Como Se Expresan En Mi Practica Docente ensayos gratis y trabajos

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La Practica Docente

La pedagogía crítica Hasta ahora, me he referido a corrientes pedagógicas de corte casi totalmente psicologista. La pedagogía crítica rompe con esa circunstancia, pues su base es esencialmente sociológica, y tiene como objetivo fundamental el desarrollo de la actitud crítica. Por actitud se entiende una predisposición conductual relativamente estable. Sus elementos básicos son: - Componentes cognitivos (procesos perceptivos, neuronales, etc.) - Componentes afectivos (reacciones generales ante un objeto de referencia). - Componentes comportamentales (Resolución de

Enviado por xabier / 912 Palabras / 4 Páginas
Contecto Y Valoracion De La Practica Docente Propia

Universidad Pedagógica Nacional Contexto y valoración de la práctica docente propia “Trabajo Final” Cuadro “4° C” 19 / Marzo / 2011 Tema 1.- Conceptualización y elementos constitutivos del currículum El currículum es una práctica desarrollada a través de múltiples profesores y diversos subsistemas o prácticas, en la práctica pedagógica relacionada con el currículum el profesor es el elemento de primer orden. El currículum es una práctica ya que se moldea a los docentes. Del latín

Enviado por Elyon10 / 901 Palabras / 4 Páginas
Practica Docente

actores (maestros y alumnos) intercambien y compartan diversos significados sociales y culturales. Al observar y conversar con algunos docentes que recién se inician en el servicio de la docencia se puede apreciar que a pesar de no tener la vocación en muchos casos existe la voluntad. La práctica de los profesores con un poco más de experiencia se ve caracterizada por priorizar los contenidos de enseñanza, conocer la etapa del desarrollo socio cognitivo de sus

Enviado por manuelo02 / 1.589 Palabras / 7 Páginas
La Planeación De La Práctica Docente Y Formación Basada En Competencias

diplomado 2010 COMPETENCIAS DOCENTES EN EDUCACION MEDIA SUPERIOR “ACTIVIDAD 5” MODULO 2 La planeación de la práctica docente y formación basada en competencias ACTIVIDAD 5 Síntesis del autor Tobón, S. (2006) Competencias. Es un enfoque para la educación y no un modelo pedagógico. Son procesos complejos de desempeño con idoneidad en un determinado contexto, con responsabilidad. Su importancia es que focalizan en aspectos específicos de la docencia (conocimientos, procesos cognitivos, destrezas, habilidades, valores y actitudes

Enviado por mezuzu / 1.570 Palabras / 7 Páginas
Practica Docente

LA ASAMBLEA DE LOS RATONES Personajes: Titino Ramona Ratón Pérez Ratón Ramón Ratona Cola flaca Otros ratones Gato Fábula de Iriarte Escenografía El interior de una cueva de ratones o un telón liso. Ideas para la Representación Para representar esta divertida fábula de Iriarte, sólo sigan las instrucciones para construir ratones, Páginas 15 y 17. Procuren hacerlos diferentes unos de otros: uno flaco, otro panzón (dentro de la funda le cosen una como almohada), uno

Enviado por agur100 / 3.389 Palabras / 14 Páginas
Como Mejorar La Practica Docente

Cómo mejorar la concentración en clase Consejos para captar la atención de los alumnos La concentración y la atención son aspectos fundamentales, a la hora de que el aprendizaje tenga efectividad, tanto en niños y jóvenes, como en adultos. En este artículo encontrarás consejos en relación a cómo para captar la atención de los alumnos y mejorar la concentración en clase para contribuir al proceso de aprendizaje. Las funciones cognitivas o como se las llama

Enviado por larizza / 433 Palabras / 2 Páginas
Objetivos De La Práctica Docente

Dentro de los beneficios que aporta la educación física en la educación, se puede mencionar que produce un mayor nivel de actividad y, aumenta su crecimiento, produce un adelanto en sus movimientos coordinados, permite que el niño se integre a la sociedad, refuerza su responsabilidad, contribuye a desarrollar su rendimiento en el aula. "La actividad de educación física constituye entonces un apoyo para la organización de la labor educativa" Por medio de este trabajo se

Enviado por STEPHANITA / 632 Palabras / 3 Páginas
La Educacion Ambientalen La Practica Docente

Curso – Taller: “LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE” México, Otoño de 2009 Presentación La incorporación de la dimensión ambiental en la curricula escolar, se precisa como una necesidad imprescindible para tratar de revertir las condiciones de deterioro ambiental que hoy en día se presentan, esta necesidad se ha expresado desde los primeros eventos internacionales relacionados al campo de la educación ambiental, y se le concibe como elemento primordial para generar nuevos conocimientos, información,

Enviado por ger6ger / 7.739 Palabras / 31 Páginas
Evaluacion En Mi Practica Docente

Ensayo Sobre La Educación en México En ensayos anteriores ya hemos leído y conocido la ubicación y extensión con la que cuenta nuestro país, es decir, Estados Unidos Mexicanos. Como también me falto agregar que de “Unidos” no tenemos nada, más que la etimología misma de la palabra. Conocimos lo dañino de la sociedad y más en especifico las tres regiones contaminantes de nuestro país: Distrito Federal, Estado de México y Veracruz; siendo éstas tres

Enviado por julyeslo28 / 306 Palabras / 2 Páginas
Actividades Unidad 1 Contexto Y Valoracion Dela Practica Docente

Actividad previa ¿Qué entiendo por contexto? El contexto es todo lo que rodea a las instituciones educativas y que influye directa y/o indirectamente en el trabajo que se realiza dentro de la misma. ¿Qué importancia tiene que el maestro conozca en contexto historial? Es de suma importancia que el maestro conozca lo anterior ya que parte de las acciones, actividades y decisiones que tome en cuanto a su trabajo docente tiene que ver con el

Enviado por adyjudith / 3.531 Palabras / 15 Páginas
Las Matemáticas En Mi Práctica Docente.

EN MI CLASE DE MATEMÁTICAS. Durante mi desempeño docente, egresada en el 2006 recibimos una educación normalista basada en el Plan y programas de 1993, en donde se nos proponía pone el mayor énfasis en la formación de habilidades para la resolución de problemas y el desarrollo del razonamiento matemático a partir de situaciones prácticas. Organizando la enseñanza en torno a seis líneas temáticas: los números, sus relaciones y las operaciones que se realizan con

Enviado por Monsita2 / 275 Palabras / 2 Páginas
¿por Que Es Importante La Evaluación En La Practica Docente?

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA EVALUACIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE? Cada vez que se menciona el término “evaluación educativa”, éste se asocia solamente a los resultados de aprendizaje de los estudiantes; y esto sería justificable si tomamos en cuenta que dichos resultados se le cargan al eslabón más débil de la cadena educativa, es decir, pareciera que el sistema sólo privilegia lo que el alumno “saca” de calificación, por lo que se constituye en la

Enviado por leonchavez02 / 925 Palabras / 4 Páginas
Informe De Practicas Docente

eseña Histórica del Liceo. Sus inicios se remontan a un 31 de octubre de 1.969 cuando los corredores de la vieja casona, estilo colonial, ubicada frente al mercado municipal de Capacho, autoridades religiosas, civiles, militares y la comunidad capachense celebran la Misa Campal y el Acto Inaugural oficial del tan anhelado LICEO ROMAN CARDENAS. En el año de 1.974 se inaugura una nueva edificación para sede del Liceo, ubicada en el Barrio Bella Vista. La

Enviado por patriciarr / 329 Palabras / 2 Páginas
Trabajo Final De Investigacion De La Practica Docente

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 UNIDAD 201 – OAXACA TRABAJO FINAL DE INVESTIGACION DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA EL BILINGÜISMO COMO UNA BARRERA ANTE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ALUMNOS DEL 5° GRADO GRUPO “A” DE LA ESCUELA PRIMARIA “AURORA” DE ABEJONES, IXTLÁN, OAXACA NOMBRE DEL ALUMNO: HABACUC JONATAN PEREZ BELMONTE GRUPO: 3.3 21 DE ENERO DE 2012. CONTENIDO INTRODUCCIÓN 3 CAPITULO I CONTEXTO DE SAN MIGUEL ABEJONES 6 DESCRIPCIÓN DE LA

Enviado por Jonatanbel / 3.117 Palabras / 13 Páginas
Analisis De La Practica Docente

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD REGIONAL 303 UNIDAD II EL MARCO INSTITUCIONAL COMO ELEMENTO NORMATIVO DEL TRABAJO DOCENTE. TEMA1. LA ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCION ESCOLAR Y SUS CARACTERISTICAS. ALUMNA SOFIA LIZBETH GARCIA SAN MARTIN ASESOR MAGDALENA PERALTA CASTELLANOS MATERIA ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR MEDIO INDIGENA PRIMER SEMESTRE PAPANTLA, VER., A OCTUBRE DE 2011 TEMA 1. LA ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCION ESCOLAR Y SUS CARACTERISTICAS El centro de Educación Preescolar Indígena donde

Enviado por sofmary / 670 Palabras / 3 Páginas
Trabajo De Mi Practica Docente

Decidí trabajar con esta problemática, debido a que se han suscitado algunos inconvenientes con los alumnos, maestros y con los padres de familia. Al no poder llegar a tener una cordialidad entre alumno-alumnos y maestro- alumno por lo que hace muy difícil la interacción y repercute en el proceso enseñanza-aprendizaje y no se lograr el desarrollo de actividades de forma armónica y total, los alumnos pierden el interés y la motivación, provocando un bajo aprovechamiento,

Enviado por urit / 485 Palabras / 2 Páginas
El Maestro Y Su Practica Docente

1.- El profesor y su interacción con el alumno. Como toda persona, el profesor tiene una vida cotidiana, la cual parece simple para quien esta fuera de esta practica, pero en realidad, al realizar un análisis sociológico de la realidad que encierra ésta, su conocimiento, nos ayudara a entender el sentido común que compone la sociedad, además de las ideas que pueden influir sobre la realidad. La vida cotidiana, se presenta como una realidad interpretada

Enviado por marianescamilla / 9.741 Palabras / 39 Páginas
Compilacion De Ensayos, Practica Docente

COMPILACIÓN DE ENSAYOS DE MI PRACTICA DOCENTE ENSAYO: “UNA VISIÓN DE MI PRÁCTICA DOCENTE REFLEXIVA” INTRODUCCIÓN En el ensayo que a continuación se presenta, toca el tema de la visión que se tiene en la práctica docente reflexiva, previa a realizar el trabajo docente en la educación física. Se trata de explicar un poco lo que significa la práctica docente reflexiva, del cómo se quisiera ser desde este antecedente punto de vista, antes de entrar

Enviado por LUIX / 1.483 Palabras / 6 Páginas
Practica Docente

Capítulo 9. Evaluar la calidad del aprendizaje: La práctica, pp. 203-247 El evaluar la calidad del aprendizaje: La práctica, nos habla que el ensaño es el medio para la escritura reflexiva no para la enumeración de conocimientos. Tynjala (1998) señala que 1as tareas de redacción deben exigir que los estudiantes: • Transformen activamente sus conocimientos y no se limiten a repetirlos; • Emprendan actividades abiertas que hagan uso de los conocimientos y creencias existentes, pero

Enviado por tjram / 542 Palabras / 3 Páginas
Informe Practica Docente

CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE, A TRAVES DE LA REUTILIZACIÓN DE DESECHOS SOLIDOS PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ¿Qué beneficios nos proporciona el hecho de reciclar los residuos sólidos tanto a la sociedad como a la conservación del Medio Ambiente? JUSTIFICACIÓN En Guatemala se tienen bastantes problemas sociales, políticos, culturales y económicos y uno de los que afecta al Departamento de Totonicapán es la inadecuada disposición de residuos sólidos. Por lo que el fin primordial de mi estudio

Enviado por rosariomorales / 1.561 Palabras / 7 Páginas
Mi Practica Docente

Introducción. Este escrito se centra en el estudio de la vida cotidiana de mi trabajo con la intención de recuperar y valorar mi quehacer, avanzando así en el reconocimiento de mis dificultades y de este modo analizar tres aspectos muy importantes de mi trabajo: la cotidianeidad en el aula, las interacciones del docente (con el alumno, el colectivo escolar, grupo, programa, autoridades y comunidad), identificar las dificultades con mis alumnos, el grupo, programa, autoridades y

Enviado por flotliz / 354 Palabras / 2 Páginas
Implicaciones De La Practica Docente De Educacion Secundaria

“Implicaciones docentes necesarias en mi práctica para lograr la transformación que transite de la enseñanza al énfasis en la generación y acompañamiento de los procesos de aprendizaje de los alumnos de educación secundaria” Yo, inició con dos interrogantes prioritarias dentro de mi práctica docente. La primera de ellas es la siguiente: ¿qué les enseño a mis alumnos? Y, ¿qué esperó que ellos, aprendan? Es menester reflexionar como docente de educación básica, ya que, día a

Enviado por elmaslisto / 857 Palabras / 4 Páginas
UBICACION DE LA PRACTICA DOCENTE EN EL CONTEXTO ESCOLAR

Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior Módulo II. Ubicación de la práctica docente en el contexto escolar. Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente. Rol docente centrado en la enseñanza. Rol docente centrado en el aprendizaje. • Maestros tradicionalistas que imparte cursos y metodologías bajo un marco tradicional. • Maestros que fomenta la construcción de conocimientos mediante los saberes previos del estudiante y entornos. • Maestros que son

Enviado por yanem / 469 Palabras / 2 Páginas
Ensayo De Practica Docente

ENSAYO Tema: La practica docente Taller Seminario: Practica Docente Institución: Escuela Normal Superior Juan Bautista Alberdi Autor: Yanina Carrizo Lugar: Deán funes Fecha: Jueves 11 De Noviembre Introducción: En el presente trabajo se abordara las distintas formas en que se realiza la práctica docente, teniendo en cuenta el concepto de cada topología, una profundización de cada hacer del docente dentro de una institución, asi como también, una referencia del grupo de observación (alumnos) y su

Enviado por ima092009 / 3.225 Palabras / 13 Páginas
La Reflexión De La Práctica Docente.

La reflexión de la práctica docente. La práctica docente implica una serie de retos diarios para lograr un óptimo resultado en el proceso enseñanza-aprendizaje. Ya no es solo enseñar y aplicar un examen para ver que tantos conceptos adquirió el alumno como era habitual en años pasados. La nueva educación implica evaluar al alumno desde el punto de vista del desarrollo de competencias, habilidades, destrezas y conocimientos que hacen al alumno más competente para la

Enviado por fire77 / 434 Palabras / 2 Páginas
La Evaluación Como Herramienta De La Transformación De La Practica Docente

LIBERALISMO ECONÓMICO El Liberalismo Económico, como su nombre lo dice se basa en la libertad, libertad de trabajo, libertad de comercio, libertad de producir, libertad de mercado, todo se basa en el principio de laissez faire (dejar hacer). Platón Platón fue un griego idealista, el mismo llegó a pensar que el Estado que él quería no estaría en ninguna parte de la tierra. El primer punto de coincidencia es que Platón organiza a su Estado

Enviado por jesusglez83 / 1.080 Palabras / 5 Páginas
Practica Docente

Profesionalización de la Práctica Docente en el Aula Resumen. Profesionalizar la práctica docente, en los tiempos actuales y futuros, puede verse desde diferentes puntos de vista; como problema, como necesidad o bien, como una oportunidad. En los tres casos se puede ser optimista para reconocer, que enfrentar los tiempos del cambio los avances del conocimiento, se necesita reconceptualizar las acciones y actividades centrales y aún más importante, la práctica docente; considerando el proceso de enseñanza

Enviado por karinatapia / 440 Palabras / 2 Páginas
Practica Docente

PRODUCTO 1 PROPOSITO DE MI PRACTICA DOCENTE La docencia para que sea de alta calidad entraña la necesidad y obligación de estar informado y actualizado e indagar críticamente nuevos conocimientos; exige plantear problemas y buscar soluciones, proponiendo para ello un método de trabajo que, indudablemente, sea profesional y constituya para el alumno una propuesta para que en el futuro pueda enfrentar otros problemas; es decir, a la práctica docente en todo momento debe mover a

Enviado por raymonjeep / 396 Palabras / 2 Páginas
Guia De Estructura Del Curso "Transformación De Mi Práctica Docente"

Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2012. Transformación de la práctica docente. Temas. Aspectos. Productos a Entregar. 1. Retos para una nueva práctica educativa para una nueva práctica Educativa. I. La reflexión de la práctica docente. Elementos para su revisión II. Desarrollo del pensamiento crítico y pensamiento complejo, e importancia del trabajo colaborativo III. La escuela como espacio para la transformación de la práctica docente -Texto: Propósito de mi práctica docente. -Cuadro:

Enviado por marmariamar / 420 Palabras / 2 Páginas
PRACTICA DOCENTE

PRACTICA DOCENTE “La practica docente no se limita a la interacción maestro-alumnos, o a las actividades del aula sino que abarca a todas las actividades que los profesores realizan dentro del espacio y del tiempo escolar”. Entonces podemos entender que la práctica docente interviene en todo momento mientras los alumnos y profesores interactúan, tanto en la enseñanza como en la convivencia. También podemos decir que la práctica docente equivale al “proceso de interrelación con otros

Enviado por angel70 / 610 Palabras / 3 Páginas
Practica Docente

Un maestro debe de cumplir con ciertas tareas dentro y fuera del salón de clases, de igual manera debe tener habilidades que le permitan ganarse la confianza de sus alumnos para poder impartir una educación de calidad, algunas tareas y habilidades son: conocer al grupo, planear las clases, ser puntuales, cumplir con las jornadas de trabajo, atender conflictos y tareas, evaluar, entre muchas más. Todas las tareas, habilidades entre muchas otras, se van aprendiendo a

Enviado por javiimota / 313 Palabras / 2 Páginas
PROPÓSITO DE MI PRÁCTICA DOCENTE

TEXTO: PROPÓSITO DE MI PRÁCTICA DOCENTE. De manera general puedo afirmar que el propósito del maestro es la educación formal e institucionalizada de los alumnos. Dentro de esta generalidad es necesaria la reflexión profunda y personalizada de mi propia práctica docente para determinar aquellas fortalezas y debilidades que pueden manifestarse en el logro de las competencias docentes y de los alumnos. Un propósito de la educación y por tanto del maestro es la formación de

Enviado por chuletalula / 453 Palabras / 2 Páginas
EL PROPOSITO DE MI PRACTICA DOCENTE

Durante èste ciclo escolar 2012 – 2013, mi propòsito como Docente Frente a Grupo, es mejorar mi Pràctica Docente, mediante dinàmicas fortaleciendo los contenidos de las materias que estan integrada en el grado tercer año, integrando a los alumnos en equipos para que realicen algunas actividades en conjunto y mutua colaboración. pienso que me va a servir para integrar a los alumnos que no quieren participar en algunas actividades, asignándoles responsabilidades que tienen que cumplir.

Enviado por ZUCCO / 511 Palabras / 3 Páginas
Producto 6 Transformación De La Práctica Docente

COMPETENCIAS PROFESIONALES La docencia es una de las actividades profesionales que mayores niveles de exigencia, pues se necesita un desarrollo en los procesos de formación que les permitan a fortalecer sus competencias profesionales, por ello es necesario romper con el sistema que privilegia la actividad individual del profesor frente a grupo para dar paso a una cultura institucional que permite la interacción y el trabajo colaborativo en la búsqueda de soluciones a los problemas que

Enviado por lalantonio / 346 Palabras / 2 Páginas
Práctica Docente

INTRODUCCION El presente ensayo tiene como finalidad enriquecer los términos de una educación intercultural, haciendo referencia al trabajo que realiza el maestro de una educación indígena bilingüe, el cual posee características y funciones particulares. Se parte de cómo debe enfocarse una educación intercultural, basado en el respeto de las diferencias culturales, en como la escuela tiene que orientarse para poder llevarla a cabo. Se plantea sobre la planificación de los contenidos curriculares para poder alcanzar

Enviado por mostwanted79 / 1.708 Palabras / 7 Páginas
LA PRACTICA DOCENTE

PROPÓSITO DE MI PRÁCTICA DOCENTE El mayor de mis propósitos como docente del siglo XXI es practicar la docencia con un verdadero cambio de actitud y una nueva visión para que de tal manera pueda continuar practicando la docencia de forma práctica social y sin ninguna limitación hacia el trabajo con los estudiantes involucrando a los padres de familia así como a toda la comunidad escolar, construyendo un aprendizaje de calidad y con una mayor

Enviado por Alicemarth / 372 Palabras / 2 Páginas
Práctica docente

1. Práctica docente. Es la demostración de capacidades para dirigir las actividades de un aula como docente. Aplicando nuevos métodos didácticos y pedagógicos adecuados al desarrollo de la clase y las nuevas necesidades de la sociedad y al contexto que les rodea, adaptado el entorno y convertirlo en un aprendizaje que involucre los conocimientos ya existentes que uno nuevo de tal manera que este sea adquirido de una manera más concreta y reflexiva. De esta

Enviado por emmanuelaoe / 399 Palabras / 2 Páginas
Practica Docente

Es común escuchar que los alumnos no quieren asistir a la escuela por malas relaciones sociales entre iguales, con el maestro o por problemas en algunas asignaturas; por ejemplo en las matemáticas suelen tener dificultades con las operaciones básicas o en español para redactar un texto libre, situaciones por las cuales nos vemos en la necesidad de replantear nuestro quehacer docente y centrar la actividad escolar en el interés de los niños. La tarea es

Enviado por gcortega11 / 258 Palabras / 2 Páginas
Practica Docente

Tema: práctica docente, escuela pública y surgimiento de instituciones formadas de docentes. Opción c Hada un escrito en el que se desarrolle y analice las condiciones económicas-sociales y profesionales en que ejercieron los maestro durante el porfiriato. Para la formación de docentes, Díaz apoyo para crear instituciones en todo el país, al crearse escuelas normales y escuelas secundarias, que prepararon a un número de maestros, estas profesión alcanzo popularidad en el profiriato, los bajos salarios,

Enviado por yazbet26 / 822 Palabras / 4 Páginas
Practica Docente De Observacion

Introducción Muchos animales tienen una capacidad enorme para camuflarse en su entorno, bien para esconderse de posibles depredadores o bien para sorprender a sus presas. Según sus necesidades, adoptan colores, olores, aspectos o formas de movimiento que los ayudan a pasar desapercibidos. El nombre científico de este carnaval natural es cripsis. No todos los animales cuentan con la posibilidad de disfrazarse, pero atendiendo a los animales que sí pueden hacerlo, parece ser que tienen esa

Enviado por aidan / 1.779 Palabras / 8 Páginas
GUIA PROGRAMATICA DE PRACTICA DOCENTE

GUIA PROGRAMATICA DE PRACTICA DOCENTE Caracterización: La Práctica Docente es un medio que permite al alumno practicante conocer la realidad escolar, la organización y funcionamiento de los elementos curriculares que intervienen en el proceso de formación del alumno, posibilitando la construcción activa, significativa y funcional de conceptos, procedimientos, actitudes y valores que determinen el perfil ideal del maestro bilingüe maya-castellano que deseamos formar. Durante las tres etapas de la Práctica Docente (4to., 5to. y 6to.

Enviado por moncerrathlopez / 326 Palabras / 2 Páginas
Productos Mejora De La Practica Docente

Tema 1. Producto: Texto Propósito de mi práctica docente Tomando en cuenta la idea de que la formación del maestro es primordial para desempeñar la labor docente como una verdadera profesión que conlleva grandes compromisos ante la educación del país, considero que una vez iniciada esta tarea es necesario seguir un proceso de constante actualización y estudio que me conduzca a adquirir amplios conocimientos acerca de las renovaciones constantes que se están implementando en el

Enviado por AzenethLD / 574 Palabras / 3 Páginas
Práctica docente y Reforma Integral del Bachillerato

Competencias docentes para la Educación Media Superior Módulo 1 Práctica docente y Reforma Integral del Bachillerato Unidad 2. Reforma Integral de la Educación Media superior Andamio cognitivo Actividad 1. La Reforma Integral de la Educación Media Superior La Reforma Integral de la Educación Media Superior Retos 1. Cobertura, la calidad y la equidad. 2. Responder a las exigencias del mundo actual. 3. Atender las características propias de la población adolescente. Estructura de los servicios La

Enviado por may29 / 5.994 Palabras / 24 Páginas
PRACTICA DOCENTE

PPROPOSITO DE MI PRACTICA DOCENTE TEMA: 1 Durante èste ciclo escolar 2012 – 2013, mi propòsito como Docente Frente a Grupo, es mejorar mi Pràctica Docente, mediante dinàmicas fortaleciendo los contenidos de las materias que estan integrada en el grado tercer año, integrando a los alumnos en equipos para que realicen algunas actividades en conjunto y mutua colaboración. pienso que me va a servir para integrar a los alumnos que no quieren participar en algunas

Enviado por PERRITOS / 308 Palabras / 2 Páginas
Un Recurso Para Cambiar La Practica Docente

Un recurso para cambiar la práctica: el diario del Profesor a José Martín Toscano. Qué significa reflexionar sobre nuestra práctica profesional Qué estrategias podemos considerar sobre el quehacer docente El diario del Profesor es un apoyo valioso como urgía para la investigación, descripcion y análisis de nuestro trabajo docente. La práctica no es sólo lo que se ve Toda práctica obedece a una teoría. La práctica educativa no es sólo lo que se ve, sino

Enviado por jareny / 866 Palabras / 4 Páginas
Observacion Y Practica Docente

Introducción En torno a los conceptos de aula que aparecen en cada época, se desarrollan funciones del profesor. Se generan perfiles de éste como educador, como modelo del comportamiento, como transmisor de conocimiento, como repetidor, como técnico, como planificador, como innovador, como orientador; como agente que toma decisiones, propicia cambios, resuelve problemas y transforma la realidad de su contexto. El momento actual se caracteriza por la notable preocupación por la calidad de la enseñanza, donde

Enviado por auroris / 2.138 Palabras / 9 Páginas
ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE

Unidad i el trabajo cotidiano del profesor TEMA 4. HACIA UNA FORMA DE INDAGACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE. ANÁLISIS DE LA LECTURA: “LA ETNOGRAFÍA Y EL MAESTRO”. AUTOR: PETER WOODS. En la actualidad la imagen del docente ha ido devaluándose dentro y fuera de la sociedad, y en gran medida se debe a muchos factores, entre ellos radica una causa principal que yo denomino “La falta de ética y profesionalismo del docente al momento de

Enviado por IVANO / 1.118 Palabras / 5 Páginas
Esayo De Practica Docente

BENEFICIO DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y SALUD. LA FORMA CORRECTA PARA LA PREVENCION DE LAS ENFERMEDADES DE SOBREPESO Y OBESIDAD EN LA EMPRESA DE ENCOMIENDAS TCC EN LA CIUDAD DE CARTAGENA INTRODUCCION Cuando se promociona la actividad física y la salud en torno a la forma correcta, puede considerarse hoy en día como uno de los grandes objetivos a nivel internacional, si notamos las consecuencias de manera negativa determinada por el cambio respecto a los

Enviado por ronalpuello / 1.087 Palabras / 5 Páginas
Práctica Docente

LA PRÁCTICA DOCENTE El análisis de la práctica docente a partir de las relaciones mencionadas en el apartado anterior, (ver nota al final) es una tarea sumamente difícil. para facilitarla, dichas relaciones se han organizado en seis dimensiones con el fin de que estas últimas constituyan la base para el análisis de la práctica docente. le hemos dado los nombres de personal, interpersonal, social, institucional, didáctica y valoral. cada una de ellas destaca un conjunto

Enviado por TELLY / 539 Palabras / 3 Páginas
LA PRÁCTICA DOCENTE COMO BASE PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE LAS PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Latinoamericana y del Caribe Maestría en Educación Especial Integral Nueva Bolivia – Estado Mérida LA PRÁCTICA DOCENTE COMO BASE PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE LAS PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (Ensayo) Autora: Marianela Grimaldo Nueva Bolivia, Mayo 2011. 2 LA PRÁCTICA DOCENTE COMO BASE PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE LAS PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES La integración social es un proceso mediante

Enviado por MarianelaTGC / 2.996 Palabras / 12 Páginas

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