Trabajo 4: Ponencia de ministro de educación de argentina 2003

Trabajo 4:

Ponencia de ministro de educación de argentina 2003

Conferencia de cierre del Congreso con sr. Ministro de educación de la nación Albert Silione

INTRIDUCCION

 Esta ponencia nos trae que la inclusión educativa es fundamental para lograr mayores niveles de equidad y justicia social, sin ella no es posible mayores niveles de igualdad". Además destacó "la mancomunión^[a] de las instituciones educativas de la ciudad que a lo largo de 8 años de manera consecutiva convierten a esta práctica en una política de estado". El congreso tiene como premisa la idea de profundización de la democracia como forma de vida y dotarla de mayor densidad institucional, de hablar de la democracia participativa. Se desarrolló una de las áreas importantes como la presentación de ponencias y de exposiciones que tienen que ver con el tema educativo en esta democracia y sociedad del siglo XXI. La educación se trasforma en un elemento esencial para la integración social para posibilitar la construcción cotidiana de una democracia participativa que no quede en un mero slogan oficial de mejorar la educación.

Silione Comparte algunas reflexiones de la democracia no solo a la sociedad de argentina sino a toda sociedad, los modos de participación,  el mejoramiento de la democracia. Dice que la educación tiene un rol extraordinario en ese sentido, y le parece que no hay difusión sobre el tema. Comparte también una reflexión algunos aportes que hace al interior de la escuela para la democracia, argumenta que cada época tienen un afán para educar, por ejemplo dice que los argentinos  construyeron  nación en el siglo XIX, y la educación, en esa época estaba guiada para construcción de la identidad. Entonces se iba aprender las primeras letras y para aprender a ser argentino. Había un 80 y picos de deserción, poca gente terminaba el primario (sic) pero todo se cumplía ese cometido, aprender a leer y escribir y ser argentino era la misión. Después  dice que se educó para la ciudadanía.. Dice: “estamos recuperando ese concepto de prójimo concepto, de alteridad, de respeto al otro, que durante mucho tiempo no lo tuvieron porque        el miedo anonada, produce un gran impacto y te mete para dentro, te mete en una situación de ensimismamiento, egoísmo y eso es profundamente antidemocrático no construye sociedad, destruye, construye individualismos

 En esta ponencia donde el objetivo central implícito es la  Educación Inclusiva se  pretender contribuir a que ese proceso se dé de manera efectiva en las aulas de nuestras escuelas. Para ello, convocados los principales especialistas en el tema, las máximas autoridades de decisión política y actores sociales clave en la comunidad educativa (las propias personas con discapacidad, sus familias, las organizaciones de la sociedad civil y los sindicatos docentes) se pretende desentrañar, con un diagnóstico tan responsable y respetuoso como descarnado, cuáles son los principales obstáculos que se presentan, hoy, para avanzar decididamente hacia la meta de una Educación Inclusiva para Todos y cuáles son las mejores estrategias para sortearlos en el corto, mediano y largo plazo pero sin dilaciones ni doble discursos.

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