COMPRENSION LECTORA EN PRIMARIA

• Estrategias Para El Desarrollo De La Comprension Lectora Y Reproduccion De Textos

  irmaLITERACIDAD: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPRENSION LECTORA Y LA PRODUCCION DE TEXTOS PRIMER MODULO PARTICIPANTE: YESENIA JIMENEZ SANCHEZ FACILITADOR: JAVIER ABEL CARBALLO SANCHEZ ESCUELA PEDRO MANUEL ROSADO CLAVE: 27DPR1938O VERTIENTE: 1a CURP: JISY700825MTCMNS05 TEAPA TABASCO A 25 DE FEBRERO DEL 2014. PRODUCTO No. 1 EXPECTATIVAS EN ESTE TALLER ESPERO CONOCER Y APRENDER UN POCO MAS EL NIVEL DE LA COMPRENSION DE LA LECTURA, QUE TIPOS DE ESTRATEGIAS DEBO DE IMPLEMENTAR EN MIS ALUMNOS

• Comprension Lectora

  adrianitaluga1 1. Mi pez Mi pez es muy bonito. Nada muy bien. Yo le echo de comer todos los días. Contesta: ¿Quién es muy bonito? _____________________________________________________ ¿Cómo nada mi pez? _____________________________________________________ ¿Cuándo le echo de comer? _____________________________________________________ Escribe Verdadero o Falso Mi pez es muy feo __________________________ Nada muy bien __________________________ Yo no le echo de comer __________________________ Completa lo que falta: Mi pez es muy ____________. Nada_________ bien. Yo le echo de _______________ todos

• Comprension Lectora

  xogatiRealiza la lectura y contesta lo que se te pide en cada línea. Andrés Andrés se lavó la cara. Se olvidó cerrar el grifo del lavabo. El cuarto del baño se inundó y su madre le regañó. Contesta: ¿Cómo se titula la lectura? ________________________________________________ ¿Qué se inundó? _______________________________________________________ ¿Quién le regañó? ______________________________________________________ ¿Qué se lavó Andrés? ____________________________________________________ ¿Qué se olvidó de cerrar? ________________________________________________ Completa lo que falta: El cuarto de ___________________ se inundó y su

• LA COMPRENSION LECTORA

  FOCA6712ÍNDICE RESUMEN INTRODUCCIÓN CAPITULO I 1. MARCO CONTEXTUAL.………………………………………………………… 10 1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………………………………… 10 1.2. JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………. 13 1.3. DELIMITACIÓN……………………………………………………………….. 14 1.3.1. Contexto físico……………………………………………………..… 1.3.2. Contexto teórico…………………………………………………….. 1.3.3. Contexto metodológico…………………………………………….. 14 16 22 1.4. OBJETIVO GENERAL………………………………………………………. 24 1.5. OBJETIVO ESPECÍFICO………………………………………………….... 25 1.6. HIPÓTESIS………………………………………………………………….... 25 1.7. VARIABLES………………………………………………………………….. 25 CAPITULO II 2. MARCO TEÓRICO………………………………………………………………. 27 2.1. DIMENSIONES DEL CAMPO……………………………………………..... 27 2.2. MODELO EDUCATIVO DEL IEEA…………………………………………. 28 2.3. TEORÍAS………………………………………………………………………. 32 32 34 36 2.3.1. Conductismo………………………………………………………….. 2.3.2. Humanismo……………………………………………………………. 2.3.3. Constructivismo……………………………………………………….

• PRODUCTOS CURSO COMPRENSIÓN LECTORA

  nais2512PRODUCTO 1 ENSAYO INTRODUCCIÓN Actualmente vivimos en una sociedad llena de incertidumbre, de temor y en la que los grupos más vulnerables son excluidos de aquello que como ser humano tienen derecho: una educación competente, basada en valores, de la que los que cuentan con ella, no enfrentan óptimamente las situaciones presentes en su entorno en diversos aspectos: económico, político, social, de medio ambiente, etc. La escuela, como institución formadora, también reciente tales crisis e

• Reconceptualización de la lectura y de la comprensión lectora

  indyritaReconceptualización de la lectura y de la comprensión lectora Desde tiempos atrás la enseñanza de la lectura ha considerado que el lector es muy pasivo y esto le permite captar el significado de tal texto que lee. En los años cuarenta se propuso cuatro niveles de lectura: reconocimiento de palabras, comprensión, reacción o respuesta emocional, y por último la asimilación o evaluación. Como pasa el tiempo y con base a las investigaciones, se ha ido

• Evaluación De Comprensión Lectora CTE

  solracgphEvaluación Comprensión Lectora Primer Grado Consejo Técnico Escolar 27 de Febrero de 2014 Lea el texto que está a continuación y luego conteste las preguntas: NIÑOS SABIOS1 Los domingos se reúnen los campesinos en la cantina para tomar algo y charlar con sus amigos. Se divierten mucho de esta manera. A veces discuten asuntos serios, pero por lo general, prefieren contar experiencias cómicas para reírse. -Mi hija menor, Alicia- dice Sebastián a sus compañeros, -es

• Comprension Lectora

  maruhsanEL CAMELLO JOROBITAS Érase una vez un camello llamado Jorobitas. Jorobitas se sentía muy desgraciado con sus dos jorobas y lloraba porque quería ser caballo. Lloraba tanto que sus lágrimas eran como la lluvia que lo riega todo. Un día apareció una estrella en el cielo y Jorobitas vio a tres hombres con corona. Eran los Reyes Magos que llegaban a caballo. Los Reyes vieron a Jorobitas y a ellos no les pareció feo, aunque

• La Comprension Lectora

  naalkuuINVESTIGACIÓN ACERCA DE LA PROBLEMATICA DE LA COMPRENSIÓN LECTORA El interés por la comprensión no es nuevo. Desde principios de siglo, los educadores y psicólogos han considerado su importancia para la lectura y se han preocupado por determinar lo que sucede cuando un sujeto lector comprende un texto. El interés por el fenómeno se ha intensificado recientemente, pero el proceso de la comprensión en sí no ha cambiado. Actualmente la comprensión se concibe como un

• Comprensión Lectora UBV

  nakaritINTRODUCCIÓN . La educación en Venezuela por su esencia de integral, humanista, participativa y formativa demanda la necesidad de transformar los hábitos de estudio, así como las técnicas, herramientas y métodos que los maestros utilizan para proyectar el interés de los estudiantes hacia la lectura y escritura. Para lograrlo se ha tomado como tema principal para éste Proyecto de Aprendizaje la lecto – escritura como herramienta de motivación, consolidación de conocimientos, creación y transformación de

• La Comprension Lectora Alternativas De Innovacion

  lilyyTEMA 1. DEFINICIÓN Y CLASIFICACIÓN DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE DESARROLLO De la lectura “Dimensiones de las incapacidades del aprendizaje”: Definición de problemas de aprendizaje Los niños con incapacidades para el aprendizaje exhiben un desorden en uno o más de los procesos psicológicos básicos implicados en el entendimiento o uso de lenguajes hablados o escritos. Estos pueden manifestarse en desórdenes de escucha, pensamiento, habla, lectura, escritura, deletreo o aritmética. Estos incluyen condiciones las

• Comprension Lectora Para Niños

  NATYTEREEl chimpancé El chimpancé es un animal que sabe fabricarse sus propias herramientas. Arranca una rama de un árbol y se hace una vara. Luego la mete en los hormigueros, la retira con cuidado y lame los insectos que se han quedado pegados. Si tiene sed utiliza un puñado de hojas como si fuera una esponja, recogiendo el agua de lluvia que se ha quedado en los agujeros de los árboles. Es muy astuto, ¿no?

• Comprension Lectora

  marchiemtzIntroduccion… La comprensión lectora: La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto con respecto a la comprensión global del mismo. Es el proceso de elaborar el significado por la via de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con los conceptos que ya tienen un significado para el lector. La lectura es un proceso de interacción entre

• Comprension Lectora 2do

  dagorageAlumno Fecha MARCELINO, PAN Y VINO No siempre era cruel Marcelino con los animales. Más de una vez había ayudado al viejo "Mochito" a cazar ratones. "Mochito" era el gato del convento, ya casi medio ciego y a falta de una oreja que perdió cuando joven en terrible batalla con un perro. -No, hombre, por ahí no- le decía Marcelino a "Mochito" cuando andaban juntos de cacería. Bien valiéndose de palos o de piedras para

• PRODUCTO COMPRENSIÓN LECTORA

  skipnot¿Cómo se puede fortalecer la habilidad lectora en los estudiantes de educación primaria? Para fortalecer la habilidad lectora el alumno se debe apropiar de las prácticas sociales del lenguaje y una serie de experiencias individuales y colectivas que involucren modos para leer, interpretar y analizar los textos; de aproximarse a su escritura y de integrarse a los cambios orales. Si bien a educación primaria no representa para los alumnos el inicio de aprendizaje ni la

• COMPRENSIÓN LECTORA.

  antonyrmz_nCOMPRENSIÓN LECTORA INTRODUCCION Dentro de esta institución se han detectados problemas de comprensión lectora en los diferentes grados; pero en esta ocasión solo nos enfocaremos en los alumnos de primer año. Ya que consideramos que este grado escolar es la base para los subsiguientes Lo que nos ayudó a descubrir este problema fue la aplicación del examen de diagnóstico, y el tomarle lectura a cada uno los alumnos, con estas actividades pudimos comprobar, que de

• SESION II. LA COMPRENSION LECTORA EN EL MARCO DE LA LITERACIDAD

  jbmaHaber analizado los campos de formación de la educación básica nos brinda un panorama sobre el cual nos tenemos que enfocar para trabajar dentro de nuestras aulas. El desarrollo de las competencias comunicativas requiere un conocimiento pertinente sobre el proceso de aprendizaje que permite al niño ir adquiriendo de manera progresiva dichas competencias. El análisis del acuerdo 592 nos permite conocer los campos de formación, el cual lo conforman: • Lenguaje y comunicación • Pensamiento

• ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN LA COMPRENSION LECTORA

  88308830ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN LA COMPRENSION LECTORA Como reflexión final recordemos que, en nuestra tarea de docente de cualquier área, es importante tener en cuenta que la LECTURA, no funciona como tal, si no se produce la COMPRENSION. Estrategias para tener en cuenta: * Hacer actividades de pre-durante y pos- lectura (anticipar - predecir - inferir a partir del título del texto, de la tapa, de las imágenes o de la lectura de uno de

• Comprension Lectora

  navitonINTRODUCCION Un problema muy común en las escuelas es que los niños y jóvenes no siempre comprenden lo que leen y ello dificulta su desempeño, no sólo en el área de español, sino en todas las demás asignaturas. El presente trabajo es con el fin de conocer más acerca de la comprensión lectora, obtener información, ya que con este tema se pretende llevar a cabo la tesis para la titulación en maestría en educación. También

• Comprension Lectora

  janomanLiceo Pedro Troncoso Machuca Depto de Lenguaje Prof. Alejandro Rojas G Vallenar GUIÓN METODOLÓGICO: “Comprensión lectora - reglas básicas de ortografía” NOMBRE: FECHA: .- CONTENIDOS: .- Información explícita e implícita .- Acentuación, signos de puntuación, uso de consonantes .- HABILIDADES: .- Extraen información explícita e implícita .- Seleccionan información INFORMACIÓN EXPLÍCITA En el día a día, te encuentras con muchos textos escritos que entregan distintas informaciones, por ejemplo, cuando una amiga te regala un poema

• COMPRENSION LECTORA

  ÁREA DE PSICOPEDAGOGÍA ESTRATEGIAS PARA REFORZAR LA COMPRENSIÓN LECTORA TÉCNICAS DE ESTUDIO. EL SUBRAYADO: Ejemplo: APOLO 11. El día 21 de julio de 1969, marcó una nueva etapa en la historia de la humanidad. En efecto, en aquella oportunidad los astronautas Neil Armstrong y Edwin Aldrin, tripulantes de la nave Apolo 11, descienden sobre la superficie lunar en el módulo Águila, mientras su compañero Collins permanecía en la cápsula de mando orbitando la luna. Al

• La comprensión lectora

  LuisRicardo27La comprensión lectora es una reinterpretación significativa debido al que él lo está leyendo es capaz de comprender lo que se le da a conocer en esta misma, una buena lectura no solo se comprende se debe profundizar hasta que te encuentres con el mensaje que el autor quiere dar mientras se desarrolla su texto. Además este es un hecho que nos ayuda a desarrollar las capacidades mentales de quien lo lee ya que nos

• Comprensión Lectora

  fiam_1973PROYECTO: COMPRENSIÓN LECTORA INTRODUCCIÓN Desarrollar en el alumno el gusto por la lectura a través de lecturas cortas y sencillas que esto mismo, le ayudará para tener aparte de una mejor lectura, una lectura de comprensión, que a su vez le ayudará para poder entender las instrucciones de las diferentes asignaturas y así poder realizar los diferentes trabajos de las materias. FUNDAMENTACIÓN La comprensión lectora es importante para los adolescentes porque los beneficia tanto para

• La Comprensión Lectora

  casiopeia17ACTIVIDAD 9 INTRODUCCIÓN: Con el transcurrir de los años, hemos sido testigos de un trascendental cambio al observar los cambios agigantados de la tecnología; debido a ello es de suma importancia el que como docentes estemos actualizados en el uso de las TIC’s. Primero que nada debo exponer que este factor del uso de las tecnologías resulta carente de una situación uniformemente competitiva para la sociedad; pues si se analiza desde una perspectiva global son

• EJERCICIOS DE COMPRENSIÓN LECTORA

  emiliano07Instrucciones: Lee con atención las siguientes lecturas cortas y contesta correctamente los ejercicios que se te piden. Lectura 1. EL JOVEN ERUDITO Esta es la historia de un joven erudito, arrogante y engreído. Para cruzar un caudaloso río de una a otra orilla alquiló una barca. Callado y sumiso, el barquero comenzó a remar con rapidez. De repente, una bandada de aves surcó el cielo y el joven preguntó al barquero: --Buen hombre, ¿has estudiado

• PROPUESTA PARA TRABAJAR LA COMPRENSION LECTORA

  0000111111PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA COMPRENSIÓN LECTORA A la hora de hacer que nuestros alumnos lean, lo más importante es que haya presente una necesidad a partir de la cual sea indispensable leer. También se debe fomentar la “lectura por placer” y poner a disposición de los niños textos literarios que respondan a sus gustos y preferencias. De esta manera, y al utilizar las estrategias necesarias, lograremos el desarrollo de capacidades cognitivas que les

• La Comprension Lectora

  princesita123La investigación llamada “ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA COMPRENSION LECTORA“ tiene como propósito determinar la efectividad del uso de estrategias de comprensión lectora en los alumnos de segundo grado de telesecundaria de la Escuela Telesecundaria Francisco I Madero para lo cual se utilizo una muestra de 21 alumnos. En la investigación de campo realizada se encontró que los alumnos no tienen hábitos de lectura y tampoco comprenden lo que leen, a pesar de que los docentes

• Comprension Lectora

  ab_boyLee bien el cuento y haz los dibujos. Tito quiere un helado Tito pidió una bola de chocolate. Pidió otra bola de fresa. Pidió otra bola de vainilla. Pidió otra bola de limón. Tito se fue caminando con su helado. Tito se resbaló y se quedó sin helado. Lee bien el cuento y haz los dibujos Las galletas mágicas Mari abrió una caja de galletas Se comió una galleta y engordó Se comió otra galleta

• La Tortuga Gigante Comprension Lectora

  julianainesACTIVIDAD DE COMPRENSIÓN LECTORA DEL CUENTO LA TORTUGA GIGANTE 1. El tema principal del cuento es: a. La fuerza de la tortuga gigante b. La enfermedad del hombre c. la fuerza de voluntad y la gratitud en la relación entre un hombre desvalido y una generosa tortuga d. La falta de alimento 2. Los personajes del cuento son: a. El Hombre, la Tortuga, el Tigre, el Dueño Del Zoológico, el Ratoncito. b. La liebre, la

• Comprensión Lectora-evaluación

  AnabarraLea los textos y responda las preguntas marcando la respuesta correcta con una cruz. TEXTO 1 La fauna silvestre es ya, en ganancias, la tercera mercancía con la que se trafica, después de las drogas y las armas. El Word wide Fund for Nature calcula que las bandas podrían estar ganando la asombrosa cantidad de 20.000 millones de dólares al año por llevar de contrabando animales vivos y plantas exóticas a coleccionistas sin escrúpulos. A

• Comprension Lectora

  valfonsoESCUELA PRIMARIA URBANA FEDERAL “CUAUHTEMOC” 3° “B” CICLO ESCOLAR 2013-2014 CLAVE 17DPR0227B Z. E. 15 SECTOR 8 PLAN DE ACCIÓN PARA LA COMPETENCIA LECTORA Sabida es la importancia del lenguaje en la vida cotidiana, tanto más en la vida escolar, que como instrumento mediador del aprendizaje, permite entre otras cosas, desarrollar competencias comunicativas, socializar de manera eficaz, interpretar visiones de mundo y adquirir herramientas sólidas para una adecuada comunicación. A partir de las características de

• Comprensión Lectora

  neveska2Lectura Nº 7 En aquel tiempo no tuvo ningún amigo. También allí él era distinto a todos. Era torpe, lento y sin gracia. No se ganaba la simpatía de los profesores, ni de los muchachos. En el recreo, se sentaba solo en un banco y veía jugar a los demás, sin alegría. Únicamente, a veces, en la iglesia lloraba, sin saber por qué. El maestro de Religión, no conseguía hacerle aprender el Catecismo y le

• COMPRENSION LECTORA

  lobatojaDESCRIPCION DEL CONTEXTO Un contexto es una situación o conjunto de circunstancias en que se halla algo, especialmente un hecho. Por ejemplo, para entender el marxismo, hay que estudiar el contexto sociopolítico de su nacimiento. Un contexto es único e irrepetible. Es también un entorno físico o de situación a partir del cual se considera un hecho. El entorno del contexto puede ser material (algo que se presenta en el momento de ocurrir el hecho);

• Tesis De Comprension Lectora

  virgensitaSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Español / Tesis Comprensión Lectora En La Escuela Primaria Tesis Comprensión Lectora En La Escuela Primaria Ensayos Gratis: Tesis Comprensión Lectora En La Escuela Primaria Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.519.000+ documentos. Enviado por: tyran_drag 24 enero 2012 Tags: Palabras: 11200 | Páginas: 45 Views: 3546 Leer Ensayo Completo Suscríbase Unidad 302 Asesor: Alejandra Torres Reyes Materia: Hacia la innovación Alumno:

• Comprension Lectora

  ele97BJETIVO Despertar el interés por la lectura en nuestros alumnos, y a través de actividades lúdicas, de reflexión y colaborativas lograr enriquecer su léxico, favorecer el logro de las competencias comunicativas, y el dominio del proceso de la comprensión lectora de diferentes textos con diferentes niveles de dificultad, de tal manera que se pueda apropiar de ellas y aplicarlas en su quehacer cotidiano. JUSTIFICACIÓN El proyecto integrador “Estrategias para favorecer la comprensión lectora enfocado al

• Comprension Lectora

  LizbethRC002*Como se lleva a cabo el proceso de comprensión lectora: No por obvio, conviene pasar por alto el siguiente axioma: Para que los alumnos mejoren su competencia lectora lo más necesario, lo más eficaz es dedicar más tiempo a la lectura. Hay que leer más y, al mismo tiempo, hay que ayudarles a reflexionar sobre lo que leen (los contenidos, la forma en que se dice, el tipo de texto, la lengua empleada, etc.) Si

• ALGUNAS ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA

  rosibelALGUNAS ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión global del texto mismo. 1. Leer cuidadosamente los títulos, subtítulos, encabezados y/ o pies de foto 2. Tratar de adelantarse a los temas. ¿De qué puede tratar el artículo? 3. Subrayar o resaltar la idea más importante de

• Literacidad En La Comprension Lectora

  lilibethi1.- Mapa mental de literacidad: Lectura y Esritura Literacidad Competencia lectora que se convierte en la herramienta más poderosa para comprender el mundo y actuar en el. como actúa dentro de. La comprensión lectora Y Escritura Tiene tres procesos: • Son recuperar la información , elaborar una interpretación , reflexionar y/o valorar el contenido. Y estos nos llevan a desarrollar habilidades y competencias lectoras. • ¿ Que subproceso (s) lector (es) vivenciaron durante la lectura

• Comprension Lectora

  yareli3005Una Aproximación Al Concepto De Comprensión Lectora Para acercarnos al concepto de la comprensión lectora debemos saber cuales son los componentes necesarios y los pasos a seguir para poder llegar a esta por tanto debemos saber primero: Qué es leer "Se entiende por lectura la capacidad de entender un texto escrito" (Adam y Starr, 1982). Leer es un proceso de interacción entre el lector y el texto, proceso mediante el cual el primero intenta satisfacer

• Prueba De Comprension Lectora

  akira1011Prueba de Comprensión Lectora UN SECRETO EN VENTANA. Norma Huidobro. Subsector: Lenguaje y Comunicación. Profesor: Manuel Ballesteros Villavicencio Nombre: _________________________________ Curso: Sexto año Básico Fecha: I.- Responde las siguientes preguntas eligiendo la alternativa correcta: 1.- ¿Quiénes conforman el grupo familiar del Protagonista? A.- Don Mauricio, Etelvina, Jimena y Manuel. B.- Leticia y Lucas. C.- Sus padres y su tío favorito. D.- Vive solo en el segundo piso de un gran almacén de Buenos Aires. 2.-

• EVALUAR COMPRENSION LECTORA

  matyEVALUAR LA LECTURA DE COMPRENSION LECTORA Nombre del alumno: ________________________________________________________ Fecha: _____________ Frente de Luna La luna siempre ha sido muy coqueta. Le gusta mirarse en el espejo del agua. En el río ve su cara amarilla y redonda, y sonríe. Las ranas juegan con ella. ¡Plaf! - ¡Acerté!- grita una verde rana cayendo sobre la Luna reflejada. Y la luna se estremece dentro del agua. De ella se cuentan muchas historias. En la pradera

• Comprensión Lectora

  Guía de Comprensión Lectora Nombre: ____________________________________________ fecha: _______________ I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas que se hacen a continuación: La vida intranquila Violeta Parra es uno de los íconos chilenos del siglo XX. Aparte de renovar profundamente la canción popular de origen folklórico, fue pintora, tejedora de tapices y animadora de la vida cultural y política del país durante largo tiempo. Es parte de una familia gloriosa, la de Nicanor, del tío

• Comprension Lectora

  princesita123ESTRATEGIAS DE COMP LECTORA Partiendo de los modelos cognitivistas-constructivistas que consideran la lectura como un proceso interactivo, actualmente se tiende a consideran que aprender a leer implica no sólo el aprendizaje y desarrollo de habilidades para el reconocimiento de palabras, sino también el de una serie de estrategias que van a facilitar la combinación de la información proporcionada por el texto y la procedente de los conocimientos del sujeto, de forma que éste pueda construir

• Estrategias Para Favorecer La Comprensión Lectora En Alumnos De 4to. Grado

  panycasal“Estrategias para favorecer la comprensión lectora en alumnos de 4to. Grado” IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA En la Escuela Primaria Rural “Otilio Montaño” la escuela educa por medio de la acción, a través de la influencia que ejerce recíprocamente entre los educandos y el medio social, al acudir a ella motiva la necesidad de aprender a leer y escribir del niño en desarrollo, como factor común. En donde el niño en constante práctica de la lengua escrita

• Comprension Lectora

  DARKANBLACK77INTRODUCCION. En la actual educacion se le brinda la oportunidad a los niños y niñas , adolecentes y adultos y (as ) de formar parte en la transformacion de la sociedad, ya que el nuevo sistema educativo bolivariano capacita al ser humano de forma integral , basandose en el rescate de valores eticos y morales y en los conocimientos historico y culturales de nuestra patria . Tambien les permite ser participante y protagonista en la

• ACTIVIDAD LUDICA PARA LA COMPRENSION LECTORA

  maestrorlanACTIVIDAD LUDICA PARA LA COMPRENSION LECTORA “COMPRENDEMOS LO QUE LEEMOS” MATERIALES: 1. Un cuento reproducido para cada alumno. 2. Tarjetas pequeñas. 3. Caja con un rotulo “para averiguar”. ACTIVIDAD Y ESTRATEGIA 1. Los niños leen un cuento indicándoles que realicen una lectura individual y silenciosa. 2. Hacerles saber recodar que: Imaginen lo que van leyendo, Detenerse en cada párrafo y hacerse una idea de lo que continuara en la historia, hacerse preguntas sobre el cuento

• Guía De Comprensión Lectora

  loretosayesGUÍA DE COMPRENSIÓN LECTORA Nombre: Curso: Instrucciones: - Lea atentamente el texto. - Trabaje con las palabras ennegrecidas según le sugiera la profesora. - Subraye, con un color, los fragmentos del texto que desarrollen ideas principales y, con otro, la información relevante. - Haga una síntesis de cada párrafo y escríbala junto a él. - Conteste las preguntas de desarrollo. Madame Bovary Su padre, el señor Charles–Denis–Bartholomé Bovary, antiguo ayudante de capitán médico, comprometido hacia

• PROYECTO DE INNOVACION DOCENTE.COMPRENSIÓN LECTORA.

  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. SEDE POZA RICA, VER. SUB SEDE HUAYACOCOTLA, VER. PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE. COMPRENSIÓN LECTORA ALTERNATIVA: “EL PLACER DE LEER” PROFESOR-ALUMNO: ROGER ANTONIO DE JESÚS ZAPATA CRUZ. 1 de diciembre de 2007. ÍNDICE. CAPÍTULO I……………………………………………………….. 3 IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA…………………………... 3 A) MARCO REFERENCIAL………………………………… 3 B) JUSTIFICACIÓN………………………………………….10 C) OBJETIVOS ………………………………………………11 MARCO TEÓRICO……………………………………………… 13 CAPÍTULO II. ESTRATEGIA DIDÁCTICO-METODOLÓGICA………………36 EVALUACION DELPROYECTO……………………………….44 CAPÍTULO III. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA……………………………... 53 CAPÍTULO IV. INFORME DE RESULTADOS DELPROYECTO…………… 57 BIBLIOGRAFÍA………………………………………………… 59 ANEXOS………………………………………………………..

• Comprension Lectora

  pecora28PRODUCTO NO. 6 ELABORACIÓN DE UN REGISTRO EN EL DIARIO DE CAMPO, SOBRE EL TRABAJO REALIZADO AL CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS FAVORITOS DE SUS ALUMNOS. AL INICIAR LA SESIÓN, LES PEDÍ A LOS ALUMNOS QUE ESCOGIERAN UN LIBRO DEL RINCÓN DE LECTURAS. POSTERIORMENTE LES PREGUNTE POR QUE HABÍAN ESCOGIDO ESOS LIBROS, UNOS COMENTABAN QUE EL TITULO LES HABÍA LLAMADO LA ATENCIÓN, OTROS QUE LOS DIBUJOS, OTROS QUE PORQUE YA LO HABÍAN LEÍDO. ESCOGÍ

• La compleja adquisición de la comprensión Lectora en la actualidad

  kaaatiLa compleja adquisición de la comprensión Lectora en la actualidad En la actualidad para nadie es raro saber que la comprensión de textos es algo que cada día nos afecta más como sociedad, ya que las personas se interesan menos por la lectura siendo esto un gran problema para comprender diferentes tipos de libros, avisos, boletas, etc. Tener que Leer muchas veces es un problema ya que la mayoría de las veces lo hacen de