Uso De Los Medios Tecnologicos En La Educacion

Universidad del Zulia

Facultad de Humanidades y Educación

Consejo Central de Extensión

División de Extensión

Centro Corporativo Universitario

REFLEXION Y ANALISIS SOBRE EL USO DE LOS MEDIOS TECNOLOGICOS EN LA EDUCACION

Maracaibo, 13 de junio del 2014.

INDICE

Pág.

Introducción………………………..…………………………………………………..2

Contenido…………..…………….…..………………………………………………...3

Conclusiones…………………………..………………………………………………6

Referencias Bibliográficas……………….…...………………………………………7

INTRODUCCION

Desde diferentes organizaciones se hace referencia a la importancia de integrar los nuevos recursos y medios tecnológicos en los centros escolares, con el fin de adaptar e innovar los procesos pedagógicos que se llevan a cabo en los mismos. Existen diversos factores que determinan la viabilidad y eficacia de las diferentes experiencias que se están llevando en los centros educativos, produciéndose en algunos casos una innovación pedagógica a partir del uso de estos recursos con fines educativos. Entre estos factores son de reseñar por su gran importancia:

 Políticas orientadas a la integración de las TIC como base de la innovación pedagógica; dotación de las infraestructuras necesarias para la implementación real de las TIC, apoyo de los centros y del equipo directivo de los mismos a los proyectos de innovación pedagógica mediante las TIC y formación de los profesores hacia el uso de las TIC como recurso de innovación educativa.

Los cambios acelerados que producen en la sociedad las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), a la vez que entrañan grandes retos, ofrecen un enorme potencial para transformar la educación. Ellas posibilitan realizar los cambios necesarios para ofrecer una educación actualizada y de calidad, generando con su utilización adecuada Ambientes de Aprendizaje enriquecidos.

Por consiguiente, el propósito de ese ensayo es de realizar una reflexión y análisis del uso de los medios tecnológicos en la educación, con el fin de obtener mayor información sobre esta disciplina, ya que ha presentado mayor relevancia en estos últimos años. 

REFLEXION Y ANALISIS SOBRE EL USO DE LOS MEDIOS TECNOLOGICOS EN LA EDUCACION

Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC´s) han estado presentes en las aulas de clase por más de una década. Una de las principales preocupaciones sobre el uso efectivo de las TIC´s en la educación escolar, es la preparación de los maestros en este campo, específicamente la transición que estos deben hacer del uso de computadores para prácticas repetitivas, hacia un enfoque más integrado con el currículo regular.

A los docentes se les ataca con la idea de que los computadores deben ser parte integral de las actividades de su clase. Un desafío fundamental para muchos de ellos es cómo usar el computador en la creación de oportunidades de aprendizaje innovadoras para sus estudiantes. Pero la mayoría de los docentes no reciben ningún entrenamiento sobre el tema. Algunos afortunados asisten a algún curso sobre el manejo de "hardware" y "software", pero muy pocos son entrenados para integrar las TIC´s a sus programas.

Entonces se puede decir, que las TIC´s se integran cuando se usan naturalmente para apoyar y ampliar los objetivos curriculares y para estimular a los estudiantes a comprender mejor y a construir el aprendizaje. No es entonces algo que se haga por separado sino que debe formar parte de las actividades diarias que se lleven a cabo en el salón de clase. Integrar curricularmente las Tecnologías de Información y Comunicación, implica introducirlas en las metodologías y la didáctica que facilitan el aprendizaje significativo.

Es de gran importancia que se incluya en el currículo académico, ya que abre posibilidades didácticas en el proceso educativo en el marco del objetivo de la escuela, también asume cambios del rol del profesor y el alumno y sin lugar a dudas implica una innovación educativa.

Es muy importante darse cuenta que las tecnologías no se integran de la noche a la mañana y muchas veces, toma años completar el proceso. Cuando los maestros se mueven hacia la etapa de Adopción, su principal preocupación es cómo pueden integrar la tecnología dentro de los planes diarios de clase. El entrenamiento en esta fase todavía está dominado por las conferencias para todo el grupo y los trabajos de pupitre.

Convertir en propias las herramientas de la tecnología por parte del estudiante y del profesor, constituye el elemento catalizador para que ocurra el cambio hacia el uso de la tecnología. Las actitudes personales del maestro hacia ella, conforman el punto de apoyo crucial para que se

...