Técnicas De Enseñanza En La Educación física

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN FÍSICA

1.- Introducción

Se trata de un término poco utilizado como tal en la bibliografía sobre la enseñanza en Educación Física, aunque su aplicación, en forma de instrucción directa o indagación, ha sido muy estudiada. Estos métodos se definen como técnica de enseñanza refiriéndose a la habilidad para utilizar el conjunto de recursos que posee la didáctica de la educación física.

La actuación del profesor durante la clase le hace aplicar una técnica didáctica en función de una serie de variables como los objetivos, las tareas motrices o las características de los alumnos. En este sentido, la técnica de enseñanza abarca la forma correcta de actuar del profesor/a, su forma de dar la información inicial, la forma de ofrecer conocimiento de resultados o cómo mantiene la motivación de los alumnos y alumnas.

Las dos modalidades de técnica de enseñanza son la instrucción directa, basada en la enseñanza del modelo, o la indagación, basada la resolución de problemas o enseñanza a través de la búsqueda.

Antes de analizar cada una de las técnicas, se muestra, en la tabla 1, las diferencias que pueden existir al comunicar la información inicial o el conocimiento de resultados.

INSTRUCCIÓN DIRECTA INDAGACIÓN

INFORMACIÓN INICIAL -Gran claridad comunicativa para informar qué hacer y cómo.

-Es recomendable presentar el modelo con demostración.

-Presentación adecuada, estructurada y suficiente.

-Situación destacada del profesor/a.

-Claridad comunicativa pero sin presentar modelo o solución.

-Mejor no hacer demostración, pero puede haberla sobre juego, no del modelo.

-Presentación significativa.

-Posición del profesor/a no destacada.

CONOCIMIENTO DE RESULTADOS -Posición y evolución del profesor/a muy importante.

-Gran importancia del C.R. externo.

-Dar los más eficaces: descriptivo, evaluativo. -Posición y evolución del profesor/a no destacada.

-Gran importancia del C.R. interno.

-Buscar los más adecuados: afectivos e interrogativos.

Tabla 1: Información inicial y conocimiento de resultados en cada técnica de enseñanza.

2. La técnica de enseñanza por instrucción directa:

Esta forma tradicional de enseñanza está relacionada con el concepto de aprendizaje por imitación o por modelos. El profesor transmite los conocimientos que conoce al alumno para que los aprenda con la mayor exactitud posible. En el caso de la Educación Física, el profesor escoge un modelo conocido, por ejemplo, la rueda lateral, y lo enseña mostrándolo y explicándolo a los alumnos. Está basado, según, en los siguientes supuestos:

1.-El profesor es el protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje.

2.-Existencia de una solución de probado rendimiento y bien definida.

3.-Comunicación por parte del profesor al alumno de esa solución.

Todas las decisiones las toma el profesor: los objetivos, los contenidos, las actividades, la evaluación. El alumno tiene muy pocas opciones de tomar decisiones, manteniendo un papel pasivo. La organización es más formal y resulta más difícil individualizar. Esta forma de enseñanza ha sido y es muy utilizada en Educación Física. Las orientaciones metodológicas de la última reforma del currículum, recomiendan utilizar menos esta técnica en beneficio de la indagación.

La aplicación de esta técnica de enseñanza se ha desarrollado en aquellos contenidos en los que se puede enseñar modelos como en los deportes, las danzas o la preparación física. Actualmente, con la tendencia a utilizar en mayor medida la indagación, sigue siendo útil esta técnica

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