Unidad Didactica La Peluqueria

UNIDAD DIDÁCTICA

“La peluquería de la sala”

FUNDAMENTACION:

Visitaremos la peluquería para plasmar y enriquecer el juego que realizan los niños durante en el juego libre en sectores basándose en los conocimientos previos de cada uno. Las niñas y niños disfrutan mucho del juego al proponérselo se mostraron entusiasmado.

Pedagógicamente trabajaré para fortalecer el aérea de matemática y de ciencias naturales, el cuidado de nuestro cuerpo.

PROPÓSITOS

- Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer

también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.

- Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego de construcciones, etcétera.

- Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.

CONTENIDOS

El Ambiente Natural y Social

Vida social: las instituciones y los trabajos.

- Aproximación a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las instituciones.

- Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institución o un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione.

- Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requieren, las herramientas y maquinarias que se utilizan, la organización del espacio donde se desarrolla, las normas que los regulan.

- Elaboración y realización de encuestas y entrevistas.

- Uso de cuadros y tablas comparativas sencillas.

- Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas.

El juego

- Interés por el conocimiento del mundo social a partir de asumir diferentes roles lúdicos.

- Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.

- Anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática inicial.

- Organización del espacio de juego.

Práctica del Lenguaje

- Preguntas sobre algo desconocido

- Responder a una pregunta

- Escuchar a los compañeros y los adultos por periodos crecientes.

- Confrontar opiniones

- Comentar con los padres y el maestro que se ha escuchado, intercambiando opiniones.

ACTIVIDADES

Actividades de inicio:

- Conversar en forma grupal sobre la Peluquería: ¿Conocen una peluquería? ¿alguna vez concurrieron a una? ¿Qué hicieron allí? ¿Qué herramientas utiliza? ¿A qué vamos a la peluquería? ¿Quién trabaja allí? ¿Qué trabajos se llevan a cabo? Los que trabajan ¿tuvieron que estudiar? ¿Qué herramientas utilizan? Registro de la puesta en común.

- Enviar un cuestionario a las familias para recolectar información con las siguientes preguntas: ¿Qué trabajos se realizan en la peluquería? ¿Quiénes trabajan allí? ¿Qué herramientas utilizan? ¿A qué vamos a la peluquería?

- Compartir la información del cuestionario enviado a los hogares.

- Elaborar una encuesta para preguntar a algunas de las personas del jardín si concurren a la peluquería y que van a hacer allí.

- Realizar un cuadro para organizar la información de la encuesta, diferenciando el uso que hacen los niños, mujeres y hombres en la peluquería.

- Indagar

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