Emociones Toxicas ensayos gratis y trabajos
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El Proceso Del Desenvolvimiento Emocional De Los Niños Durante Sus Primeros Seis años De Vida
EL PROCESO DEL DESENVOLVIMIENTO EMOCIONAL DE LOS NIÑOS DURANTE SUS PRIMEROS SEIS AÑOS DE VIDA Este trabajo está hecho con la finalidad de dar a conocer los sentimientos de los niños en sus primeros años de vida del desarrollo afectivo y socialización, los procesos por los cuales pasan y como dan origen sus estados emocionales. Ya que esto da inicio desde el seno familiar, los pequeños desde muy temprana edad desarrollan la capacidad para captar
Enviado por ylilaht / 1.137 Palabras / 5 Páginas -
Emociones
Características del autoestima Comportamientos característicos de una persona con autoestima sana: Conciencia: la autoestima es algo que todos debemos tener, sin ella no lograríamos los retos de la vida, una persona con buena autoestima tiene conciencia de cuidar su cuerpo, de filtrar sus pensamientos y quedarse sólo con aquellos que le infundan poder, busca su propósito en el mundo, desarrolla habilidades, conoce sus potencialidades y debilidades. Esta conciencia hace que la persona se cuide, y
Enviado por luismaflo / 523 Palabras / 3 Páginas -
Las emociones de miedo
El miedo Las emociones de miedo son la manera de anticipar un suceso peligroso para la persona. Tal anticipación es una pequeña o larga historieta en futuro. Supongamos que ante mí hay una persona con un cuchillo en la mano. Si me imagino que no se trata de un afilador, sino de un criminal cuyas intenciones poco halagüenas se van a poner de manifiesto de aquí a unos segundos, acercándose y llegando hasta mí para
Enviado por maferr44 / 3.019 Palabras / 13 Páginas -
Tipos básicos de Emociones
Introducción ………………………………………………………………………………………………………………………….1 Emociones. • ¿Qué son? ……………………………………………………………………………………………………..2 • Tipos básicos de emociones.. …………………………………………………………………………2 • ¿Qué es buena salud emocional? …………………………………………………………………..2 • Conexión entre la mente y el cuerpo: ¿Cómo pueden mis emociones afectar mi salud y en la calidad de vida? ……………………………….3 • ¿Cómo puedo mejorar mi salud emocional? …………………………………………………..3 • ¿Cómo reacciona mi cuerpo, mente, ante situaciones que me presenta la vida? ……………………………………………………………………….………………3 Autoestima. • Tipos ……………………………………………………………………………………………….…………….3 • ¿Como se manifiesta la baja autoestima?
Enviado por arigr / 2.803 Palabras / 12 Páginas -
Emociones
RESUMEN El objeto de la presente investigación consistió en demostrar la influencia de la inteligencia emocional en el desarrollo de las habilidades sociales de los estudiantes de nivel secundario de la I.E. “Víctor R. Haya de la Torre” de Jaén. Al respecto en relación al objetivo general y al primer objetivo específico se ha cumplido; en cambio, en lo que respecto al segundo y tercer objetivo específico, se ha rechazado dicha influencia. Para este efecto,
Enviado por Pinkiju / 2.973 Palabras / 12 Páginas -
Inteligencia Emocional En La Empresa(Daniel Goleman)
Ensayo Inteligencia Emocional en la Empresa Daniel Goleman INTRODUCCION: En el libro se abordan tres grandes temas que se relacionan con el trabajo: las capacidades emocionales individuales, las habilidades para trabajar en equipo y la nueva empresa organizada con inteligencia emocional. Demuestra la importancia de adaptarse a las nuevas condiciones en las empresas modernas, la necesidad del autocontrol en situaciones de estrés y la importancia de ser honesto, integro, responsable. Los gerentes más eficaces son
Enviado por Ginna1 / 1.553 Palabras / 7 Páginas -
LA EMOCIÓN
LA EMOCIÓN La emoción es una tendencia a actuar y se actúa con frecuencia por alguna de nuestras impresiones que se encuentran grabadas en el cerebro, o por los pensamientos cognitivos lo que provoca el estado físico en el cuerpo. La emoción está vinculada al sentimiento y los pensamientos característicos que conlleva condiciones biológicas y psicológicas, así como una serie de inclinaciones a la actuación. Las emociones constan principalmente de tres elementos: Su origen, surgen
Enviado por FanniArias / 448 Palabras / 2 Páginas -
Emociones
4. MANIFESTACIONES AFECTIVAS: Emociones OBJETIVO Que el alumno identifique los principales componentes, características y procesos que se desarrollan en la construcción y manifestación de las emociones MAPA DE LA SESIÓN AFECTIVIDAD TENDENCIAS E INSTINTOS EMOCIONES Definición Componentes Caracteristicas Tipos de emociones Bases Biológicas Principales teorías explicativas del origen, desarrollo y manifestación de las emociones SENTIMIENTOS PASIONESPROCESOS PSICOAFECTIVOS 5° Semestre 2 M. E. Ixtabá Zitlalic González Montiel INTRODUCCIÓN Por mucho tiempo se consideró a las emociones
Enviado por gabrieladelarosa / 1.293 Palabras / 6 Páginas -
Emocion
En este ensayo se darán a conocer dos procesos, uno afectivo (las emociones) y otro cognitivo (percepción) , en cuanto a ellos serán expuestas su relevancia y como estos se pueden relacionar de modo fisiológico y también cognitivo. Las emociones son un estado afectivo al igual que el humor básico y sentimientos , se define como un “complejo estado funcional de todo el organismo, que implica, a la vez, una activación fisiológica, un comportamiento expresivo
Enviado por bmolinav / 1.398 Palabras / 6 Páginas -
Neuronas,emociones Y Motivaciones
TITULO: De Neuronas, emociones y motivaciones. Autor: Herminia Pasantes Editorial: De qué trata el libro: El libro De Neuronas, emociones y motivaciones, nos habla de experimentos que han realizado los científicos para mirar el funcionamiento de las neuronas, para esto utilizan animales, como ratas, ranas, entre otros. Gracias a estos experimentos se ha observado como hay una comunicación entre las neuronas, principalmente se comunican a través de los axones, si estos no tienen una buena
Enviado por nicolasha / 718 Palabras / 3 Páginas -
La Inteligencia Emocional Y El Autoliderazgo
Podemos entender la "inteligencia emocional" como un término que se refiere a la capacidad que tenemos todos los seres humanos de sentir, entender, controlar y modificar estados emocionales en uno mismo y en los demás. Su objetivo es no ahogar las emociones, sino dirigirlas y equilibrarlas. Es una capacidad mental muy general que, entre otras cosas, implica la habilidad de razonar, planear, resolver problemas, pensar de manera abstracta, comprender ideas complejas, aprender rápidamente y aprender
Enviado por dn500505 / 308 Palabras / 2 Páginas -
Inteligencia Emocional
Aunque las definiciones populares de inteligencia hacen hincapié en los aspectos cognitivos, tales como la memoria y la capacidad de resolver problemas, varios influyentes investigadores en el ámbito del estudio de la inteligencia comienzan a reconocer la importancia de los aspectos no cognitivos. Thorndike, en 1920, utilizó el término inteligencia social para describir la habilidad de comprender y motivar a otras personas.1 David Wechsler en 1940, describe la influencia de factores no intelectivos sobre el
Enviado por eddy0083 / 432 Palabras / 2 Páginas -
Coeficiente Intelectual Y Emocional
COEFICIENTE INTELECTUAL ¿Qué es el Coeficiente Intelectual? El coeficiente intelectual o también conocido como IQ es la medida estandarizada que permite conocer las capacidades generales de una persona a razonar y adaptar de manera eficaz, todo tipo de situaciones, además de conocer su inteligencia ¿Qué pruebas existen para medir el CI? Para medir el coeficiente intelectual con mayor precisión existen tres pruebas: Wipssi, para niños de tres hasta los seis años de edad; Wisc, para
Enviado por zarver / 5.265 Palabras / 22 Páginas -
Emociones Y Sentimientos
EMOCIONES Y SENTIMIENTOS PRESENTADO POR: KARENTH DANIELA GARZON CORTES PRESENTADO A: MARITZA GRADO: 1004 INSTITUTO NACIONAL DE PROMOCION SOCIAL SAN VICENTE DEL CAGUAN CAQUETA 2011 EMOCIONES Y SENTIMIENTOS. 1. Que son emociones? 2. Que son los sentimientos? 3. Menciones los tipos de emociones. 4. Cuál es la importancia de las emociones y sentimientos para el ser humano? 5. Cuál es la diferencia entre sentimientos y emociones? 6. Menciona los sentimientos. 7. De ejemplos de diferentes
Enviado por lissith / 805 Palabras / 4 Páginas -
Emociones
Según Microsoft Encarta 2007, Las Emociones son “el termino empleado como sinónimo de sentimientos y que en psicología se emplea para denominar una reacción que implica determinados cambios fisiológicos, tales como la aceleración o la disminución del ritmo del pulso, la disminución o el incremento de la actividad de ciertas glándulas, o un cambio de la temperatura corporal”. Las emociones son sentimientos expresados a través de, la tristeza, el miedo, el rencor, la vergüenza, el
Enviado por ramiro930007 / 303 Palabras / 2 Páginas -
Emociones
MODELOS TEÓRICOS EN EL ESTUDIO CIENTÍFICO DE LA EMOCIÓN. Las primeras tradiciones históricas en el estudio de la emoción. El estudio de la emoción ha interesado a los pensadores de casi todas las épocas, mucho antes de que la psicología empezara a andar su propio camino al margen de la filosofía, y la fisiología. No hace falta mas que recordar la doctrina hipocrática, la fisiología platónica o la teoría humoral galénica para constatar que la
Enviado por Floorii / 655 Palabras / 3 Páginas -
La Educación Emocional
La educación emocional propone un modelo educativo orientado a ayudar a las personas a poseer un mejor conocimiento de los fenómenos emocionales, a desarrollar la conciencia emocional, a mejorar la capacidad de controlar las emociones, a fomentar una actitud positiva ante la vida… Además, desde esta perspectiva, la educación emocional es una forma de prevención inespecífica, que puede tener efectos positivos en la prevención de actos violentos, del consumo de drogas, del estrés, de estados
Enviado por edithvalle / 299 Palabras / 2 Páginas -
Emociones, Motivacion Y Autorrealizacion
EMPATIA La empatía es una destreza básica de la comunicación interpersonal, ella permite un entendimiento sólido entre dos personas, en consecuencia, la empatía es fundamental para comprender en profundidad el mensaje del otro y así establecer un dialogo. Esta habilidad de inferir los pensamientos y sentimientos de otros, genera sentimientos de simpatía, comprensión y ternura. Uno de los elementos clave que forma la inteligencia emocional, es la empatía, la cual pertenece al dominio interpersonal. La
Enviado por Rita32 / 1.200 Palabras / 5 Páginas -
Inteligencia Emocional
Inteligencia emocional. La inteligencia emocional según lo plantea, Daniel Goleman, es un concepto nuevo puesto que logro unir dos palabras que aparentemente resultaban contradictorias, inteligencia y emoción. Este concepto desarrolla tanto desde el punto de vista fisiológico como social la importancia de utilizar positivamente nuestras emociones y orientarlas hacia la eficacia del trabajo personal y las relaciones con otras personas. Goleman realizo análisis de lo que llama las competencias emocionales en el cual hace una
Enviado por Kozlac / 1.257 Palabras / 6 Páginas -
Ensayo "Importancia De Las Emociones Y La Motivación"
INTRODUCCIÓN Sin las emociones los seres humanos seriamos fríos, insensibles, desnaturalizados. Actuaríamos por la razón, tendríamos el mismo rostro para cualquier situación. Sólo usaríamos la cabeza y no el corazón; buscaríamos satisfacer únicamente nuestras necesidades, no perseguiríamos el encontrarnos bien, en paz, con ese equilibrio emocional (al cual es tan difícil arribar). No podríamos experimentar el movimiento constante de estas emociones, el cual, mencionaba, es tan difícil estabilizar; pero finalmente estamos en este mundo para
Enviado por ferchoguizar / 1.161 Palabras / 5 Páginas -
Inteligencia Emocional Y Mundo De La Empresa
Inteligencia emocional y mundo de la empresa Capítulo I: Los criterios de la empresa moderna. Capítulo II: La valoración de las cualidades personales. Capítulo III: Listado de competencias de la Inteligencia Emocional (I). Capítulo IV: Listado de competencias de la Inteligencia Emocional (II). Capítulo V: La importancia del grupo. Capítulo VI: El liderazgo de los equipos. Capítulo VII: La empatía de las relaciones laborales. Capítulo VIII: El trato y atención con los clientes. Capítulo XI:
Enviado por gustavo.gonzalez / 3.399 Palabras / 14 Páginas -
Desarrollo De La Inteligencia Emocional En Adolescentes De 16 A 18 años (nivel Bachiller) Para La Mejora De Las Competencias Sociales.
Tema: Desarrollo de la inteligencia emocional en adolescentes de 16 a 18 años (nivel bachiller) para la mejora de las competencias sociales. Objetivo General Mejorar y complementar las estrategias que ya tienen los adolescentes para identificar, procesar y manejar sus emociones. Objetivos Específicos Definir la importancia de las emociones y como estas nos llevan a actuar. Relacionar la importancia de las emociones en las competencias sociales. Justificación Es importante que aprendamos a
Enviado por nadena / 2.316 Palabras / 10 Páginas -
Casos De Inteligencia Emocional
CASOS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA EMPRESA (IV) UN CASO DE DIRECCIÓN EMOCIONALMENTE INTELIGENTE EN COCA-COLA Cuanto mayor es la compañía, más necesaria es la inteligencia de los ejecutivos para contribuir a la resolución de los problemas, que suelen venir acompañados de rupturas de la comunicación, y esto puede llevar mucho tiempo. Parece que cada incidente de este tipo es único. El ejecutivo emocionalmente inteligente puede acortar mucho este tiempo encontrando el sentimiento que se
Enviado por lalo1890 / 1.016 Palabras / 5 Páginas -
Las Emociones
• ¿Qué son las emociones? De este texto primero que todo me impresiono el ejemplo que da de esta familia que al tener ese accidente solo pensaron en su hija y no en ellos por el gran amor que le tenían. El poder de las emociones es extraordinario, sólo un amor poderoso, la urgencia por salvar al hijo amado, puede llevar a unos padres a ir más allá de su propio instinto de supervivencia individual.
Enviado por rociopaz / 1.201 Palabras / 5 Páginas -
Inteligencia Emocional
INTELIGENCIA EMOCIONAL El término “Inteligencia Emocional” surge como un campo de estudio en la década de los 90, fruto de la inconformidad de muchos científicos ante el enfoque meramente cognitivo que tradicionalmente se tenía de la inteligencia Rápidamente se hizo popular en la prensa no científica, entre otras razones porque emitía un mensaje novedoso y atractivo: “se puede tener éxito en la vida sin tener grandes habilidades académicas”. ASPECTOS FISIOLÓGICOS DE LAS EMOCIONES El Ser
Enviado por marthafileto / 1.465 Palabras / 6 Páginas -
Motivación Y Emoción
Ormrond en su libro afirma que los estudiantes aprenden de forma más eficaz y muestran conductas productivas en el aula cuando están intrínsecamente motivados para aprender y rendir (académicamente hablando). Para cubrir la necesidad de seguridad y de protección de los alumnos en el aula y para mantener su ansiedad acerca de las tareas y actividades académicas en un nivel razonable y facilitador, los profesores debemos crear un entorno motivador que sea razonablemente ordenado y
Enviado por Natavaco / 469 Palabras / 2 Páginas -
Inteligencia Emocional
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA INFANCIA: EDUCACION, FAMILIA Y ESCUELA Por: Lic. Verónica Gea Rodríguez Psicóloga Col. GR-04669 Granada 1. LAS EMOCIONES EN LA INFANCIA (cómo se desarrollan) Grandes filósofos, entre ellos Platón, ya hablaban de la Educación como medio cuyo fin era proporcionar al cuerpo y al alma toda la perfección y belleza de que una y otra son susceptibles. Así, desde este punto de vista, podríamos definir la Educación como la suma total
Enviado por Celeste47 / 1.468 Palabras / 6 Páginas -
Conocimiento Emocional
Conocimiento emocional El conocimiento emocional es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos. Este término se hizo popular gracias a Daniel Goleman, con su célebre libro: Emotional Intelligence, publicado en 1995. Goleman estima que la inteligencia emocional se puede organizar en torno a cinco capacidades: conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación, y gestionar las relaciones El conocimiento de las emociones permite actuar de
Enviado por vannezita / 904 Palabras / 4 Páginas -
Emociones
Las emociones primarias y secundarias Conocemos nuestras emociones gracias a su intromisión en nuestras mentes conscientes, sea ésta bienvenida o no. Pero las emociones no evolucionaron como sentimientos conscientes. Evolucionaron como resultado de especializaciones de la conducta y fisiológicas: respuestas físicas controladas por el cerebro que permitieron sobrevivir a organismos antiguos en entornos hostiles y procrear. Aún cuando se ha avanzado mucho en materia de definir las emociones, hasta hoy, la psicología continúa estudiando si
Enviado por orianna19 / 289 Palabras / 2 Páginas -
CUADRO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL
INSTRUMENTOS PARA LA INVESTIGACIÓN DE TESIS PARA OPTAR POR EL GRADO DE MAESTRÍA EN DOCENCIA EN EDUCACIÓN PRIMARIA ITEM PROPÓSITO SUSTENTO 1. ¿El desarrollo de habilidades emocionales en el aula? Conocer si se desarrolla la habilidad de las emociones La educación que promueve el desarrollo da habilidades emocionales, tiene la posibilidad de formar personas capaces de dominar sus impulsos adecuadamente.(GAXIOLA, 2005) 2. ¿Consideras que los docentes deben implementar estrategias adecuadas para educar la inteligencia emocional
Enviado por odraged / 229 Palabras / 1 Páginas -
COEFICIENTE INTELECTUAL E INTELIGENCIA EMOCIONAL
COEFICIENTE INTELECTUAL E INTELIGENCIA EMOCIONAL Todos estamos acostumbrados con la medición de la inteligencia que se basa en el coeficiente intelectual (IQ): Raciocinio lógico, habilidades matemáticas, habilidades especiales, capacidad analítica, etc. pero actualmente se ha descubierto que el éxito depende también en gran medida de otro tipo d inteligencia: La emocional. El coeficiente intelectual (IQ) y la inteligencia emocional (IE) son habilidades distintas, sin embargo, no son opuestas sino más bien complementarias. La persona con
Enviado por marizaixtla / 757 Palabras / 4 Páginas -
Inteligencia Emocional En Adolescentes
ÍNDICE CAPÍTULO I. ANTECEDENTES ANTECEDENTES I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA II JUSTIFICACIÓN III OBJETIVOS V HIPÓTESIS V VARIABLES VI CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO 2.1 CONCEPTO DE INTELIGENCIA 1 2.2 INTELIGENCIA EMOCIONAL 2 2.2.1 ORÍGENES DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL 2 2.2.2 LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DE ACUERDO A LA TEORÍA ICE BARON: ESCALAS Y SUB-ESCALAS 4 2.2.3 EL PAPEL DE LA INTELIGENCIA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR 6 2.3 DEFINICIÓN DE MOTIVACIÓN 8 2.3.1 PARTES QUE CONSTITUYEN LA MOTIVACIÓN
Enviado por HELYSA007 / 16.760 Palabras / 68 Páginas -
Motivación y emoción
Objetivo Se realiza este trabajo con la finalidad de definir y analizar lo que es emoción, y como reaccionamos ante este proceso natural, así como también con el objetivo de obtener una buena calificación y poder aprobar la materia de: Motivación y emoción, impartida en el Instituto Mexicano de Psicooncologia. Desarrollo Emoción El termino emoción proviene del latín (e intensivo + mover) y las emociones realmente nos mueven. Primero el cuerpo presenta activación física en
Enviado por CRIS10 / 1.697 Palabras / 7 Páginas -
Inteligencia Emocional De Garder
1.3. Inteligencia Lógico-matemática: la capacidad de realizar operaciones matemáticas (científicos, ingenieros, contadores) (Campbell, Campbell y Dickinson, 2004) Esta inteligencia se basa en una gran capacidad de destrezas de razonamiento. Determina la capacidad para aprender las relaciones y patrones lógicos, enunciados y propuestas, funciones y otras abstracciones afines, así como la capacidad para emplear números efectivamente. Los tipos de procesos utilizados en la aplicación de la inteligencia lógica matemática incluyen la agrupación por categorías, la clasificación,
Enviado por mensolita / 535 Palabras / 3 Páginas -
Emociones
EMOCIONES Definición (qué es y para qué) Emoción se define como el "estado de ánimo producido por impresiones de los sentidos, ideas o recuerdos que con frecuencia se traducen en gestos, actitudes u otras formas de expresión". Es un estado afectivo que experimentamos, una reacción subjetiva al ambiente que viene acompañada de cambios orgánicos (fisiológicos y endocrinos) de origen innato, influidos por la experiencia. Las emociones tienen una función adaptativa de nuestro organismo a lo
Enviado por ferwisc / 1.003 Palabras / 5 Páginas -
Aportes De La Inteligencia Emocional Al Proceso De Negociación
Aportes de la Inteligencia Emocional al proceso de Negociación En todo proceso de negociación, el negociador debe poseer habilidad para comprender y conducir a la otra parte en la dirección más conveniente para ambos, para lo cual, precisa manejar la comunicación interpersonal de la forma más adecuada y oportuna. Las competencias de la inteligencia emocional, hacen un aporte significativo en tal sentido. A través de la Inteligencia Emocional los negociadores "son capaces de reconocer sus
Enviado por rodricu / 1.415 Palabras / 6 Páginas -
Emociones
1. Elabora un cronograma de las emociones que el protagonista manifiesta a través del filme e indica el momento en que estas ocurren. • Al llegar al funeral el protagonista muestra: Indiferencia y aburrimiento • En la lectura del testamento: Irritación, enojo y sorpresa. • En la fiesta: confusión y desprecio acerca de la herencia. • En el vuelo a Texas: Irritación y molestia. • En el aeropuerto de Houston: Enojo y confusión • Llegando
Enviado por AngyHC15 / 248 Palabras / 1 Páginas -
El miedo es una emoción
El miedo es una emoción caracterizada por un intenso sentimiento, por lo general desagradable, que nos indica que podemos estar en peligro. Pero el experimentar el miedo también puede resultar placentero. Un ejemplo lo tenemos en las personas que se exponen voluntariamente a situaciones de riesgo, como en los deportes extremos, o en las que disfrutan de una película de terror o de un cuento de Edgar Allan Poe, por poner un ejemplo. Así pues,
Enviado por LiliRo / 1.154 Palabras / 5 Páginas -
Como Liderar Las Emociones
Cómo Liderar las Emociones Ser un líder es una tarea que requiere el dominio de muchas habilidades, en su gran mayoría son comunicacionales y es donde muchos fallan, si quieres ser un líder eficaz, puedes aprender a liderar emociones… ¿Cómo? Si… A liderar emociones, ¿cómo se hace?, bueno… antes de contarte como. Quisiera contarte algunas cosas sobre las emociones, ya que ellas forman parte importante de nuestras conductas y en la mayoría de nuestras decisiones.
Enviado por abuelitabu / 574 Palabras / 3 Páginas -
Aguas Toxicas En Caimanes
Colegio Médico presenta recurso judicial en favor de habitantes de Caimanes Gremio solicitó que se decrete como primera e inmediata medida la paralización de la construcción y funcionamiento del Tranque El Mauro. El Colegio Médico se hizo parte activa de la protección de los habitantes del poblado de Caimanes a través de un recurso de protección presentado ayer martes en la Corte de Apelaciones de La Serena. Esto, luego que un estudio a nivel nacional
Enviado por anggi75 / 459 Palabras / 2 Páginas -
Coeficiente Intelectual Y Emocional
Coeficiente Intelectual y Coeficiente Emocional La I.E. describe aptitudes complementarias, pero distintas, de la inteligencia académica, las habilidades puramente cognitivas medidas por el Cociente Intelectual (CI). Muchas personas de gran preparación intelectual, pero faltas de Inteligencia Emocional, terminan trabajando a las órdenes de personas que tienen un CI menor, pero mayor en su Coeficiente Emocional (CE). El peligro intrínseco del Cociente Intelectual es que puede equipararse con mucha facilidad al éxito escolar y académico. El
Enviado por martacorado / 292 Palabras / 2 Páginas -
ORGULLO, EMOCION VISTA COMO NEGATIVA
ORGULLO, EMOCION VISTA COMO NEGATIVA Esta emoción suele ser vista como negativa, pero es la base de la autoestima y la superación Describen el impacto positivo del orgullo en la vida personal y la autoestima. Al ganar un premio o lograr una meta, un individuo experimenta fuerte aprecio hacia sí mismo y quienes le han ayudado. Eso es lo que sicólogos estadounidenses describen como sano orgullo. Cuando una persona es calificada como orgullosa, la asociación
Enviado por Flipo / 718 Palabras / 3 Páginas -
La Psicología Del Desarrollo Humano Y El Desarrollo Emocional Y Social
INTRODUCCION En este ensayo se trata de analizar y comparar los diferentes modelos que interpretan la naturaleza del ser humano en relación al desarrollo, aprendizaje y conducta académica estos modelos son: mecanicista, organicista y conductual-dialectico. También en el texto se relaciona y se describe teorías de diferentes psicólogos y filósofos que tienen bastante que decir sobre en que se fundamenta un educador a la hora de afrontar los diferentes problemas con los que se encuentran
Enviado por tkd888 / 2.283 Palabras / 10 Páginas -
Inteligencia Emocional
INTELIGENCIA EMOCIONAL Es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos. Se estima que la inteligencia emocional se puede organizar en torno a cinco capacidades: conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación, y gestionar las relaciones.1 El departamento de Recursos humanos o Talento Humano es el encargado de detectar estas habilidades en el personal que se contrate, ya que se ha observado que una empresa
Enviado por vicarova / 336 Palabras / 2 Páginas -
¿"Un Numero Creciente De Empresas Están Ahora Convencidas De Que La Habilidad De Las? Personas Para Entender Y Manejar Sus Emociones Mejora Su Desempeño, Su Colaboración Con Sus Colegas Y Su Interacción Con Los Clientes". ¿Cuáles Son Las Implic
Creo que dicha afirmación parte del concepto en ascenso llamado "inteligencia emocional", que funciona como convertirse en el psicólogo de sí mismo; pues, con un conocimiento básico de psicología se auto-analizan las emociones y se aprende a manejarlas como reacciones psicológicas normales que pueden ser mitigadas e incluso bloqueadas. Se trata de la auto-comprensión entonces. Por supuesto, el campo empresarial que siempre está en la búsqueda de nuevos métodos para mejorar la productividad y la
Enviado por ABR4H4M / 259 Palabras / 2 Páginas -
Inteligencia Emocional
Inteligencia emocional Daniel Goleman 13/11/2012 Esteban Rene González Romero 12221222 Introducción Daniel Goleman, permiten conocer algunas de las causas de hechos actuales altamente preocupantes, como son el aumento del egoísmo, de la violencia y de la miseria social de nuestra sociedad; y de comprender como podemos ponerles remedio. Concretamente, nos permiten entender mejor qué es la inteligencia emocional y cómo podemos educarla. «Actualmente la educación emocional de nuestros hijos está dejada al azar, con
Enviado por Rene2198 / 2.608 Palabras / 11 Páginas -
Inteligencia Emocional
Inteligencia Emocional A lo largo de nuestra carrera nos han enseñado como funciona nuestro cuerpo, la química de el, como realizar dietas, etc. Hemos tenido demasiadas materias que nos han ido formando profesionalmente y que han sido fundamentales para poder llegar a ser unos exitosos profesionistas. También conocimos mucha gente, maestros, compañeros y grandes amigo, esto es algunas de las cosas que la escuela nos ha dejado, pero no habíamos tenido una materia en donde
Enviado por tdiego / 350 Palabras / 2 Páginas -
La InteliGencia EmoCionaL
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL. La inteligencia emocional es un término acuñado en 1990, por dos psicólogos de la universidad de Yale, Peter Salovey y John Mayer y se difundió mundialmente con el trabajo del doctor en filosofía de la Universidad de Harvard, periodista y escritor. Daniel Goleman. La inteligencia emocional es la capacidad de sentir, entender, controlar y modificar estados anímicos propios y ajenos. A nivel organizacional, se ha visto que la emotividad es crucial en
Enviado por MarLen22 / 883 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo Socio emocional en la Primera Infancia
El Desarrollo Socio emocional en la infancia Capítulo I: Desarrollo Socio emocional en la Primera Infancia El ser humano nace en un mundo social donde las características físicas y los patrones de comportamiento del bebé atraen el cuidado de la gente a su alrededor. Bolwby estudió el desarrollo del vínculo afectivo con los adultos e inspirándose en trabajos con primates propuso que tenía su origen en comportamientos heredados y propios de la especie conocidos como
Enviado por mlaosv / 912 Palabras / 4 Páginas -
Habilidades Practicas De Ka Inteligencia Emocional
CADA UNA DE LAS 5 HABILIDADES PRÁCTICAS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL FUERON A SU VEZ SUBDIVIDIDAS EN DIFERENTES COMPETENCIAS ESTAS CAPACIDADES SON: 1. AUTOCONCIENCIA: implica reconocer los propios estados de ánimo, los recursos y las intuiciones. Las competencias socioemocionales que dependen de la autoconciencia son: -CONCIENCIA EMOCIONAL: identificar las propias emociones y los efectos que puede tener, y la capacidad de utilizar nuestros valores como guía para la toma de decisiones. -AUTOCONFIANZA: percepción de nuestro
Enviado por julieth92 / 385 Palabras / 2 Páginas