Jardin Botanico ensayos gratis y trabajos
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El Jardin Secreto
C olegio Artístico Salvador.Subsector: Lenguaje y ComunicaciónProfesora María José Avila Roco Prueba de L enguaje y ComunicaciónNombre: ___________________________________________________ Curso: 6to BásicoFecha: ______/_______/ 2011 P.T : 72 P.O: _____________ I. Lee atentamente la prueba, piensa y luego encierra en un círculo la respuestacorrecta. (1 pto c/u) 1.La nacionalidad del autor o autor es: a) Australiana. b) Inglesa. c) Norteamericana. d) Austriaca.2.La obra pertenece al género:a)Lírico, porque expresa emociones.b)Dramático, porque tiene sólotragedias.c)Epistolar, porque está escrito comouna carta.d)Narrativo,
Enviado por camibp / 204 Palabras / 1 Páginas -
28 De Mayo Dia De Los Jardines De Infantes
UNIDAD DIDACTICA: “28 de mayo día de los jardines de infantes” DURACION: 3 días FECHA DE INICIO: 26 de mayo SECCION: 4 años FUNDAMENTACION: El 28 de mayo se celebra en Argentina el Día de la Maestra Jardinera y los Jardines de Infantes en homenaje a la educadora Rosario Vera Peñaloza, quien dedicó su vida a la educación y fundó el primer Jardín Infantil argentino. Haciéndole honor a su bondad para con los niños y
Enviado por lilian2016 / 261 Palabras / 2 Páginas -
Corte, Rotura Y Reposición De Pavimentos, Veredas, Sardineles Y Jardines
CORTE, ROTURA Y REPOSICIÓN DE PAVIMENTOS, VEREDAS, SARDINELES Y JARDINES ESPECIFICACIONES TECNICAS 1.0 GENERALIDADES El Contratista de Obra está en la obligación de consultar, revisar, coordinar y aplicar todos los aspectos relacionados a Procedimientos, Normas, Cartillas, Reglamentos, Especificaciones Técnicas y cualquier otra Disposición referente a los Procesos Constructivos de Pavimentos, Veredas, Sardineles y Jardines así como del Tránsito y Medidas de Seguridad aplicables en las Obras que Sedapal ejecuta. La presente Especificación Técnica tipifica y
Enviado por p6a6u6l / 10.568 Palabras / 43 Páginas -
Jardin Mexicano
JARDIN MEXICANO Historia Debido a la riqueza ambiental del territorio mexicano, los antiguos pobladores se enfrentaron a una naturaleza característica en cada región, y en función de ésta, se fueron adaptando y adecuando tanto biológicamente como culturalmente. Por ésta razón, y habiendo permanecido aislados geográficamente de otros continentes por milenios, desarrollaron una serie de complejos culturales diversos y originales. Generándose filosofías, artes y ciencias peculiares, que son fundamento y justificación de todos los mexicanos y
Enviado por monlo12 / 312 Palabras / 2 Páginas -
CARACTERÍSTICAS DEL JARDÍN MINIMALISTA
JARDIN MINIMALISTA El diseño moderno de los jardines ha cambiado dramáticamente con el paso de los años. Los aspectos minimalistas pueden hacer que un jardín se convierta en un gran espacio para vivir y entretenerte, concentrándote más en los materiales que en las plantas. Puedes hacer una fiesta o relajarte con gran facilidad en un jardín minimalista y es muy fácil de cuidar. Aquí encontrarás la base del diseño de jardines minimalistas. Carácterísticas: • El
Enviado por MoisesArauz / 753 Palabras / 4 Páginas -
Jardin Comunitario
http://www.mined.gob.ni/index.php?option=com_content&view=article&id=56%3Apreesco&catid=36%3Amodalid&limitstart=1 Preescolar Comunitario: Aulas o centros ubicados en su mayoría en zonas rurales, los niños y las niñas son atendidos por educadoras comunitarias voluntarias. En ambas modalidades se atienden niñas y niños de I nivel, II nivel y III nivel desde 3 horas hasta 4 horas según el nivel. Su finalidad es contribuir al desarrollo físico, intelectual, comunicativo, creativo, afectivo, social y moral de la niñez. Este servicio educativo es considerado prioritario, debido a la
Enviado por nenareydom / 5.729 Palabras / 23 Páginas -
Comunalidad En El Jardin De Niños
LA COMUNALIDAD EN LAS AULAS DEL JARDÍN DE NIÑOS. EL PROCESO DE LA MASIFICACIÓN DEL PTEO COMO MOVIMIENTO GENERADOR DE CONSCIENCIAS CRÍTICAS. NEREIDA DOMINGO MARTINEZ. “Comunalidad: sabiduría viva que facilita a todos convivir y colaborar en una colectividad al servicio de todos” Jaime Martinez Luna Al estar inmersos en una sociedad individualista, el hombre a olvidado que por naturaleza es un ser social, en donde nadie educa a nadie, nadie se educa solo, todos nos
Enviado por NereDomingo / 721 Palabras / 3 Páginas -
PROYECTO DE JARDIN DE NIÑOS
I N T R O D U C C I Ó N El programa del jardín de niños “Maria Montessori”, es un modelo de atención concebido dentro del marco se asistencia social y dirigido a los niños de edad temprana desde los 2 a los 5 años 11 meses que se encuentran en situación de alta vulnerabilidad social. Tienen un carácter eminentemente preventivo, ya que busca proteger al menor en un ambiente agresivo; es afirmativo,
Enviado por zulysalsa / 10.851 Palabras / 44 Páginas -
“Conocimientos y Destrezas en los niños de 2° año de preescolar del Jardín de niños Hansel y Gretel”
Introducción Realmente mi experiencia es nula, pues no tengo aún la fortuna de estar frente a un grupo, pero en esta ocasión para mi proyecto escogí el tema de “Conocimientos y Destrezas en los niños de 2° año de preescolar del Jardín de niños Hansel y Gretel”, bueno la razón por la cual escogí este tema es simple, tengo una hija justamente que pasa a ese grado escolar en ese colegio y es de mi
Enviado por BereCar / 675 Palabras / 3 Páginas -
Leonardo da Vinci como un artista, anatomista, arquitecto, artista, Botánico, científico, escritor, escultor, filósofo, Ingeniero, inventor, músico, poeta y urbanista
LEONARDO DA VINCI (LEONARDO DI SER PIERO DA VINCI) Fue un polímata florentino del Renacimiento italiano. Fue a la vez pintor, anatomista, arquitecto, artista, botánico, científico, escritor, escultor, filósofo, ingeniero, inventor, músico, poeta y urbanista. Nació en Vinci el 15 de abril de 1452 y falleció en Amboise el 2 de mayo de 1519, a los 67 años, acompañado de su fiel Francesco Melzi, a quien legó sus proyectos, diseños y pinturas.2 Tras pasar su
Enviado por jaoshkca / 531 Palabras / 3 Páginas -
La función del estudiante durante la práctica en el jardín
El alumno durante su permanencia en el jardín manifiesta autonomía en su accionar. Evidencia habilidades y destrezas necesarias para la vida cotidiana (lavarse las manos correctamente, colocarse el abrigo o sacárselo, ir al baño solo, usar el pañuelo y la toalla, cerrar la canilla una vez que no se use el agua, etc.). Mantiene una buena relación con las docentes. Asume responsabilidades como la de ser secretario en la sala y suele cumplir con algunos
Enviado por Andrucha / 482 Palabras / 2 Páginas -
Unidad didactica la historia del jardin
Unidad didáctica La historia del Jardín Nº917 Pregunta problematizadora: * ¿Cómo era antes nuestro jardín? Objetivo: Que el niño logre: * Conocer la historia del jardín. * Reconocer el jardín como un espacio de pertenencia. Propósito: * Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos – el jardín - y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos – la historia y los cambios - . Duración: * Del 5 al 23
Enviado por caro321 / 417 Palabras / 2 Páginas -
La verduleria del barrio del jardín
Unidad Didáctica: “La verdulería……………………………………………del barrio del jardín” Duración: Desde el 3/8 al 21/8 aproximadamente. Contenidos: El ambiente natural y social: • Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institución o un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione. • Elaboración y realización de encuestas y entrevistas. • Obtención de información a partir de imágenes y fotografías. Practicas del lenguaje: • Interpretar el planteo de un juego
Enviado por Lorena Volpe / 1.040 Palabras / 5 Páginas -
Guía de reconocimiento del contexto y la realidad. JARDIN INFANTIL DE LA POLICIA (KINDER MARISOL)
RESPONSABILIDAD SOCIAL PRACTICA DE VIDA MARTHA LUCIA DUARTE RONCANCIO ERIKA JOHANA MARULANDA MARIA CAMILA AGUILAR LIC PEDAGOGIA INFANTIL ACTIVIDAD IV CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS VILLAVICENCIO (META) 2015 INTRODUCCIÓN Teniendo en cuenta los diversos tipos de realidad y los problemas que surgen de distinta manera en cada uno de los ambientes se debe generar estrategias e utilizar instrumentos adecuados para comprender y analizar lo que sucede a nuestro alrededor es por eso que aparece la
Enviado por Martha Lucia Duarte Roncancio / 544 Palabras / 3 Páginas -
EL APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO ERRADICADOR DEL INDIVIDUALISMO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DEL 2º GRADO DEL JARDÍN DE NIÑOS
TEMA: EL APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO ERRADICADOR DEL INDIVIDUALISMO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DEL 2º GRADO DEL JARDÍN DE NIÑOS FRANCISCO GABILONDO SOLER UBICADO EN LA COLONIA HELADIO RAMÍREZ LÓPEZ, MUNICIPIO SANTA ROSA PANZACOLA, OAXACA. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El aprendizaje cooperativo es, de acuerdo con David y Roger Johnson, codirectores del centro para el aprendizaje cooperativo de la Universidad de Minnesota: "la cooperación consiste en aprender juntos para alcanzar objetivos comunes. En una situación
Enviado por garjesus666 / 1.220 Palabras / 5 Páginas -
Plan Experiencia Directa "Día de los Jardines"
PLAN EXPERIENCIA DIRECTA Tema: “Día de los Jardines de Infantes” Docentes encargadas de la organización: Salas que participan: 4 y 5 del turno mañana Día: Miércoles 28 de mayo. Fundamentación: El día de los Jardines de Infantes marca una fecha muy importante, no solo por la significancia de recordar a la maestra que marcó los primeros pasos de la educación infantil –Rosario Vera Peñaloza- , sino por el rol que cumple el Nivel Inicial en
Enviado por escarola / 306 Palabras / 2 Páginas -
La violencia en el jardín de niños
“La violencia en el jardín de niños” Antes que nada es necesario definir la palabra violencia. Esta palabra es entendida como el tipo de interacción entre sujetos que se manifiesta en aquellas conductas o situaciones que, de forma deliberada, aprendida o limitada, provocan o amenazan a hacer daño o sometimiento grave (físico, sexual, verbal o psicológico) a un individuo o a una colectividad. Puede producirse a través de acciones y lenguajes, pero también de silencios
Enviado por denizsalas / 593 Palabras / 3 Páginas -
CREACIÓN DE UN JARDÍN EN LA I.E. N° 11204 LA CURVA, CAYALTI 2012
UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN C:\Documents and Settings\Andres\Escritorio\logoussgrande.jpg Facultad De Ciencias De La Salud Escuela Académica Profesional De Estomatología Programa Académico Presencial PROYECTO CREACIÓN DE UN JARDÍN EN LA I.E. N° 11204 LA CURVA, CAYALTI 2012 AUTORES BURGA GUERRERO LUDWING M. GUEVARA GUEVARA SARITA MONTEZA TAFUR JOSE A. ROJAS DIAZ MERLY RUBIO YANOVICH JOHANNY Pimentel -2012 Información general: 1. Título del proyecto: Creación de un jardín en la I.E. N° 11204 la Curva, Cayalti 2012. 1.
Enviado por xludwingx / 1.686 Palabras / 7 Páginas -
JARDIN DE NIÑOS “LOS PASTORES”
JARDIN DE NIÑOS “LOS PASTORES” CAMPOS FORMATIVOS Y APRENDIZAJES ESPERADOS Desarrollo Personal y Social. *Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades. *Realiza un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone, atiende sugerencias y muestra perseverancia en las acciones que lo requieren. *Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto. *Acepta gradualmente las normas de relación
Enviado por dianisazul / 737 Palabras / 3 Páginas -
Situacion didactica Jardín de Niños “PRIMAVERA”
Jardín de Niños “PRIMAVERA” CCT 05DJN0925-B ZE 233 MONCLOVA, COAHUILA 2013-2014 Profa. Rosalba Estela Galindo Gómez. Grado: 3 sección: “B” CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático Lenguaje y Comunicación. ASPECTO: Forma, espacio y medida Lenguaje escrito COMPETENCIAS A FAVORECER: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo APRENDIZAJES ESPERADO: Verifica sus estimaciones de longitud, capacidad y peso, por un intermediario. Utiliza marcas graficas o letras con diversas intenciones
Enviado por shalbys / 591 Palabras / 3 Páginas -
Prueba sexto basico el jardin secreto
Prueba de Lenguaje y Comunicación Nombre: ___________________________________________________ Curso: 6to Básico Fecha: ______/_______/ 2011 P.T : 72 P.O: _____________ 1. Lee atentamente la prueba, piensa y luego encierra en un círculo la respuesta correcta. (1 pto c/u) 1. La nacionalidad del autor o autor es: 1. Australiana. 2. Inglesa. 3. Norteamericana. 4. Austriaca. 1. La obra pertenece al género: 1. Lírico, porque expresa emociones. 2. Dramático, porque tiene sólo tragedias. 3. Epistolar, porque está escrito como
Enviado por andymix8 / 693 Palabras / 3 Páginas -
La vida cotidiana en el Jardín está colmada de rituales en los cuales los niños participan en forma recurrente a lo largo de todo el año.
Situaciones de Actividades Permanentes en el Jardín: Duración: Todo el año Fundamentación: La vida cotidiana en el Jardín está colmada de rituales en los cuales los niños participan en forma recurrente a lo largo de todo el año. El saludo al comienzo del día, el izamiento de la bandera, la formación de niños, las actividades iniciales en la sala, el pedido de orden y de silencio, el lavado de manos antes de alimentarse o luego
Enviado por lalaliaandro / 1.127 Palabras / 5 Páginas -
NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DE JARDINES DE NIÑOS A OBSERVAR POR LOS PADRES DE FAMILIA
SUBSECRETARIA DE EDUCACION ELEMENTAL DIRECCION GENERAL DE EDUCACION PREESCOLAR SUBDIRECCION GENERAL FORMA C.E. 11 NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DE JARDINES DE NIÑOS A OBSERVAR POR LOS PADRES DE FAMILIA Con el propósito de que los jardines de niños proporcionen el servicio educativo dentro de las mejores condiciones, se comunica a los padres de familia las presentes normas mismas que debe conocer y cumplir una vez que sus hijos han sido inscritos en los jardines de niños
Enviado por Clau Nolasco / 459 Palabras / 2 Páginas -
Resumen El jardin de al lado
El jardín de al lado se desarrolla inicialmente en una pequeña ciudad en Inglaterra llamada Sitges donde Julio Méndez escritor chileno junto con su esposa Gloria Echeverría viven exiliados durante la dictadura de Augusto Pinochet, en la temporada de verano un amigo suyo, Pancho Salvarrieta reconocido pintor chileno, también exiliado, los invita a quedarse en su apartamento de Madrid mientras el sale del país a una exposición de sus obras. Durante el exilio el matrimonio
Enviado por DanyMartinez / 393 Palabras / 2 Páginas -
Jardines
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS PROYECTO PAISAJISMO Edificio Kauffman Paicaví 1. Objetivos del proyecto El proyecto de Paisajismo de Edificio Kauffman Paicaví busca generar un espacio de alto valor estético y funcional mediante el uso de material vegetal adaptado a las condiciones propias del lugar, minimizando el gasto de agua y los posteriores requerimientos de mantenimiento. 1. Descripción del proyecto Las presentes especificaciones técnicas se refieren a la construcción del proyecto de Paisajismo del Edificio Kauffman ubicado en
Enviado por Claudia F / 1.518 Palabras / 7 Páginas -
Obra para despedir a los egresados de jardin
OBRA MUESTRA JARDIN algunas telas colgadas, y el fondo podría darse con una proyección. La cual después podemos utilizar en las diversas intervenciones. * Al iniciarse la obra entra Thiago corriendo hacia el escenario, luego entra Vera gritando como loca. VERA.: Thiagooooo.... Thiagooooo.... AAHHH.... THIAGO.: Veraaaaaaaaaa….. Veraaaaaaa….. VERA.: Thiago.... -Donde estaassss.? THIAGO.: Vera..., acá adelante... apúrate VERA.: Voy Thiago, voy... (Se encuentran en el medio, se miran y los dos gritan...) AMBOS.: Nooooooooo......!!!! THIAGO.: Yo
Enviado por flavis12 / 8.221 Palabras / 33 Páginas -
JARDÍN DE NIÑAS Y NIÑOS: “PRINCESA DIANA DE GALES”
JARDÍN DE NIÑAS Y NIÑOS: “PRINCESA DIANA DE GALES” ALEXIS RAUL CISNEROS PAREDEZ CICLO ESCOLAR 2014-2015 PRESENTACIÓN En el marco del fortalecimiento de los Consejos Técnicos Escolares (CTE) y coadyuvar a la organización escolar, se alinea la planeación estratégica participativa a la estructura que se presenta en la “ruta de mejora”, como producto que traza el colectivo docente; se pretende presentar un panorama del trabajo de planificación que permita satisfacer la necesidad cada niño presenta,
Enviado por MIGUEL MERC / 2.358 Palabras / 10 Páginas -
JARDÍN DE NIÑOS: “FERNANDO MONTES DE OCA”
JARDÍN DE NIÑOS: “FERNANDO MONTES DE OCA” C.C.T.09DJN0680U CICLO ESCOLAR: 2015-2016. PERIODO: 26 al 28 DE AGOSTO DEL 2015. EDUCADORA: CECILIANO JUÁREZ ERIKA VANESSA GRADO: 3° GRUPO: “C” CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO PERIODO DE ADAPTACIÓN Situación didáctica: Reglas para convivir Se iniciará organizando a las niñas y niños en un círculo dentro del salón, sentados en su silla. Se indagará acerca de los conocimientos previos acerca del uso de reglas para convivir en
Enviado por fea20 / 1.242 Palabras / 5 Páginas -
NECESIDADES EDUCATIVAS Jardín de niños “Juana Inés de la Cruz”
NECESIDADES EDUCATIVAS Campo formativo Necesidades educativas Recursos para fortalecerlas LENGUAJE Y COMUNICACIÓN * Escritura de su nombre * Reconocimiento de las características y funciones de los portadores de textos. * Exposición de ideas y emociones * Actividades en os que utilice su nombre * Contacto con diferentes portadores de texto. * Actividades que le permitan exponer sus ideas PENSAMIENTO MATEMÁTICO * Desarrollar los principios de conteo * Reconocimiento de las características de las figuras geométricas
Enviado por lizyyy / 262 Palabras / 2 Páginas -
JARDÍN DE NIÑAS Y NIÑOS
JARDÍN DE NIÑAS Y NIÑOS: __________________________________________________________________ _________________________________, CHIAPAS. _______ DE ___________________ DE 2015. 1. Es obligación y responsabilidad del padre, madre o tutor entregar en tiempo y forma la documentación que se le solicite. 2. Los padres y madres de familia deberán conducirse con amabilidad y respeto con el personal directivo, docente y administrativo de la institución. 3. Con base a lo señalado en el Reglamento de la Asociación de Padres de Familia, es responsabilidad
Enviado por patsylukis / 522 Palabras / 3 Páginas -
PLANIFICACIÓN SEMANAL PRÁCTICA II Centro de práctica: Jardín Infantil “Mi Mundo
LOGO Carrera de Pedagogía en Educación Parvularia Área de Educación PLANIFICACIÓN SEMANAL PRÁCTICA II Centro de práctica: Jardín Infantil “Mi Mundo” Nivel: Medio Menor (2 a 3 años) ____ Nombre Educadora Guía: Adela López Fecha: _________________________________ Nombre alumna en práctica: Natalia E. Contreras Neira ____________ Eje Centralizador: _____________________________________________________________________________________ Ámbito y Núcleo de Aprendizaje Nº del aprendizaje esperado Aprendizaje específico Indicador (es) que evidencian el logro del aprendizaje esperado Actividad del Niño(a) Sugerencias metodológicas Recursos Evaluación
Enviado por janita.ceaP / 3.481 Palabras / 14 Páginas -
El jardín de la Metropoli
EL JARDIN DE LA METROPOLI UN NUEVO ESPACIO LIBRE Beattle, E., 2011 ALUMNO: Sergio Gutiérrez Vidal 7:F La imagen de la arboleda tema con bastantes términos paisajísticos que trata de evolucionar en un jardín de la metrópoli basándose desde los jardines del barroco francés del siglo XVII, que eran el oasis de las civilizaciones meridionales características que reflejaban el arte, la agricultura y la ecología. Hoy en dia el jardín solo es un parque el
Enviado por Sergio G. Vid / 431 Palabras / 2 Páginas -
El jardin
Paicol Huila, 07 de Septiembre de 2015 Señores ELECTRIFICADORA DEL HUILA S.A Oficina La Plata Ref: Solicitud Visita Predios Ubicados en la Vereda Domingo Arias Cordial y atento saludo: Con la presente nos dirigimos a ustedes muy respetuosamente para solicitar visita a unos predios ubicados en la vereda Domingo Arias jurisdicción del municipio de Paicol, inscrito en el cuadro catastral número 00-00-0004-0028-000, con el fin de que sea ajustada y actualizada la estratificación. Los predios
Enviado por pilerrian / 641 Palabras / 3 Páginas -
El diablo en el jardin
GENES, EVOLUCIÓN Y CONDUCTA 1. Explica el papel herencia-ambiente (naturaleza y crianza) como responsables de la conducta humana. 2. Son dos campos diferentes pero relacionados estudian la influencia de la herencia en la conducta humana. 3. Define Genética Conductual. 4. Define Psicología Evolutiva. 5. Complementa lo siguiente: Los genes no causan directamente la conducta. Más bien afectan el desarrollo y la operación del sistema nervioso y el sistema endocrino, lo cual influye en___________________________ 6. Para
Enviado por Evgueny Quirós / 715 Palabras / 3 Páginas -
1 educar en el jardín: una responsabilidad ética, política y pedagógica
Actividad: 7 Clase 6 1 educar en el jardín: una responsabilidad ética, política y pedagógica Artículo: Educar en el jardín Incluir y reconocer son dos claves de la educación formal temprana, constituyen un pilar ético y político de la tarea cotidiana de enseñanza. La tarea de enseñanza tiene carácter político. La escuela y el jardín es el primer espacio público con el cual interactúan niñas y niños, la escuela es el ámbito de vigencia de
Enviado por camiii_2014 / 341 Palabras / 2 Páginas -
Relacion de Jardines
DIAGNÓSTICO Se observo que en el Jardín de Niños “Profesor Rogelio Martínez” (área urbana) el grupo de 3º A con la cantidad de 25 niños, se destaca la problemática que en ocasiones se dificulta mantener el orden del grupo, por lo mismo se les dificulta seguir instrucciones al momento en que van a realizar una actividad Les cuesta un poco de trabajo memorizar (canciones, chistes, rimas, cuentos, poemas, patrones, etc.), a la hora de repasar.
Enviado por Leeidys / 496 Palabras / 2 Páginas -
Nivel de Estrés Burnouten Educadoras y Técnicos en Párvulos y cómo afecta en el Clima Organizacional en Jardines Infantiles dependientesde JUNJI en la Ciudad de Linares, Primer Semestre 2014.
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHILE FACULTAD DE EDUCACION PEDAGOGIA EN EDUCACION PARVULA Nivel de Estrés Burnouten Educadoras y Técnicos en Párvulos y cómo afecta en el Clima Organizacional en Jardines Infantiles dependientesde JUNJI en la Ciudad de Linares, Primer Semestre 2014. AUTORAS Claudia Avendaño Reyes Karina Gonzales Aguilera Andrea Díaz Romero Fernanda RodríguezNúñez Marlen Salvo Villagra Profesora Guía: Norma Urrutia Mendoza Tesis para optar al grado de Licenciado en Educación. Talca, 21 de Julio de 2014
Enviado por claufresanaranja / 31.525 Palabras / 127 Páginas -
LOS NIÑOS QUE REQUIEREN ATENCION ESPECIAL EN EL JARDIN DE NIÑOS Y NIÑAS “JUAN ALVAREZ”
RUTA DE MEJORA KEVIN ZAVALA GARCIA JARDIN DE NIÑOS Y NIÑAS “JUAN ALVAREZ” CLAVE: 07DJN1698B NIÑOS QUE REQUIEREN ATENCION ESPECIAL EN EL JARDIN DE NIÑOS Y NIÑAS “JUAN ALVAREZ” ¿QUE NIÑOS? ¿QUE ATENCION REQUIEREN? DAYLI GUTIERREZ GUTIEREZ. REQUIERE UN APOYO PSICOLOGICO YA QUE LA NIÑA POR COMPLETO NO ATIENDE LAS LABORES QUE SE LE INDICAN Y NO PARTICIPA EN ACTIVIDADES EN DONDE SE LE REQUIERE, ATENCION ESPECIAL EN LA HIGIENE PERSONAL Y SUS NECESIDADES. NORMA
Enviado por kevinzavala1302 / 1.032 Palabras / 5 Páginas -
Las características del estadio de los niños del jardín implican ciertas posibilidades de manejo de la noción de número y también ciertas limitaciones
CONCEPTO DE NÚMERO. ASPECTO DIDÁCTICO Angélica Judith Peña Arizpe Séptimo semestre * Las características del estadio de los niños del jardín implican ciertas posibilidades de manejo de la noción de número y también ciertas limitaciones. * Debemos determinar en qué estadio se encuentra cada niño y plantear las situaciones adecuadas para ayudarlo a desarrollar sus posibilidades y a superar sus limitaciones. * Será útil que registremos sus propias afirmaciones y le hagamos reflexionar sobre sus
Enviado por Angélica Peña / 655 Palabras / 3 Páginas -
PROYECTO DE EDUCACIÓN VISUAL: MURALES EN EL PATIO DE MI JARDÍN
PROYECTO DE EDUCACIÓN VISUAL: MURALES EN EL PATIO DE MI JARDÍN. DESTINATARIOS: Alumnos de las terceras secciones, familias, docentes. DURACIÓN: FUNDAMENTACIÓN: “Es en el Jardín de Infantes donde los niños más pequeños pueden continuar o comenzar un recorrido sistemático que los acercará paulatinamente a los diversos campos de conocimiento. Las artes visuales como lenguaje estético tiene, entre los lenguajes artísticos, sus particulares modos de representación y una manera propia de comunicar y de decir. “Acercar
Enviado por maricarullo / 513 Palabras / 3 Páginas -
El jardín infantil y sala cuna “San Alberto”
cabecera-02 Portafolio De La Alumna En Práctica Profesional INFORME DE PRÁCTICA PARA OPTAR AL TÍTULO DE TÉCNICO UNIVERSITARIO EN EDUCACIÓN PARVULARIA PROFESOR GUIA: FABIOLA MANSILLA RIVERA FRANCISCA FERNANDA GARCÍA CARREÑO 2015 Identificación de la alumna Nombre: Francisca Fernanda García Carreño Rut: 18.458.433-6 Teléfono: 56308983 Establecimiento: Universidad de los Lagos Sede Castro. Índice Identificación de la Alumna…………………………………………………………… 2 Introducción……………………………………………………………………………… 4 Centro de Práctica……………………………………………………………………… 5 Identificación del establecimiento…………………………………………………… 6 Descripción del espacio Físico………………………………………………………… 9-10 Relación entre el
Enviado por Francisca Garcia / 6.055 Palabras / 25 Páginas -
Prueba El jardín de la emperatriz Casia
Logo Escuela Básica Particular N° 1650 Miravalle Pablo Neruda # 1921 Peñalolén Tel.: 791.03.74 E-mail: colegiomiravalle1650@gmail.com Docente : Karla Torres Bravo Prueba de Lenguaje y Comunicación Sextos años básicos Aprendizajes esperados: Aplicar comprensión lectora a texto narrativo reconociendo personajes y acontecimientos relevantes. Nombre: _________________________________Curso:______Fecha:_______ Puntaje real: 24 Puntaje obtenido:________ Nota:______________ Lectura domiciliaria:”El jardín de la emperatriz Casia” I-Selección múltiple .Marca la alternativa correcta en cada una de las preguntas ( 1 pto c/u) 1. Gabrielle
Enviado por ProfeLenguaje02 / 510 Palabras / 3 Páginas -
Tracto jardin
Empaque: Objetivo de Empaque: Contener y proteger los productos adquiridos por el cliente, siendo este símbolo característico de la empresa durante el año 2015 Estrategias de Empaque: * Se utilizará bolsas de papel Kraf biodegradables para empacar artículos pequeños y de poco pesaje. Presupuesto: Las bolsas de papel kraft fueron cotizadas con la empresa Green Solutions el costo se detalla a continuación: ¢18,584.07 (1000 unidades) * 1000 tarjetas de presentación con diseño, ¢45.000 Precio Objetivo
Enviado por Abby Vargas / 392 Palabras / 2 Páginas -
Jardin mfz
El jardín de niños está ubicado en el centro de la ciudad de Misantla, esta institución pertenece a la zona 39 del sector 33 con clave 30DJN0826A, su domicilio oficial es en la calle Bojalil-Gil y Juárez s/n Misantla, Ver. El jardín de niños fue fundado en el año de 1982, por la Profa. Susana Roa y Ruamayor. Originalmente funciono en la colonia “Marco Antonio Muños”, pero a consecuencia de que no reunieron la cantidad
Enviado por Marisa MC / 632 Palabras / 3 Páginas -
Festejo dia de los jardines
DIA DE LOS JARDINES DE NFANTES...28 DE MAYO Fundamentacion: Jornada de recuerdo a Rosario Vera Peñaloza. Homenaje a quien dedico su vida a la educacion y fundo el primer Jardin infantil Argentino. Haciendole honor a su bondad para con los niñosy la enseñanza, en la fecha de su fallecimiento se establecio el dia de los jardines(28 mayo de 1950).El acceso en esta etapa de escolarizacion constituye un privilegio, y debe ser motivo de alegria. Objetivos:
Enviado por glv2008 / 255 Palabras / 2 Páginas -
JARDÍN DE NIÑOS “CAMILO JOSÉ CELA”
JARDÍN DE NIÑOS “CAMILO JOSÉ CELA” En el jardín de niños “Camilo José Cela” se llevó a cabo el proyecto de la estrategia de canto elaborado en la asignatura de Organización de Actividades de Educación Física en la Escuela el cual consistió en que los alumnos reconocieron las partes de su cuerpo por medio de canciones en las cuales movieron desde la cabeza hasta los pies, de igual forma mejoraron sus habilidades de coordinación y
Enviado por Susan Bucio / 348 Palabras / 2 Páginas -
Tecnología en el jardin
A continuación se seleccionó el apartado de lo público y lo privado y uno de los capítulos de la serie Black Mirror (cap: tu historia completa). En cuanto al texto de lo público y lo privado me llamo la atención de como las cosas q antes eran privadas pueden ser públicas con un solo “click”, el uso de las redes sociales se ha hecho esenciales para algunas personas. La mayoría de la gente que conozco
Enviado por Daiana Mamani / 271 Palabras / 2 Páginas -
JARDIN DE INFANTES Nº903 “María Elisa Figueroa”
REGION LOCALIDAD JARDIN DE INFANTES Nº903 “María Elisa Figueroa” El Establecimiento Educativo se encuentra ubicado en la Localidad de Moquehua distante a 40Km de la Ciudad cabecera de Chivilcoy, Provincia de Buenos Aires. Se accede a través de la ruta Provincial Nº30 y el transporte público municipal. Está ubicado en la intersección de las calles 25 de Mayo y Belgrano. Es la única oferta Educativa del Nivel en la localidad. Funciona en dos turnos (Mañana
Enviado por Adriana Angelo / 306 Palabras / 2 Páginas -
El jardín de niños “Monte Albán”
GUIA DE OBSERVACION AULICA Mi observación la realice en el jardín de niños monte Albán ubicado en calle maya colonia las culturas, durante mi estancia estuve conviviendo con niños de entre 3 y 4 años de edad que cursan el 2° de preescolar, las clases son impartidas por la educadora Patricia, ella tiene muy organizada el aula y limpia, el aula cuenta con 5 muebles cada uno colocado en una esquina diferente y el escritorio,
Enviado por lunajanet / 1.236 Palabras / 5 Páginas -
Jardín de Niños ALINA
C:\Users\Naye\Pictures\fotos222\alina 242\logo_alina.jpg Jardín de Niños ALINA Clave: 31PJN0416B Ciclo escolar 2013-2014 PLANEACIÓN SEMANAL DE ACTIVADES LUNES Objetivo: Despertar interés por conocer nuestro Sistema Solar y desarrollar la capacidad para buscar información en diferentes medios. 2. Conocer e identificar las características principales que diferencian a los planetas que forman el Sistema Solar (forma, color, tamaño, nombre). Competencia Aprendizaje esperado Situación didáctica Exploración y conocimiento del mundo Aspecto: Mundo Natural Identifica y usa medios a su alcance
Enviado por linh / 2.196 Palabras / 9 Páginas