Tipos Historicos Fundamentales Del Estado

FORMATO DE MEDICION (RI No. 01)

Colaborador:_________________________________ Curso_________ Hora: ______ Fecha_______

HERRAMIENTA: SECRETARIA CEREBRAL (Impresiones y acondicionamientos)

Instrucciones: Responda objetivamente lo que se le solicita, suplico ser honesto e incluso muy frio; emita una respuesta matemática, sin ninguna consideración, debido que la ciencia pide medidas o respuestas exactas para evidenciar una verdad. (La ciencia es 2 + 2 = 4) En algunos planteamientos se le adjunta paréntesis, dentro de este signo escriba el numero que usted cree que amerita la cualidad evidenciada por la niña de estudio, tomando en cuenta que: 1 es malo, 2 regular, 3 bueno y 4 excelente. En otras palabras, escriba lo que se le pide sobre la línea en blanco y en el paréntesis póngale su respectivo punteo.

1. Basándose en el primer encuentro de ingreso y/o contacto que tuvo la niña de estudio en el aula, que comportamientos evidencio ante usted como docente y ante sus compañeros de primer grado de secundaria. (Enumere por lo menos 6 comportamientos)

*________________________( ) *_____________________ ( ) *_____________________( )

*________________________( ) *_____________________( ) *_____________________( )

2. Que o cuales fueron las reacciones que la niña de estudio revelo ante el ritmo pedagógico y didáctico del nivel medio? (Enumere por lo menos 6)

*________________________( ) *_____________________ ( ) *_____________________( )

*________________________( ) *_____________________ ( ) *_____________________( )

3. Marcha la niña de estudio al mismo ritmo que los estudiantes de primero básico, en cuanto a su tarea de asimilación y comprensión de los contenidos transmitidos?

Si ___ Porque ______________________________________________________________ ( )

No___ Porque _____________________________________________________________ ( )

4. Enumere 4 características de la niña que sean paralelas a las de un estudiante de primero básico.

1___________________ 2__________________ 3__________________ 4 _______________

5. Registre 4 cualidades de la niña que evidencien lo contrario a la pregunta anterior.

1___________________ 2__________________ 3__________________ 4 _______________

6. Según su observación didáctica- pedagógica en que parte (inicio, intermedio, final) de su clase la niña mostró entusiasmo y concentración?______________________________ ( )

y porque (escriba las características que la niña revelo)? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. En base a su óptica didáctica- pedagógica, en que parte (inicio,

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