Actividad U4 ensayos gratis y trabajos

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Actividad U4 Carga Electrica

Objetivo Identificar las necesidades eléctricas de una vivienda y calcular la demanda para alumbrado y aplicaciones diversas. Situación Una constructora realizó el diseño de las viviendas para el proyecto “urbanización buen vivir”, las casas deben contar con el diseño básico de las instalaciones eléctricas y con cocina integral que tiene una estufa de 3600W. Se requiere el diseño de los planos eléctricos para ser revisados y aprobados para su construcción. Para ello usted tendrá a

Enviado por mgodoyr20 / 315 Palabras / 2 Páginas
Actividad laberinto u4

Actividad laberinto u4 Deuda Externa: A cuanto asciende actualmente? Se dispara 243% deuda externa del gobierno Hay debilitamiento de las finanzas públicas debido a menores ingresos. ï Fuente: Negocios / Milenio 02 de Abril de 2009. La deuda neta externa del gobierno federal con Pidiregas. (Proyectos de Impacto Diferido en el Registro del Gasto) pasó de 24 mil 319.4 millones de dólares en diciembre de 2008 a 83 mil 649.1 millones en febrero de 2009,

Enviado por VASO / 309 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDAD INTEGRADORA U4 DERECHO CONSTITUCIONAL

ACTIVIDAD INTERADORA – UNIDAD 4 QUÉ ES UNA CONTROVERSIA CONSTITUCIONAL? Es un proceso jurisdiccional seguido ante la suprema corte de justicia de la nación como instancia única en la que se dirigen conflictos de constitucionalidad o de legalidad surgidos a partir de las distribuciones competenciales en los distintos órdenes jurídicos o derivados del principio de división de poderes. QUIÉNES PUEDEN PROMOVERLA? La federación, los estados, el distrito federal o municipios, el ejecutivo federal, el congreso

Enviado por pris1301 / 728 Palabras / 3 Páginas
Mlll-U4-Actividad 3. Actividad De Nomenclatura.

Yessenia Amirany Padilla Camacho A07064707 Química l Mlll-U4-Actividad 3. Actividad de nomenclatura. 28/Junio/2013 1 Completa los nombres de los siguientes iones. Ba2+ Al3+ K+ Catión de Bario Catión de Aluminio Catión de Potacio N3- O2- F- Anión de Nitrógeno (III) Anión de Oxígeno Anión de Fluoruro P3- S2- Cl- Anión de Fosforo (III) Anión de Azufre (II) Anión de Cloro (I) 2. Escribe las fórmulas y nombres para compuestos de los siguientes iones. Br-

Enviado por YesseniaCx / 852 Palabras / 4 Páginas
MIII-U4-Actividad 2. Aplicación Correcta De Acentuación Y Puntuación, Homónimas.

Instrucciones: Acentuación 1. Lee las siguientes oraciones. 2. Identifica la(s) palabra(s) que carece(n) de acento ortográfico. 3. Escríbela(s) correctamente en la columna B. 4. Identifica si la(s) palabra(s) es aguda, grave o esdrújula. A. Oración B. Palabra(s) que debe(n) llevar acento C. Aguda, grave o esdrújula 1.- Este libro es para mi y aquel para ti. mí aguda 2.- La unica forma de decirselo es sin preambulos. única decírselo preámbulos Grave Esdrújula Esdrújula 3.- El

Enviado por migjump / 847 Palabras / 4 Páginas
MIV-U4- Actividad 2. Secciones cónicas: Elipse E Hipérbola

Selecciona la respuesta correcta y márcala con el resaltador de texto. 1.-¿Cuál de las siguientes ecuaciones generales representa una elipse? a) b) c) d) e) 2. -Es la ecuación estándar de la elipse donde su centro es (-2, 0), horizontal y sus valores de a=3 y b=2: a) b) c) d) e) 3.- La ecuación general de la elipse equivalente a la ecuación estándar es: a) b) c) d) e) 4.- Mariana tiene una mesa

Enviado por bombis00 / 695 Palabras / 3 Páginas
MIII-U4- Actividad 2. Polinomiales

MIII-U4- Actividad 2. Polinomiales Selecciona la respuesta correcta y márcala con el resaltador de texto. 1- ¿Cuál es el conjunto solución de ? a) b) c) d) e) 2.- ¿Cuál es el conjunto solución de ? a) b) c) d) e) 3.- ¿Cuál es el conjunto solución de ? a) b) c) d) e) 4.- ¿Cuál es el conjunto solución de ? a) b) c) d) e) 5.- ¿Cuál es el conjunto solución de ?

Enviado por ethits / 959 Palabras / 4 Páginas
U4.- Actividad ÚNICA- Investigación

U4.- Actividad ÚNICA- Investigación COMPETENCIAS Específica. Gestionar información acerca de su profesión en una investigación documental. Genéricas. Capacidad de análisis, síntesis y abstracción. Capacidad de comunicación oral y escrita. Capacidad para trabajar en equipo. Habilidad en el uso de tecnologías de información y comunicación. INSTRUCCIONES Elegir un tema y realizar una investigación de acuerdo a la siguiente metodología: Primera parte (envío opcional para revisión previa: sábado 7 de diciembre, 14 horas) Introducción – 3 puntos

Enviado por requena_chivas / 1.033 Palabras / 5 Páginas
MIII-U4-Actividad 2. Aplicación Correcta De Acentuación Y Puntuación, Homónimas.

Acentuación 1. Lee las siguientes oraciones. 2. Identifica la(s) palabra(s) que carece(n) de acento ortográfico. 3. Escríbela(s) correctamente en la columna B. 4. Identifica si la(s) palabra(s) es aguda, grave o esdrújula. A. Oración B. Palabra(s) que debe(n) llevar acento C. Aguda, grave o esdrújula 1.- Este libro es para mi y aquel para ti. Mí, Tí Aguda 2.- La unica forma de decirselo es sin preambulos. Única, decírselo, preámbulos. Esdrújulas 3.- El combate aereo

Enviado por lalonganiza1234 / 589 Palabras / 3 Páginas
MIII-U4- Actividad 2. Laboratorio Virtual: Representación Gráfica, Verbal Y Simbólica De Las Fuerzas Que Actúan Sobre Un Cuerpo Con Aceleración Constante.

MIII-U4- Actividad 2. Laboratorio Virtual: Representación gráfica, verbal y simbólica de las fuerzas que actúan sobre un cuerpo con aceleración constante. Instrucciones: 1. Ingresa a la página: http://phet.colorado.edu/sims/forces-1d/forces-1d_es.jnlp Ahí encontrarás una simulación computacional que tiene representada una persona que aplicará una fuerza sobre un gabinete. Debajo de esto se encuentra una gráfica donde se representarán la fuerza de fricción en color rojo, la fuerza que aplica la persona en color azul y la fuerza total,

Enviado por jaselice / 793 Palabras / 4 Páginas
MIII - U4 - Actividad 3. Actividad De Nomenclatura

Instrucciones: Copia las preguntas en un documento en Word, y contesta lo que se te pide incluyendo el procedimiento con los pasos para llegar a la solución descrita. Después envíalo a tu tutor en la fecha señalada en el calendario. Nota Importante: para escribir los índices y subíndices en word se utilizan los siguientes botones: 1. Completa los nombres de los siguientes iones. Ba2+ Al3+ K+ N3- O2- F- P3- S2- Cl- 2. Escribe las

Enviado por UlisesGaMtz / 410 Palabras / 2 Páginas
MIII-U4-Actividad 2. Aplicación Correcta De Acentuación Y Puntuación, Homónimas.

Alejandra Elizabeth Vera Torres Matricula: A07194715 Desarrollo de habilidades básicas para el aprendizaje en línea MIII-U4-Actividad 2. Aplicación correcta de acentuación y puntuación, homónimas. Acentuación 1. Lee las siguientes oraciones. 2. Identifica la(s) palabra(s) que carece(n) de acento ortográfico. 3. Escríbela(s) correctamente en la columna B. 4. Identifica si la(s) palabra(s) es aguda, grave o esdrújula. A. Oración B. Palabra(s) que debe(n) llevar acento C. Aguda, grave o esdrújula 1.- Este libro es para mi

Enviado por vera710 / 686 Palabras / 3 Páginas
Principios De La Persona -Actividad 2-U4

1 de 1 puntos Correcta Esta escuela enseña que los objetos, en sí mismos, carecen de valor; la apreciación personal de cada hombre es lo que les confiere un valor determinado. Respuesta Respuesta seleccionada: c. Subjetivismo Respuesta correcta: c. Subjetivismo Pregunta 2 0 de 1 puntos Incorrecta Esta doctrina considera que, independientemente de nuestras apreciaciones personales, los objetos poseen un valor. Admite que los objetos en sí mismos, tienen un valor permanente y éste no

Enviado por cexigirl / 460 Palabras / 2 Páginas
MIII-U4- Actividad 2. Laboratorio Virtual: Representación Gráfica, Verbal Y Simbólica De Las Fuerzas Que Actúan Sobre Un Cuerpo Con Aceleración Constante.

Instrucciones: 1. Ingresa a la página: http://phet.colorado.edu/sims/forces-1d/forces-1d_es.jnlp Ahí encontrarás una simulación computacional que tiene representada una persona que aplicará una fuerza sobre un gabinete. Debajo de esto se encuentra una gráfica donde se representarán la fuerza de fricción en color rojo, la fuerza que aplica la persona en color azul y la fuerza total, neta o resultante en color verde. A la izquierda de la gráfica se encuentra un control que puede ser “arrastrado” para

Enviado por sdqwerf / 770 Palabras / 4 Páginas
MII-U4-ACTIVIDAD INTEGRADORA. ETAPA I

Detergente no sea nocivo para el medio ambiente… Yo utilizo el detergente Ariel y quiero evaluarlo para determinar qué tan nocivo es para el medio ambiente, ya que usualmente compramos detergentes de acuerdo a la eficacia y el precio y no nos fijamos que pueden ser muy dañinos para el medio ambiente pues pueden llegar a contaminar el agua y este a su vez pueden contaminar los suelos y cultivos con las substancias que tienen.

Enviado por Isabel1977 / 325 Palabras / 2 Páginas
MII-U4 Actividad 2

La teoria del YOLO: YOLO is an acronym for "you only live once". Similar to carpe diem, it implies that one should enjoy life, even if that entails taking risks. The phrase and acronym are both used in youth culture and music, and were both popularized by the 2011 song "The Motto" by Canadian rapper Drake. Contents [hide] 1 Background 2 Use in music and usage chronology 3 In youth culture 4 Criticism 5 See

Enviado por drakeperez / 466 Palabras / 2 Páginas
MIII-U4-Actividad 2. Aplicación Correcta De Acentuación Y Puntuación, Homónimas..docx

A. Oración B. Palabra(s) que debe(n) llevar acento C. Aguda, grave o esdrújula 1.- Este libro es para mí y aquel para ti. Mí Monosílaba 2.- La unica forma de decirselo es sin preambulos. Única, decírselo y preámbulo Grave, esdrújula, esdrújula 3.- El combate aereo duro hasta el amanecer. Aéreo Esdrújula 4.- Se esforzaron inutilmente, aun sabiendo que era imposible lograrlo. Inútilmente Esdrújula 5.- El pais continuo ha estado en guerra durante muchos años. País

Enviado por muxus / 598 Palabras / 3 Páginas
Miii-u4-a3 Actividad De Nomenclatura

1. Completa los nombres de los siguientes iones. Ba2 Al3+ K+ N3- O2 f- P3- S2 CL- 2. Escribe las formulas y nombres para los compuestos de los siguientes iones. Br- S2- N3- Na+ Ejemplo: el Na trabaja con +1 y el Br con -1. Para formar un compuesto, primero escribe el elemento menos electronegativos (Na) y después el más electronegativo (Br) indicando sus números de oxidación: Na+1 Br-1 Cruza subíndices y escribe la fórmula:

Enviado por daniel_0132 / 495 Palabras / 2 Páginas
MIV - U4 - Actividad 2. Secciones cónicas: Elipse E Hipérbola

MIV - U4 - Actividad 2. Secciones cónicas: elipse e hipérbola Datos de identificación: Nombre del alumno: Alvaro Arredondo Mejia Matrícula: A07105333 Nombre del tutor: Eduardo Javier López González Fecha: 26/Nov./2014 Selecciona la respuesta correcta y márcala con el resaltador de texto. 1.-¿Cuál de las siguientes ecuaciones generales representa una elipse? a) 2x^2-3y^2 + x- 2y =0 b) 3x^2+5y^2 + x- 2y =0 c) 5x^2+35 + x- 2y =0 d) 3x^2+ x- 2y+5=0 e) 3x^2-y^2

Enviado por Alvaritu / 766 Palabras / 4 Páginas
MIII-U4-Actividad 2. Aplicación Correcta De Acentuación Y Puntuación, Homónimas

MIII-U4-Actividad 2. Aplicación correcta de acentuación y puntuación, homónimas. Actividad Evaluable Tipo de producto Descripción La correcta aplicación de acentuación y signos de puntuación, dan un sentido lógico a una oración, párrafo o texto. También el uso de palabras homónimas evita confusiones en su significado. Modalidad Individual Instrucciones: Acentuación 1. Lee las siguientes oraciones. 2. Identifica la(s) palabra(s) que carece(n) de acento ortográfico. 3. Escríbela(s) correctamente en la columna B. 4. Identifica si la(s) palabra(s)

Enviado por diegoo25 / 753 Palabras / 4 Páginas
Actividad 45, 46 De La Rieb

Actividad 45 Instrucciones:  Con base en su experiencia docente elaboren un listado de los tipos textuales, las fuentes y los mecanismos de adquisición de información que utilizan con mayor frecuencia en su labor cotidiana en la escuela. Compartan su listado con el grupo e integre las conclusiones colectivas en el siguiente cuadro: Tipos Textuales Fuentes de Información Mecanismos de Adquisición de la información Textos literarios • Cuento • Poesías • Canciones • Retahílas •

Enviado por mayth1 / 851 Palabras / 4 Páginas
Actividad: Gestión En Su Empresa, Diagnóstico Para Su Cumplimiento

ACTIVIDAD SEMANA O UNIDAD 2 ACTIVIDAD A Elaboración de un diagnostico para conocer el grado de cumplimiento actual de la gestión de S & SO de la empresa en que usted labora actualmente. 1. Diligencie el formato registrando el grado de cumplimiento de su empresa para cada uno de los ítems propuestos, teniendo en cuenta si la organización cumple o no con cada uno de ellos. 2. Elabore un breve comentario acerca del diagnóstico realizado,

Enviado por luis880527 / 1.289 Palabras / 6 Páginas
Frontera De Producción De La Actividad Forestal

RESUMEN En el presente trabajo se observa que la producción forestal se da en forma dependiente de la producción del café, o también de manera independiente, Gran parte de la actual producción se orienta al autoconsumo y al mercado local. Pudiendo ampliarse a futuro, en forma creciente, a los mercados regional, nacional e internacional; además la medida de la eficiencia técnica a partir de la función de frontera de producción, nos muestra que solo una

Enviado por greace / 2.020 Palabras / 9 Páginas
Actividades Sustancias Químicas En La Industria

Hidróxidos Sales Ácidos oxiácidos Cationes y aniones Peróxidos y peroxiácidos Actividad 2 Estudio de caso Resuelva… * De acuerdo al desarrollo del caso práctico elabore un listado de factores de riesgo. RTA: 1. la exposición a sustancias químicas tóxicas suponen un factor de riesgo para la seguridad y salud de los trabajadores. 2. el agente químico: derivado de las propiedades intrínsecas del agente, como puede ser la sustancia para ser absorbida por el organismo y

Enviado por glopace / 496 Palabras / 2 Páginas
Salud Ocupacional, Actividades

“SALUD OCUPACIONAL” ACTIVIDAD - TALLER SEMANA 3. Esperamos que hayas aprovechado al máximo los materiales educativos de este módulo, ahora llegó la hora de demostrar los conocimientos adquiridos mediante un trabajo práctico que podrás aplicar en tu empresa si te encuentras vinculado laboralmente, de lo contrario podrás hacerlo con base en una experiencia laboral anterior o de alguna persona que conozcas. Para el desarrollo de este módulo, deberás aplicar la Técnica para una Inspección General

Enviado por karinaflorez / 788 Palabras / 4 Páginas
Actividad Caprina

INFORMACIÓN TÉCNICA ISSN: 1021-7444 AGRONOMÍA MESOAMERICANA 19(1): 115-122. 2008 116 ELIZONDO: REQUERIMIENTOS NUTRICIONALES DE ENERGÍA METABOLIZABLE EN CABRAS LECHERAS nutricionales de estos animales en diferentes etapas de producción. Dicho documento continúa utilizándose ampliamente como referencia para establecer las necesidades nutricionales de los caprinos. Sin embargo, como los mismos autores lo indican “Este primer reporte del NRC debe considerarse dentro de los límites del conocimiento disponible y los refi namientos se reservan para ediciones subsecuentes conforme

Enviado por isaiaslopez / 1.430 Palabras / 6 Páginas
Actividades De Música

JUEGOS Y CANCIONES PARA RECONOCER ATRIBUTOS DEL SONIDO Que es el sonido?? El sonido es una sensación percibida por el oído que llega al cerebro. Cuando un cuerpo vibra, las moléculas que lo forman se propagan en círculos concéntricos a través del aire. Es preciso establecer la diferencia entre un ruido y un sonido musical. La dimensión de la música es el tiempo y su medio de expresión es el sonido. Cada sonido presenta sus

Enviado por wndii / 565 Palabras / 3 Páginas
Actividades Para Grupos

Actividad 72 El grupo se divide en tres equipos. Cada uno de ellos analizará los principios psicopedagógicos y metodológicos que se sugiere emplear en una de las tres asignaturas que integran el campo, e identificará ejemplos de aplicación de éstos en su práctica cotidiana. Lean el programa de la asignatura correspondiente. Principios metodológicos y recursos didácticos Ejemplos de aplicación Educación artística 5º grado Lenguaje artístico-estimulación de la sensibilidad-fortalecimiento de la identidad personal –valoración del patrimonio

Enviado por silviaferro / 345 Palabras / 2 Páginas
Actividades Sobre Las Leyendas

DECIMO PRODUCTO PROYECTO SELECCIONADO: ¡Cuéntame una leyenda y la escribo! Aprendizajes esperados:  Reconoce recursos literarios para la descripción de personajes y circunstancias: uso de frases adjetivas.  Utiliza elementos convencionales de la edición de libros: portada, portadilla, introducción, índice.  Con ayuda del profesor reconoce elementos de realidad y fantasía en relatos orales (leyendas).  Adapta el lenguaje para ser escrito.  Realiza descripciones de personajes o eventos por medio de distintos recursos literarios:

Enviado por albertico / 268 Palabras / 2 Páginas
Actividades De Planeación Educativa

ACTIVIDAD 26 Integren equipos de trabajo y realicen la lectura del tema IV.1. La planeación educativa. De manera grupal comenten sus reflexiones sobre las preguntas que se planteas en la parte introductoria de este tema. Continúe en equipos de trabajo para hacer la lectura colectiva del tema IV.2. “Componentes de la planeación” Comenten en grupo la importancia de cada uno de los componentes de la planeación. Continúe en equipos de trabajo para hacer la lectura

Enviado por Elydoc / 3.469 Palabras / 14 Páginas
Planeación De Actividades Didácticas

Planeación de actividades didácticas Propósitos: Se pretende que los alumnos sean capaces de –Ubicar temporal y espacialmente el proceso de independencia -Identificar, en fuentes, causas económicas, políticas, sociales y culturales que propiciaron el movimiento de Independencia. -Valorar el legado político de la lucha por la Independencia del país. Tema Aprendizaje esperado Actividades Producto Evaluación Causas de la independencia Reconozcan la importancia de las conspiraciones para el inicio del movimiento de independencia. Escenificar una reunión secreta

Enviado por BALU / 477 Palabras / 2 Páginas
Control De Las Actividades Prestacional De La Administración

Terminación La Administración está obligada a dictar resolución expresa en todos los procedimientos y a notificarla cualquiera que sea la forma de iniciación. Hay supuestos en los que la resolución consiste en la declaración de las circunstancias que concurran en cada caso, con indicación de los hechos producidos y las normas aplicables. Esto se produce en los casos de prescripción, renuncia del derecho, caducidad del procedimiento o desistimiento de la solicitud, así como desaparición sobrevenida

Enviado por gleydisperez / 360 Palabras / 2 Páginas
Beneficios Y Riesgos De La Actividad Física

BENEFICIOS Y RIESGOS DE LA PRÁCTICA DE ACTIVIDAD FISICA. ¿QUÉ ES ACTIVIDAD FISICA? Es aquel, que pone en movimiento al cuerpo en su totalidad o a una parte del mismo, de manera armónica y ordenada, en beneficio del desarrollo y conservación de sus funciones. Dentro del concepto de salud, el ejercicio físico cumple un rol fundamental, ya que al practicarlo de manera cotidiana, aumenta la vitalidad en general y reduce la posibilidad de padecer enfermedades.

Enviado por Eduardo_Torres / 1.068 Palabras / 5 Páginas
Actividad Física Y Salud

El estilo de vida que nos caracteriza actualmente como sociedad moderna se define por la inactividad física y el sedentarismo. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), entre el 60 y el 85% de la población se caracteriza por un estilo de vida sedentario, definiéndose este: “cuando la actividad física realizada no alcanza la cantidad y frecuencia mínima estimada para mantenerse saludable, esto es 30 minutos de actividad física moderada al menos 3 veces

Enviado por macalilloz / 4.373 Palabras / 18 Páginas
Actividades Económicas Mexicanas, Tipos

La economía mexiquense contribuye un 9.5% al Producto Interno Bruto de México, lo que le posiciona como la segunda economía del país, sólo detrás del Distrito Federal. El PIB estatal está compuesto en un 28% por la industria manufacturera, principalmente de maquinaria y equipo, de electrónicos, automotriz y textil; un 22% por el sector servicios; el 20% por el comercio, hoteles y restaurantes; y el 15% por los servicios financieros y actividades inmobiliarias. ACTIVIDADES PRIMARIAS

Enviado por lolita2583 / 347 Palabras / 2 Páginas
Actividad Volítica Y Su Importancia

El órgano de la psique es el encéfaloEl cerebro es nuestro órgano más misterioso: de él parten todas las órdenes y las regulaciones del organismo, de las más simples a las más complejas de las funciones psicológicas. El cerebro procesa la información sensorial, controla y coordina el movimiento, el comportamiento y las funciones corporales homeostáticas, como los latidos del corazón, la presión sanguínea, el balance de fluidos y la temperatura corporal. El cerebro es responsable

Enviado por mdouglas71 / 3.472 Palabras / 14 Páginas
Planeación, Medios Urbano Y Rural, Actividades

l docente sugiere para reafirmar el tema del medio rural y medio urbano (español pág. 83) recorten diversas figuras relacionado a la vegetación como árboles frutales, maderables, arbustos, etcétera; animales como vacas, borregos, caballos, perros, diversas aves, etcétera y personas que se distingan como campesinos, maestros, doctores, electricistas, carpinteros, es decir; de diversos oficios y profesiones. Conseguir una cartulina, dividirla en dos partes, titular una parte como medio rural y otra como medio urbano, pegar

Enviado por liclore / 250 Palabras / 1 Páginas
Planeaciones, SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES

NB 1 OBJETIVOS FUNDAMENTALES CONTENIDOS MÍNIMOS SUGERENCIA DE ACTIVIDADES 2º/1. Sem. NÚMEROS • Identificar e interpretar la información que proporcionan los números presentes en el entorno y utilizar números para comunicar información en forma oral y escrita, en situaciones correspondientes a distintos usos. • Comprender el sentido de la cantidad expresada por un número de hasta tres cifras, es decir, relacionar estos números con la cantidad que representan a través de acciones de contar, medir,

Enviado por almachavez / 1.199 Palabras / 5 Páginas
Actividades Lengua Y Matemática

Repaso de actividades Nombre del alumno: Español Instrucciones: Resuelve las siguientes actividades de forma correcta. • Observa la siguiente imagen y crea 5 oraciones que tengan sujeto, verbo y predicado. 1) ____________________________________________________________________________________________________ 2) ____________________________________________________________________________________________________ 3) ____________________________________________________________________________________________________ 4) ____________________________________________________________________________________________________ 5) ____________________________________________________________________________________________________ • Lee con atención las siguientes lecturas y contesta las actividades. “La casa de la tortuga” A un niño le regalaron una tortuga chiquitita. ---Le voy a hacer una casa--- dijo el niño. Buscó un

Enviado por rebekita / 526 Palabras / 3 Páginas
Propuesta De Actividad De Aprendizaje

PRODUCTO 10 Propuesta de actividad de aprendizaje que forme parte del desarrollo de un proyecto didáctico para 2° o 5° grados Ámbito DE ESTUDIO: Escribir textos expositivos Aprendizajes esperados Temas de reflexión Actividades *Selecciona información relevante de una exposición. *Características y funciones de las notas. *Recupera información registrada en las notas. *Interpretación de recursos gráficos *Correspondencia entre escritura y oralidad. *Uso de letras mayúsculas al inicio de una oración y nombres propios *Adapta el lenguaje

Enviado por baban / 340 Palabras / 2 Páginas
Actividad De Comunicación Oral, Comprensión Lectora O Producción Escrita

PRODUCTO 10 MODULO 2 Diseñen una actividad de comunicación oral, comprensión lectora o producción escrita que permita desarrollar los aprendizajes esperados dentro del proyecto didáctico. AMBITO DE ESTUDIO. Buscar información en fuentes diversas para escribir textos expositivos. BLOQUE: DOS. GRADO: QUINTO TIEMPO: UNA SEMANA. Aprendizajes Esperados Actividades Usa palabras claves para encontrar información y hacer predicciones sobre el contenido de un texto. Identifica la información relevante en los textos para resolver inquietudes específicas. Usa índice,

Enviado por versain / 408 Palabras / 2 Páginas
Evaluación, Actividades

PRODUCTO 17 1.-Identificar en qué momento o actividad realizaría una evaluación inicial, formativa y sumativa, y qué evidencias buscaría. La evaluación inicial normalmente se desarrolla en las actividades de inicio, buscando identificar los aprendizajes previos y motivar a los alumnos sobre el tema. La evidencia que se requiere es el manejo de conceptos, así como el nivel de dominio sobre un tema. La formativa se establece al final de cada actividad, a través de evidencias

Enviado por edagrm / 318 Palabras / 2 Páginas
Actividades Sobre Evaluación

ACTIVIDAD 90 Producto #17 Identifica elementos acordes a la evaluación formativa que debe considerar en su planeación didáctica. 1.- ¿Por qué se considera que la evaluación es fundamental para cambiar la práctica educativa? Porque es uno de los componentes más esenciales y puede llegar a ser un eje vertebrador de todo el dispositivo pedagógico. Cada vez más se considera que si se quiere cambiar la práctica educativa es necesario cambiar la práctica evaluación, es decir,

Enviado por anahitiznado / 279 Palabras / 2 Páginas
Discriminación En El Aula, Actividades

PRODUCTO N° 12 REPORTE DE ENTREVISTA La discriminación es una de las causa que pude ser un obstáculo en la formación de así como también las burlas que se le hacen a los estudiantes ya que estos antivalores son promovidos por muchos de los niños de las escuelas. Algunas de las ideas que se pueden apoyar son de los adultos en las los valores que ellos tienen y que se sigan fomentado hacia la comunidad

Enviado por tebitan / 974 Palabras / 4 Páginas
Actividades Español, Matemáticas, Ciencias Naturales

Relato autobiográfico en donde expliquen las decisiones, creencias, sentimientos y formas de actuación en una experiencia de trabajo en el aula. En una clase correpondiente a la materia de español del Bloque I del proyecto II “Escribir leyendas y elaborar un compendio” . los alumnos narraron y escribieron leyendas de la localidad , esta actividad les gusto mucho y fue un éxito ya que pude darme cuenta de la interaccion y socialización de los alumnos,

Enviado por lorenacg / 612 Palabras / 3 Páginas
Actividades De Comunicación Oral, Comprensión Lectora O Producción Escrita Para Alcanzar Aprendizajes Esperados

ACTIVIDAD 46: Diseñe una actividad de comunicación oral, comprensión lectora o producción escrita para alcanzar algún aprendizaje esperado. Área: Español 2º grado; Bloque III. Ámbito de estudio: corroborar y ampliar la información que se tiene sobre un tema. 5º grado; Bloque IV. Ambato de la literatura: Describir personas por escrito con diferentes propósitos. APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES. -Localiza información en las fuentes de consulta y registra su información. -Expone información a otros. -Hace comentarios pertinentes a

Enviado por patolin / 357 Palabras / 2 Páginas
Actividad De 2º Grado

v' Desarrollar una actividad de 2º grado en donde se destaque con claridad lo planteado anteriormente y además incluyan en qué momento se su planeación incorporarían algunos de estos seis niveles, a corto, a mediano o a largo plazo Se puede revisar el tema de “Significado y uso de las operaciones” del bloque IV en programas de estudio de 2º grado pp. 105-106, en donde uno de los aprendizajes esperados del alumno es “Resuelve problemas

Enviado por dianalopez / 583 Palabras / 3 Páginas
Asesoría De Actividades Empresariales

Tradición empresarial: ¿Cómo asesoría a María a lograr sus actividades empresariales? **Asesoría a María dándole los pasos para iniciar un negocio: -Para empezar se debe tener la idea de negocio, que María si tiene, pero debemos enfocar esa idea con nuestras pasiones, con nuestras especialidades, con lo que a nosotros nos apasiona y nos gusta hacer, para que el negocio sea más efectivo, que sea creativa y a la vez rentable. -El segundo paso, podría

Enviado por astridstrike / 339 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA

ACTIVIDADES DIARIAS ESPAÑOL PRIMERO ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA BLOQUE 1 BLOQUE 2 BLOQUE 3 BLOQUE 4 BLOQUE 5 Lectura de las actividades del día Todos los días. El docente escribe la lista de actividades que se realizarán durante el día y la lee en voz alta. Antes de cada cambio de actividad pregunta a los niños qué actividad es la siguiente. Cuando los niños no pueden leer, les da alternativas de

Enviado por jeje / 1.823 Palabras / 8 Páginas
Actividad ESPAÑOL

BIMESTRE IV ESPAÑOL Seguimiento de pasos para la elaboración de un instructivo y una receta. Aprendizajes esperados: • Elaboración de un receta, seguir instructivos. • Con ayuda del docente distingue ingredientes o materiales y la descripción del procedimiento en instructivos simples. • Identifica información específica a partir de la lectura que hace de enunciados cortos. • Establece correspondencia entre partes de escritura y partes de oralidad al tratar de leer frases y oraciones. • Escucha

Enviado por mmyadira / 424 Palabras / 2 Páginas

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