Ideario Bolivariano

• El Sistema Educativo Bolivariano. El Docente En El Nuevo Paradigma. Plan De La Patria, Perspectiva En El Sector Educativo.

  miguelzavala1Sistema Educativo Bolivariano. El docente en el nuevo paradigma. Plan de la patria, perspectiva en el sector educativo. 1. Avances pedagogicos en el marco de la educacion bolivariana Resalta en la educacion bolivariana el reconocimiento del educador como facilitador en un eje integrador donde al estudiante expresa su propio criterio en la construccion de ciudadania construyendo ambos actores (docente – alumnos), construyendo los aspectos culturales que ns identifican como pueblo, como nacion. En ese sentido

• CURRÍCULO BÁSICO NACIONAL Vs CURRÍCULO NACIONAL BOLIVARIANO

  PadronYohendyCURRÍCULO BÁSICO NACIONAL ESTRUCTURA DEL CURRÍCULO BÁSICO NACIONAL (CBN) DEL NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA. El currículo básico nacional del Nivel de Educación Básica responde a las políticas educativas nacionales propias de cada nivel, sigue los lineamientos establecidos en el Modelo Curricular y tiene carácter descriptivo para todos los planteles del país. El Currículo Básico Nacional (CBN), implica la homologación de contenidos básicos nacionales y representa un ochenta por ciento (80%) de la carga horaria que

• Principios Fundamentales De La Constitucion Y El Pensamiento Bolivariano

  gmoreRepública bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la defensa Universidad experimental de la fuerza armada nacional. Principios fundamentales de la constitución y el Pensamiento Bolivariano Principios Fundamentales de la Constitución PRINCIPIOS FUNDAMENTALES: Artículo 1: “La República Bolivariana de Venezuela es irrevocablemente libre e independiente y fundamenta su patrimonio moral y sus valores de libertad, igualdad, justicia y paz internacional, en la doctrina de Simón Bolívar, el Libertador. Son derechos irrenunciables de la Nación:

• Sociedad del pensamiento Bolivariano

  pedrophillis80Sociedad del pensamiento Bolivariano Con el objetivo primordial de resaltar, proyectar y enaltecer el pensamiento y acción de nuestro libertador, se llevo a cabo diferentes estrategias pedagógicas donde las niñas y niños de las salas de las diferentes salas se integraron, participaron y conocieron diferentes fechas, hechos y personajes históricos más resaltantes que sucedieron entre los meses de Abril, Mayo, Junio y Julio. Las estrategias utilizadas fueron las siguientes: Creación de cartelera de Sociedad del

• LA INTERCULTURALIDA COMO PRINCIPIO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

  yuwlaydisLA INTERCULTURALIDA COMO PRINCIPIO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO. Teniendo en cuenta que el Sistema Educativo Bolivariano, persigue formar un ciudadano consiente de sí mismo y de su compromiso histórico y social para llevar bienestar, felicidad y justicia a todos las personas, la Educación se convierte en un proceso social que emerge de la raíz de cada pueblo, orientado a desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y alcanzar el pleno ejercicio de su personalidad

• Ideario político y social de Simón Bolivar

  darethIdeario político y social de Simón Bolivar Enviado por Ricardo Adán MOLINA MEZA Partes: 1, 2 - Monografias.com Introducción Esta ponencia fue presentada en la Cátedra Simón Bolívar, "La Integración regional en el pensamiento de Simón Bolívar" se abordan algunos aspectos de la vida y el pensamiento de Simón Bolívar, el actor individual más importante del proceso emancipatorio en Nuestra América. Para ello nos apoyamos en documentos publicados por el Dr. Atilio Boron, la Dra.

• Analisis Del Sistema Educativo Bolivariano

  joakodrumsEn el marco del diseño curricular del Sistema Educativo Bolivariano se fundamenta en la teoría curricular crítica donde precisamente la propuesta de Kemmis (1986) de un currículo crítico, basado en las teorías de Habermas, pretende formar un hombre no solo en la teoría ni solo en práctica, sino en la relación dialéctica entre ambas. Un hombre que construya y aplique teorías, que interprete el mundo subyacente de las formas ideológicas de denominación, de las maneras

• Políticas Educativas De Educación Inicial En El Sistema Educativa Bolivariano.

  ceci0305841. “Garantizar el acceso, la permanencia y la prosecución de todos y todas en el sistema educativo. El Estado conjuntamente con la familia y la sociedad garantizarán el derecho a la educación como un derecho humano y un deber social.” Educación Inicial Desarrollo e implementación del proyecto Simoncito El proyecto Simoncito constituye una de los proyectos estratégicos definidos por el Ejecutivo Nacional en el contexto de la meta de Universalización de la Educación Preescolar, con

• Liceos Bolivarianos

  dani24cLiceos Bolivarianos En el Subsistema Educación Secundaria Bolivariana, alternativa Liceo Bolivariano, se dimensiona a partir de un trabajo conjunto del colectivo docente, que se asocia en la toma de decisiones referidas a establecer los acuerdos en materia de los indicadores que deben ser considerados, priorizados y contextualizados en el desarrollo de los aprendizajes en los y las estudiantes, en función de las intencionalidades señaladas en el perfil del egresado y la egresada. En tal sentido,

• Juegos Nacionales Colombia, Bolivarianos, Suramericanos, Centro Americanos, Panamericanos

  LLRRJuegos Nacionales Los Juegos Deportivos Nacionales de Colombia es un evento multideportivo y se constituye como el máximo evento deportivo del país y se realizan en categoría abierta cada cuatro años desde 1968, como iniciación del ciclo selectivo y de preparación de los deportistas que representan al país en competiciones o eventos internacionales. Desde la edición de 1988, participa una representación deportiva de cada Departamento y el representativo de las Fuerzas Militares de Colombia. El

• Uso del sistema Solar mecanizado como herramienta didactica para los estudiantes del liceo bolivariano “Rafael Rangel"

  guimercyRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Liceo Bolivariano “Rafael Rangel” Valera – Estado – Trujillo USO DEL SISTEMA SOLAR MECANIZADO COMO HERRAMIENTA DIDACTICA PARA LOS ESTUDIANTES DEL LICEO BOLIVARIANO “RAFAEL RANGEL” Autores: C.I. 26.155.211 Aldana Yaileth C.I. 26.488.451 Bastidas Guimberly C.I. 26.690.441 Graterol Jessika C.I. 27.268.006 Chinchilla Kenneth Año: 5 Sección: “B” Mención: Ciencias Profesor Asesor: Cabrita Valera, Diciembre 2013 I PARTE DESCRIPCION DEL PROYECTO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La tierra

• Educacion Secundaria En El Sistema Educativo Bolivariano

  ruben1957REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA VICE-RECTORADO ACADÉMICO DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO DOCTORADO: INNOVACIONES EDUCATIVAS LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO Autores(as): Tutor: Colmenares, Zoreida Serrano, Rubén Viera, María Dr. Mario Morales Guerrero Caracas, Abril 2013 Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. Vicerrectorado Académico. Dirección de Investigación y Postgrado LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN EL

• El Humanismo Bolivariano

  12112796La tenencia de la tierra Para entender muchos conceptos que constituyen nuestra esencia como país, requerimos indagar un poco en nuestra historia. Desde la época precolombina las características sociales y culturales se fundamentan preponderantemente en la agricultura, por lo que concluimos que México siempre ha sido un país agrícola. El suelo y la tierra son su elemento cultural. Sus ritos y tradiciones se sustentaban en el fruto de la tierra; esta es la raíz que

• Pensamiento Bolivariano

  stevenpl159La mayor manifestación de amor por la libertad, la expresó Simón Bolívar al buscar la liberación no sólo de la actual Venezuela del yugo Español, sino que siempre tuvo una visión internacionalista e integradora del Nuevo Mundo, Por su claridad estratégica crea la Gran Colombia, hecha realidad por Simón Bolívar con la unión de Venezuela, la Nueva Granada ( hoy llamada Colombia) y Ecuador. Lucho Bolívar y logró la creación de Bolivia, y la liberación

• Ideario Y Ruta

  dangicoUniversidad de Viña del Mar Escuela de Comunicaciones Historia de Chile y América Informe de Ideario y Ruta de la Emancipación Chilena Jaime Eyzaguirre Mayo 25, 1998 Introducción En este trabajo, basado en el libro de Jaime Eyzaguirre, Ideario y Rutas de la Emancipación Chilena, se analizarán ciertas épocas de la historia de Chile. Estos períodos incluyen los aspectos políticos, económicos, sociales y culturales desde 1500 a 1814. En este proceso hay cuatro etapas definidas:

• Proyecto bolivariano

  diegosotop121. PROYECTO BOLIVARIANO El gran propósito bolivariano fue la transformación de la lucha anticolonialista por la independencia en un régimen revolucionario el que asumiera los profundos cambios democráticos, por el camino del progreso de la situación material y social de las masas populares. Pero una correlación de fuerzas adversas impidió que los revolucionarios de la época (a cuya cabeza estaba Bolívar) ocuparan el poder de manera definitiva para ponerlo al servicio del pueblo. En el

• IDENTIFICAR LA INFLUENCIA DE LAS IDEAS REPUBLICANAS Y DE LA ILUSTRACIÓN EN AMÉRICA LATINA CON EL IDEARIO POLÍTICO VENEZOLANO Y LA CONCEPCIÓN DE SOBERANÍA

  asa80assREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA UBV – MISIÓN SUCRE ALDEA SAN JUAN DE GUANAGUANARE GUANARE – PORTUGUESA Triunfadora: Floralba Fernández Guanare, Diciembre de 2013 IDENTIFICAR LA INFLUENCIA DE LAS IDEAS REPUBLICANAS Y DE LA ILUSTRACIÓN EN AMÉRICA LATINA CON EL IDEARIO POLÍTICO VENEZOLANO Y LA CONCEPCIÓN DE SOBERANÍA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

• Principio De Fundamento Bolivariano

  cro11. Principios Fundamentales del Pensamiento Bolivariano. El Libertador tenía absoluta razón al pensar y hacer la autocrítica sociológica referente a la forma de dominio o esclavitud, a la cual el "Pueblo Americano" uncido (…) al triple yugo de la ignorancia, de la tiranía y del vicio, no hemos podido adquirir, ni saber, ni poder, ni virtud". Al expresar estos pensamientos Nuestro Libertador hace notar que para construir una nueva Sociedad, con nuevos fundamentos, exigía la

• Avanses De Los Liceos Bolivarianos

  carlinettAVANCES EN LA EJECUCIÓN DEL PLAN LICEO BOLIVARIANO (2004 – 2006) Profesora Nadia Izquierdo Coordinación Nacional Liceo Bolivariano El Plan Liceo Bolivariano “Adolescencia y Juventud para el Desarrollo Endógeno y Soberano”, propone un enfoque interdisciplinario y transdisciplinario, a través de la integración de áreas del conocimiento, seminario de investigación para el desarrollo endógeno y la elaboración de proyectos, como estrategias pedagógicas y metodológicas, a fin de conocer la realidad y desde ella, comprender su dinámica

• ASPECTOS BASICOS RELACIONADOS CON LA EDUCACION INICIAL Y LA INTERCULTURALIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO.

  mundylisettASPECTOS BASICOS RELACIONADOS CON LA EDUCACION INICIAL Y LA INTERCULTURALIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO. La educación bolivariana es una realidad consagrada en la constitución donde se recogen y profundizan los principios y normas que consideran la educación como un medio para lograr la justicia, la igualdad y la integración social enmarcados en los derechos humanos y los referidos al deber social: ASPECTOS BASICOS RELACIONADOS A LA EDUCACION INICIAL. La educación inicial con un sentido

• Pensamiento Bolivariano

  FramvysValores para construcción de la revolucion bolivariana, categorias que la definen: Categorías que definen a la revolución Bolivariana Código de ética socialista: Colectivo Antonio Gramsci, Pensamiento y acción Demos a nuestra República una cuarta potestad cuyo dominio sea la infancia y el corazón de los hombres, el espíritu público, las buenas costumbres, y la moral republicana. Bolívar, 15.02.1819 Clarines, mayo, 2007 La moral socialista como forma mas elevada de la conciencia social esta orientada por

• GOBIERNO BOLIVARIANO DE VENEZUELA

  ErnynavasRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E El Consejo Valencia. Estado. Carabobo Gobierno Bolivariano de Venezuela Profesor: Manuel Arteaga Alumna: Génesis Sánchez C.I.: 25.814.662 9º Semestre Valencia, Enero de 2014 Características de Gobierno Bolivariano de Venezuela • La democracia es una forma de gobierno en la que todos los ciudadanos adultos ejercen el poder y la responsabilidad cívica, ya sea directamente o por medio de representantes libremente elegidos. • La

• Estructura Curricular De Liceos Bolivarianos

  jesedumaradEstructura curricular de liceos bolivarianos Ejes integradores: Ambiente y salud integral. La educación ambiental, definida por Feijo y Roque (2000) como un proceso que posibilita la formación de un hombre capaz de comprender la complejidad producida por el ambiente, por la interacción de sus componentes naturales y socioculturales, a la vez que le permita ser crítico y emitir juicios de valor sobre la búsqueda de una mayor calidad de vida y adoptar comportamientos cónsonos con

• Humanismo Bolivariano

  adrianam1122En la época colonial la educación y la cultura fueron fiel reflejo de la sociedad en que se enmarcaba, permaneció aristocrática, dirigida a los españoles, criollos y mestizos con posesiones. "… la sociedad blanca (en las colonias) trataba de edificarse sobre los mismos valores y pautas que la española europea: importancia de los títulos, honores y jerarquías, desprecio por el trabajo manual…" [6]Se creaba una sociedad segregacionista erigida sobre pilares de ignorancia. En ese orden

• INFORME SOBRE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS POR LA SOCIEDAD BOLIVARIANA DEL LICEO BOLIVARIANO ANDRÉS BELLO DURANTE EL PRIMER LAPSO DEL AÑO ACADÉMICO 2013-2014

  elmaestrobarinesREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN DISTRITO ESCOLAR Nº 8 LICEO BOLIVARIANO “ANDRÉS BELLO” JOBALITO – OBISPOS - BARINAS INFORME SOBRE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS POR LA SOCIEDAD BOLIVARIANA DEL LICEO BOLIVARIANO ANDRÉS BELLO DURANTE EL PRIMER LAPSO DEL AÑO ACADÉMICO 2013-2014 INFORME Durante el inicio del presente año escolar académico 2013-2014 dentro del Liceo Bolivariano ANDRÉS BELLO se realizaron una serie de actividades entre las cuales se pueden reseñar las

• Pensamiento Bolivariano

  yoselincmgPRECURSORES DE LA INDEPENDENCIA. LOS COMUNEROS Precursores de la Independencia El proceso de la emancipación hispanoamericana y en particular de Venezuela se incuba y desarrolla a todo lo largo del siglo XVIII. Motines, asonadas, rebeldías, insurrecciones de carácter individual o colectivo se suceden en ese período. Casi todas eran manifestaciones del descontento de los criollos, de los indios y de los esclavos por causas económicas y sociales, más que políticas; eran casi todas una repetida

• Fundamentos Del Pensamiento Bolivariano

  loreannysh11INTRODUCCIÓN En su tiempo Bolívar surgió en Venezuela y en el continente Americano como el hombre que marcó el curso de los acontecimientos de la independencia y la formación de las Primeras Repúblicas. Su memoria cruzo la barrera de los tiempos para quedarse con nosotros. Fue y es reconocido en todas partes de mundo como El Libertador. El genio del Libertador se expresó sobre todos los aspectos de la vida república de su tiempo. Muchas

• Nuevo Curriculo Bolivariano

  mariahernandez14LA DOCENCIA ES COMO UN VIAJE EN TREN La docencia es como un viaje en tren… Observen que en la escuela o Universidad, las aulas son como sus vagones… Y a nosotros se nos hace responsables de uno de ellos Todos los años suben al tren nuestros alumnos Y empiezan o continúan un viaje fascinante… A nuestro vagón sube ese alumno rebelde, el estudioso, el cariñoso y el creativo… Y con todos ellos, comenzamos a

• SISTEMA BOLIVARIANO

  lervisjmartinREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO ANZOÁTEGUI – EXTENSIÓN EL TIGRE FASE DE ensayo de LA ESPECIALIDAD Prof. Amanda Blanca Participante Martin Lervis C.I. 9.917.242 El tigre, Enero 201 FASE I Estructuras del proyecto de Aprendizaje Propósito: El propósito del proyecto es la enseñanza de la lectura, la escritura e investigación que debe superar los límites de parcelamiento, fragmentación y centrarse en los conocimientos y experiencias

• Misiones del Gobierno Bolivariano de Venezuela

  dairelysdakothaISIÓN JOSÉ GREGORIO HERNANDEZ En Marzo del 2008 el Presidente Hugo Chávez anuncia la Misión José Gregorio Hernández con el objetivo de llevar atención primaria a todas las personas que padezcan algún tipo de discapacidad. Para ello, los médicos y especialistas hacen un estudio para determinar las causas de su problemática, en caso de causas genéticas y/o hereditarias se aplican programas preventivos. Leer más MISIÓN GUAICAIPURO Nace el 12 de octubre 2003, en honor al

• Juegos Bolivarianos

  JESUSMALAVEJUEGOS BOLIVARIANOS: Los Juegos Bolivarianos son un evento multideportivo regional celebrada en honor a Simón Bolívar, y organizado por la Organización Deportiva Bolivariana. El evento está abierto a atletas de Bolivia, Colombia, Ecuador, Panamá, Perú y Venezuela. Breve Reseña Histórica: Los primeros Juegos se celebraron en 1938 en Bogotá, Colombia con motivo del 400 aniversario de la ciudad. Desde entonces se han realizado irregularmente, pero cada cuatro años desde 1973, con la última edición, en

• Currículo Nacional Bolivariano

  MildretREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISMETO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” BARQUISIMETO – ESTADO LARA ENSAYO CURRÍCULO PARTICIPANTE: MILVIA GONZALEZ C.I. 9.626.880 SECCIÓN: 103 PROFESORA: OMAIRA RODRIGUEZ BARQUISMETO AGOSTO, 2012 CURRÍCULO NACIONAL BOLIVARIANO Las necesidades e intereses de la nueva república hacen necesario la revisión y profundización en la construcción del currículo bolivariano, que de respuesta y concretice los procesos de aprendizajes para que estos sean acordes a las inquietudes

• Fundamentos Del Socialismo Y El Pensamiento Bolivariano

  daye1518República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Defensa Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana “UNEFA” Profesora: Alumnos: María Maldonado Anderson Martínez Sección: D-71 Dayeska Machado Dayana Durán Bárbara Romero María Estanga Mirna Lajoa Ana Ramos Cheslei Lucas Introducción El libertador de la patria Simón Bolívar escribe algunas cartas y documentos sobre algunas partes de su vida él también expresa el sentimiento y lo importante que era Venezuela. Se plantea

• Pensamiento Etico Bolivariano

  anyi_angelicalvisión revolucionaria lo uno está estrechamente vinculada a lo otro formando una unidad en la práctica social que lo guiara en todas sus acciones. En este sentido, la ética siempre estuvo asociada a la independencia constituyendo el objetivo principal de su vida expresado en valores morales como el respeto, el patriotismo, la dignidad, el honor, la honradez que se configuran en un ideal educativo tendiente a la libertad social y personal. Simón Bolívar tiene un

• Humanismo Bolivariano

  DFmm04Humanismo Bolivariano 1.- Humanismo Bolivariano: El humanismo es un termino que  se utiliza comúnmente para indicar toda tendencia de pensamiento que afirme la centralidad, el valor, la dignidad del ser humano, o que muestre una preocupación o interés primario por la vida y la posición del ser humano en el mundo. El Humanismo plantea transformar la práctica de la representatividad, dando la mayor importancia a la consulta popular, el plebiscito y la elección directa de los

• Pensamiento Bolivariano De Simon Bolivar

  giovanny.124Pensamiento humanista de simón bolívar. Bolívar sugería una educación revolucionaria; una educación para el futuro de Venezuela. No tenía como propósito el mantener una situación existente, sino que pretendía una transformación en forma radical. Se educaría con el objetivo de construir la noción de patria americana y no para mantener la idea de España como patria; no se buscaría el conservar una estructura político administrativa caduca, sino justamente, para destruirla y construir una adecuada; no

• Metodología Realista Crítica Y Ética Del Razonamiento Judicial Y "Del Positivismo Al Neo Constitucionalismo: Un Paso Revolucionario Y Bolivariano En El Derecho, Consolidado El Socialismo Del Siglo XXI

  yaretzitabcREFLEXIONES SOBRE LA METODOLOGÍA JURÍDICA Y LA APLICACIÓN DEL DERECHO Autor: Jesús Ramón Medina Payan. No cabe duda que la labor que desempeñan los jueces es la hermenéutica más depurada técnicamente hablando, ya que sus interpretaciones no se agotan en lo gramatical, sino que aprecian el derecho de forma lógica-sistemática y en el caso de normas constitucionales, se habla incluso de la interpretación axiológica. La metodología jurídica tiene cuatro enfoques: a) concepción filosófica del método

• Produccion Del Ideario Latinoamericano Actores Colectivos Internos Y Externos

  jessica2014produccion del ideario latinoamericano actores colectivos internos y externos Ideario Latinoamericano Trabajos: Ideario Latinoamericano Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias ión de un pueblo temeroso que actualmente se rige por mentalidades impositivas de aquellos pueblos desarrollados. Es así como éste nuestro hombre Latino se encierra en la única idea de superación que más que necesaria se convirtió en forzosa que lo hacen apartarse un poco más de su escencia misma. Sin embargo no es errónea la

• Principios Fundamentales Del Pensamiento Bolivariano De Nuestro Libertador Simón Bolívar

  joelysgalarragaIntroducción La Siguiente Investigación trata sobre un tema muy importante de nuestra historia, como lo fueron los Principios Fundamentales del pensamiento bolivariano de nuestro Libertador Simón Bolívar, donde tenía la absoluta razón al pensar y hacer la autorcita sociológica referente a la forma de dominio o esclavitud a la cual el “Pueblo Americano” uncido al triple yugo de la tiranía y del vicio de los españoles. Nuestro libertador "Él quería forjar una sociedad más humana,

• ANALISIS DEL PENSAMIENTO BOLIVARIANO

  mariaCortesiaAnálisis del pensamiento Bolivariano. La liberación nacional, era una de las aspiraciones más grandes que tenía Bolívar, para él, “la libertad era un valor supremo que negaba el despotismo y el absolutismo. Bolívar hacia gran énfasis en que para ser verdaderamente libres no bastaba solo con ganar las batallas y lograr una liberación nacional recordemos “Un pueblo pervertido si alcanza su libertad muy pronto vuelve a perderla”, pues el proponía un gobierno que cumpliese con

• Pensamiento Bolivariano

  52752INVESTIGAR CUALES FUERON LOS APORTES DE LOS SIGUINTES PERSONAJES A LA EDUCACIÓN VENEZOLANA SIMÓN BOLÍVAR Bolívar sostuvo que, la educación era el pilar de la sociedad del nuevo mundo. Junto a Simón Rodríguez consideraba, que las bases de la Moral de un ciudadano y que la construcción de la nueva sociedad, pasaba por fomentar la educación, en estos vastos territorios americanos, con poblaciones alejadas unas de otras, difíciles accesos, pocas vías de comunicación, poblamiento escaso.

• La estrategia de la ludica para mejorar el comportamiento de los niños y niñas de 3 a 5 años en la sección unica del centro de educación inicial nacional bolivariano nuestra Señora de la consolación en la ciudad Вolivia, municipio, distrito estado

  madeleyn02REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA. UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA. FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE CIUDAD BOLIVIA MUNICIPIO PEDRAZA ESTADO BARINAS ESTRATEGIA LUDICA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CONDUCTA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 5 AÑOS DE LA SECCION UNICA DEL CENTRO DE EDUCACION INICIAL NACIONAL BOLIVARIANO NUESTRA SEÑORA DE LA CONSOLACION EN CIUDAD BOLIVIA MUNICIPIO PEDRAZA ESTADO BARINAS AÑO 2012-2013. TRABAJO ESPECIAL DE GRADO PARA OPTAR AL

• Planificación Y Evaluación Del Sistema Educativo Bolivariano

  yohelyssanESQUEMA GENERAL 1.- LA PLANIFICACIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO 1.1.- Características de la Planificación 1.2.- Principios de la Planificación 1.3.- Formas de organización en la Planificación del Sistema Educativo Bolivariano 1.3.1.- Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) 1.3.2.- Proyecto de Aprendizaje (PA) 1.3.3.- Plan Integral (PI) 1.3.4.- La clase participativa (CP) 1.3.5.- El proyecto de desarrollo endógeno (PDE) 2.- LA EVALUACIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO 2.1.- Finalidad de la Evaluación 2.2.- Principios de la

• Sistema Educativo Bolivariano

  delvalisrDescripción y análisis la experiencia y de los aprendizajes alcanzados El plan fue bastante amplio. Ha sido una experiencia muy grata incluyendo las buenas y notan buenas experiencias, que al final vienen siendo una experiencia global de la cual se aprende. Fue aplicado en una gran parte. Las actividades no se realizaron en el orden escrito, si no que se realizaban según la disponibilidad de tiempo y de los recursos a lo largo del mes

• El Currículo Bolivariano

  filo2014El presente escrito pretende conjugar una serie de aspectos de orden filosófico, psicológico, pedagógico, epistemológico, axiológico, político, económico, cultural, normativo y metodológico, implícito en el Proyecto de Transformación Educativa Venezolana, relacionados con el Proyecto de Transformación Histórico-Social del país, manifiesto en el Currículo Nacional Bolivariano- En este sentido, Venezuela, y más específicamente, el Estrado Venezolano, en su responsabilidad de Estado Docente, ha planteado, el desarrollo de profundos cambios y transformaciones en la sociedad, desde el

• Ideario Politico De Simon Bolivar

  yajaxyIdeario Político de Simón Bolívar La Soberanía es uno de los elementos más representativos del Poder del Estado, y es el pueblo, tan mencionado enlos ordenamientos jurídicos quien lo detenta y ejerce por medio de los órganos destinados para tal fin. El estudiode la Soberanía implica el conocimiento de una serie de elementos que permitan su fácil comprensión, así que sedebe comenzar por saber de dónde se origina.En los sistemas donde el mando está en

• Proceso Para La Construcción De Un Modelo Alternativo Bolivariano

  clibra777PROPUESTA PARA LA CONSOLIDACION DEL PROCESO BOLIVARIANO REVOLUCIONARIO UN SALTO, VITAL PARA EL PROCESO BOLIVARIANO REVOLUCIONARIO: “LA CONSTRUCCION DEL PODER POPULAR” “La construcción del nuevo modelo democrático y colectivo de participación popular protagónica, es algo vital, es: “ El Salto Adelante. ” Ante la lamentable y sentida desaparición física del Presidente de la Republica Bolivariana de Venezuela, HUGO CHAVEZ FRIAS, líder de la tercera etapa del PROCESO BOLIVARIANO REVOLUCIONARIO iniciado por El Libertador y Padre

• Humanismo Bolivariano

  ArianyPineda1._Humanismo Bolivariano En nuestro país se ha iniciado y estamos transitando un proceso de refundación de laRepública, teniendo como referente la Constitución de la República Bolivariana deVenezuela, aprobada por el pueblo en referéndum, el 19 de diciembre de 1999, en uno delos procesos más democráticos en la historia del país, tanto por su contenido como por losmecanismos de participación en su elaboración y aprobación.A partir de esa fecha, se ha iniciado un proceso para refundar

• HUMANISMO BOLIVARIANO

  mariferpalHUMANISMO BOLIVARIANO En nuestro país se ha iniciado y estamos transitando un proceso de refundación de la República, teniendo como referente la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, aprobada por el pueblo en referéndum, el 19 de diciembre de 1999, en uno de los procesos más democráticos en la historia del país, tanto por su contenido como por los mecanismos de participación en su elaboración y aprobación. A partir de esa fecha, se ha

• El Sistema Educativo Bolivariano (SEB)

  karol242014El Sistema Educativo Bolivariano (SEB) transita hacia la construcción del modelo de la nueva República, donde el Estado ejerce la acción de máxima rectoría, garantiza el acceso a los derechos esenciales como principio ético y político. Refundar la República significa construir ese nuevo modelo de sociedad plasmada en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela; y un pilar fundamental para lograr tal fin es la educación. La educación, concebida como un proceso indisolublemente ligado