Yorlies

Como ejemplo, toma el método que se aplica en la enseñanza de las artesdonde básicamente se enseña a partir de la imitación, se deja que elalumno manipule para que empiece a coger experiencia en el campo,dándole labores fáciles de hacer, etc.Sin embargo, después de mas de 400 años se sigue haciendo todo locontrario a lo que plantea Comenio, pues se sigue dando una educación panóptica, vigilada y en un lugar encerrado mientras que debería ser en lanaturaleza para estar mas relacionados con ella pues en la mismanaturaleza está el modo en que se debe enseñar.En el campo de la disciplina Comenio decía que “había que castigar perosin pasión, ira ni odio; con tal candor y sinceridad que l mismo que lasufre se dé cuenta de que se aplica en su provecho…” sin embargo, si nosdevolvemos unos 50 años atrás podremos observar que ante unaequivocación del alumno se impartía el castigo con dolor y lo que seconseguía era provocar en el alumno un gran fastidio hacia el estudio.Para una mejor ejecución del método propuesto dividió las escuelas en 4cada una con un rango de seis años; la primera escuela para la infancia, lasegunda para la puericia, la tercera para la adolescencia y la cuarta parala juventud, cada una con el nombre de Escuela Materna, EscuelaComún, Escuela Latina y La Academia.

En la Escuela Materna que va hasta los seis años se debe enseñar todaslas materias de una manera muy superficial, es decir, de manera que seauna preparación para las próximas escuelas donde se empieza a profundizar, las materias deben ser: metafísica, física, óptica, astronomía,geografía, cronología, historia, aritmética, geometría estática, mecánica,dialéctica, gramática, retórica, poesía, música, economía, política, ética,religión y piedad. La forma como se enseñaban eran de la siguientemanera. Por ejemplo en astronomía se enseñaba a diferenciar entre el solde las estrellas, la luna, los planetas, en gramática se enseñaba a que pronunciaran bien las palabras, silabas, etc.En la Escuela Común que era para la juventud entre seis y doce años sequería enseñar en todo aquello que le serviría para toda la vida, por ejemplo: la escritura y la lectura debe de empezar a ser mas ágil, se debeaprender a numerar cifras, a medir longitudes, a aprender historia sobre lacreación y el sabio gobierno de Dios; en otras palabras todas las materiasque se enseñan en la primera escuela se profundizan en esta segundaescuela y es aquí donde el alumno, los maestros deben empezar a ver para que son buenos los alumnos.En la Escuela Latina para los jóvenes entre doce y diez y ocho añosdeben de salir sino perfectos en todas estas materias (ya que ni la edad juvenil consiente la perfección, puesto que es necesaria larga experiencia

para afirmar la teoría con la práctica, ni en seis años es posible agotar elocéano de la erudición) por lo menos que tengan sólidos fundamentos para una futura

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