Un problema dentro del marco contextual

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 211-3

MATERIA:

TEMA: ENSAYO

ESESOR. (A): ELADIA ORTIZ DOMINGUEZ

NOMBRE: ROJAS VICTORIANO HERON

Huachinango pué. 4 de diciembre de 2010

INTRODUCCION

El presente trabajo tiene como propósito dar a conocer la identificación de un problema dentro del marco contextual, explicando cada uno de los factores que intervienen dentro de cada ámbito, en el marco contextual se mencionan tres factores principales: padres de familia, lengua indígena y factor económico. Dentro del contexto se menciona al falta de material para experimentos, el horario y espacio inadecuado, concluyendo con el ámbito escolar dentro del aula en el cual intervienen: la planeación, exposiciones, mesas de trabajo con padres de familia.

Las actividades escolares dentro del aula no solo son significativas cuando el alumno comprende sino cuando ya se defienden con conocimientos al descubrir lo que aún no saben.

Para poder logar esto el docente tiene que saber que es estar frente a grupo no necesariamente lo sabe todo así que tiene que considerarse al niño como receptor de la información que se le da para luego construir información y reproducir para después evaluarlo se debe saber totalmente que la manera tradicionalista que hasta ahora no han dado buenos resultados y proporcionar a los alumnos aprendizajes significativos a través de estrategias didácticas.

Se concluye con el planteamiento del propósito general de la estrategia al tratar la competencia del problema y los propósitos que se pretende desarrollar.

DESARROLLLO

La dificultad de la comprensión de estados del agua dentro del nivel primaria con los alumnos de tercer grado se entiende que los alumnos van adquiriendo conocimientos, capacidades, actitudes y valores que se manifiestan en relación responsable en el medio natural en la comprensión y en el funcionamiento de y las transformaciones del organismo humano y en el desarrollo de hábitos adecuados para preservación de la salud y el bienestar.

Además al estudiar ciencias naturales pueden adquirir la competencia de comprender los fenómenos, procesos y aplicarlos. Porque de acuerdo con el enfoque de ciencias naturales se pretende que los alumnos adquieran esas competencias y se manifiesten en l comprensión del funcionamiento y las transformaciones del organismo humano.

Desde esa percepción uno de los propósitos por alcanzarse en la educación básica es la formación de una cultura científica o como también se le ha denominado una alfabetización científica el estudio del as ciencias naturales favorece que la información se vea como un medio para entender los fenómenos y procesos naturales y no como finalidad bien como instrumento necesario y valioso para mejorar la observación, análisis y la comprensión de la naturaleza . Los niños como integrantes de la sociedad de la forman parte pueden ser partícipes de cuidado del medio natural en el que vivimos de modo responsable y consciente.

Dentro del conocimiento científico los niños aprenden acerca del medio ambiente también al mismo tiempo disfrutan al hacer experimentos al realizarlos ellos mismos con la ayuda del maestro expresan si querer que lo que sienten por el medio ambiente utilizando su creatividad e imaginación se les pide realizar algunos experimentos de tarea para luego seleccionar el más interesante de acuerdo al tema que se esté viendo, estos experimentos también se llevan a cabo fuera del salón de clases para hacer papeles sociales que le sirven a la vez de interacción social.

Por lo tanto solo se tiene que prolongar este conocimiento que ya tiene a través de diversas actividades así como plantear actividades donde tenga sentido que el adulto es también participe de situaciones de dichas índole y vincular algunos trabajos hechos por los alumnos de las necesidades de la comunidad tomando siempre en cuenta de que se recuperen ciertos conocimientos ya que son los que permiten reconocer los nuevos conocimientos que va adquiriendo.

Mi problema se suscita en la comunidad de El Jonote perteneciente al municipio de Xicotepec de Juárez Puebla, donde la vida social se presenta de diferentes formas ya que existen niveles económicos y religiosos diferentes la gente se dedica en el campo corte de café, cultivar plantas de ornato y las mujeres son amas de casa y las ayudan un poco en el trabajo del campo es un porcentaje.

La Esc. Primaria es unitaria el docente adscrito a ese centro de trabajo es Director comisionado por eso mismo un servidor esta como apoyo atendiendo los grados de 1º.,2º. Y 3º. Del cual tengo un total de 15 alumnos 3 de primero 4 de segundo y 8 de tercero en donde me he dado cuenta de que existen varios problemas que afectan directamente al grupo, uno de los más fuertes que existen es. La dificultad de la comprensión e interpretación de los estados del agua.

Dentro del marco contextual intervienen varios factores y unos de los principales son: Los padres de familia que emigran a los estados unidos, esto afecta y mucho por la simple razón de que se da la desintegración familiar el cual los niños a una cierta edad en la que la rebeldía se presenta porque ya no obedecen a la mama no hacen la tarea, no ayudan con los quehaceres de la casa mucho menos cumplir en la escuela que es donde se presenta el problema a resolver que con ayuda de la teoría y experiencias propias tengo para resolver el problema.

Así como también la lengua indígena para desempeñar mi labor docente influye mucho por el hecho de que yo hablo la lengua náhuatl y los niños son totonacos la comunidad es reconocida como náhuatl pero las familias provienen de comunidades vecinas totonacas por eso ellos hablan totonaco, entonces si me dificulta demasiado de antemano se que tengo que estudiar su lengua para solucionar el problema a estoy trabajando con ello ya que de alguna manera se plantean algunos métodos para trabajar en el libro del maestro el cual se tiene que confortar con las didácticas propias del docente.

El siguiente factor es el económico que en este caso es el que in fluye directamente porque para realizar experimentos se requiere de materiales costosos que son los de laboratorio y no hay manera de conseguir por lo menos para trabajar en equipo.

Otros factores que intervienen de manera directa en el contexto escolar son los siguientes: falta

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