Área Curricular: El ambiente social y natural (en el marco de la Efemérides del 11 de Septiembre: Día del maestro )

Área Curricular: El ambiente social y natural (en el marco de la Efemérides del 11 de Septiembre: Día del maestro )

Fundamentación

El festejo del Día del maestro despierta en el ámbito escolar una particular emotividad.- es un época de afecto y reconocimiento hacia quienes trabajan para la educación de los niños y niñas y también, hacia la escuela en general.

Es la oportunidad de expresa las emociones que los pequeños  sienten por sus docentes y los sentimientos  que las familias  construyen en el diario acompañamiento de sus hijos   e hijas al Jardín.-

Y es, para el adulto, el tiempo de la memoria de su propia historia como alumno/a, junto con el recuerdo de el o la maestra que atesora en su corazón.-

Así que para este evento, la propuesta es trabaja sobre la historia escolar

Propósitos

• Diseñar situaciones de enseñanza que permitan que los alumnos se inicien en el conocimiento de nuestras conmemoraciones : Día del  Maestro
• Habilitar la palabra  para que todos los alumnos  puedan exponer sus ideas y opiniones, y comprender el punto de vista del otro

Contenidos

• Obtención de información a partir de imágenes. objetos
• Relatar lo que se ha observado o escuchado

Posibles actividades

Informar sobre la fecha que se aproxima. ¿Qué se celebra? Por que se celebra ese día y no otro? Quien fue Domingo Faustino Sarmiento? ¿Qué hizo  para que tantos años lo sigamos recordando?

Presentar un retrato de Domingo Faustino  Sarmiento. Colocarlo en un atril. Regalarle algunas flores.-  Narrar  algunos datos significativos de su vida   mediante imágenes contextualizadas.-.

Solicitarles a las señoritas del jardín una foto de cuando ellas fueron al jardín o a la escuela. Exhibirlas en una cartelera con la siguiente frase: “Los maestros también fuimos a la escuela”.-

La docente lleva a sus alumnos  algún objeto de cuando él iba a la escuela (un cuaderno, un libro, una foto de clase) y a partir de esto les cuenta su propia experiencia como alumno.
Establecer entre todas similitudes y diferencias con la realidad.

Solicitarles a las familias  un relato de vivencias  y anécdotas de sus tiempos escolares. También se les puede solicitar  en calidad de préstamo fotografías  u objetos de la época (libros, útiles escolares, carpetas, etc.)  

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