Como Se Expresan En Mi Practica Docente ensayos gratis y trabajos
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Practica Docente
Funciones del docente especialista de aula integrada — Document Transcript 1. FUNCIONES DEL DOCENTE ESPECIALISTA DE AULA INTEGRADA<br />Los docentes especialistas en Dificultades de Aprendizaje que laboran en Las Aulas Integradas, en las Unidades Psicoeducativas (UPE), y en los CENDA, donde cada funcionario cumple con sus labores educativas específicas se rigen por las políticas para la atención educativa integral de los alumnos con Necesidades Educativas Especiales. Las mismas son emanadas del Ministerio del Poder para
Enviado por lperez0716 / 890 Palabras / 4 Páginas -
Ensayo De Mi Practica Docente
ENSAYO DE MI PRÁCTICA DOCENTE Analizando mi diario de practica puedo darme cuenta que en la semana que asistí a la escuela secundaria a pesar de que previamente había elaborado mi proyecto con el propósito de organizar y establecer las actividades que se llevarían a cabo mediante mi planeación, me falto mucho tiempo por los diferentes eventos y contratiempos, y no obtuve los resultados esperados y no pude concluir mi planeación como yo esperaba. El
Enviado por berthasaely / 277 Palabras / 2 Páginas -
Practica Docente.
EXPERIENCIA DOCENTE Me doy cuenta de que el trabajo docente no es tan fácil como pensaba, ya que para lograr el aprendizaje en los alumnos hay que tomar en cuenta varios factores como la capacidad de cada uno de ellos, el contexto que los rodea, el interés que se tiene por la materia, y por supuesto, el dominio que se tenga del tema. Pienso que el estar como docente aprendo mucho y también corrijo algunos
Enviado por felicitos / 516 Palabras / 3 Páginas -
Analisis De La Practica Docente
MATERIAL DIDACTICO: Es aquel que reúne medios y recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje. Es importante tomar en cuenta que el material didáctico debe contar con los elementos que posibiliten un cierto aprendizaje específico. CURRICULUM: Se define como una organización de elementos y factores predeterminados que pertenecen al sistema educacional. Conjunto de experiencias de un sujeto, entre ellas laborales, las educacionales, y las vivenciales. PRACTICA DOCENTE: Es la demostración experimental de capacidades para
Enviado por carmyass / 498 Palabras / 2 Páginas -
PRACTICA DOCENTE REFLEXIVA
TEMA: LA PRÁCTICA DOCENTE REFLEXIVA KENNETH M. Zeichner y Daniel P. Liston(1996) “Raíces históricas de la enseñanza reflexiva”. SEP. Observación y Práctica Docente III y IV. Programas y materiales de apoyo para el estudio. Licenciatura en educación preescolar 5° y 6° semestres. México pp. 41-50 Para iniciar nuestra exploración de la enseñanza reflexiva, nos centraremos en algunas de las contribuciones de John Dewey (1904/1965,1933,1938) para promover la acción reflexiva de los maestros. Dewey, como filósofo
Enviado por reynale / 3.925 Palabras / 16 Páginas -
Qué Es La Práctica Docente?
Qué es la práctica docente? Yo considero que mi práctica docente la conceptualizo como la acción de el quehacer docente, en el cual nos encontramos relacionados con las acciones de maestros, alumnos, autoridades educativas padres de familia y miembros de la comunidad, así como los aspectos políticos, administrativos y normativos que, desde el Proyecto Educativo Nacional, acotan la función del maestro En esta práctica se desarrolla en espacios en los que se analiza, reflexiona y
Enviado por magdalenafitz / 627 Palabras / 3 Páginas -
Anexos De Observacion Y Practica Docente 4
ANEXOS DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE II Anexo 1 Para un maestro, estar en una escuela de calidad significa tener siempre a los niños en el centro de su atención. ¿Por qué tantos de nuestros maestros se vacían, pierden energía, impulso, interés y verdadero sentido de compromiso profesional? Sin hablar de mesianismo, sino de un desempeño comprometido y correcto de la profesión, muchos maestros y maestras entran en la rutina, en la repetición mes con
Enviado por africa_citlali / 2.383 Palabras / 10 Páginas -
PRACTICAS DOCENTE
PRIMER CASO: DERECHO ROMANO Lunes, nueve de febrero del año dos mil sesenta y cinco. Eran las dieciocho horas cuando Dana cerró con un suspiro, el último de los voluminosos libros de Derecho Romano, que hasta entonces había mantenido abiertos sobre la mesa-tocador de su cuarto, y con un bostezo se levantó del sillón donde había estado sentada desde la mañana. El día siguiente era el crucial en su vida, se presentaría al concurso que
Enviado por sil13_dg / 589 Palabras / 3 Páginas -
Practica Docente 2 Preescolar[1]
DISEÑO CURRICULAR PRÁCTICA DOCENTE II NVEL: PREESCOLAR Jardín de Niños: JAIME TORRES BODET Practicante: Francisco Javier Valdez Alvarado Fecha de Aplicación: 14/MARZO/2012 Duración: 25 min. Nombre de la Educadora: Rosa Velia Torres Holguín GRADO: 3° GRUPO: B SESIÓN: 1 Campo Formativo: Exploración y Conocimiento del Mundo Competencia en la que se incide: Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea
Enviado por prodigys / 2.055 Palabras / 9 Páginas -
LOGROS Y RETOS A LO LARGO DEL CURSO DE OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE I
LOGROS Y RETOS A LO LARGO DEL CURSO DE OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE I Poder reflexionar sobre lo que aprendí y deseo aprender a lo largo del curso de observación y práctica docente y mis retos a vencer me permite analizar, pensar, meditar y criticar mi desenvolvimiento en la práctica docente. Considero que desde el momento de iniciar la planeación para una semana de actividades, hasta el últimodía de trabajo con los niños obtenemos un
Enviado por lindiux07 / 769 Palabras / 4 Páginas -
Importancia De La Practica Docente
La importancia de la práctica docente en el aula El fin de una práctica docente, para la formación y desempeño del educador es poner en contacto al estudiante con el campo profesional, familiarizándolo con los procesos metodológicos, administrativos y orgánico-funcionales de las instituciones educativas establecidas por el Ministerio de Educación. El Saber Pedagógico y su rol en el proceso formativo de los futuros educadores es primordial, pero una de las facetas más relevantes, a mi
Enviado por platano007 / 340 Palabras / 2 Páginas -
Tema 4: Hacia Una Forma De Indagación De La Práctica Docente.
Tema 4: hacia una forma de indagación de la práctica docente. Lectura: La Etnografía Y El Maestro La enseñanza y la investigación educativa no han gozado de una feliz asociación. A muchos maestros, gran parte de la investigación educativa les parece que no tiene razón de ser. Apenas participan en la iniciación y conducción de la investigación. Los problemas seleccionados para el examen no son sus problemas. Se los define con muy escasa atención a
Enviado por miaalva / 583 Palabras / 3 Páginas -
Hacia Una Forma De Indagacion De La Práctica Docente
Características de la investigación etnográfica y la utilidad de sus estudios en los aspectos pedagógicos. Se presenta condiciones particularmente favorables para contribuir a cubrir el espacio entre investigador y maestro, entre la investigación educativa y la práctica. Trata de una información que los maestros necesitan conocer para establecer las condiciones de su trabajo y para comprender el cumplimiento de sus deberes. Tiene un valor práctico para los maestros, ya que pueden ampliar
Enviado por marichela / 275 Palabras / 2 Páginas -
MI PRIMERA PRACTICA DOCENTE
“MI PRIMERA PRACTICA DOCENTE” En mi primera práctica tuve muchas experiencias una de ellas fue el reto de planear actividades que se adaptaran a las necesidades del grupo, puesto que para hacer una planeación necesite observar muchos factores, como el tema, las actividades, el tiempo estimado, los competencias y como hacer que esa competencia se cumpla. Cuando empecé a ver en la clase lo de las planeaciones pensé que sólo era un requisito más para
Enviado por asmi / 516 Palabras / 3 Páginas -
Analisis-de-la-practica-docente
GUÍA DEL ESTUDIANTE Vn, \ S* ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA * VlCENCI ATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Primera edición. México 1994. © Derechos reservados por Universidad Pedagógica Nacional Carretera al Ajusco No. 24 Col. Héroes de Padierna Delegación Tlalpan, C. P. 14200 México 22, D.F. Impreso en México ISBN 968-29-7648-0 (Obra C.) 968-29-7650-2 ÍNDICE 1. PRESENTACIÓN 5 li. PRESENTACIÓN GRÁFICA DEL CURSO 6 III. PROPÓSITO DEL CURSO Y SU UBICACIÓN
Enviado por vsopo / 136.546 Palabras / 547 Páginas -
Reflexion Para La Mejora De La Practica Docente
Propuesta de mejora de matemáticas Antes de empezar seria bueno citar una frase que hace referencia a las estrategias que se implementan en el aula “Si la única herramienta que utilizas es un martillo, pensaras que toda cosa que se te presente se parecerá a un clavo. (Mark Twain)” Durante el desarrollo de la práctica docente se trabajaron dos lecciones de matemáticas lección 38. Multiplicar fracciones y decimales, y lección 39. Fracciones, decimales, cálculos y
Enviado por sheilageraldine / 435 Palabras / 2 Páginas -
Practicas Docentes En El Aula Para Dar Atención Adecuada A Las Personas Con Discapacidad
¿De qué manera los profesores deberán cambiar las practicas docentes en el aula para dar atención adecuada a las personas con discapacidad? Lo primero que debe tener un docente para generar un cambio dentro del aula, es la disposición y la aceptación a la diversidad, enseñando y educando a todos a sus alumnos a la aceptación de ella, los tipos de diferencias que nos podemos encontrar y por sobre todo crear conciencia en los alumnos
Enviado por enriquesaavedra / 600 Palabras / 3 Páginas -
LA PRÁCTICA DOCENTE Y LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA SECUNDARIA
LA PRÁCTICA DOCENTE Y LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA SECUNDARIA La enseñanza de la historia ha estado siempre presente en los planes de estudio contemporáneos del nivel primaria y secundaria Han variado, eso, sí, los contenidos de la disciplina y han experimentado, así mismo, importantes transformaciones los métodos didácticos utilizados por los docentes. Pero los responsables de los diversos planes de educación siempre han considerado imprescindible incluir la historia entre
Enviado por ffalvarez / 2.239 Palabras / 9 Páginas -
Practica Docente
EL CONTEXTO DE MI PRÁCTICA DOCENTE. La Escuela “20 de Noviembre” se encuentra ubicada en la comunidad de San Antonio las Palmas, Santiago Jocotepec, Choapam, Oaxaca, cuenta con 18 salones que utilizan los grupos de los cuales cuatro son salones de palmas, dos baños, una biblioteca, una bodega, además de dos canchas deportivas, en un 30% de la infraestructura de la escuela ha sido con el apoyo del comité de los padres de familia. La
Enviado por tanuk / 827 Palabras / 4 Páginas -
El Maestro Y Su Practica Docente UI
ACTIVIDAD 1 Unidad I La Sabiduría Docente a).- Primera versión La sabiduría si existe y desde luego que sirve lo que se sabe; se demuestra al momento de llevar a cabo cada una de las actividades que realizamos, ya que si no existiera, no podríamos concebir la forma o la manera de realizar determinada acción. En cuanto al saber del docente en la escuela considero que no está devaluado, ya que desde que una persona
Enviado por ingska / 561 Palabras / 3 Páginas -
Maestro Y Su Practica Docente
Indicador 1 a).- La formación de los maestros ¿Responde a las necesidades actuales de la sociedad nacional? Desde la perspectiva económica el reto que tiene la educación, generar recursos humanos para elevar la competitividad y la productividad nacional e integrar al país a la economía mundial y a la globalidad sociocultural. Desde la perspectiva educativa la educación tiene que contribuir a formar ciudadanos capaces de desarrollar procesos de pensamientos críticos y rigurosos, capaces de “aprender”
Enviado por j1250 / 347 Palabras / 2 Páginas -
TRANSFORMAR LA PRACTICA DOCENTE DE LOS MAESTROS DE LA ENM ¿UTOPIA O REALIDAD? REFLEXIONES EN TORNO A UNA EXPERIENCIA DE ACTUALIZACION.
TRANSFORMAR LA PRACTICA DOCENTE DE LOS MAESTROS DE LA ENM ¿UTOPIA O REALIDAD? REFLEXIONES EN TORNO A UNA EXPERIENCIA DE ACTUALIZACION. 1. CURSO SUPERIOR EN DOCENCIA PARA LA FORMACION DE MAESTROS. 2. ACTUACION DEL PERSONAL DOCENTE. 3. INTERCAMBIOS ACADEMICOS CON INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR. 4. MAESTRIA EN EDUCACION NORMAL. 5. CIRSOS DE LENGUAS EXTRANJERAS PARA ALUMNOS Y MAESTROS. 6. BECAS NACIONALES E INTERNACIONALES. 7. APOYO A LA TITULACION. 8. CAPACITACION Y ACTUALIZACION DEL PERSONAL NO
Enviado por martomar / 430 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje Esperado • Reflexiona e incorpora a su práctica docente estrategias de organización escolar
ACTIVIDAD 45 Tiempo: 60 min Aprendizaje Esperado • Reflexiona e incorpora a su práctica docente estrategias de organización escolar que promueven el aprendizaje colaborativo. 1) De manera individual reflexione entorno al texto de aprendizaje colaborativo y conteste por escrito las siguientes preguntas: a) ¿Cómo se ha organizado el trabajo hasta ahora en su aula y centro de trabajo? De forma homogénea, constante y con un alto sentido de equidad y de responsabilidad. b) ¿Qué aspectos
Enviado por lalokiz / 255 Palabras / 2 Páginas -
Investigacion de la práctica docente propia
INVESTIGACION DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA La antología del plan 1994, es ya un poco obsoleto pero cuenta con varios temas interesantes y que nos pueden de servir de ayuda en nuestra práctica docente, esta antología se divide en tres secciones para su mejor comprensión en la primera nos habla de cómo en la investigación de nuestra propia practica, nos muestra las herramientas necesarias que el profesor debe de utilizar para mejorar y optimizar su
Enviado por alex0211 / 615 Palabras / 3 Páginas -
Practica Docente
queremos” de Michael Fullan y Andy Hargreaves, bibliografía que se utiliza para atender temas específicos de la materia “Practica Docente”. La comprensión del contenido del libro será de mayor utilidad, si logramos identificar y poner nombre a ciertas conductas y prácticas que se dan al interior de las escuelas y son por todos conocidas, pero que, nos falta definir con términos concretos. Una situación que ocurre frecuentemente, es el “enfrentarse con los alumnos” limita el
Enviado por toreto09 / 743 Palabras / 3 Páginas -
Mi practica docente relacionada con la teoria de piaget
MI PRACTICA DOCENTE RELACIONADA CON LA TEORIA DE PIAGET Considero que los alumnos primero deben adaptarse al medio ambiente al cual llegan, que para ellos es nuevo, un ejemplo claro es el primer día de clases donde todos están con temor y tienen que asimilar y después adaptarse a su nueva forma de vida, para mi la teoría de PIAGET me ayudo a reforzar mi carrera como docente frente agrupo porque considero que primero se
Enviado por engel911 / 2.385 Palabras / 10 Páginas -
La Libertad Como Practica Docente
Los niños y la poesía de Luis Porter es un texto apasionante que habla sobre el increíble potencial creativo de los niños, esa capacidad creadora que solo mantienen los artistas; que desgraciadamente la escuela, la familia y el mundo adulto no comprende. Ágilmente Porter nos abre al mundo infantil con textos experienciales y literatura de un gran valor estético. Apoyado en los planteamientos del pedagogo Jesualdo Sosa, plantea que los niños son pequeños grandes artistas
Enviado por fanybonita / 831 Palabras / 4 Páginas -
Vinculación De Los Valores En La Práctica Docente."
Vinculación de los valores en la práctica docente.” Hoy día el papel de la escuela en la formación en valores de los estudiantes se encuentra sobrevaluado. La sociedad y el gobierno culpan de una manera frívola e irreflexiva a las instituciones educativas de ser las responsables de la decadencia de los valores de los niños que tienen la responsabilidad de educar. Sin embargo, la sociedad en su conjunto y la pobre actuación y mal desempeño
Enviado por aidee55 / 992 Palabras / 4 Páginas -
Práctica docente
PRÁCTICA DOCENTE El presente trabajo tiene la finalidad de darnos una visión acerca de la formación y compromiso de los profesores en su práctica docente ya que actualmente el mundo está cambiando muy rápido y necesita de profesionales reflexivos y comprometidos con su trabajo. El mundo avanza y cambia muy rápidamente, y cada vez con mayor aceleración. De tal forma que los países, empresas y personas que no puedan acomodarse a los cambios quedarán irremediablemente
Enviado por lucchi / 1.694 Palabras / 7 Páginas -
LA IMPORTANCIA DEL HUMANISMO Y SUS EXPONENTES EN MI PRÁCTICA DOCENTE
El idealismo es la teoría de la realidad y del conocimiento que atribuye un papel clave a la mente en la estructura del mundo percibido. A lo largo de la historia de la filosofía se pueden distinguir diferentes aplicaciones y definiciones. En su forma más radical y, muchas veces rechazada, es equivalente al solipsismo, un punto de vista que afirma que la realidad se deriva de la actividad de la propia mente y que nada
Enviado por antonioalbino / 649 Palabras / 3 Páginas -
Тransformando nuestra práctica docente
FIERRO, Cecilia. FORTOUL, Berta. ROSAS, Lesvia. Transformando la Práctica Docente Paidós, México, 1999. Cap. 5 y 6 Lectura 1 5. TRANSFORMANDO NUESTRA PRÁCTICA DOCENTE Lo más probable que desde que iniciamos este proceso de formación docente hayamos empezado a pensar en ciertas soluciones a nuestra situación educativa y que, al avanzar en el análisis, la reflexión y la lectura crítica, las hayamos enriquecido. Las actividades que hemos llevado a cabo durante las etapas anteriores nos
Enviado por lizbethnayeli / 272 Palabras / 2 Páginas -
Curriculo Y Practica Docente
MARCO CURRICULAR COMÚN A finales de la década de los 90’s todo alumno estudiante de preparatoria no podía cambiar de institución, solo si existiera una burocrática homologación de materias, todo esto genero la necesidad de una reforma integral de bachillerato y como una estrategia para dicha reforma se estableció el marco curricular común (MCC) uno de los cuatro ejes que tiene como finalidad hacer la realidad del sistema nacional de bachillerato (SNB) en un marco
Enviado por maestrante / 491 Palabras / 2 Páginas -
LA PRÁCTICA DOCENTE DESDE NUESTROS PROPIOS SABERES
LA PRÁCTICA DOCENTE DESDE NUESTROS PROPIOS SABERES En mi Práctica docente diaria, de manera cotidiana normalmente trato de llegar a mi escuela a las 7:30 hrs. a.m. luego me dirijo a la dirección de la escuela, para firmar mi libreta de entrada, por lo regular a esa hora el director de la escuela ya se encuentra en el plantel, normalmente los días lunes tratamos de llegar 7:15 por que el director nos reúne a todo
Enviado por normahernandezp / 1.667 Palabras / 7 Páginas -
Observacion Y Practica Docente Trabajo Final
OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE II LIC. GRISELDA AMOR SAITO PEDRO PABLO TUZ TORRES 09 DE JUNIO DE 2012 INTRODUCCION En este proyecto se verán reflejadas las observación y practicas que realice durante este lapso de tiempo en donde plasmare cada punto importante que encontré a la hora de estar en el aula de medios, la experiencia que fui obteniendo al estar frente al grupo de segundo grado donde daré a conocer cada paso que di,
Enviado por lizette1803 / 1.902 Palabras / 8 Páginas -
El Tacto Pedagógico Durante Mi Práctica Docente.
El tacto pedagógico durante mi práctica docente. La mayoría de las personas tienden a ver la niñez como una época de inocencia en que el niño requiere atención y protección especial. La pedología durante mi practica se comprendió un conjunto de proposiciones teóricas, practicas y metodológicas, ya que el enfoque de estrategias y técnicas que se articulan en torno al proceso educativo formal con la intención de comprender e incidir efectiva y propositivamente sobre el
Enviado por alexreyesperez / 315 Palabras / 2 Páginas -
Practica Docente
ESPACIO DE LA PRÁCTICA DOCENTE I ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Trabajo Práctico Nº 1 Tema Eje temático 1, Fundamentación del área artística en la escuela. Su organización. La música popular. Trabajo Individual. Algunos disparadores. Realicen un listado de palabras y/o ideas que surjan de la expresión:”el arte en la escuela.” Desarrolla la personalidad Potencia la creatividad Estimula la imaginación, memoria y la concentración Estimula la habilidad manual y la expresión oral Comunicación y autoexpresión Reflexionen sobre
Enviado por heliotpez / 1.637 Palabras / 7 Páginas -
SOLUCIONES A PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORANEOS YSU RELACION CON LA PRACTICA DOCENTE
SOLUCIONES A PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORANEOS YSU RELACION CON LA PRACTICA DOCENTE. Por David Alfonso Hernández Domínguez. INTRODUCCION: Vivimos en un mundo cambiante, es prioritario cambiar nuestras prácticas educativas para que estas no se hallen desfasadas de la realidad histórica que vivimos; esta es una de las razones por las que en el presente Diplomado la RIEB se ha planteado como propósitos: 1.- Reflexionar y tomar conciencia (sobre los nuevos cambios y su repercusión en la
Enviado por plockye / 2.120 Palabras / 9 Páginas -
Practica Docente
pratica docente Objetivos Generales: • Aplicar la planificación didáctica en el área de Formación Profesional o mención integrando elementos de planificación, facilitación, administración, orientación, evaluación mediante procesos de observación y ensayos en ambientes educativos reales. • Sensibilizar al estudiante sobre el rol del docente ante el proceso de enseñanza y aprendizaje. • Analizar los principios básicos de la didáctica especial según la mención dentro del contexto de la educación actual. • Formular objetivos siguiendo los
Enviado por elitza15 / 468 Palabras / 2 Páginas -
Plan B Ensayo De Observacion Y Practica Docente
Plan B Realizado Por Cristian De la O Ramírez Durante mi jornada de practica en la Escuela Secundaria Oficial No 0323 “José Vasconcelos” con el grupo de segundo grado grupo C pude percatarme que durante la práctica docente suceden muchas cosas a la vez, rápidamente y de forma imprevista, y durante mucho tiempo, lo cual hace que se considere difícil. Como lo menciona Eliot (1993) “El profesor que modifica algún aspecto de su práctica docente
Enviado por cristo19 / 841 Palabras / 4 Páginas -
Analisis De La PracticA DOCENTE
ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN MI GRUPO ESCOLAR EN BASE A LA COTIDIANIDAD DEL GRUPO, LAS FORTALEZAS, DEBILIDADES Y DIFICULTADES QUE SE PRESENTAN Para comenzar este breve análisis primeramente les hablare sobre la cotidianidad que se vive en la escuela, hay momentos de repetición y momentos de novedad o cambio, y todos son importantes que aparecen simultáneos en los acontecimientos que van teniendo lugar en el día a día, acontecimientos personales, familiares, grupales, acontecimientos
Enviado por cjdelgado / 311 Palabras / 2 Páginas -
ENSAYO SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE
INTRODUCCIÓN Con la aceleración de los cambios políticos, económicos y sociales que se están presentando en este siglo XXI, nos damos cuenta que las cosas ya no funcionan o no son como antes, ya que en la actualidad nos enfrentamos a muchas dificultades para desenvolvernos en este mundo cambiante. Si las sociedades cambian y se presentan distintos problemas, nuestro sistema educativo debe también cambiar para responder a las expectativas que tiene la sociedad. Por eso
Enviado por carmen / 1.150 Palabras / 5 Páginas -
Ensayo De Mi Practica Docente
ENSAYO DE MI PRACTICA DOCENTE l“M i Práctica Docente Actual y Futura” Personalmente me considero un docente en formación, ya que no cuento con estudios profesionales de la licenciatura, y aunque para ejercer mi práctica docente he recibido algo de orientación y capacitación; considero que en este campo así como en todos los aspectos de la vida no se puede asegurar que se es un ser formado por completo, ya que cada día mientras estemos
Enviado por dayramedrano / 504 Palabras / 3 Páginas -
Relexion De Las Practicas Docentes
“ANALISIS CRÍTICO Y REFLEXIVO DE LAS EXPERIENCIAS DOCENTES” Recordando las jornadas de prácticas, es como volver a vivirlas, ver las actitudes de los alumnos cuando una persona extraña se encuentra en su salón de clases, interactuando, platicando con respeto con el docente titular sobre las actividades que realizan y su comportamiento, al momento de la práctica los alumnos son inquietos, pero al ir desarrollando las actividades se motivan e interesan porque participan. En las practicas
Enviado por sheccid / 890 Palabras / 4 Páginas -
Trabajo Final Análisis De La Práctica Docente Propia
LA REALIDAD OBJETIVA DE MI PRÁCTICA DOCENTE EL ESTUDIO DE LO RUTINARIO EN LA PRÁCTICA DOCENTE. I.-LAS ACTIVIDADES COTIDIANAS. En el proceso de nuestro diario actuar realizamos muchas actividades derivadas de compromisos, propósitos, intereses personales, sentimientos, convicciones, necesidades, etc., muchas de estas las efectuamos de manera consciente, sin embargo lo que efectuamos rutinariamente no vemos la necesidad de agendarlo o recordarlo pues “Al pertenecer la vida cotidiana al ámbito de lo doméstico escapa a la
Enviado por Rogelio / 2.413 Palabras / 10 Páginas -
Practica Docente
Índice Portada…………………………………………………………….1 Índice………………………………………………………………2 Introducción………………………………………………………3 Desarrollo…………………………………………………………4 Conclusión………………………………………………………..8 Bibliografía………………………………………………………..9 Introducción En el siguiente trabajo se abordara algunas de las funciones, problemas y tareas con las que tiene que lidira un docente en el aula. Mencionaremos también algunos de los tipos de escuelas que con las que nos podemos encontrar cuando estamos inmeros en la profesión de docente. 1. Complejidad del trabajo docente La labor de un maestro es una de las actividades mas laboriosas de las que
Enviado por wenccc / 1.333 Palabras / 6 Páginas -
LA EVALUACION COMO HERRAMIENTA DE LA TRANSFORMACION DE LA PRACTICA DOCENTE
Consideramos la evaluación como un proceso continuo, para enfatizar los avances y logros en la enseñanza y el aprendizaje de los niños ya que nos permite diseñar nuevas estrategias para apoyarlos en lo que no han logrado aprender, por tal motivo en nuestra labor cotidiana , la realizamos al inicio del ciclo escolar como la evaluación diagnostica para darnos cuenta en qué nivel de aprendiza je recibimos a los educandos, y partir de ello para
Enviado por oscarnoe / 906 Palabras / 4 Páginas -
Ensayo Analisis De La Practica Docente
T e m a | P á g i n a | | | INTRODUCCIÓN | 3 | | 4 | I. UBICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN | | | 5 | II. DESCRIPCION DEL MATERIAL DIDÁCTICO | | | 7 | III. DESCRIPCION D E LA ORGANIZACIÓN DEL JARDIN | | | | IV. NARRACION DE LAS INTERACCIONES DE LOS SUJETOS EN LA ESCUELA | 10 -11 | | | V. DESCRIPCION DEL GRUPO |
Enviado por nahui0811 / 5.221 Palabras / 21 Páginas -
Practica Docente
ESCUELA NORMAL DE TORREÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA OBSERVACIÓN Y PRACTICA DOCENTE II ENSAYO SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE Torreón Coahuila 8 de junio de 2012 INTRODUCCION. La docencia para que sea de alta calidad, entraña la necesidad y obligación de estar informado y actualizado e indagar críticamente nuevos conocimientos; exige plantear problemas y buscar soluciones, proponiendo para ello un método de trabajo que, indudablemente, sea profesional y constituya para el alumno una propuesta para que
Enviado por yulianavashdz / 880 Palabras / 4 Páginas -
Ensayo-el Maestro Y Su Practica Docente
INTRODUCCIÓN En la primera unidad nos hace mención de los puntos en los que nosotros como maestros nos podemos apoyar para nuestra vida laboral, que reconozcamos, rescatemos y revaloremos los saberes de nuestra práctica cotidiana. Esta asignatura nos muestra la importancia de saber desempeñarnos en nuestras actividades docentes por el bienestar de los estudiantes que tuvimos, tenemos o tendremos durante toda la vida laboral que nos resta. Cada uno de los textos de las lecturas
Enviado por sighcaty / 2.172 Palabras / 9 Páginas -
Practica Docente
Capítulo I El grupo de 5° A, se compone por 27 alumnos, 14 son hombres y 13 mujeres. Dentro del cual tengo 2 niños con problemas de indisciplina e incumplimiento de trabajos y tareas. Dentro del aula golpean o molestan a sus compañeros, no importa si son hombres o mujeres, nadie los toma en cuenta para los trabajos en equipo, porque no hacen nada. Incumplen con las tareas y trabajos constantemente, porque no tenían ganas
Enviado por mayagonzalez / 617 Palabras / 3 Páginas