Unidad didáctica. La veterinaria

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Fundamentación:

Esta Unidad Didáctica se enmarca en el propósito que asume la enseñanza de las ciencias sociales y naturales en el nivel inicial formando niños cada vez más curiosos por saber, conocer, ser mejores observadores, que exploren al mismo tiempo que enriquezcan su juego, haciendo un mayor hincapié en el cuidado que requieren los animales mediante el rol que asume la persona.

También se propone que los alumnos enriquezcan, complejicen y amplíen sus conocimientos acerca la Clínica Veterinaria, como así también generar el respeto que merecen los animales porque son seres vivos que habitan en nuestro planeta Tierra.

Preguntas problematizadoras:

1. ¿Qué es una veterinaria?
2. ¿Qué podemos encontrar dentro de una veterinaria?
3. ¿Quienes trabajan en una veterinaria?
4. ¿Cuál es la función del veterinario?
5. ¿Se debe estudiar para ser veterinario?
6. ¿Qué animales atiende el médico veterinario?
7. ¿Utiliza alguna ropa en especial para trabajar?
8. ¿Para qué llevamos los animales a la veterinaria?
9. ¿El médico veterinario puede atender animales fuera de la Clínica?
10. ¿Hay algún día en el que se celebra el Día del animal?

Afirmaciones:

1. Una veterinaria es una institución de servicios para la salud, principalmente para perros y gatos; sin embargo, se puede atender a todo tipo de animales, tanto domésticos como exóticos. El objetivo de estos centros médicos es preservar el bienestar de los animales.
2. Dentro de una veterinaria se pueden encontrar diversas herramientas y elementos:

En el sector tienda: alimentos para mascotas, accesorios, juguetes, remedios, etc.

En el sector consultorio: camilla, gasa estéril para curar heridas, vendas, tijeras, cinta adhesiva, correa, bozal, termómetro, etc.

En sector boxes de internación: Jaulas, básculas para pesar, ecógrafos, etc.

1. En la veterinaria se encuentran personal de: atención al público, de limpieza y médicos profesionales.
2. La función del veterinario es diagnosticar y tratar los animales enfermos y heridos y aconsejar sobre acciones preventivas. Lo que más les importa es el bienestar de los animales y la protección de la salud pública, especialmente donde puedan transmitirse enfermedades de animales a personas.
3. Se debe estudiar para ser médico veterinario, la carrera  tiene una duración de 5 años. El cursado está organizado en un ciclo de formación generalista con una duración de 9 semestres y un ciclo de especialización según la temática de interés del futuro egresado (salud de grandes animales, salud de pequeños animales, producción animal y salud pública).
4. El médico veterinario atiende animales como perros, gatos, conejos, hámster, cobayos, tortugas, pájaros, etc.
5. Los médicos veterinarios utilizan de uniforme chaquetas, ambos, los mismos deben ser prácticos y cómodos para facilitar movimientos que requiere el trato con animales. La chaqueta o camisola puede tener bolsillos para tener a mano pequeños objetos que puedan ser necesarios, pero sin botones o cremalleras para evitar que los animales se enganchen en ellas con las uñas mientras son atendidos por el veterinario. También se hace imprescindible la utilización de un gorro o bandana para realizar el trabajo con higiene y sin molestias.
6. Llevamos los animales a la veterinaria para tener un control de vacunas, para curar una enfermedad, para higienizarlos, etc.
7. El médico veterinario si puede atender animales fuera de la clínica como en: casas particulares por razones de emergencias o por pedido del dueño, en criaderos de animales, granjas o campos para atender ya sea caballos, chanchos, ovejas, pollos… etc., animales que es mejor atenderlos fuera de la clínica por ser de gran tamaño o por mejor atención en su hábitat.
8. El Día del Animal en Argentina se celebra el 29 de abril. La elección de la fecha se debe a la conmemoración del fallecimiento del Abogado Ignacio Lucas Albarracín, pionero en el País en la lucha por los derechos de los animales.

Objetivos: Que el niño logre:

• Iniciarse en el conocimiento sobre la función que cumple la veterinaria
• Comprender el rol que cumplen los distintos trabajadores de la veterinaria
• Conocer los diferentes espacios que tiene una veterinaria
• Identificar los distintos elementos que utiliza el veterinario
• Conocer los animales que se encuentran dentro la clínica veterinaria
• Crear elementos correspondientes a una veterinaria
• Respetar y cuidar a los animales como seres vivos de nuestro planeta Tierra.
• Interpretar la consigna del juego “a curar a los perros”
• Disfrutar y participar junto a sus pares de una propuesta lúdica grupal
• Participar activamente de la propuesta de relajación sobre animales
• Disfrutar de un momento de narración

Contenidos:

Área prácticas sociales del lenguaje y literatura:

• Intercambio oral acerca el conocimiento de una institución: Veterinaria
• Obtención de información a partir de un dialogo: entrevista
• Expresión de ideas y formulación de preguntas que puedan inquietarlos.
• Escucha de lectura y narración de un cuento “tengo una mascota”
• Valoración de la lectura como fuente de placer
• Exploración libre del material en la biblioteca: libros de animales que contengan rimas, poesías, adivinanzas.
• Interpretación de mensajes gráficos: carteles en la veterinaria

Área de ciencias naturales, sociales y tecnología:

• Aproximación al conocimiento de la institución: Clínica Veterinaria “Fleming”
• Inicio en el conocimiento de algunas de las relaciones entre las funciones que cumple la institución y los trabajos que desempeñan las personas según sus necesidades y objetivos.
• Observación de diferentes sectores dentro del clínica veterinaria
• Usos y funciones de las herramientas y objetos que tiene la veterinaria
• Los animales de la veterinaria: Semejanzas y diferencias
• La importancia de la alimentación para la vida, para el crecimiento y la salud de los animales
• Acciones individuales y sociales, hábitos y conductas responsables para la protección y prevención de enfermedades de los animales
• Las instituciones y profesionales que se encargan de la salud del animal

Área Matemática:

• Resolución de rompecabezas de 3 y más cortes
• Comparaciones de colecciones a partir de relaciones de igualdad y desigualdad (más que y menos que)

Área expresión artística:

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