Unidad Didactica Puerto Madero

Unidad didáctica

“La plaza de Mataderos”

Sala Verde: TM

Fundamentación:

Continuando con la línea de trabajando con el grupo de los espacio tomaremos el espacio de la plaza de Mataderos debido a la gran importancia como espacio público y cultural en el barrio vecino a la escuela.

Objetivos:

• Ofrecer experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocer el mundo que los rodea.

• Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.

Contenidos

• Conocimiento de juegos tradicionales que tienen valor para la cultura del niño, su comunidad y su familia.

• Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple la plaza con las necesidades, intereses y deseos de las personas

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Actividades:

• Jugamos a un día en la plaza del barrio en forma grupal, dramatizamos un día de calor en la plaza, un día de frio

• En el intercambio grupal dialogamos sobre la plaza del barrio ya visitada, miramos las fotos sacadas en la visita anterior. Recordamos los diferentes sectores observados y recordamos los elementos como por ejemplo árboles, plantas animales que vimos a la visita

• Elaborar una serie de preguntas para realizar a familiares y vecinos sobre la plaza de mataderos. La docente registrara las preguntas

• Conversar acerca de los diferentes juegos que se pueden desarrollar en la plaza. Registramos las posibilidades.

• Dramatizamos una tarde en la plaza diferenciando roles como por ejemplo: los niños jugando, las mamas tomando mate, los cuidadores de la plaza, etc.

• Charlamos sobre las normas de seguridad para la salida.

• Visitamos la plaza.

• Observación de fotos sacadas en el lugar, escuchamos las encuestas realizadas a las personas que encontramos en el lugar.

• Con los diferentes roles de las personas que trabajaban en la plaza creamos una historia y con la ayuda de la docente la registramos.

• Registramos gráficamente la pequeña historia creada por el grupo.

• Creamos una maqueta con algunos sectores de la plaza de mataderos, como por ejemplo el sector de juegos.

• Jugamos a las adivinanzas con juegos de la plaza como por ejemplo. “todos se divierte cuando yo los paseo de un lado al otro, quien soy…”

• Armamos en la sala un anfiteatro como el observado en la plaza. Un grupo de niños tendrán el rol de cantar usando el centro del lugar y el resto del grupo serán el público.

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