Trabajo D E Campo Estadistica

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

TRABAJO COLABORATIVO 1

ESTADISTICA DESCRIPTIVA

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DESARROLLO DELAS HABILIDADES MATEMATICAS

INTRODUCCION Y OBJETITIVOS

Tutor

FRANCISCO PATERNINA

CEAD-COROZAL

27 /03/2012

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INTRODUCCION

El presente forma parte del trabajo colaborativo de investigación “Desarrollo de las Habilidades Matemáticas”, el cual tiene como objetivo analizar el grado de aplicación de las habilidades matemáticas interpretar, identificar y graficar, en las clases prácticas ya sea de un sistema de inecuaciones o ecuaciones simultaneas de segundo grado o formulas trigonométricas, en fin de cualquier tema especifico, en la asignatura de matemáticas que permitan visualizar las destrezas y debilidades empleadas y correspondiente a los alumnos de secundaria de los grados Decimo y undecimo de la Institución Educativa Santa rosa de Lima en el municipio de los Palmitos-Sucre.

Entiendo la influencia que abarca las matematicas en nuestra vida cotidiana, como útil y necesaria para comprender y analizar los diversos tipos de información que nos llegan y dar respuesta del porque se hace y las disposiciones y actitudes necesarias para querer hacer una acción.

Para la realización de este trabajo se consideró como población a los 1050 estudiantes de la Institución Educativa Santa Rosa de Lima de los Palmitos-Sucre, de los cuales 74 pertenecen a los 2 grados Decimos y 41 al grado undécimo, por lo tanto tomaremos como muestra 60 alumnos de secundaria en los grados antes mencionados, al que se estará aplicando la medición de este aprendizaje relacionadas con las matemáticas a través de una encuesta.

OBJETIVO GENERAL

Establecer la correlación existente entre las actitudes de los estudiantes hacia las matemáticas y el rendimiento académico en matemáticas de los estudiantes de secundaria del grado decimo y undécimo de la institución educativa santa rosa de Lima-Los Palmitos-Sucre.

MUSA.

OBJETIVOS

 Indagar sobre las experiencias de los encuestados con la matemática en bachillerato.

 Considerar la influencia de los profesores de matemáticas en el rendimiento académico de los estudiantes en bachillerato.

 Conocer el interés de los participantes por la matemática.

 Determinar las expectativas de los estudiantes hacia los cursos de matemáticas.

 Verificar

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