Unidad didactica del cuartel de los bomberos

Unidad Didáctica

“El cuartel de bomberos de Ingeniero Maschwitz”

Objetivo

Que los niños logren conocer el funcionamiento, los distintos trabajos y la capacitación que se requiere en el Cuartel de Bomberos de Ingeniero Maschwitz.

Preguntas vertebradoras

• ¿Cómo es la organización en el cuartel de los bomberos?
• ¿Qué función cumple? ¿la realizan todos los días?
• ¿Qué herramientas podremos encontrar allí?
• ¿Se debe estudiar para poder trabajar allí?

Contenidos

Área: Ambiente Natural y Social

Eje: Vida social: Las Instituciones y los trabajos

• Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que se requiera, las herramientas y maquinarias que utilizan, la organización del espacio
• Elaboración y realización de entrevistas
• Uso de cuadros y tablas sencillas
• Obtención de información a partir de Imágenes

Área: Juego

En cuanto al juego Dramático:

• Asunción de  diferentes roles. El sostenimiento de los mismos y su variación

En cuanto al Juego de construcción:

• Construcción de diferentes estructuras en el espacio

Área: Prácticas del lenguaje

Escribir y dictar diversidad de textos

• Escribir su propio nombre de manera convencional.

Área: Educación Visual

Técnicas y materiales

• Dibujo

Itinerario de Actividades:

Antes de la salida educativa:

• Indagación de saberes previos (¿Qué es un cuartel de bomberos?,¿Qué podemos encontrar en el cuartel?, ¿Quiénes trabajarán allí?, etc.)
• Obtención de información a partir de imágenes, las cuales serán llevadas por la residente.  
• Elaboración de entrevistas (Bombero)
• Juego Centralizador: “ EL CUARTEL DE BOMBEROS”
• Inicio en el uso de tablas sencillas  con objetos que se encuentran en el Jardín.
• Realización de Tablas para la salida (según  la vestimenta y las herramientas)
• Realización de un dibujo del cuartel.
• Realización de tabla para la actividad fotográfica.
• Se realizará un presente para el cuartel de bomberos, en forma de agradecimiento, donde los niños escribieran su propio nombre.
• Organización de la visita programada, registrando los grupos, y que realizará cada uno de ellos.

Experiencia Directa

• Recorrido del lugar en Grupo total
• Los niños divididos en 6 grupos realizaran las siguientes actividades:

- Entrevista al Bombero

- Toma de Fotografías

- Tabla según la vestimenta

- Tabla según las herramientas

De Regreso a la sala

• Juego Centralizador “el cuartel de bomberos”
• Revisión del registro llevado a cabo en la indagación de saberes previos
• Registro de las entrevistas realizadas
• Obtención de información a partir de las fotografías tomadas en la salida, en pequeños grupos, realizando una puesta en común como cierre de la actividad.
• Juego dramático “enriquecido”
• Revisión Y registro de la información obtenida en las Tablas realizadas sobre los oficios, vestimenta, herramientas.
• Juego trabajo:

- Herramientas

- carrocerías

- elementos varios

• Se realizará dibujos del cuartel de los bomberos, escriben su propio nombre.
• Juego Centralizador: Enriquecido por el juego trabajo hecho anteriormente.

Cierre:

• Exposición de los trabajos realizados antes, durante y después de la salida educativa.
• Juego Dramático “El cuartel de Bomberos”

Evaluación:

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