Codigo De Infancia Y Adolescencia ensayos gratis y trabajos
Documentos 101 - 150 de 13.441 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Monografia De Infancia Y Adolescencia
I.S.F.D. “Madre Teresa de Calcuta” “Sujeto de la Educación Primaria” Monografía: “La niñez y la adolescencia en la educabilidad” Profesora: Karina Rizzo Alumnas: Reynoso Elena del Valle Contreras María Fanny Delgado María Eugenia Curso: 2° año Año: 2011 1- INTRODUCCIÓN La presente monografía solicitada por la cátedra de “Sujeto de la educación Primaria” tiene como finalidad analizar la niñez y la adolescencia en la educabilidad. La información a la que accedimos hace un recorrido por
Enviado por mariafanny / 4.102 Palabras / 17 Páginas -
CODIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA
CONGRESO NACIONAL Dirección General de Servicios Legislativos CODIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA LIBRO PRIMERO LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES COMO SUJETOS DE DERECHOS TITULO I DEFINICIONES Art. 1.- Finalidad.- Este Código dispone sobre la protección integral que el Estado, la sociedad y la familia deben garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes que viven en el Ecuador, con el fin de lograr su desarrollo integral y el disfrute pleno de sus derechos, en
Enviado por / 11.500 Palabras / 46 Páginas -
CONTINGUTS.BLOC 3. El desenvolupament emocional a la infància i l’adolescència
CONTINGUTS. BLOC 3. El desenvolupament emocional a la infància i l’adolescència. El desenvolupament emocional en el context familiar. La construcció de la identitat des d’una perspectiva evolutiva. L’adolescència com a transició a l’edat adulta. El desenvolupament moral a la infància i a l’adolescència. ACTIVITATS D’APRENENTATGE I AVALUACIÓ. Setmana 5: 22 d’octubre i Setmana 6: 29 d’octubre Seminari. Supòsit pràctic. Role playing. Setmana 7: 4 de novembre. Activitat introductòries. Coneixements previs, expectatives.
Enviado por locolocoloco123 / 623 Palabras / 3 Páginas -
Trastornos Mentales En La Infancia Y La Adolescencia
INTRODUCCIÓN Los estudios de la psicología siempre ha tratado de comprender las diferentes personalidades, pero no fue hasta hace un siglo que los científicos comenzaron a realizar observaciones científicas sistemáticas y sacar conclusiones de ellas, donde se analizan algunas teorías que proviene de la psicología, donde ayudan a comprender la importancia que tiene un individuo con el mundo que lo rodea. La personalidad está formada por características innatas más la acumulación de experiencias y acciones
Enviado por barbaria / 5.899 Palabras / 24 Páginas -
Psicopatologia De La Infancia Y Adolescencia
DESCRIPCION DEL PROBLEMA Haciendo un análisis de las lecturas, se deduce el gran problema social generado por el conflicto armado uno de ello el desplazamiento forzado y todas las consecuencias que esto trae, se puede decir que las personas que tienes que salir de sus tierras sufren muchos problemas a consecuencia de esta violencia irracional. Que no ve sexo, ni edad ni condición social, pero que desafortunadamente siempre se ensaña con lo más vulnerable. Uno
Enviado por bolanos / 2.396 Palabras / 10 Páginas -
Codigo De La Niñez Y Adolescencia
Código de la niñez y adolescencia El código: es una recopilación ordenada de leyes, regulaciones en determinada materia. El código de la niñez y adolescencia es un conjunto de principios y disposiciones legales contenidos en la ley 287, que fue producto de un amplio debate o discusión sobre los problemas de la ninez nicaragüense, realizado durante el gobierno de dona Violeta en el que participaron diferentes sectores sociales. El código de la niñez y adolescencia
Enviado por Alextany / 914 Palabras / 4 Páginas -
La investigación titulada "Implementación de un sistema de protección de la infancia y la adolescencia en la comunidad el consejo de barrio Brisas del este, municipio Guanare"
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD RÓMULO GALLEGOS UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIÓN SUCRE GUANARE-PORTUGUESA PROYECTO DE CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE PROTECCIÓN SOCIAL DEL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE EN EL CONSEJO COMUNAL DE LA URBANIZACIÓN LA COMUNIDAD NUEVA PARTICIPANTES C.I ÁLVAREZ RUT 20.866.955 BARBOZA ISABEL 14.067.253 BETANCOURT FLORALYS 10.725.204 HURTADO MAGGLYS. 12.647.809 JIMÉNEZ LUIS 17.617.570 MENDOZA CARLA. 16.645.453 FACILITADORA: PROF. BERTHA ÁLVAREZ MATERIA: PROYECTO SOCIO-JURÍDICO GUANARE, MAYO 2013 BASES TEÓRICAS O MARCO REFERENCIAL El marco teórico
Enviado por isabelybs / 6.453 Palabras / 26 Páginas -
PSICOPATOLOGIA DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
Según el caso presentado es dejar en claro que el pensamiento no es un fenómeno azaroso en la cotidianidad de los individuos. El pensamiento no es in intencional, por el contrario, se piensa porque hay necesidad de hacerlo. Más exactamente, se piensa en tanto se está en presencia de un problema que exige una solución como el que presenta Sofía. Como seres humanos necesitamos de un tiempo libre para dejar reposar la mente ,cosa que
Enviado por ABOLANOSOR / 469 Palabras / 2 Páginas -
Infancia Y Adolescencia
MATRIZ INSTRUCCIONAL OBJETIVO GENERAL: Fomentar la importancia de utilización de los protocolos sobre cateterismo vesical, cateterismo gástrico, para garantizar la seguridad del paciente durante la estancia hospitalaria, mediante una sesión educativa con el personal que labora en el servicio de pediatría del HUEM. OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO METODOLOGIA TIEMPO RECURSOS EVALUACION Reconocer las definiciones y objetivos que dan los protocolos sobre cateterismo vesical y cateterismo gástrico. Definición y Objetivos de los protocolos. P A R T
Enviado por / 305 Palabras / 2 Páginas -
Codigo De La Niñez Y Adolescencia Del Ecuador
CODIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA, publicado por Ley No. 100. en Registro Oficial 737 de 3 de Enero del 2003. LIBRO PRIMERO LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES COMO SUJETOS DE DERECHOS TITULO I DEFINICIONES Art. 1. Finalidad. Este Código dispone sobre la protección integral que el Estado, la sociedad y la familia deben garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes que viven en el Ecuador, con el fin de lograr su desarrollo integral
Enviado por / 10.018 Palabras / 41 Páginas -
Salvador Dalì Infancia Y Adolescencia
INFANCIA Y ADOLESCENCIA (1904-1921) El 11 de mayo de 1904 nace Salvador Felipe Jacinto Dalí, quien recibió el mismo nombre de un hermano al que nunca conoció. Este hecho marcará de una manera definitiva, su actitud mental y su obra artística. La familia del pintor tiene un origen árabe, asentada en la región de Cataluña en España. Tal vez de allí proviene su gusto a los lujos y excesos. Su padre, Salvador Dalí i Cusi,
Enviado por evelyn1508 / 516 Palabras / 3 Páginas -
Infancia Y Adolescencia
Infancia-Adolescencia Antes de comenzar a definir adolescencia es necesario definir infancia: periodo de la vida humana que se extiende desde el nacimiento hasta la pubertad. Durante la etapa de la niñez en la vida de toda persona se originan cambios importantes en el desarrollo intelectual y social desde el ingreso del niño a la escuela, suceso que significa la convivencia con seres de su misma edad. Se considera a la adolescencia como la etapa de
Enviado por nataliaw / 696 Palabras / 3 Páginas -
Historia De La Iglesia: Quién Fué Elena De White? INFANCIA Y ADOLESCENCIA
Historia de la Iglesia: Quién fué Elena de White? INFANCIA Y ADOLESCENCIA Elena Gould Harmon nació el 26 de noviembre de 1827, en la ciudad de Gorham, estado de Maine, ubicado en el noreste de Estados Unidos. Sus padres se llamaban Robert y Eunice Harmon. Elena y la hermana melliza Elizabeth, eran las menores de una familia de ocho hijos. Su educación formal fue interrumpida cuando ella tenía tan solo nueve años de edad, debido
Enviado por josuegamaliel1 / 980 Palabras / 4 Páginas -
Trastornos De La Infancia, Niñez Y Adolescencia
Trastornos de la infancia, niñez y adolescencia • RETRASO MENTAL LEVE Es difícil diagnosticar específicamente un trastorno en una de las etapas del desarrollo humano, ya que muchas de ellas surgen en la infancia, y tienen su mayor despliegue en la adolescencia o adultez propiamente tal. Por ello se dice que en un trastorno las etapas están interrelacionadas entre sí (en general). periodo de la infancia es el de retraso mental, debido a que consideramos
Enviado por riv3rayanira / 3.067 Palabras / 13 Páginas -
Infancia Y Adolescencia
Infancia y la Adolescencia (Ley 1098 de 2006), se entregue a todos los que se interesan y laboran en temas de la niñez y la adolescencia, cuando, precisamente, en el presente año se celebran los 180 años de creación de esta institución, que tuvo origen en la Carta Fundamental de 1830. Asimismo, vale la pena exaltar que esta publicación coincide también con el vigésimo aniversario de la Convención sobre los Derechos del Niño, y con
Enviado por majo1429 / 281 Palabras / 2 Páginas -
Psicopatología de la Infancia y Adolescencia
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmsu visión como Psicólogo en formación y desde la perspectiva de la Psicología y la Psicopatología de la Infancia y Adolescencia? El rol del psicólogo es clave en el desarrollo funcional y equilibrado en todos los niveles frente a la psicopatología de la infancia y adolescencia; su prioridad principal es atender y fomentar el desarrollo psicológico en todos sus componentes psicomotriz, intelectual, social, afectivo y emocional; para lo cual debe tener encuenta Que el estudiante
Enviado por seriaparen / 231 Palabras / 1 Páginas -
La infancia y la adolescencia
La infancia y la adolescencia son etapas naturales de todos los seres humanos ya que todos sin excepción alguna crecemos y transcurrimos por diferentes periodos de vida como lo es la infancia hasta llegar a la vejez, es algo natural que se da conforme pasan los años, pero también son conceptos que se han ido construyendo histórica y socialmente porque se han ido modificando conforme a los siglos ya que no siempre la infancia y
Enviado por diegoalex.21 / 275 Palabras / 2 Páginas -
CONCEPTOS DE INFANCIA, NIÑEZ Y ADOLESCENCIA
CONCEPTOS DE INFANCIA, NIÑEZ Y ADOLESCENCIA INFANCIA Es el periodo de la vida de una persona que finaliza a los 7 años aproximadamente, se la considera el momento clave en la vida de cualquier ser humano ya que es allí donde se conforman los soportes afectivos e intelectuales de la persona, siendo estos de los que dependerá el futuro éxito o fracaso del individuo una vez adulto. NIÑEZ Es el tiempo que se extiende desde
Enviado por Emiliapio / 373 Palabras / 2 Páginas -
La infancia, la adolescencia y el desarrollo humano en el contexto histórico
La infancia, la adolescencia y el desarrollo humano en el contexto histórico. El ensayo que se desarrolla a continuación refleja las respuestas a las interrogantes del trabajo de psicología, en base al tema de la infancia y su construcción socio histórica o natural, se desarrolla mediante argumentos propios de los integrantes del equipo, también contiene argumentos citados y etiquetados a diferentes personajes que en décadas anteriores se dedicaron a estudiar e identificar el origen y
Enviado por Jatz67 / 2.900 Palabras / 12 Páginas -
LAS ETAPAS DEL SER HUMANO INFANCIA. NIÑEZ, ADOLESCENCIA ADULTEZ Y ADULTOS MAYORES
INDICE Introducción………………………………………………………… Pag. 4 Unidad 1 1.1. Evaluación logro desempeño………………………………… Pag. 5 1.2. Conceptos, objetivos e importancia, responsabilidad…….. Pag. 6,7, 8 1.3. Ventajas de la evaluación logro desempeño………………. Pag. 8, 9 2.2. Factores a evaluar……………………………………………. Pag. 16 2.3. Beneficios de la evaluación para la organización, el jefe y el trabajador………………………………………………………… INDICE Introducción…………………………………... Pag. 3 Etapa prenatal………………………………... Pag. 4 Etapa infancia………………………………… Pag. 5 Etapa de la niñez…………………………….. Pag. 6 Etapa de la adolescencia…………………… Pag. 7 Etapa
Enviado por CLAFARY / 1.314 Palabras / 6 Páginas -
INDIVIDUAL DE PSICOPATOLOGIA DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
CUÁL ES EL ROL DEL PSICÓLOGO FRENTE A LA PSICOPATOLOGÍA Y AL CURSO DE PSICOPATOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA Nuestro rol como psicólogos es clave en el desarrollo funcional y equilibrado en todos los niveles, nuestra función prioritaria es atender y fomentar el buen desarrollo psicológico en todos sus componentes psicomotrices, social, afectivo, intelectual para lo cual debemos tener en cuenta la evaluación el diagnóstico, la intervención o tratamiento, la consulta, la investigación
Enviado por nahana / 595 Palabras / 3 Páginas -
Trastornos De La Infancia, Niñez O Adolescencia
Criterios para el diagnóstico del retraso mental A. Capacidad intelectual significativamente inferior al promedio: un CI aproximadamente de 70 o inferior en un test de CI administrado individualmente (en el caso de niños pequeños, un juicio clínico de capacidad intelectual significativamente inferior al promedio). B. Déficit o alteraciones concurrentes de la actividad adaptativa actual (esto es, la eficacia de la persona para satisfacer las exigencias planteadas para su edad y por su grupo cultural), en
Enviado por AzaleaH / 5.310 Palabras / 22 Páginas -
Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia
1. Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia Retraso mental Trastornos del aprendizaje Trastornos de las habilidades motoras Trastornos de la comunicación Trastornos generalizados del desarrollo Trastornos por déficit de atención y comportamiento perturbador Trastornos de la ingestión y de la conducta alimentaria de la infancia o de la niñez Trastornos de tics Trastornos de la eliminación Otros trastornos de la infancia, la niñez o la adolescencia Retraso mental F70.9 Retraso
Enviado por zureimalopez / 15.055 Palabras / 61 Páginas -
INFANCIA Y ADOLESCENCIA
CUESTIONARIO ARTICULOS DEL 50 AL 95 PREGUNTA FUENTE COMENTARIO PERSONAL 1. ¿Qué es restablecimiento de derechos? Artículo 50. Se entiende por restablecimiento de los derechos de los niños, las niñas y los adolescentes, la restauración de su dignidad e integridad como sujetos y de la capacidad para hacer un ejercicio efectivo de los derechos que les han sido vulnerados Interpreto que el restablecimiento de derechos son garantías que todo niño o adolescente debe tener, para
Enviado por chaparroide / 3.605 Palabras / 15 Páginas -
Psicopatologia De La Infancia Y La Adolescencia
SALUD MENTAL EN VICTIMAS DEL DESPLAZAMIENTO EN COLOMBIA Factores principales del problema Origen del factor Evaluación desde la perspectiva contextual Comentarios del estudiante acerca de la evaluación existen varios factores problema referente a este tema de gran importancia no solo para los que lo viven sino para cada uno de los miembros de este país, esos factores los veremos a continuación: *Reclutamiento forzado a estos grupos al margen de la ley. *Violencia intrafamiliar. *Asesinatos de
Enviado por katamovaro / 673 Palabras / 3 Páginas -
Desarroollo De La Congnicion En La Infancia Y La Adolescencia
Para poder llegar a una mejor comprensión y entendimiento acerca del desarrollo cognitivo en los niños es necesario y fundamental partir de un concepto básico sobre desarrollo cognitivo para así llegar a tener una idea clara, básica y general acerca de lo que se está tratando. El desarrollo de la cognición en sí, no es más que la capacidad que poseen los seres humanos la cual se va desplegando de manera paulatina y natural, es
Enviado por Jsgt / 1.239 Palabras / 5 Páginas -
TRANSTORNO DE INICIO EN LA INFANCIA LA NIÑEZ O LA ADOLESCENCIA
TRANSTORNO DE INICIO EN LA INFANCIA LA NIÑEZ O LA ADOLESCENCIA. El hecho de presentar una sección específica destinada a trastornos que suelen diagnosticarse por primera vez durante la infancia, la niñez o la adolescencia es sólo una cuestión de conveniencia, y no se pretende sugerir que exista alguna distinción clara entre trastornos «infantiles» y adultos. Aunque la mayor parte de los sujetos con estos trastornos se presentan en la asistencia clínica durante la infancia
Enviado por vimicitla / 966 Palabras / 4 Páginas -
Codigo Dela Niñez Y Adolescencia
ADOLESCENCIA LEY NO. 287.- ANALISIS LITERAL, ANALOGICO, INTERPRETATIVO DE LOS ARTICULOS Arto. 8: A las niñas, niños y adolescentes que pertenezcan a Comunidades Indígenas, grupos sociales étnicos, religiosos o lingüísticos o de origen indígena, se les reconoce el derecho de vivir y desarrollarse bajo las formas de organización social que corresponden a sus tradiciones históricas y culturales. El Estado garantizará a las niñas, niños y adolescentes que pertenezcan a tales comunidades indígenas o grupos
Enviado por azagg1 / 1.735 Palabras / 7 Páginas -
¿Cuáles Son Los Trastornos Del Comportamiento Y De Las Emociones De Comienzo Habitual En La Infancia Y Adolescencia?
¿Cuáles son los trastornos del comportamiento y de las emociones de comienzo habitual en la infancia y adolescencia? Los trastornos disociales se caracterizan por una forma persistente y reiterada de comportamiento disocial, agresivo o retador. En sus grados más extremos puede llegar a violaciones de las normas, mayores de las que serían aceptables para el carácter y la edad del individuo afectado y las características de la sociedad en la que vive. Se trata por
Enviado por Moy_Bravo / 266 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo Infancia Y Adolescencia Familia: Ciclo Vital
Desarrollo Infancia Y Adolescencia Familia: Ciclo Vital Introducción En el presente texto se expresan algunas teorías del Desarrollo en las que dan importancia a la influencia sociocultural, el desarrollo es un aspecto de gran interés para la sociedad, y esta es la razón de los múltiples estudios que a la actualidad continua enriqueciendo y germinando a su par teorías sobre el desarrollo a cargo de psicólogos, biólogos, educadores, médicos entre otros; el fuerte deseo e
Enviado por YOLMAN_MATIZ / 1.754 Palabras / 8 Páginas -
Desarrollo De Los Primeros años De Infancia Y La Adolescencia
Actividad 1. El desarrollo de los primeros años de la infancia y la adolescencia Instrucciones de la actividad • Ve la película: Tenemos que hablar de Kevin (We need to talk about Kevin), 2011, de la directora: Lynne Ramsay. • Responde las siguientes preguntas: ¿Consideras que los primeros años de vida de los niños son importantes para el desarrollo de su personalidad? Considero que desde el momento en que le dicen a los padres que
Enviado por andydiego / 325 Palabras / 2 Páginas -
CICLO DE VIDA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
Introducción Para abordar este tema, se comienza con analizar que es la relación entre hermanos ya que es algo que la mayoría sabe pero no encuentra la manera de explicarlo, también se encontrara información detallada sobre el porqué las peleas entre ellos mismos e incluso consejos para poder llegar a solucionar ese tipo de problema. También se encontraran algunos estudios que se hicieron con el fin de ver de qué manera influye la familia (costumbres,
Enviado por lilianalgambino / 1.920 Palabras / 8 Páginas -
Derecho De Familia, Infancia Y Adolescencia
ACCIÓN DE POPULAR 1. ¿Qué son las acciones populares? Son los medios procesales para la protección de los derechos e intereses colectivos. Su objetivo es evitar el daño contingente, hacer cesar el peligro, la amenaza, la vulneración o agravio sobre los derechos e intereses colectivos y restituir las cosas a su estado anterior, cuando es posible. 2. ¿Cuáles son los derechos e intereses colectivos? 1. El goce de un ambiente sano, de acuerdo a lo
Enviado por maradelmar / 1.286 Palabras / 6 Páginas -
PSICOPATOLOGÍA D ELA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
TRABAJO COLABORATIVO 1 PSICOPATOLOGÍA D ELA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA TRABAJO FINAL Presentado Por: ANDREA ROMERO MORALES Cód. 1.016.051.988 ARELIS MINOTA GUTIÉRREZ Cód. 66.661.922 MICHEL MEJÍA PAYARES Cód. 77 105 206 LUZ MARLEN ESCAMILLA TUTORA: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGÍA Abril de 2013 INTRODUCCIÓN Buscando el desarrollo de competencias grupales; en las que el estudiante tenga la oportunidad de contrastar y comparar sus resultados
Enviado por gustav / 4.839 Palabras / 20 Páginas -
Esta unidad II del curso de psicología evolutiva aborda los temas de Infancia Pubertad y adolescencia.
MOMENTO 2 – INFORME FINAL ESTUDIANTES LILIANA TRUJILLO ROCHA C.C. 1.022.326.562 JUVENAL DAVID CONTRERAS C.C. ELIANA PATRICIA MEJÍA C.C. LUZ ANGELA VASQUEZ HOYOS C.C 1.061.732.097 GRUPO: 403012_207 TUTORA SANDRA MILENA RUIZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA FLORENCIA, ABRIL 2015 TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCION OBJETIVOS CARACTERÍSTICAS DEL CASO JUAN MÁS SIGNIFICATIVAS CONTENIDO CONCLUSIONES REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS INTRODUCCION Esta unidad II del curso de psicología evolutiva aborda los
Enviado por lavasquezho / 3.012 Palabras / 13 Páginas -
Politicas de infancia y adolescencia
POLITICAS PÚBLICAS (POLITICAS DE INFANCIA) (Este trabajo es presentado a la docente Juliana Gómez en las asignaturas, competencias comunicativas con el fin de optar con el 50% de la nota en el primer corte) Politécnico metropolitano (Pereira) POLITICAS PÚBLICAS En este trabajo se pueden encontrar las Políticas Públicas de Infancia y Adolescencia, en qué consisten, se justifica porque la infancia es el momento de la vida más importante, porque es donde se sientan las bases
Enviado por lucia32 / 1.873 Palabras / 8 Páginas -
Psicología evolutiva: INFANCIA Y ADOLESCENCIA.
14/09/2015 Psicología evolutiva: INFANCIA Y ADOLESCENCIA. Criterios de calificación. La asignatura consta de dos partes: 1. Teórica 2. Práctica (más o menos unas 8 prácticas tendrán un trabajo ligado a ellas.): * Si los trabajos no se entregan ￫ directamente a examen * Si se entregan existen tres puntuaciones: PUNTUACIÓN A ￫ El trabajo está perfecto. Vale un 20% PUNTUACIÓN B ￫ El trabajo es intermedio. Ni sube, ni baja. PUNTUACIÓN C ￫ El trabajo
Enviado por Alba Cano Muñoz / 990 Palabras / 4 Páginas -
Psicología del desarrollo de la infancia y la adolescencia
http://www.cusur.udg.mx/sgc/certificacion/competencias/logos/logoCUSur.gif Aixa Sirenia Meza Carrillo 04/11/2015 “Psicología del desarrollo de la infancia y la adolescencia” Fecha de entrega: 05 / 11 / 15 Nombre: Aixa Sirenia Meza Carrillo Ciclo 2015 b 1 Turno Matutino Bibliografía: Papalia, D. E. y Feldman, R. E. (2012). Desarrollo Humano. (12a ed.). (Trad. M. E. Ortiz y J.F.J Dávila). México: Mc Graw Hill. (Trabajo original publicado en 2012). 4.2. Desarrollo cognoscitivo del niño de 3 a 6 años. El niño
Enviado por aixamezac / 871 Palabras / 4 Páginas -
CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA
CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA. El código de la niñez y la adolescencia es de mucha importancia en las cuales establecen normas y derechos para la protección de niños, niñas y adolescentes, para que tengan un desarrollo progresivo y así puedan crecer dentro de una familia y la sociedad. Dentro de ello se establecen algunos principios con los cuales se pueden demostrar el interés superior del niño, niña y adolecente tanto en la
Enviado por yanili / 983 Palabras / 4 Páginas -
La sexualidad en la infancia y en la adolescencia
Psicología, 8vo. Cuatrimestre. Título: "La sexualidad en la infancia y en la adolescencia". Materia: Sexualidad (modalidad virtual). Título. "La sexualidad en la infancia y en la adolescencia" “Los jóvenes no despiertan el día que cumplen trece años y se transforman en seres sexuales de la noche a la mañana. Hasta los niños más pequeños en cierta manera son seres sexuales” Dra. Heather Coleman, PhD & Grant Charles, PhD University of Calgary, Alberta, Canada and The
Enviado por Luna5resplandeci / 3.127 Palabras / 13 Páginas -
Infancia PASTORAL DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA MISIONERA PARROQUIA “JESÚS DE NAZARETH”
PASTORAL DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA MISIONERA PARROQUIA “JESÚS DE NAZARETH” MISIÓN Lograr que los niños y jóvenes de la Parroquia Jesús de Nazareth adquieran una conciencia misionera y de compartir con los niños de todo el mundo, su fe y sus bienes materiales. VISIÓN Formar verdaderos cristianos comprometidos con Dios y la Iglesia; siendo capacitados para ser misioneros y testigos de Cristo de forma permanente en la familia, con sus amigos, en su lugar de
Enviado por Ronaldmc / 649 Palabras / 3 Páginas -
Examen final psicopatología de infancia y adolescencia
Examen final adolescencia Evaluación Final 2015 Question1 Puntos: 1 Emanuel es un psicólogo reconocido en su contexto local, hoy dará una conferencia sobre “Las Clasificaciones en Psicopatología Infantil”, a un grupo de estudiantes de último semestre de psicología. Dentro de los temas que ha pensado abordar se encuentran: 1) Introducción. 2) dificultades para clasificar los trastornos mentales del niño y adolescente. 3) Taxonomías para los trastornos Infantiles 4) Los trastornos infantiles en el manual diagnóstico
Enviado por angelnatis / 3.620 Palabras / 15 Páginas -
Psicopatología de la Infancia y la Adolescencia Diagnóstico y propuesta de intervención social
Psicopatología de la Infancia y la Adolescencia Diagnóstico y propuesta de intervención social Fase III Estudiante: Dineira Tatiana Nieto Pérez Cód. 1066096954 Carolina Manzano Cod:1018455893 Eneira Johana Ortega Cod: Katherine Contreras Cod: Grupo: 403009-156 Tutor: Alfredo Rojas Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Curumani Cesar Noviembre de 2015 INTRODUCCIÓN En este trabajo demostraremos los trastornos con sus características causadas por la violencia, la familia es la base
Enviado por eneirajohana / 3.202 Palabras / 13 Páginas -
¿Una experiencia homosexual durante la infancia, pubertad y/o adolescencia determina la orientación homosexual? Cuáles son los planteamientos de Giraldo al respecto?.
CUESTIONARIO 4. ¿Una experiencia homosexual durante la infancia, pubertad y/o adolescencia determina la orientación homosexual? Cuáles son los planteamientos de Giraldo al respecto? Por ejemplo, en la película se puede observar cuando Joaquín tuvo una experiencia con un compañero de campamento, en donde el toca cariciosamente la espalda de su compañero, aunque esto puede apreciarse como una forma de experimentar algo por curiosidad, también puede tomarse como un gusto por parte de Joaquín hacia lo
Enviado por GeorgeDesingHous / 609 Palabras / 3 Páginas -
CÓDIGO DE ÉTICA DEL TÉCNICO LABORAL EN ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA
CÓDIGO DE ÉTICA DEL TÉCNICO LABORAL EN ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA PRESENTADO A: YOLANDA PULIDO CARREÑO PRESENTADO POR: MARY LUZ RINCÓN NEIRA LUISA FERNANDA CUBILLOS SANDRA MARCELA COLORADO SADIS LILIANA CRUZ CALDERON PAOLA ANDREA SUÁREZ SUÁREZ TANIA MARCELA HERRAN CORREA DIANA MARCELA LÓPEZ SANDOVAL LEIDY CAROLINA DÍAZ VILLALOBOS LEIDY TATIANA BUSTAMANTE RUÍZ ANGIE DIRLEY RODRÍGUEZ DUARTE YESENIA CATHERINE DÍAZ ALFONSO INSTITUTO COLOMBIANO DE APRENDIZAJE INCAP MAYO 16 DE 2012 CÓDIGO DE ÉTICA DEL
Enviado por Paola Andrea Suárez Suárez / 851 Palabras / 4 Páginas -
Psicología del desarrollo infancia y adolescencia
http://www.universidades.education/wp-content/uploads/2013/08/Educacion-virtual-y-a-distancia-en-Uniminuto-1.jpg Asignatura: Psicología del desarrollo infancia y adolescencia Formación de vida Karen Alejandra Jiménez Pedraza ID 000350098 Colombia – Ibagué Tolima 2 de marzo 2015 * Como ocurre normalmente la concepción y a que se deben los nacimientos múltiples La concepción ocurre cuando la mujer está en sus días fértiles lo que permite es que se fecunde el espermatozoide con el ovulo fértil concibiendo así un embarazo lo que luego dará como resultado a un
Enviado por karenji / 798 Palabras / 4 Páginas -
El desarrollo del lenguaje, social, cognitivo y afectivo durante la infancia y la adolescencia
“El desarrollo del lenguaje, social, cognitivo y afectivo durante la infancia y la adolescencia”. Introducción. Al crecer los niños se desarrollan de distintas maneras, el desarrollo del niño incluye cambios no solo físicos, sino también en el lenguaje, social, cognitivo y afectivo. Si se habla de desarrollo físico, existen distintos estándares que enlistan los cambios considerados como “normales” y que van de acuerdo a un rango de edad, aún así es difícil que el desarrollo
Enviado por Annie Mr / 1.385 Palabras / 6 Páginas -
Desarrollo psicomotor desde la infancia hasta la adolescencia
Desarrollo psicomotor desde la infancia hasta la adolescencia 1 etapas evolutivas del desarrollo psicomotor El desarrollo psicomotor del bebe y el niño implica de manera global un crecimiento y de momento no es capaz de sobrevivir sin los adultos, sobre todo padres o sustitutos , ya que no solo es el cuidado físico también son apoyo emocional y es importante que se desarrolle pleno Es desarrollo psicomotor es un proceso unitario pero sin embargo se
Enviado por luis martinez pinku / 4.318 Palabras / 18 Páginas -
Psicología de la infancia y la adolescencia
Unides (universidad en desarrollo del estado de puebla) MATERIA: Psicología de la infancia y la adolescencia TRABAJO: ANALISIS DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA Psicóloga: MARIA DE LOS ANGELES AGUILAR LOEZA PROFESOR: PSICOLOGA BERTA LEON GARCIA JUNIO 2015 INTRODUCCION Durante la etapa del desarrollo el ser humano vive diferentes experiencias las cuales empiezan desde el vientre de su madre, el nacimiento y hasta el año que se encuentra, en cada etapa los cuidados, las sensaciones,
Enviado por angelina1984 / 8.271 Palabras / 34 Páginas -
Infancia y adolescencia. Su comienzo deportivo
Infancia y adolescencia Enrique Tomás González Sepúlveda, gimnasta chileno nació el 22 de diciembre de 1985, de familia deportista donde los dos padres eran gimnastas, es el tercero de cuatro hermanos el estudio en el colegio San Juan Evangelista de Las Condes, Su comienzo deportivo El comenzó a los 5 años compitiendo por su establecimiento educacional en torneos intercomunales de la comuna. después de este comienzo, sus padres deciden integrarlo al Club Universidad Católica, elcomienza
Enviado por isadorascott / 502 Palabras / 3 Páginas