Contexto De La Practica Docente ensayos gratis y trabajos
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Practica Docente
La demanda no es tan alta, pero tampoco baja debido al costo de la carrera. • Más de 1000 Alumnos • Más de 100,000 pesos por colegiatura Anual • Más de 400,000 pesos. Costo promedio de la Licenciatura Posibilidades Laborales: • Dirección de empresas Editoriales ( Revistas, periódicos a nivel internacional: Vogue, Claire, ELLE Magazine, Caras México, Reforma) • Dirección de empresas Musicales y Discográficas (Artistas y discografías reconocidas) • Dirección de Nuevos Medios y
Enviado por 4manu94 / 262 Palabras / 2 Páginas -
LOS PROFESORES COMO AGENTES TRANSFORMADORES E INNOVADORES DE LA PRÁCTICA DOCENTE
ÍNDICE _________________________________ INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………3 FORTALEZAS Y DEBILIDADES……………………………………………………4 LOS MAESTROS COMO AGENTES TRANFORMADORES E INNOVADORES DE LA PRACTICA DOCENTE……………………………………………………………5 CONCLUSIÓN……………………………………………………………...................11 BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………12 INTRODUCCIÓN ____________________________________________________________________ En el presente escrito se tocan temas como los relacionados a el papel del maestro como un transformador e innovador y se reflexiona sobre ello relacionándolo con las teorías de algunos autores vistos en el curso el maestro y su practica docente, lo que se pretende es exponer que el maestro debe ser un
Enviado por JENICAMACHO / 2.087 Palabras / 9 Páginas -
Concepción De La Practica Docente
INTRODUCCIÓN La educación es un derecho de todos, pues es uno de los derechos humanos proclamados en la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948, donde dice que toda persona tiene derecho a la educación, y ésta educación debe ser gratuita, al menos en lo que concierne a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental es obligatoria, entonces sí, la educación es un derecho y obligación de todos. Pero cabe recalcar que no
Enviado por kimch_dl21 / 1.956 Palabras / 8 Páginas -
PRESENTACIÓN DE LA ANTOLOGÍA BÁSICA DEL CURSO De Investigación De La Práctica Docente Propia.
PRESENTACIÓN DE LA ANTOLOGÍA BÁSICA DEL CURSO. El curso de investigación de la práctica docente propia tiene como principal propósito que nosotros como docentes en práctica incrementemos nuestra comprensión de la Problemática significativa que se identificó en su práctica docente, mediante la comprensión y sistematización de elementos teórico-pedagógicos y multidisciplinarios, para llegar a la conceptualización. En esta perspectiva, la primera unidad ofrece elementos para que identifique en su práctica docente una problemática significativa. En la
Enviado por blanca aguilar / 508 Palabras / 3 Páginas -
Mi Practica Docente Dentro Del Aula
La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB), así como la publicación del Plan de estudios de Educación Básica y los Programas de estudio de Educación Primaria 2011, pretenden que los alumnos desarrollen competencias que les sirvan para resolver los desafíos que se les presentan en la vida diaria, por lo que desde este enfoque se esperan cambios en la práctica y en la planificación didáctica que realizan los docentes. También cabe destacar que el
Enviado por decentarriaga / 219 Palabras / 1 Páginas -
Ensayo Practica Docente
Ensayo El fin de una práctica docente, para la formación y desempeño del educador es poner en contacto al estudiante con el campo profesional, familiarizándolo con los procesos metodológicos, administrativos y orgánico-funcionales de las instituciones educativas. En la actualidad la educación presenta innumerables retos que son planteados a los docentes que están realizando sus prácticas escolares uno de ellos es la toma de buenas decisiones, ya que por medio de estas se verán afectados o
Enviado por mivc / 577 Palabras / 3 Páginas -
EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE
EL PROBLEMA AL REVES La dificultad no reside en aquel los criterios sean incapaces de reconocer algunas actuaciones profesionales como superiores a otras, sino que no pueden asimilar aquello que se escapa de lo que ellos admiten como modelo dominante del conocimiento profesional. La cuestión de la relación entre la competencia y el conocimiento profesional precisa ser planteada al revés. Es decir, de la competencia por la que en realidad los prácticos son capaces de
Enviado por SUERTE / 475 Palabras / 2 Páginas -
LA SABIDURÍA DOCENTE: CRÍTICA, RESCATE E INNOVACIÓN, MEDIANTE LA REFLEXIÓN Y SISTEMATIZACIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE.
LA SABIDURÍA DOCENTE: CRÍTICA, RESCATE E INNOVACIÓN, MEDIANTE LA REFLEXIÓN Y SISTEMATIZACIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE. El aula es el medio fundamental donde nosotros como docentes desplegamos los recursos personales y didácticos para cumplir con nuestra labor, el cual para mi tiene como eje medular la relación con el alumno. Y como toda relación humana, posee unas características implícitas y explícitas que le imprimen un sello y dinámica particular, en la cual se da un
Enviado por JenRamos17 / 943 Palabras / 4 Páginas -
Practica Docente
“OBSERVACIÓN PARTICIPANTE Y DIARIO DE CAMPO.” Perfiles educativos de Boris Gerson Según Lombardo Radice.” los alumnos deben ser considerados en sus respectivas vidas, por todas sus manifestaciones. Tienen una cultura multiforme que se encuentra dentro del saber escolar, hecha de hábitos domésticos, de usos, de tradiciones populares, de verdad y de prejuicios de la ciencia popular, de discursos oídos a la gente que los circunda y de espectáculos vistos con ojos atentos y ávidos de
Enviado por Angy79 / 1.753 Palabras / 8 Páginas -
Ensayo Practica Docente
a).- Describe la importancia de la investigación participativa en la formación de maestros en ejercicio. La investigación en proceso trata de una propuesta de la formación dirigida a maestros en ejercicio, ubicada dentro del campo de la educación de adultos. Nos proponemos exponer de manera sintética los avances de esta experiencia de investigación-acción, en cuanto a la forma en que entendemos el trabajo docente y el aprendizaje del adulto, el papel que la investigación puede
Enviado por mitzitorres / 1.013 Palabras / 5 Páginas -
Práctica docente
Actividad Previa 2.2.1 Utilizando su formación y experiencia práctica docente actuales, conteste las cuestiones que a continuación se formulan: 1 Los conocimientos previos no escolarizados que posee el niño ¿Podrán contribuir a que este resuelva problemas de los grados superiores de primaria? Argumente su respuesta. Estos conocimientos previos ayudan al niño a entender mejor las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división), y como consecuencia a resolver de manera más eficaz los problemas que se
Enviado por hiramfelipe / 841 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto De Observación Y Practica Docente.
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL DE OAXACA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA QUINTO SEMESTRE PROYECTO DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE PERIODO: DEL 9 AL 13 DE NOVIEMBRE DEL 2009 COORDINADOR: JUSTO PINZÓN FONSECA PRESENTA: HARBERT JIMENEZ RODRIGUEZ OAXACA DE JUÁREZ, OAX. 06 DE NOVIEMBRE DEL 2009. TABLA DE CONTENIDO PRESENTACIÓN JUSTIFICACIÓN PROPÓSITOS METODOLOGÍA PLAN DE ACCIÓN SUBPROYECTOS DE ASIGNATURAS RECURSOS PRESUPUESTO BIBLIOGRAFIA ANEXOS PRESENTACIÓN El maestro es mediador entre el alumno y la cultura a través
Enviado por Flavioizucar / 10.638 Palabras / 43 Páginas -
El Maestro Y Su Practica Docente
El MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE Escucho y olvido, veo y recuerdo, hago y aprendo. Confucio La realidad educativa es compleja, la escuela enfrenta múltiples retos y debe responder a las diversas necesidades de los alumnos, de sus padres, de la comunidad, etc. la escuela debe ofrecer a todos oportunidades formativas de calidad, independientemente de sus diferencias socioeconómicas y culturales; esto a partir del reconocimiento de las capacidades y potencialidades que poseen desde edades muy
Enviado por selys / 2.235 Palabras / 9 Páginas -
Relacion Entre Curriculum Y Practica Docente
“LA RELACION ENTRE CURRICULO Y LA PRACTICA DOCENTE” Introducción. El motivo de este análisis va enfocado a fines pedagógicos con el objetivo de comprender el significado del tema “currículo” y así poder relacionarlo en la practica de el estudiante en su papel de profesor-alumno, para comprender mejor como funcionan los contenidos de aprendizaje que manejamos día a día, nos servirá también para dar un margen a nuestra labor dentro de la estructura propiamente curricular, en
Enviado por guelaguetza88 / 2.214 Palabras / 9 Páginas -
Los Retos De Una Nueva Practica Docente
Tema 1. Retos para una nueva practica educativa. I. La reflexion de la practica docente. Elementos para su revision. 1.- Texto: Proposito de mi practica docente. PRÓPOSITO DE MI PRÁCTICA DOCENTE ¿POR QUÉ HAGO LO QUE HAGO? Elementos que apoyan y orientan mi práctica docente (saberes, competencias y recursos) Supuestos de mi práctica docente. Lo que acepto como dado. • Experiencia como docente. • Conocimiento y dominio de los temas. • El badaje • Las
Enviado por 1998996 / 356 Palabras / 2 Páginas -
Practica Docente V
Luego de leer la unidad III. La contaminación Y observar los videos colgados Elabora un Pawer Point con cada uno de los tipos de contaminación que presenta. Puntualiza las causas y cómo podemos disminuir cada una para crear un ambiente más sano Contaminación en el agua: Se produce por productos químicos, residuos industriales, y de otros tipos o agua residuales. Estas materias deterioran la calidad del agua y la hacen inútil para los usos pretendidos.
Enviado por bipiton / 802 Palabras / 4 Páginas -
PRODUCTOS CURSO TRANSFORMACION DE LA PRACTICA DOCENTE 2012
Nombre del participante: _ARMANDO LUGARDO JIMENEZ______________________________________ Escuela: _LEONARDO BRAVO__________________________________________________________________ PRODUCTO 1: PRÁCTICA DOCENTE La labor docente tiene como finalidad el de formar jóvenes reflexivos y competentes, desarrollando en ellos, competencias que les permitan desenvolverse de manera favorable en la sociedad contemporánea. Para lograr que el educando desarrolle sus potencias, debemos hacerlo participe de su propio aprendizaje, para que construya sus propios conocimientos, además de crear un buen ambiente de trabajo, con el propósito de integrar
Enviado por armando1970 / 4.730 Palabras / 19 Páginas -
Practica Docente
PLANIFICACIÓN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Fecha de Inicio: 25-10-2010 Fecha de Culminación: 29-10-2010 PLANIFICACIÓN: EJES INTEGRADORES: Ambiente y Salud Integral, Interculturalidad, Tecnología de la Información y Comunicación, Trabajo Liberador Área de aprendizaje | Componentes | Finalidad | Aprendizaje a ser alcanzado | Pilares | Estrategias | Recursos | Formación personal, social y comunicación | • Convivencia (interacción social valoración del trabajo,participación ciudadana, normas, deberes, derechos,costumbres, tradiciones y valores):) | Que el niño y la niña reconozcan
Enviado por olismaryjosefina / 606 Palabras / 3 Páginas -
Que Se Debe Hacer En La Práctica Docente Actual
Centenaria Y Benemérita Escuela Normal del Estado de Querétaro “Andrés Balvanera” Unidad San Juan Del Río. Bianca Viridiana Aguirre Venegas “PRÁCTICA DOCENTE EN GALERAS, COLÓN” Observación y Práctica Docente Docente: Abdías Aguilar Espinosa Licenciatura: Educación Primaria 5° Semestre 16 de Enero de 2013 Índice Introducción. Mi experiencia durante mi jornada de Observación y Práctica Docente Escuela Maestra Titular Características del grupo Estrategias, Recursos y Material didáctico utilizado en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje El tacto pedagógico
Enviado por knaib / 4.209 Palabras / 17 Páginas -
Eficacia Escolar A Partir De Mi Práctica Docente
Eficacia Escolar a partir de mi práctica Docente Todo el trabajo que se realiza en una escuela es en la búsqueda de que el alumno aprenda siempre de la mejor y más sencilla manera. Para lograrlo es necesario no solo los esfuerzos de los alumnos y el maestro. Todo empieza con el apoyo y empuje de los padres de familia, desde que los inscriben, los llevan a la escuela, los alimentan, les revisan tareas y/o
Enviado por LILIAN40 / 223 Palabras / 1 Páginas -
PRACTICA DOCENTE
ACTIVIDAD I Todas aquellas actividades que realizamos diariamente, desde que inicia el día hasta el final del mismo de manera consecutiva y rutinaria son a las que llamamos cotidianas. Como docentes tenemos una serie de actividades cotidianas que día a día llevamos a cabo en el desempeño de nuestra labor, entre estas puedo mencionar el llegar a nuestro centro de trabajo, firmar la libreta de entradas y salidas, ya que es parte de nuestra obligación
Enviado por alexdiego / 382 Palabras / 2 Páginas -
REFLEXIÓN SOBRE LA PRACTICA DOCENTE
Universidad pedagógica nacional U. P. N CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS REFLEXION SOBRE LA PRACTICA DOCENTE. Cuando inicio la jornada diaria de clases, paso lista de asistencia y conforme voy pasando menciono el nombre de los alumno a lo que ellos me contestan, con sus dos apellidos (en vez de decir presente) a modo de hacer dinámica el pase de lista y no volverlo monótono. Saludo a los niños, “como están, “como se sienten”, les pregunto si
Enviado por fegutoa / 1.104 Palabras / 5 Páginas -
Observacion Y Practica Docente
Lo primero que vimos lo que se va a tratar la materia son los propósitos que nos dice como debemos de trabajar con el alumno, reconocer la distribución y las relaciones de los componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico para caracterizar sus diferencias en las escalas local, estatal, nacional, continental y mundial. Y en el enfoque la asignatura de Geografía aborda el estudio del espacio geográfico desde una perspectiva formativa a
Enviado por patriciahm22 / 611 Palabras / 3 Páginas -
Conceptualizacion De Mi Practica Docente
La palabra contexto, con origen en el vocablo latino contextus, describe al espacio o entorno que puede ser físico o simbólico que sirve de marco para mencionar o entender un episodio. El contexto se crea en base a una serie de circunstancias que ayudan a comprender un mensaje. Estas circunstancias pueden ser, según el caso, concretas o abstractas. Social, por su parte, es aquello que está relacionado o apunta a la sociedad. Este concepto (sociedad)
Enviado por yovanirf / 567 Palabras / 3 Páginas -
ANALISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN LA ESPECIALIDAD DE INGLES, BAJO LAS REFORMAS 2006 Y 2011 , EN LA ESCUELA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA. INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DEL ESTADO DE SONORA. Escuela Normal Superior de Hermosillo. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN INGLÉS PROYECTO. “ ANALISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN LA ESPECIALIDAD DE INGLES, BAJO LAS REFORMAS 2006 Y 2011 , EN LA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA # 6” ASESOR. Mtra. Martha Ruth Sánchez Núñez Hermosillo, Son.23 de Marzo de 2012. INTRODUCCIÓN El presente proyecto tiene como propósito poner de manifiesto lo
Enviado por elsueldo / 12.330 Palabras / 50 Páginas -
IMPORTANCIA DE LA REFLEXION SOBRE LA PRACTICA DOCENTE
ENSAYO IMPORTANCIA DE LA REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Hace mucho un hombre al realizar un viaje, el barco donde él viajaba sufrió un desperfecto que lo obligo a encallar en una isla totalmente desconocida, en aquel lugar, al sentirse solo y desvalido, se dio cuenta lo importante que es tener a alguien cerca, se dio cuenta que no se sentía bien al no estar con sus seres queridos, esto le hizo recapacitar acerca de
Enviado por saulrivero / 2.277 Palabras / 10 Páginas -
PENSAMIENTO COMPLEJO Y SU UTLIZACION EN LA PRACTICA DOCENTE
Es importante retomar el concepto de pensamiento complejo en la educación, ya que es uno de los pilares que debemos de tomar en cuenta para el desarrollo de la personalidad del alumno, ya que tiene diversos aspectos como: desarrolla el diálogo entre orden, desorden, y organización, intenta comunicar y entrelazar las diferentes dimensiones, en donde el alumno se desarrolla. Se mencionan algunos rasgos del pensamiento complejo y que los debemos tomar en cuenta para ponerlo
Enviado por Trejo1434 / 500 Palabras / 2 Páginas -
GESTION ESCOLAR "Análisis De La 1° Jornada De Observación A La Práctica Docente".
El Jardín de Niños “Las Pilas” con clave 21DJN1054D, se encuentra ubicado en calle Principal de Pemex S/N, de la comunidad Las Pilas perteneciente al municipio de Xicotepec de Juárez Puebla; cuenta con una matrícula de aproximadamente 40 alumnos. La población de este lugar la mayoría de dedica a los labores del campo, en temporada del corte de café se llega a notar la ausencia de los alumnos, ya que las madres de familia asisten
Enviado por dinizz / 845 Palabras / 4 Páginas -
CARACTERISTICAS DE LA PRACTICA DOCENTE DE LAS LICENCIADAS EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
Mario Ramos Carmona El propósito principal del estudio es diagnosticar, lo más preciso posible, la práctica docente que realizan las egresadas de la normal para educadoras de Guadalajara, con la intención de plantear la situación educativa que se gesta dentro del nivel de preescolar. Bajo el concepto de John Dewey, este análisis de la práctica deberá ser de acción reflexiva. En los años 1989 a 1992 se realizo una investigación de campo sustentada en elementos
Enviado por cristhel / 652 Palabras / 3 Páginas -
La Transformación De La Práctica Docente
RETOS PARA UNA NUEVA PRÁCTICA EDUCATIVA “Para articular y organizar los conocimientos y así reconocer los problemas del mundo, es necesaria una reforma del pensamiento” (Edgar Morin, 1999) PRODUCTO 1: TEXTO: PROPÓSITO DE MI PRÁCTICA DOCENTE Actualmente la nueva sociedad nos exige que las nuevas generaciones de nuestro país sean competentes y capaces de enfrentar los cambios que se les presente en lo político, económico, lo social, etc. Además deben tener a su alcance el
Enviado por suszy / 4.477 Palabras / 18 Páginas -
Reflexión Sobre Mi Práctica Docente
PRODUCTO 1 REFLEXIÓN SOBRE MI PRÁCTICA DOCENTE Indudablemente que mi práctica docente es de suma importancia ya que me ha permitido valorar la esencia de mi desempeño, mis acciones y aún recuerdo con vehemencia cuando me gradué como Maestra en la escuela Normal Rural de Palmira ¡Oh! que bellos tiempos. Con gratitud recuerdo a mis maestros y compañeras del internado y evoco los gratos momentos vividos al hacer remembranzas de cuando me inicié en el
Enviado por mlmz / 342 Palabras / 2 Páginas -
Observaciones De Practica Docente.
Instituto Superior de Formación Docente N° 113 Carrera: Profesorado de Filosofía. Espacio Curricular: Espacio de la Práctica Docente I. Curso: 1° año. Ciclo Lectivo: 2012. 2° TRABAJO. OBSERVACIÓN INSTITUCIONAL Alumnos. Alanis, Marisa. Gauna, Andrea. Pereira, Brenda. Roncadi, Leonardo J. Fecha de Entrega: Martes 30 de Octubre de 2012. Primera Parte. ESCUELA TÉCNICA N° 1. “MANUEL BELGRANO” Acerca de la escuela Un poco de historia La escuela tuvo su origen en el año 1939, con el
Enviado por BRENPAM / 2.134 Palabras / 9 Páginas -
Practica Docente
Las instituciones de enseñanza constituyen espacios donde se llevan a cabo y se configuran las prácticas de los docentes; estos escenarios son formadores de docentes, debido a que modelan sus formas de pensar, percibir y actuar (De Lella, 1999). El impacto de esta influencia modeladora puede observarse en el hecho de que las prácticas docentes dentro de una institución determinada, presentan regularidades y continuidad a través del tiempo. La práctica docente de acuerdo con De
Enviado por yemanja09 / 1.080 Palabras / 5 Páginas -
La practica docente
INVESTIGACION CURRICULAR Y PRÁCTICA DOCENTE. VII SEMESTRE DOCENTE: MARLEN RATIVA VELANDIA. JENNY ALEXANDRA PEÑUELA SALAZAR. COD. 20051160064 PAULA ANDREA MUÑOZ ACUÑA. COD. 20041160002 ¿Cómo conocer y mejorar la practica docente de una maestra mediante el análisis de su diario de clase? “El diario del profesor es un recurso para la investigación en el aula, para una reflexión crítica sobre la práctica docente. No se trata de un monólogo protector o culpabilizador, sino de un programa
Enviado por jennyjuanjo / 471 Palabras / 2 Páginas -
La Planeación Y La Evaluación En La Práctica Docente.
La planeación y la evaluación en la práctica docente. Al hablar de Educación nos referimos a una serie de actos que, conforme a un Plan, pretenden el desarrollo de las facultades físicas, intelectuales y morales del educando para integrarlo en una sociedad. Considerando la importancia que tiene en la sociedad y que el niño desarrolle su pensamiento de manera continua y reflexiva, para poder enfrentarse a las problemáticas que afronta en la comunidad en que
Enviado por elenaruiz / 1.227 Palabras / 5 Páginas -
La Práctica Docente
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA JEFATURA DE SECTOR No. 014 SUPERVISORÍA ESCOLAR No. 018 ESCUELA PRIMARIA: LEONA VICARIO CLAVE: 07EPR0422X CICLO ESCOLAR: 2012-2013 PRIMER SEMINARIO Pensamiento pedagógico moderno TRABAJOS QUE SE PRESENTA: Problemática de la práctica docente y el cuadro de análisis de la práctica escolar. PRESENTA: Profr. Rubén Cué Tirado ASESOR DEL GRUPO Mtro. César Santiago Gómez López Palenque, Chiapas a 10 de marzo de 2013 PROBLEMÁTICA
Enviado por 170885 / 2.454 Palabras / 10 Páginas -
ENTREVISTA SUSCEPTIBLE DE APLICAR PARA LA RECUPERACION DE INFORMACION RELEVANTE EN SU PRACTICA DOCENTE
Todo comienza en la Academia Welton, basada en la tradición escocesa cuyos pilares fundamentales sobre los cuales se establece el sistema educativo son “tradición, honor, excelencia, disciplina”, cuya de notación de cada uno de estos son: • Tradición: amor a la escuela, patria y familia. • Honor: dignidad y cumplimiento del deber. • Excelencia: el resultado del trabajo duro, clave de todo éxito. • Disciplina: respeto por los padres, maestros y el director. El ambiente
Enviado por 202377 / 446 Palabras / 2 Páginas -
ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE
ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE A continuación se desarrollara la descripción de las problemáticas que me enfrento en mi centro de trabajo del cual esto influye tanto en mi práctica como en el proceso de enseñanza- aprendizaje, de las cuales se describen a continuación; Comprensión lectora Integración de padres Actualmente me encuentro laborando en la escuela primaria La constitución con C.C.T 20KPR0510W en las comunidad de las pilas 1ra sección santa maría Tonameca
Enviado por Noe / 288 Palabras / 2 Páginas -
Practica Docente
LABORATORIO FÍSICO GENERAL No. 2 ABSTRACT: The direct and inverse proportionality is one way to solve math problems and more that their results can be applied in ordinary daily life Resumen En primer lugar identificamos la relación existente entre diferentes magnitudes y como estas puede estar influenciarse entre sí con la práctica directa conocimos algunos instrumentos utilizados en el laboratorio como la probeta graduada y la balanza, De igual manera entramos a comprobar algunas de
Enviado por andreslcasallas / 3.784 Palabras / 16 Páginas -
Practica Docente (observaciones)
REPORTE…. Realizado por: Jackeline Xipatli Nava Piedra. Observaciones realizadas en la escuela primaria José María Martínez. Ubicada en Tepic. Nayarit. Justificación Realice mi practica con el objetivo de adquirir conocimiento y experiencias frente al grupo , al aplicar las teorías que e llevado durante mi curso de formación como docente permitiéndome además, adquirir las competencias que demanda a mi ingreso al mundo laboral. Objetivo General Proporcionarme la oportunidad de una experiencia ,mediante la prestación de
Enviado por xipa / 1.378 Palabras / 6 Páginas -
La Practica Docente
PRÀCTICA DOCENTE Entiendo por práctica docente al rol que desempeña el profesor por ser un elemento primordial del cambio educativo, debe estar atento a las necesidades que presenten sus alumnos, pensar en el proceso de enseñanza, en los conocimientos que tienen los alumnos convertirlos en aprendizajes significativos en el proceso de enseñanza que se les brinde a lo largo de su trayecto de vida. La práctica docente es compleja, ya que el profesor tiene que
Enviado por sykrls / 356 Palabras / 2 Páginas -
Practica Docente
RECUPERAR, ANALIZAR E INTERVENIR EN LAS PRÁCTICAS Y SU CONTEXTO ESCOLAR. NOTAS A PARTIR DEL TRAYECTO PERSONAL DE INVESTIGACIÓN. Ma. Cecilia Fierro Evans Universidad Iberoamericana León Nov 10, 2004. Con el propósito de hacer un recorrido sobre mi trabajo en investigación educativa a lo largo de dos décadas, organizaré esta presentación alrededor de tres grandes temáticas que si bien mantienen fuertes lazos entre sí, pertenecen en estricto sentido a campos distintos. Sobre cada una de
Enviado por / 7.804 Palabras / 32 Páginas -
La Practica Docente En La Escuela
VIDAD 14. Exponer la definición de competencia; los puntos de vista acerca de lo que representan y las características del enfoque así como su posición respecto a la metodología propuesta para desarrollar las competencias de la vida. LAS COMPETENCIAS Y SU APLICACIÓN EN EL AMBITO EDUCATIVO CONCEPTO DE COMPETENCIA Existen varias definiciones para el concepto de competencia debido a su ambigüedad en relación con las teorías y enfoques innovadores del aprendizaje. Dentro de nuestro ámbito
Enviado por sheilb / 500 Palabras / 2 Páginas -
Analisis De La Practica Docente Propia Primera Unidad
Tema 3 Reconocimiento de su labor docente y la importancia de ésta en la educación • ¿Qué es la cotidianeidad? • ¿Qué importancia tiene el reconocimiento de la cotidianeidad en su práctica docente? • ¿Qué relevancia tienen las actividades que el docente propone o realiza cotidianamente en la educación? Entendemos por cotidianeidad como una serie de experiencias y de orientaciones valorativas y normativas, desde la idea dominante que es inculcada por el docente y los
Enviado por memofa11 / 2.072 Palabras / 9 Páginas -
Profesionalización En La Practica Docente
PROFESIONALIZACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE L. E. GLORIA TECORRALCO CAYETANO INTRODUCCIÓN En el presente ensayo, hago una reflexión sobre mi práctica docente viéndola desde el punto de vista de las necesidades de la profesionalización, que sin duda aportará significativamente en mí. Es un análisis que me ha llevado a identificar mi relación como educadora y mi contribución en el desarrollo de las habilidades, conocimiento y actitudes, a partir de la utilización de estrategias y metodologías
Enviado por / 1.451 Palabras / 6 Páginas -
Una propuesta metodológica para la sistematización de la práctica Docente
Una propuesta metodológica para la sistematización de la práctica Docente en Educación de Jóvenes y Adultos Autora: Profesora Marta Liliana Iovanovich Educación de Adultos Marta Liliana Iovanovich Profesora en Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata; Postgrado de Metodología de la Investigación Científica y Postgrado en Dirección de Centros Educativos, Universidad Austral, Argentina Resumen El presente trabajo que contiene una propuesta metodológica para la sistematización de la práctica docente en la EDJA, se
Enviado por palacios1990 / 2.740 Palabras / 11 Páginas -
Practica Docente
1) Explica, ¿Cómo conceptualiza el material socialización? ¿Por qué lo vincula con Educación? - El material conceptualiza a la socialización como el aprendizaje de factores de la sociedad que forman al individuo como parte de éste. Estos factores son instrumentos, costumbres, normas, modos de comportarse, para mantener la supervivencia del grupo. A medida que se desarrolló el hombre, para realizar este proceso de socialización, se creó un sistema para el traspaso de estos factores: la
Enviado por Umbanda / 880 Palabras / 4 Páginas -
Producto Final ,sesión 8, La Educación En La Practica Docente I
SESIÓN 8 PRODUCTO 14.- PROYECTO AMBIENTAL... CENDI NO. 5 EQUIPO: María Hilda Aguayo Mier Noelia Caldera Santoyo Isela Vianey Castro Ortega Martha Patricia Cruz Dominguez Ma. Del Refugio Gallegos Domínguez Paulina Isabela Hernández Guerrero Yeni Enedina Hernández Romero Lucia Méndez Martínez Ma. Angélica Ramírez Zúñiga Janet Tenorio Olivares Martha Patricia Soto Morales "S.O.S. PILAS" CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: Mundo natural COMPETENCIA: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora
Enviado por flakaIsa / 1.967 Palabras / 8 Páginas -
INVESTIGACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE
SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 12-C SUBCENTRO: CD. ALTAMIRANO GRO ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA ASESOR: PEDRO ARINES SANTAMARIA 3 SEMESTRE GRUPO B PROFESOR ALUMNO(A) : MARIA ROSELIN ARIAS REYNOSO LUGAR Y FECHA: CD.ALTAMIRANO GUERRERO A 17 DE NOVIEMBRE 2012 TEMA: LA PROBLEMÁTICA DOCENTE EN EL CICLO PRACTICA-TEORIA-PRACTICA LECTURA: LA RELACION PRACTICA-TEORIA-PRACTICA AUTOR: RAUL LEIS El autor constituye una sistematización de la concepción crítico dialéctica con que decenas, centros y
Enviado por roxxy12 / 473 Palabras / 2 Páginas -
Practica Docente
1) Texto: Re-leer la escuela para re-escribirla. La micropolitica cultural y el espacio público escolar. DES. La cultura escolar comprende un conjunto de prácticas, saberes y representaciones producidas y reproducidas a partir de la institución escolar. Pero también incluye las modalidades de comunicación y transmisión de saberes para poder actuar socialmente (más allá de la escuela) que operan de acuerdo con la “lógica” del funcionamiento escolar. En este sentido, la cultura escolar es una forma
Enviado por polipoli / 1.654 Palabras / 7 Páginas