Act. 13 ensayos gratis y trabajos

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  PRODUCTOS 12 Y 13 RIEB MOD. 2

  PRODUCTO 12 REPORTE DE ENTREVISTA LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES UNA PARTICIPACION ACTIVA, PROPOSITVA Y BIEN DIRIGIDA DE LOS ACTORES QUE TIENEN QUE VER CON EL QUEHACER EDUCTIVO ES LA FORMACION INTEGRAL QUE LOS ESTUDIANTES REQUIEREN, HABLAMOS DEL COLECTIVO DEL COLECTIVO DOCENTE QUE EN SU CONJUNTO AL ESTABLECER CRITERIOS UNIFICADOS TRANSCIENDE EN EL RESULTADO FINAL DEL PROCESO, SIN EMBARGO EXISTEN ALGUNAS PRACTICAS COMUNITARIAS QUE IMPIDEN LA FORMACION

  Enviado por ANACIEL17 / 866 Palabras / 4 Páginas
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  Act.1 Profordems

  Propósito: Reflexionar acerca del alineamiento constructivo como referente para la planeación docente de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Según John Biggs existen dos tipos de aprendizajes, el aprendizaje profundo, haciendo una analogía con el personaje de Susana, alumna que su principal meta es el entendimiento de lo visto en clase y que va todavía más allá de eso al no conformarse con lo proporcionado en el aula, buscando mayor información para comprender el por

  Enviado por francia / 541 Palabras / 3 Páginas
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  Act. 6 Modulo II

  Actividad de Aprendizaje 6 Determinación objetivos de aprendizaje Propósito: A partir del modelo EROA (Estructura del Resultado Observado del Aprendizaje, SOLO por sus siglas en inglés) definir objetivos y niveles de competencia a promover. Instrucciones: Etapa 1 1. Acuda al Foro de Discusión 1 para responder las preguntas siguientes: • ¿Que relación existe entre el planteamiento de competencias y la definición de objetivos de aprendizaje? • ¿El tema o contenido son la base de su

  Enviado por sandrazuly / 933 Palabras / 4 Páginas
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  Diplomado Tercer Modulo Producto 13

  Producto 13 MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESAROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE LA PLANEACION DIDACTICA TEMA. Relaciones en la naturaleza GRADO. 2do ASIGNATURA: Exploración de la naturaleza APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe características de lugares donde viven animales y plantas silvestres. PRIMER ETAPA: DIAGNOSTICAR Se analizaran las actitudes, prácticas, creencias y conocimientos de los alumnos de flora y fauna de la comunidad. 1er paso: Por medio de lluvia de ideas, en forma grupal se cuestionara a los niños

  Enviado por mariobross / 631 Palabras / 3 Páginas
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  Act 02.- Formación Basada En Competencias Para La EMS. Unidad I_Modulo 2

  Lectura: Construir Competencias. Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra.Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini. Texto original de una entrevista "El Arte de Construir Competencias " original en portugués en Nova Escola (Brasil), Septiembre 2000, pp.19-31.Traducción: Luis González Martínez. La noción de competencias, su importancia en la educación actual. La ubicación de las competencias en el contexto del currículum (Marco macro) y su impacto en la planeación de la docencia (Marco Micro). La

  Enviado por Domingo / 1.149 Palabras / 5 Páginas
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  Volencia entre niños y niñas de los 13 a los 16 años de edad

  VARIABLES. • Neuroticismo • Extraversión • Psicoticismo • Autocontrol • Sinceridad • Ansiedad/Timidez • Liderazgo • Autoestima TEMA. Volencia entre niños y niñas de los 13 a los 16 años de edad. Se presentan distintos casos de Bullying: Sexual: Es cuando se presenta un asedio, inducción o abuso sexual. Exclusión social: Cuando se ignora, se aísla y se excluye al otro. Verbal: Insultos y menosprecios en público para poner en evidencia al débil. Psicológico: En

  Enviado por vane166 / 769 Palabras / 4 Páginas
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  Influencia De La Publicidad Televisiva En jóvenes Adolescentes De 13 A 15 años

  “Influencia de la publicidad televisiva en jóvenes adolescentes de 13 a 15 años” Introducción Es nuestra intención que con éste proyecto de prevención podamos evitar un mayor desajuste entre la demanda sociocultural y el progreso tecnológico y científico. Entendiendo que si estas variables no se pueden integrar constituirán un atentado a la salud mental, ya que lleva a los adolescentes a someterse al sistema capitalista imperante aunque estos no estén acordes a la identidad personal

  Enviado por malc / 1.413 Palabras / 6 Páginas
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  ACT. 10 PROFORDEMS

  Competencias Genéricas Desglose de atributos a considerar Competencias disciplinares básicas Propósito (s) u objetivo de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar (Redactados en términos de competencia) Contenidos de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar Bloque I Se expresa y comunica 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Ciencias sociales Las competencias disciplinares básicas de ciencias sociales están orientadas a

  Enviado por JOSSH / 392 Palabras / 2 Páginas
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  Las 13 P´s Del Marketing Mix

  Las 13 P´s del Marketing Mix 1. Product (Producto): En mercadotecnia un producto es todo aquello (tangible o intangible) que se ofrece a un mercado para su adquisición, uso o consumo y que puede satisfacer una necesidad o un deseo. Puede llamarse producto a objetos materiales o bienes, servicios, personas, lugares, organizaciones o ideas. 2. Price (Precio): Es principalmente el monto monetario de intercambio asociado a la transacción (aunque también se paga con tiempo o

  Enviado por maussettunnn / 422 Palabras / 2 Páginas
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  Documentacion Act. 1

  TALLER SEMANA 1: LA NORMALIZACIÓN Resultado de Aprendizaje del Taller: Conceptualizar y aplicar los conceptos y principios estudiados en los documentos sugeridos en la semana 1. Puntaje máximo a obtener: 60 puntos. El taller debe ser enviado al Tutor por el link “Actividades” en el enlace “ver/completar actividad….” Con base en la documentación presentada: Descripción del taller: Un Gestor de la Calidad debe conocer a profundidad todos los componentes que un Sistema de Gestión involucra

  Enviado por cunava / 769 Palabras / 4 Páginas
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  Act 1 PROFORDERMS 5a GEN

  Introducción: Se presenta un cuadro comparativo a cerca de las diferencias principales destacadas acerca del actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje. Desarrollo: Se realiza la lectura de los siguientes autores, Biggs, J. (2010)“Calidad del Aprendizaje Universitario, Barr, R. y Tagg, J. (1995) “De la Enseñanza al Aprendizaje, un nuevo paradigma para la educación de pregrado”, Segura B, M. (2005)“Competencias personales docentes”, de los cuales se realiza el siguiente cuadro

  Enviado por IQGLORIAIRACHETA / 652 Palabras / 3 Páginas
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  Actividad 13, Modulo 1 PROFORDEMS

  Act 13 Actividad 13. Análisis de las competencias genéricas en los niveles de concreción curricular del sistema nacional de bachillerato (SNB) Niveles de concreción curricular La Reforma Integral se llevará a cabo en distintos niveles de concreción, con respeto a la diversidad de la EMS y con la intención de garantizar planes y programas de estudio pertinentes. Nivel 1(interinstitucional). Mediante un proceso de participación interinstitucional, se obtendrán los componentes del MCC y se definirán los

  Enviado por jazz1 / 504 Palabras / 3 Páginas
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  ACT 2 METODOLOGIA DE LA INFORMACION

  1. Entre las siguientes proposiciones, determine la proposición verdadera: B. La conjunción entre p y q es verdadera cuando p sea verdadera y q sea falsa. 2. La función lógica que representa la ruta que permite al camión de la figura llegar a la ciudad de Panamá es: C. a ˅ d^b ^c 15. Selecciona el conjunto que representa el área sombreada de la figura: 16. Una tabla de verdad es un instrumento que permite

  Enviado por lule / 453 Palabras / 2 Páginas
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  Reconocimiento Act. 2

  UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD CURSO DE FUNDAMENTOS ADMINISTRACIÓN ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO DE PROTOCOLO CODIGO DEL CURSO 100500_235 TUTOR GUILLERMO GIRALDO ALUMNO GUSTAVO ADOLFO ACEVEDO CUELLO CEAD SANTA MARTA (MAGDALENA) Santa Marta 5 de Septiembre del 2010 Nombre y apellidos: Gustavo Adolfo Acevedo Cuello Código: 1.082.890.511 Programa: Ingeniería industrial Semestre: Primero Ciudad: Santa Marta Lugar de Trabajo: Santa Marta Caja de Compensación Familiar del Magdalena “CAJAMAG” FICHA TECNICA. No. Créditos: 2 Tipo de

  Enviado por gustavo.acevedo / 628 Palabras / 3 Páginas
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  Producto Act 23

  CÓMO COMENTAR UN TEXTO LITERARIO? 1. Introducción En la actualidad llamamos literatura al arte cuyo material es el lenguaje y al conjunto de obras específicamente literarias. Desde que se inventó la escritura ésta ha sido el vehículo idóneo de la transmisión literaria. La Poética o Ciencia de la literatura es aquella que tiene por objeto la fundamentación teórica de los estudios literarios. Una de las disciplinas que forman parte de esta ciencia es la Crítica

  Enviado por MinervaLeal / 1.114 Palabras / 5 Páginas
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  Profordems Act 3

  a) Características de la comunidad en la que se ubica la escuela. El Centro de Estudios Universitarios es una Institución de educación, patrocinada por la Asociación Civil “Acción Educativa Cultural”, que no persigue fines de lucro y tiene como funciones el promover en la docencia, la investigación y la difusión de la cultura. A la Institución le fue otorgado el reconocimiento de validez oficial como Escuela Libre Universitaria, creada por resolución administrativa del Ejecutivo del

  Enviado por hilcamed / 2.104 Palabras / 9 Páginas
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  Act.4: Profundización Unidad 1 De Ingles 0 - UNAD

  1 Puntos: 1 Complete the questions with the right verb and auxiliary forms. _______they ____________ a black car? Seleccione una respuesta. a. are, have b. can, do c. Does, has d. Do, have 2 Puntos: 1 Mathew Thomas is English. He is 15 and his brother Paul is 13, but they don´t go to school. They are in the Chilean city of Arica since many years ago because their parents are scientists there. They study

  Enviado por yaarizag / 1.155 Palabras / 5 Páginas
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  Act. 2 Modulo 2 Profordems

  CONSTRUIR COMPETENCIAS, ENTREVISTA CON Philippe Perrenoud 1. ¿Que es una competencia? Quisiera darme algunos ejemplos. Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones. Los seres humanos no todos se enfrentan a las mismas situaciones. Desarrollan competencias adaptadas a su mundo. 2. ¿De dónde viene la moda de las competencias en la educación escolar? De la transferencia

  Enviado por EDGONS / 2.657 Palabras / 11 Páginas
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  Slackware 13.0 Instalacion

  Yo siempre recomiendo las descargas vía Torrent porque se me hacen mucho más rápidas y seguras que la descarga directa pero eso ya es a gusto de cada quien, una vez que tengamos descargada y quemada la imagen de del DVD (o los discos) lo insertamos en el CDROM y procedemos a reiniciar y al arrancar lo que nos vamos a encontrar es lo siguiente: Lo primero que quiero hacer es tratar de explicarles las

  Enviado por barbara7 / 2.513 Palabras / 11 Páginas
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  ANTROPOLOGIA Act 6: Trabajo Colaborativo 1

  ANTROPOLOGIA Act 6: Trabajo Colaborativo 1. PRESENTA: Paola Marcela Garcia CODIGO: 28061293 GRUPO: 100007-565 CEAD: Bucaramanga Tutor: Erick Marín espinosa Bucaramanga, Septiembre 23de 2011 INTRODUCCION El siguiente aporte para la construcción del trabajo colaborativo 1. Evidenciaremos el gesto de solidaridad de un grupo de trabajadores de ECOPETROL, que sin querer protagonismo o propaganda y de forma particular brindan la ayuda a escuelas de escasos recursos; escogidas por recomendaciones de los docentes que ven la necesidad

  Enviado por paola1017 / 537 Palabras / 3 Páginas
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  13 Colonias

  CONTENIDO Características de las colonias Las trece colonias se establecieron desde 1637 a 1733 (siglo XVII), en la costa atlántica de América del Norte, y estuvieron conformadas en su mayoría por ingleses que salieron o emigraron de sus países por problemas políticos y religiosos. Las trece colonias fueron: Virginia Massachusetts Rhode Island Connecticut Nueva York Nueva Yersey Pennsylvania Delaware Maryland Virginia Carolina del Norte Carolina del Sur Georgia Causas A pesar de las diferencias entre

  Enviado por raton369 / 575 Palabras / 3 Páginas
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  SECUENCIA DIDACTICA 02 AL 13 FEB 2010

  SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO PARA REGISTRO DE SECUENCIA DIDÁCTICA A) IDENTIFICACIÓN Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Plantel: CBTa 173 Profesor(es): MVZ René Galindo Prendez Asignatura/ Módulo/ Submódulo: V Ensamblado y Mantenimiento de Hardware y Software. Semestre VI Carrera Técnico en Informática Periodo de aplicación/horas: 24 Fecha: 2 – 13 Feb 2010 B) INTENCIONES FORMATIVAS Propósito de la secuencia didáctica: Identificar, seleccionar, ensamblar y desensamblar los componentes de un equipo de cómputo mediante

  Enviado por fenaal / 1.317 Palabras / 6 Páginas
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  Comportamiento Organizacional - Capitulo 13 - Chiavenato

  Comportamiento Organizacional Capitulo 13: “Estrés, Conflicto y Negociación” Estrés Concepto de Estrés El estrés esta estrechamente relacionado con el cúmulo de trastornos y aflicciones en las personas, estos trastornos y tensiones pueden ser provocadas por presiones, situaciones y acciones externas, todo esto puede provocar preocupación, irritabilidad, agresividad y ansiedad (entre otros), lo que perjudica su rendimiento, y sobre todo, su salud. Componentes del estrés 1.- Desafío percibido: Surge de la interacción entre las personas y

  Enviado por ML14UC / 3.682 Palabras / 15 Páginas
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  Colaborativo De álgebra Act 6

  3) Resuelva las siguientes inecuaciones y halle el conjunto solución. x^3-〖8x〗^2+19x-12>0 R= (1)^3 〖-8(1)〗^2+19(1)-12 R= 1-8+19-12 R= 0 (x-1) R= (3)^3 〖-8(3)〗^2+19(3)-12 R= 27-72+57-12 R=0. (x-3) (x-1) (x-3) (x-4) > 0 1 U 2 U 3 U 4 X > 4 U 1< x < 3 U ⌀U ⌀ X>4 U 1< X< 3 (X+4 )/(5-X)≤ (2-X )/(X-3) ((X+4)(X-3)-(2-X)(5-X) )/((5-X)(X-3)) ≤0 (x^2-3X+4X-12-(10-2X-5X+x^2))/((5-X)(X-3)) ≤0 (6X-22 )/((5-X)(X-3)) ≤0 6X-22 ≥ 0 ^ (5-X)(-3) ≤ 0 a). 6X-22

  Enviado por monicaperez / 334 Palabras / 2 Páginas
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  Administracion De Sistemas Act 1

  Título: Sistemas operativos (características y estructura) y características de Linux(distribuciones) Introducción: En esta actividad se describirá de forma concreta y objetiva que es un sistema operativo y sus funciones básicas, así mismo se mencionaran sus características y algunos de los sistemas operativos más utilizados. Bueno pues para empezar un sistema operativo es un software de sistema, es decir, un conjunto de programas de computación destinados a realizar muchas tareas (Código) entre las que destaca la

  Enviado por mauryrock / 1.848 Palabras / 8 Páginas
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  Colombia Un Pais Apesar De Si Mismo Capitulos 10 Al 13

  COLOMBIA UNA NACION A PESAR DE SI MISMA CAPITULO 10 La ser derrocadlo Rojas Pinilla, los dirigentes liberales y conservadores realizaron un acuerdo que se llamo el frente Nacional, el cual duró 16 años, se turnaban entre ellos una periodo a cada uno y se repartían todos los cargos del estado, de las asambleas de las cámaras y el senado mitad conservadores y mitas liberales. El primero fue fue le liberal Alberto lleras Camargo, después

  Enviado por jucabarcu66 / 1.258 Palabras / 6 Páginas
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  Act Colaborativa 2 Psicologia UNAD

  INTRODUCCION El desarrollo de esta actividad permite conocer de forma clara los conceptos legales, Organización, Diagnostico, Diseño y Desarrollo de Planes de Salud Ocupacional, como un conjunto de elementos que buscan controlar los accidentes y las enfermedades mediante la reducción de las condiciones de riesgo. La salud Ocupacional no se limita a cuidar solamente las condiciones físicas del trabajador sino también el aspecto psicológicos. En la Empresa Carnes San Fermín, de la Ciudad de Pamplona,

  Enviado por nsabogal25 / 1.372 Palabras / 6 Páginas
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  Act 7 : Reconocimiento Unidad 2 GESTION AMBIENTAL

  Act 7 : Reconocimiento Unidad 2 La segunda unidad, presenta la los Sistemas de Gestión Ambiental como alternativa de solución a algunos problemas de carácter ambiental, producidos por los agentes económicos (Industrias), así como otras técnicas utilizadas para reducir el impacto que genera el aparato productivo en los ecosistemas donde se encuentran ubicados. A continuación encontrará la leccion de reconocimiento de la unidad 2 del curso, ingrese a contestarlo una vez sea revisada la información

  Enviado por danielfelipeleon / 331 Palabras / 2 Páginas
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  Act.4 Mod.II Alineación Constructiva De John Biggs

  DESARROLLO: Construir competencias. Entrevista con PERRENOUD, Ph. La noción de competencias, su importancia en la educación actual. Es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, habilidades, destrezas, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones universales, es decir poder enfrentar y resolver exitosamente una tarea determinada. La importancia de las competencias en la educación actual, es que, el individuo se tiene que preparar integralmente, como lo

  Enviado por luna62 / 2.126 Palabras / 9 Páginas
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  Act 7 Ingenieria De Telecomunicaciones

  Act 7 : Reconocimiento Unidad 2 Página 1. Reconocimiento 2. UNIDAD 2 La capa física: En esta unidad se propone que el estudiante amplie sus conocimientos acerca de la capa física del modelo de referencia OSI, por ello esta parte del curso se proponen los siguientes capítulos: Capítulo 1. Transmisión de datos: En este capítulos se partirá desde el tipo de señales que se deben estudiar: analógicas y digitales, también se tendrá en cuenta las

  Enviado por ronaldmejia / 942 Palabras / 4 Páginas
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  Act.1 Mod 2 Profordems

  Actividad 1. Cambios de paradigma en el actuar docente Tabla comparativa según las lecturas realizadas en equipos de trabajo de 5 personas sesión 1 Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje • Autodominio • Observación • Autoconfianza • Ordenador, estimulador en el aula • Autocontrol • Motivador • Competitivo • Comprensión • Creativo • Humildad • Planificador • Autentico • Entusiasta • Organizador de información • Tolerante • Reflexivo •

  Enviado por ferminrdz / 415 Palabras / 2 Páginas
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  Act 20 Del Modulo 3 trabajar con un equipo

  Actividad 5 L.R.I. MARIA ELENA DURAN GONZALEZ • ¿Cuáles fueron las dificultades al realizar el ejercicio? Una de las dificultades para realizar este ejercicio fue sin duda alguna la comunicación, ya que las opiniones variaban según nuestra experiencia y empezamos dando opinión y posteriormente se siguió trabajando pero no todos en equipo. El número de miembros del equipo era en nuestra opinión demasiados., y por lo tanto no aseguramos una buena interacción. Creo que como

  Enviado por abeeranisa / 725 Palabras / 3 Páginas
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  Integración De La Estrategia De Evaluación. Act. 18 Modulo II

  Módulo II Unidad 3 Actividad 18 Integración de la estrategia de evaluación. 1. Geometría Analítica, Unidad I; La que cursa en el 3er semestre de Bachillerato. 2. Competencias Disciplinares a desarrollar en esta Unidad: 1.- Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones. 2.- Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques. 3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos

  Enviado por landerosgp / 1.252 Palabras / 6 Páginas
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  Integración De La Estrategia De Evaluación. Act. 18 Modulo II

  Módulo II Unidad 3 Actividad 18 Integración de la estrategia de evaluación. 1. Geometría Analítica, Unidad I; La que cursa en el 3er semestre de Bachillerato. 2. Competencias Disciplinares a desarrollar en esta Unidad: 1.- Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones. 2.- Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques. 3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos

  Enviado por landerosgp / 1.252 Palabras / 6 Páginas
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  ESAD ACT 2 ESTADISTICA BASICA

  Determinación de muestras Determina el tamaño de la muestra para cada uno de los ejemplos, tomando en cuenta que el valor de Z para el porcentaje de confianza del 95% es igual a 1.96. Explica tu procedimiento de sustitución de datos e incluye la fórmula que usaste para cada caso. En una fábrica de alimentos para animales se producen diariamente 58500 sacos de alimento de 5 kg. Para garantizar que el peso del contenido sea

  Enviado por crizmcr20 / 518 Palabras / 3 Páginas
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  Act 6 Admon De Compras

  Título: International Industrial Services (fuerzas y debilidades) Introducción: A continuación se presente un caso sobre una empresa comercializadora que cuenta con uan serie de fuerzas y debilidades que se necesitan mejorar-cambiar, para obtener buenos resultados y ser competencia para las demás. Contenido: Lee con detenimiento el siguiente caso. La empresa International Industrial Services establece su base en la ciudad de Monterrey para comercializar a nivel nacional desmoldantes en base a aceites comestibles para el mercado

  Enviado por pipio / 724 Palabras / 3 Páginas
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  Plna Bancario Cuenta 12 Y 13

  I. 12 CUENTAS POR COBRAR POR OPERACIONES DE SEGUROS  PRIMER GRUPO A. DESCRIPCION B. DINAMICA DEBITO CREDITO - Por la aceptación de la solicitud del seguro por las empresas. - Por las facilidades de pago otorgadas a los asegurado, pendientes el cobro. - Por la emisión de los documentos por cobrar por los servicios prestados por los intermediarios y auxiliares de seguros. - Por otros documentos de cobro emitidos. - Por los cobros efectuados.

  Enviado por confarq / 628 Palabras / 3 Páginas
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  Capitulo 13 Muestreo Cualitativo.

  Capitulo 13 Muestreo Cualitativo Es habitual que en investigación cualitativa el diseño del estudio evolucione a lo largo del proyecto, por eso se dice que es emergente. En el caso del muestreo sucede lo mismo, la decisión sobre el mejor modo de obtener los datos y de quién o quiénes obtenerlos son decisiones que se toman en el campo, pues queremos reflejar la realidad y los diversos puntos de vista de los participantes, los cuales

  Enviado por marvinalbi / 1.224 Palabras / 5 Páginas
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  Planeacion Y Control-act 1

  Objetivo: Comprender en que consiste la innovación de procesos en las organizaciones, así como esta se relaciona con la mejora de desempeño de las mismas y como va de la mano la innovación con la reingeniería de procesos. Procedimiento: Leí los artículos relacionados con la innovación y seguí las siguientes instrucciones: 1. Lee el Artículo titulado “¿Cómo y qué innovar?” Y el Artículo titulado “Beneficia Urrea plataforma de ERP” y responde las siguientes preguntas: a)

  Enviado por christianmtz / 604 Palabras / 3 Páginas
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  Ensayo "A Los 13"

  Reporte de la película “A Los 13”. La película se trata de una chica llamada Tracy con falta de atención en su familia, no se lleva bien ni con su madre ni con su hermano, y su padre nunca esta en casa debido al trabajo, su madre Mel trata de buscar la respuesta al por que del cambio tan repentino de su hija. Tracy llevaba un ritmo de vida normal, con amigos normales y tranquilos,

  Enviado por Toto199 / 593 Palabras / 3 Páginas
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  Act 2. Reconocimiento Tecnicas De Investigacion Uand

  INTRODUCCIÓN En el desarrollo del siguiente trabajo encontraremos la visualización de cada uno de los capítulos y temas que componen el curso de Técnicas de investigación, además de sus objetivos, metas, competencias e importancia para mi desempeño profesional, el cual es muy importante ya que nos lleva a tomar una información relevante de cada uno. Al incursionar en el manejo de conceptos básicos, teorías de investigación y desarrollo de trabajos, habrá mayor interés en una

  Enviado por jach66 / 663 Palabras / 3 Páginas
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  13 Colonias

  Las Trece Colonias es el nombre que se ha dado históricamente a las posesiones coloniales de Gran Bretaña en la costa atlántica de América del Norte comprendida entre Nueva Escocia y Florida, y que a fines del siglo XVIII se unificaron bajo un gobierno independiente para crear los actuales Estados Unidos. Gran Bretaña había establecido colonias en América del Norte desde 1607, cuando en Virginia se fundó la primera población permanente de colonos británicos. A

  Enviado por keymi / 1.303 Palabras / 6 Páginas
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  ESAD Act.1.Conceptos Familiares De La Economía

  Conceptos familiares de la economía Aranceles: es impuesto que paga cada producto importado o exportado de un país y son los derechos de aduana de acuerdo al valor de los productos específicos de acuerdo a las necesidades de su economía de producción y consumo, elevando su valor comercial. Bienes de consumo: son los utilizados a satisfacer la demanda del consumidor y atender sus necesidades que demandan, es decir que son los productos que llegamos adquirir

  Enviado por ev_tankian / 700 Palabras / 3 Páginas
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  ACT. 10 UNIDAD 2, MODULO 3 PROFORDEMS

  Propósito: Diseñar una trayectoria de aprendizaje considerando los procesos de aprendizaje y los cuatro elementos del ambiente para propiciar el desarrollo de la competencia disciplinar. Para poder diseñar la trayectoria de las actividades que un docente debe motivar a que el alumno realice, primeramente necesita adecuar los espacios y ambientes de aprendizaje para que esto llegue a buen logro, es decir para que el propósito de la asignatura se cumpla, por lo que a continuación

  Enviado por oldacortezhdez / 288 Palabras / 2 Páginas
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  Analisis De Decisiones Act 3

  Objetivo: • Comprender el concepto de modelos de programación lineal. • Identificar la estructura y características de los modelos de programación lineal. Procedimiento: Con lo visto en la sesión e investigando en otras fuentes bibliográficas tratare de resolver lo que se pide en el ejercicio a continuación y explicar un poco de lo que es la programación lineal. Resultados: Instrucciones: Toma nota del material de apoyo que se te presenta para esta actividad. Da respuesta

  Enviado por Deivyd / 602 Palabras / 3 Páginas
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  Estrategias De Comercialización Internacional. Act. 1

  Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Estrategias de Comercialización Internacional. Nombre del profesor: Módulo: 1. Conceptos básicos de mercadotecnia internacional Actividad: 1. ¿Qué es y cómo funciona la mercadotecnia internacional? Fecha: jueves, 09 de junio de 2011 Bibliografía: Maestro Carlos Pierre de la Garza Garza ¿Qué es y cómo funciona la mercadotecnia internacional? http://cursos.tecmilenio.edu.mx/cursos/at8q3ozr5p/prof/ni/ni04002/apoyos/1.pdf jueves, 09 de junio de 2011 Capítulo IV Presentación del caso CEMEX IV.1 Elementos históricos clave (1906-2004) http://www.eumed.net/tesis/2009/catg/Presentacion%20del%20caso%20CEMEX.htm jueves, 09 de junio

  Enviado por adonis05 / 860 Palabras / 4 Páginas
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  Administracion- Act 4

  Título: Leyes Generales de Sociedades Introducción: En los negocios que van creciendo se necesita ir creando sociedades para que el peso de la empresa no recaiga solamente sobre una sola persona. Para esto existen leyes que se encargan de regular cada tipo de sociedad ante la ley para su uso correcto. Contenido: Ley General de Sociedades Cooperativas Esta ley trata única y exclusivamente sobre las sociedades cooperativas, su funcionamiento y como deben proceder ante el

  Enviado por sedipu89 / 661 Palabras / 3 Páginas
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  Mito Del Numero 13

  Es increíble cómo se puede crear un mito alrededor de un número; mucho se ha dicho que el número trece es número de muy mala suerte, pero por qué motivos se da esta creencia, a continuación realizaré un pequeño análisis acerca del origen de este mito. Hay varias culturas que asocian este número con la mala suerte, por ejemplo en el judaísmo el número trece es el número de los genios y espíritus que se

  Enviado por Ferchoff / 498 Palabras / 2 Páginas
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  Difrencias De Las 13 Colonias

  Diferencias entre las 13 colonias las colonias del norte: Massachusets, New Hampshire, Rhode Island, Connecticut se fundaron por gente que huia de Inglaterra por motivos religiosos querian vivir a su manera y no seguian el credo anglicano, sus actividades principales eran la pesca y el comercio, poco a poco se fueron ampliando hacia las manufacturas. Aunque al principio si habia esclavos, estos eran mal vistos por sus lideres religiosos, ademas de que no tenian tanta

  Enviado por riverabeltran / 625 Palabras / 3 Páginas
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  Producto 13 planeación didáctica

  PRODUCTO 1 Guía para diseñar planes de clases. Nombre de la escuela: Escuela Primaria Independencia de México 1. ¿Qué conocimientos, habilidades y destrezas dominan los alumnos para realizar las actividades de aprendizaje del bimestre? El manejo de información, identificar las formas en que se organiza las sociedades, estructura familiar, diferenciar entre emigrante e inmigrante, discriminación y diferenciar las condiciones sociales, culturales, naturales, económicas, políticas y sociales, identificar en su comunidad las formas de organización, conocer

  Enviado por lauralamas / 587 Palabras / 3 Páginas