Técnicas y Dinámicas Grupales Aplicadas en el Aula

INTRODUCCIÓN

A continuación, en este presente reporte de lectura hablo sobre lo que me pareció más relevante de los temas estudiados en la primera semana. Aquí detallo la importancia de aprender a interactuar en grupo y podernos retroalimentar como compañeros y a vincularnos los unos con los otros.

Considero que es sumamente importante que los participantes del grupo deben conocer, analizar, criticar y hacer propuestas tanto al programa de estudios que podemos trabajar como futuros docentes para utilizar técnicas que se puedan utilizar a lo largo del proceso; pero comprometerse a lo que implica el trabajo en el aula y fuera de ella. También debemos evaluarnos y evaluar la participación grupal con las opiniones que se den dentro del grupo.

Hablando de dinámicas grupales sabemos que se refieren a las fuerzas que actúan en cada grupo a lo largo de su existencia ya sea haciendo cambios para no caer en la rutina diaria, interactuando con los demás para retroalimentar los conocimientos previos con conocimientos que apenas vamos adquiriendo.

A mí lo que no me agrada mucho de las dinámicas grupales es que muchos nos atenemos a otras personas que no realizan lo que verdaderamente tienen que hacer como grupo de forma que puedan colaborar para poder realizar un trabajo de excelencia. El docente debe identificar esos problemas para saber utilizar las técnicas grupales que propician la interacción entre todo el grupo, el poder integrarnos como equipo y la aceleración de poder organizarnos en los procesos grupales.

El aprendizaje supone estar en constante renovación de cambios y obtener visiones para una buena coordinación de grupo. El rol del docente es orientarnos, facilitarnos todo y motivarnos a poder realizar con éxito las metas que nos propongamos como estudiantes. Nos deben de incentivar porque es así como podemos retroalimentar a nuestros compañeros con conocimientos previos y que ellos nos impartan sus conocimientos para ampliarlos más a nuestro ámbito académico.

Me parece bien interesante este tema de las dinámicas grupales y de las técnicas de aprendizaje, ya que, como podemos apreciar las dinámicas grupales son técnicas de motivación cuando sabemos manejarlas ya que nos permite lograr aprendizajes más fáciles que por otros métodos que requieran ser aprendidos por medio de experiencias. Pero lo que me llama mucho la atención es que muchas veces nos enfocamos en entretenernos con el grupo de forma que los objetivos que realmente esperaban los docentes que lográramos, se desperdician solamente por no hacer bien nuestro trabajo.

Pienso que las dinámicas grupales son fundamentales y nos ayudan a adquirir nuevos conocimientos a través de otras personas donde podemos llevarlo a la práctica tanto docente como estudiantil, debemos de integrarnos entre los miembros de un grupo. En educación, la aplicación de las técnicas se desarrolló con mayor amplitud en el ámbito del aprendizaje escolar.

Las didácticas grupales son metodologías que desarrollan algunas formas en las que nosotros como estudiantes trabajamos asociados bajo un tema como “trabajo en equipo”, “grupo de estudio”, etc. En estos casos se buscan formas de trabajo colaborativo, con distribución de tareas, pero se sustentan de conjunto de personas que trabajan juntas o unidas como grupo, pero no necesariamente se conforman de un excelente grupo.

Muchos docentes utilizan técnicas o métodos para implementar la dinámica grupal. Emplear las técnicas grupales es conocer sus principios conceptuales, el trabajo sobre el grupo con objetivos determinados en función de este, planificando el trabajo y dándole seguimiento.

Cirigliano y Villaverde (1966:78) definen las técnicas de grupo como “maneras, procedimientos o medios sistematizados de organizar y desarrollar la actividad de grupo, sobre la base de conocimientos suministrados por la teoría de la dinámica de grupos”.

Lo que me llama la atención es que son sólo medios que pueden utilizarse para lograr diferentes objetivos, de acuerdo con las condiciones específicas de aplicación, el proceso grupal, los contenidos de la materia, la disposición del grupo y la habilidad del docente para aplicarlas. Cada técnica tiene características diferentes que la hacen apta para determinados grupos en distintas circunstancias.

Hay que tener en cuenta también el proceso que está viviendo el grupo y el momento por el que esté pasando. Las técnicas varían en naturaleza y complejidad, por ello es importante que el docente conozca, además de las técnicas, al grupo y su dinámica, qué momento está viviendo el grupo y cuál es la técnica más adecuada para lograr los objetivos determinados.

Las técnicas dependen también de la capacidad y habilidad del docente para aplicarlas. Utilizar técnicas grupales requiere el estudio de un análisis de ellas y un entrenamiento para su aplicación. Nosotros como futuros docentes siempre podremos tener la libertad de elegir las técnicas que más nos convengan de acuerdo con nuestras aptitudes y posibilidades, incluyendo nuestra creatividad e innovación de la enseñanza. Las experiencias son las que nos indican los cambios que debemos aplicar en las situaciones académicas que se vayan presentando.

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