LA AVENTURA DE SER MAESTRO

• El Rol Del Maestro

  souadlolalolitaHoy más que nunca la profesión de la docencia enfrenta diversos retos y demandas. la tarea docente no se debe restringir a una mera transmisión de información, y que para ser profesor no es suficiente dominar una materia o disciplina. El acto de educar implica interacciones muy complejas un profesional de la docencia debe ser capaz de ayudar propositivamente a otros a aprender, pensar, sentir, actuar y desarrollarse como personas. En el ámbito de la

• Presupuesto Maestro

  Martiux11865.3.1 Proceso del Presupuesto Maestro Presupuesto de Ventas Presupuesto de Producción Presupuesto de: Requisiciones de materia prima Mano de obra Gastos indirectos de fabricación Costo de producción y venta Gastos de venta Gastos de administración Estado de resultados de operación presupuestado Presupuesto de efectivo Adiciones de activo no circulante Estados financieros proyectados 5.3.2 Características del presupuesto maestro Presupuesto Financiero La esencia del presupuesto financiero surge de la información generada por el presupuesto de operación.Es necesario

• Planeacion Didactica : Ser Maestro

  miguelroncalli2011 CENTRO CULTURAL UNIVERSITARIO MIGUEL A. AGUIRRE ACEVEDO DIDÁCTICA : SER MAESTRO PLANEACIÓN DIDÁCTICA El primer impulso de muchos docentes frente a un grupo escolar es planear su clase ; demostrarse a sí mismos que están cumpliendo los objetivos y directrices de la institución ; que en realidad son buenos en lo que hacen y se imaginan que por llevar una bitácora de los quehaceres en el aula ya cumplieron con su labor educadora .

• Maestros Del Cine

  kelpy14401-Pedro Almodóvar, nacido en Calzada de Calatrava (Castilla la Mancha) en 1951, estaba destinado a revolucionar un importante aspecto cultural en España cuando llegó a Madrid con tan sólo 17 años. Sus principios, fueron difíciles. Comenzó ganándose la vida en un puesto del rastro de la capital y después consiguió un trabajo en Telefónica. El dinero obtenido con estos primeros empleos le sirvió a aquel joven para comprar una cámara Super 8 con la que

• La figura del maestro

  verideiHablar de cambios es evocar la historia humana en todas las actividades que el hombre realiza, sin posibilidad de excluir alguna ya sea por olvido o eximiendo menosprecio. Así, es importante observar el cambio que el proceso educativo ha vivido a lo largo de su existencia en la escena social. Logrando replantear la actuación de todos los elementos que confluyen para este fin. Sin embargo, enfocarme a la historia o evolución es adentrarme a una

• Retos del maestro para propiciar el aprendizaje permanente en los alumnos

  telesecRETOS DEL MAESTRO PARA PROPICIAR EL APRENDIZAJE PERMANENTE EN LOS ALUMNOS Bajo esta muy personal percepción, puedo explicarme y explicarles el papel del profesor y sus importantes retos. El rol del profesor ha cambiado de forma muy importante, implica ir más allá del enfoque tradicional que conlleva el proceso de enseñanza-aprendizaje, la tarea del profesor es ahora más compleja, ya que significa ayudar a formar seres humanos, que no sólo entiendan, sino que sean reflexivos,

• Presupuesto Maestro

  alexin87Presupuesto Maestro Presupuesto Maestro Las operaciones de las organizaciones necesitan incorporar distintos presupuestos bajo una sombrilla que conocemos como el termino presupuesto maestro. Este documento determinan los planes de la organización para un período determinado como por ejemplo año fiscal y incluye un conjunto de presupuestos de distintas unidades en la organización. El presupuesto maestro debe ser el documento que dirija la organización hacia la realización de sus objetivos en el período presupuestado. Luego del

• El Maestro Ciruela

  zophye21El maestro ciruela, es una obra literal por excelencia, con un objetivo educativo inigualable , que nos enseña la importancia de estimular el desarrollo sicomotriz en los niños desde temprana edad ,ya que es justo en esa etapa que se empieza a desarrollar todo el potencial del ser humano en todos los aspectos. Incentivar sus capacidades es la mayor ambición que deberían tener tanto padres, como maestros siendo cada uno apoyo y complemento del otro.

• Los Retos Del Maestro Para Propiciar El Aprendizaje Permanente

  tanialvrINTRODUCCIÓN En este ensayo expresó mis ideas sobre los retos del maestro para propiciar el aprendizaje permanente en los alumnos, así como también hablo de los retos de la escuela para cumplir su función educativa en la actualidad, principalmente basándome en mi corta experiencia docente y en lo visto en clase sobre estos temas que leímos de los autores que correspondían al primer bloque. Puedo decir que un autor que más llamó mi atención fue

• METODOS DE PLAN MAESTRO

  ooigres813.- MÉTODOS DE CONFECCIÓN DEL PLAN MAESTRO DE PRODUCCIÓN 3.1.-Método gráfico. 3.2.-El método reiterativo. 3.3.-Otros métodos matemáticos de planificación: Análisis de sensibilidad. 3.4.-Programación maestra de la producción. 3.- MÉTODOS DE CONFECCIÓN DEL PLAN MAESTRO DE PRODUCCIÓN 3.1.-Método gráfico. Se trata de encontrar unos niveles de producción que satisfagan a la demanda, ete método es aproximada y no tiene en consideracion los costes de las alternativas, pero a efectos didácticos o estimativos puede ser de utilidad.

• Las aventuras de Chano (Jorge Lavat)

  horrorsfestSituada en la ciudad de Guanajuato, El Estudiante es una historia conmovedora de principio a fin, que nos cuenta las aventuras de Chano (Jorge Lavat), un hombre de 70 años que decide cumplir un sueño que hasta ahora ha sido irrealizable: se dispone a estudiar en una universidad. Con una vida hecha, una familia que lo apoya y el amor de su vida, Alicia (Norma Lazareno), su esposa, Chano tiene la energía y vitalidad para

• Entrevista Para Maestros Psicopedagogia

  raskarinaOBSERVACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y ADAPTACIÓN ESCOLAR DATOS DEL NIÑO/A: APELLIDOS: MANZO MALDONADO NOMBRE: LUIS ENRIQUE EDAD: 11 DATOS DEL COLEGIO: NOMBRE Y APELLIDOS DEL/LA PROFESOR/A: PATRICIA CABRALES CURIEL NOMBRE DEL COLEGIO Y/O ESCUELA, DIRECCIÓN Y TELÉFONO PARA CONTACTO: COLEGIO LICEO DEL CONTRY AV. DE LA PRESA 1963 TEL. 36729084 I) INFORMACION SOBRE ESCOLARIZACIÓN: 1.- ¿Desde cuando conoce al alumno?: 3 AÑOS 2.- ¿Ha repetido algún curso? SI X NO  ¿Cuántos y cuales? TERCERO GRADO 3.-

• Turismo De Aventura

  yeya7777MARCO TEORICO 1.- TURISMO DE AVENTURA 1.1. ¿QUE ES EL TURISMO DE AVENTURA? 1.2. IMPORTANCIA DEL TURISMO DE AVENTURA EN MEXICO 1.3. ESTIMACION DE LA DEMANDA 1.4. BIBILIOGRAFIA TURISMO DE AVENTURA EN MEXICO ¿Qué es el Turismo de Aventura? El Turismo de aventura es un tipo de turismo que implica la exploración o el viaje a áreas remotas, donde el viajero puede esperar lo inesperado. El turismo de aventura está aumentando rápidamente su popularidad ya

• Al Maestro Con Cariño

  leticiagonzalezAL MAESTRO CON CARIÑO PERSONAJES PRINCIPALES -El Maestro Mark Thackeray -Los alumnos Es una película de la época de los 60 Trata de un hombre llamado Mark Thackeray de profesión Ingeniero en Comunicación, el cual busca empleo y el empleo que primero le ofrecen es de maestro en una escuela de Londres donde no hay normas establecidas y tampoco reglas claras. En esta escuela recibían todos los estudiantes que eran rechazados de otras instituciones educativas

• Ping Una Rana En Busca De Na Aventura

  maximliano1994e fuera su maestro, el Búho se negó, pero Ping demostró ser tenaz y así fue como el búho accedió. Ping quería saber hacia dónde dirigirse, sin embargo era algo que estaba en su interior; el Búho le enseño a meditar y estar en contacto consigo mismo, le enseñó a evaluar riesgos y que el fracaso es aprendizaje y que a pesar de todo se sentiría mejor que no haciendo nada, sin triunfos ni fracasos.

• Ping Una Rana En Busca De Na Aventura

  maximliano1994e fuera su maestro, el Búho se negó, pero Ping demostró ser tenaz y así fue como el búho accedió. Ping quería saber hacia dónde dirigirse, sin embargo era algo que estaba en su interior; el Búho le enseño a meditar y estar en contacto consigo mismo, le enseñó a evaluar riesgos y que el fracaso es aprendizaje y que a pesar de todo se sentiría mejor que no haciendo nada, sin triunfos ni fracasos.

• Dia Del Maestro Boliviano

  ethancr716 DE JUNIO Día DEL MAESTRO BOLIVIANO Bajo la administración del doctor bautista Saavedra, por decreto supremo de 24 de mayo de 1924 fue declarado el 6 de junio” Día del maestro Boliviano”, haciendo un justo homenaje a todos los maestros de Bolivia Nuestra historia señala hoy una de las fechas de singular importancia el cual marca la fundación de la primera escuela normal de maestros. así el primer intento para crear una casa formadora

• El Oficio Del Maestro Es Aprender

  yeminahLa docencia es la profesión más importante dentro de la sociedad, pues en ella recae que los alumnos a su cargo tomen el gusto, el interés y el amor por asistir a una escuela, aprender y continuar con los estudios hasta graduarse de una universidad; para ello es necesario que los docentes tengan gusto y amor a su oficio, pues el maestro que en realidad ama su profesión da día a día en el aula

• Relacion Alumno Maestro

  maracuyasanchezLA RELACION ALUMNO-MAESTRO El dialogo educativo presenta un carácter asimétrico, puesto que el dialogo asimétrico supondría un progreso paralelo de los interlocutores en el descubrimiento de un hecho, en la elaboración de un conocimiento, un paso simultaneo de etapas, gracias al apoyo recíproco. A grandes rasgos se puede resumir en dos esquemas: la patología del dialogo asimétrico: o bien la función y el fin están mal asumidos, la frecuente en nuestra época. Padres inmaduros, maestros

• El Maestro Y Su Practica Docente

  pelusa23EL SABER DEL PROFESOR Y SU RELACIÓN CON LA INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE EL SABER DE LOS MAESTROS Gilfred Carr y Stephen Kemmis IDEA PRINCIPAL: Los autores hacen referencia a los saberes de los maestros, la clasificación de los mismos (hay distintos tipos de saberes) como los de sentido común, el saber popular, saberes contextuales, etc. Los principales cuestionamientos de los autores son: ¿Son los saberes certezas absolutas? ¿Pueden cambiar, modificarse y perfeccionarse? ¿Qué

• Relacion Maestro Alunmo

  Leidyms• Las formas de relación maestra-alumnos: La diferencia no es mucha, ya que los niños acaban de salir del preescolar y aun tienen esas actitudes, debido a que apenas hace cuatro meses ingresaron a la primaria, seria necesarios tomar mas tiempo para adaptarse al cambio y acostumbrarse a la educación primaria. • Las actividades que realizan los niños en el aula: La maestra en el aula con los alumnos realizo diversas actividades, por ejemplo empezó

• Las actividades cotidianas de los maestros

  jaaaaa¿Que entiendes por actividad cotidiana? Son un conjunto de acciones que realizamos diariamente, que a pesar de no ser trascendentales en nuestro quehacer diario encierran en ellas varios aspectos que se relacionan con las actitudes del ser humano. ¿Cuales son las actividades que realizas cotidianamente como maestro? Entre al salón y los alumnos se sentaron rápidamente, después de darle los buenos días, pase lista y les pregunte a todos si habían realizado su tarea, los

• El Saber De Los Maestros

  darpy_17Parte de lo que saben los maestros, como la noción de que las clases sea el lugar adecuado en donde desarrollar a educación, tiene sus raíces en el hábito, el ritual, el precedente, la costumbre, la opinión o las impresiones. En primer lugar están “los de sentido común” de la práctica, que constan simplemente de suposiciones u opiniones; luego el saber está el “saber popular” de los enseñantes, el que por ejemplo los alumnos están

• Diplomado Para Maestros 2º Y 5º

  fabianvelazquezDiplomado para Maestros de Primaria PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE Módulo 4: Evaluación para el aprendizaje en el aula. PRODUCTO 16 ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Entendiendo que la evaluación es un proceso sistemático y continuo de una acción formativa que se lleva a cabo de manera objetiva y coherente, que implica descripciones cualitativas y cuantitativas; a través

• Por Que Hacer Un Plan Maestro?

  cfpalaci1.¿Tiene razón el administrador si o no y por qué? No tiene razón, por que la empresa para tener un mejor éxito y un control sobre la misma debe tener un orden en sus diferentes actividades, y ala vez tener un control de seguridad informática en los diferentes etapas como lo son una revisión preliminar, revisión detallada, revisión de desempeño, revisión detallada de controles y pruebas sustantivas, por que como lo están haciendo es una

• La Aventura De Aprender

  yoniyairLA AVENTURA DE APRENDER Este libro es muy interesante ya que nos enseña que la aventura de aprender es una oportunidad sin trabas ni limites, nos habla acerca de la educación y de la oportunidad que nos brinda esta para crecer, tanto emocionalmente como en conocimiento y sabiduría, pero para todo esto necesitamos tomar elecciones sobre algo que realmente deseemos aprender y nos sirva en un futuro. El texto nos habla de muchos problemas que

• Maestro

  RafiuxFui el menor de tres hijos nacidos en el seno de una familia trabajadora de clase media. Mis padres intentaron ofrecer todo lo que consideraron que la familia que iba en aumento necesitaba. En muchos sentidos fui un muchacho afortunado, porque nunca me faltó nada material ni sufrí ningún tipo de abuso físico. Si bien mis necesidades físicas estaban bien cubiertas, mi familia funcionaba de forma muy fría, distante y formal. Nuestra casa estaba llena

• El maestro mexicano ante los retos de los nuevos alumnos y la sociedad del conocimiento

  cucaracho911El maestro mexicano ante los retos de los nuevos alumnos y la sociedad del conocimiento. Las diez nuevas competencias de acuerdo a Perrenoud del docente: Organizar y animar situaciones de aprendizaje; Gestionar las progresiones de los aprendizajes; elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación; Implicar a los alumnos en su aprendizaje y en su trabajo; Trabajar en equipo; Participar en la gestión de la escuela; Informar e implicar a los padres; Utilizar las nuevas tecnologías;

• PSICOANÁLISIS Y EL MAESTRO

  pethermarPSICOANÁLISIS Y EL MAESTRO Hablar del psicoanálisis, la técnica terapéutica desarrollada por Anna Freud como un conjunto de teorías psicológicas derivada de su aplicación, resulta indispensable retomarlo en el ámbito escolar y en la buena enseñanza. El progreso de la teoría y de la práctica educativa ha tenido lugar mucho antes de que llegara al concepto de psicoanálisis. La psicoanálisis ha ejercido gran influencia sobre el pensamiento educativo, a través de ella podemos ver los

• Poesia Del Maestro Y La Madre

  solrac7 LETRAS QUE ENCIERRA TANTO De quién aprendí mis primeras letras? Quién me hizo ver que la educación Se aprende de la familia y se alimenta Con las reglas que el saber presenta? Fue él, el a que le debo tanto, Él, que demostró la paciencia infinita De enseñarme mi primer vocablo... Mis primeras líneas hechas a mano. Me fue difícil aprender que debía siempre Guardarte respeto como a mis padres, Porque tu también formaste

• Los Retos Que Debe Enfrentar El Sistema Educativo Mexicano Para Lograr La Equidad Educativa, Y El Papel De La Escuela Y El Maestro

  ale_glz11Los principales retos que debe enfrentar el sistema educativo para lograr la equidad en la educación son los siguientes: •Analfabetismo; Aunque en el país la educación básica (primaria y secundaria) cada vez llega a más lugares, muchos jóvenes, por diversas razones, no asisten a la escuela y por lo tanto, algunos de ellos no saben leer ni escribir. Analfabeta(o): Es la persona que no sabe leer ni escribir. Población de 6 a 14 años que

• Maestros De Bolivar

  idamarcorreaMaestros De Bolivar Entre sus maestros más influyentes se destacan Padre Sojo, Simón Rodríguez, Andrés Bello y el Fray Francisco de Andújar. .:: Simón Rodríguez Simón Rodríguez nació en Caracas el 28 de octubre de 1769. El primer encuentro con el niño Simón Bolívar se produjo cuando Feliciano Palacios, abuelo del Libertador, lo contrata para que se encargue de la educación del nieto. En su escuela, Simón Rodríguez tenía 114 alumnos, de los cuales 40

• Vigotsky maestro

  aloibaf10Vigotsky Vigotski es y será un gran pedagogo, aporto mucho a la educación, y mas aun a comprender el desarrollo del niño, pues es mediante a su teoría que nosotros, los encargados de la educación de los niños, vamos a comprender toda y cada una de las etapas por la que pasa el niño, y por lo cual realiza sus cosas de tal o de cual manera. La teoría de desarrollo que nos propone Vigotsky,

• L Saber De Los Maestro

  shutEL SABER DE LOS MAESTROS Para poner en la practica la educación del país es necesario un lugar lo más adecuado posible, en donde se pueda llevar a cabo el desarrollo de la misma, Esto puede ser atreves de las costumbres o impresiones, rituales, las opiniones acciones estrategias que está informada por cierto marco de pensamiento o ralacionalidad. Esto se puede combinar por un maestro normal y un maestro de lectura que sea especialista y

• Requisitos para el desarrollo de aptitudes del maestro

  HONORE67OCTUBRE DE 2011 ¿Qué Competencias me exige mi Trabajo? Conforme a lo expresado en el Acuerdo 447 del perfil de la RIEMS. Considero cumplir con las 8 competencias que expresan el perfil docente del nivel Medio Superior y me identifico con 36 de los 40 atributos, claro está que para cumplirlas al 100 %, como docente, además de la experiencia de impartir clases, estoy consciente del hecho de que debo estar en capacitación continua para

• Ensayo De El Maestro Ignorante De Ranciere

  JeamineDepartamento de Filosofía Fundamento Filosófico Ensayo sobre el Maestro Ignorante “Maestro deja a los niños solos. Maestro déjalos pensar” Para Ranciere, la experiencia que vive Joseph Jacotot la describe como una “experiencia intelectual” donde afirma que se puede aprender sin tener un maestro explicador: “la instrucción es como la libertad, no se da, se toma”. A partir de este hecho Ranciere comienza una serie de planteamientos. En primer lugar llega a la conclusión de que

• El Compromiso Del Maestro Rural

  almiuxsanchezEl Compromiso Del Maestro Rural El compromiso del maestro rural Efrén Galván Escobedo El profesor se inicio con una educacion no convencional, con sólo la escuela primaria y los primeros tres años de una escuela preparatoria inició sus experiencias como maestro dejando la carrera de medico que pensaba seguir, pero que abondonó para atender los requerimientos económicos de la casa materna. El lugar donde se habla trabajaba el maestro estaballa lleno de adversidades que dificultaban

• EL PERFIL DEL MAESTRO UNIVERSITARIO

  paolah2211Un perfil del maestro universitario Hildebrand y sus colaboradores, realizaron un estudio y descubrieron que los maestros excelentes: 1) Dominan su materia; 2) Se comunican fácilmente con sus estudiantes; 3) Establecen relación cordial con la clase, y son hábiles para organizar la participación del grupo y permitir la mutua interacción; 4) Responden en forma personal a cada estudiante, y 5) Manifiestan entusiasmo contagioso que despierta el interés del estudiante y estimula la reacción de éste.

• El Maestro De Esgrima

  pacachitoArturo Pérez Reverte (Cartagena 1951) empezó a escribir siendo muy joven en el diario "El Pueblo". Con una mochila y una cámara de fotos se adentraba en los países africanos en conflicto para volver a España repleto de noticias y aventuras. Los primeros años de su carrera los pasó en allí, a medio camino entre los países inmersos en conflictos bélicos y entre las antiguas colonias Españolas (Sahara y Guinea Ecuatorial). Más tarde cambió la

• El Psicoanalisis Y El Maestro

  joshuaeduEL PSICOANALISIS Y EL MAESTRO El psicoanálisis moderno se caracteriza por el pluralismo teórico, metódico y terapéutico. Si el psicoanálisis puede ser considerado una teoría científica es un asunto que en círculos académicos y profesionales continúa siendo controvertido. Actuación de cierta manera. CONDUCTA Desarrollo de personalidad. El psicoanálisis es una teoría sobre los procesos psíquicos inconscientes. En el sentido estricto, el psicoanálisis puede ser definido como un método y técnica de tratamiento psicoterapéutico basada en

• Acerca de los maestros de la tecnología

  delycopeANEXO 9. CUESTIONARIO PARA PROFESORES DE TECNOLOGÍA Estimado(a) Profesor (a) Se agradece su gentil colaboración para responder este cuestionario, que tiene como propósito recopilar información fidedigna acerca de los procesos de implementación del Programa de Estudio de Tecnología en las escuelas secundarias. Por favor lea las preguntas y escriba lo que se le solicita con letra clara sobre las líneas. Su participación es anónima. I. DATOS GENERALES Nombre del docente ADELINA COLORADO PERALTA Escuela CORONEL

• Actitudes que tienen los alumnos frente a la práctica de enseñanza de sus maestros

  karinenaActualmente muchos de los maestros en servicio no han dejado de lado su enseñanza tradicional, creen o creemos que su práctica siempre se ha acomodado a los intereses propios y propios del alumnos, sin embargo esto ya no es así, hay que poner mucha atención de las necesidades que exige ahora el mundo mismas que le exigen al estudiante. El dictado y los monólogos tal como menciona Annete Irene Santos del Real en su tesis

• El Maestro Y Su Práctica Docente

  AngelicaPeraltaaJuego, Pensamiento y Lenguaje Bruner plantea el enorme impacto de los gestos en el desarrollo posterior del lenguaje en el niño. Se concentra en la cultura como proveedora de elementos que el individuo incorpora para su propio desarrollo y su constitución como sujeto. El Enactivo (el Juego), el Icónico (el Pensamiento) y el Simbólico (el Lenguaje). En sus investigaciones son de suma importancia los conocimientos del mundo real previos al lenguaje que posee el niño.

• Los Maestros En La Revolucion

  carlos100maestros en la revolución de 1910 y 1919 La revolución mexicana interrumpe el proyecto educativo porfiriano, particularmente en lo que se refiere a la centralización de la enseñanza primaria y a los esfuerzos que pretendían homogeneizar al magisterio mediante la unificación de los planes de estudio en la enseñanza normal”. Durante la Revolución, la política para formar maestros fue una continuación del régimen porfiriano, aunque con algunos cambios importantes. Al principio, el cambio más notable

• El Maestro Y Su Practica Docente

  isabeljacintoPocos críticos de la práctica profesional negarían estas cosas, pero solo algunos las tomarían como fuente de indagación en las crisis de conocimiento y la preparación profesional. La cuestión de la relación entre la competencia en la práctica y el conocimiento profesional precisa ser planteada al revés. El arte es una forma de ejercicio de la inteligencia, un tipo de saber, aunque diferente en aspectos cruciales de nuestro modelo estándar de conocimiento profesional. La relación

• El Buen Maestro

  evilmanIntroducción En este tema se habla de lo que el maestro debería realizar en el salón de clases para que las clases que el maestro dé en el salón sean mas amenas, para que el maestro pueda enviar el conocimiento a los niños Sobre el como estar preparado para las clases que se imparta en el salón y estar preparado para todo niño que este en el salón con o sin discapacidad, además en el

• Circo Y Maroma Para Ser Maestro

  juanjo900509CIRCO Y MAROMA PARA SER MAESTRO. La actividad docente, para muchos es compleja, para otros es muy simple y para algunos más una labor muy difícil de realizar. Decidir que adjetivos se le pueden adjudicar al área de ser maestro no es pues nada fácil, sobre todo cuando se trata de algo que ante la vista de todo es muy subjetivo. Después de haber leídos los textos: la aventura de ser maestro de José M.

• Circo Y Maroma Para Ser Maestro

  juanjo900509CIRCO Y MAROMA PARA SER MAESTRO. La actividad docente, para muchos es compleja, para otros es muy simple y para algunos más una labor muy difícil de realizar. Decidir que adjetivos se le pueden adjudicar al área de ser maestro no es pues nada fácil, sobre todo cuando se trata de algo que ante la vista de todo es muy subjetivo. Después de haber leídos los textos: la aventura de ser maestro de José M.

• Papel De Los Centros De Maestros En El Proceso De Actualización Docente.

  cachito690711Ensayo Taller de actualización docente “enfoque didáctico de las nuevas tecnologías” Papel de los centros de maestros en el proceso de actualización docente. Andrés Eduardo Castillo Cardoso Papel de los centros de maestros en el proceso de actualización docente. Introducción Los centros de maestros surgen como una necesidad heredada por parte de la secretaria de educación pública desde administraciones anteriores a la administración de 1992 y tienen lugar en el marco del programa de actualización

• RETOS DEL MAESTRO PARA PROPICIAR EL APRENDIZAJE PERMANENTE EN LOS ALUMNOS

  perlamaguiRETOS DEL MAESTRO PARA PROPICIAR EL APRENDIZAJE PERMANENTE EN LOS ALUMNOS Dalai Lama dijo en uno de sus discursos a profesores: Cuando alimentas a un animal con cariño, él lo siente, cuando le tienes miedo también lo siente, de igual forma los alumnos para con sus maestros. Quiero partir de este punto que es tan certero. Muchas veces los maestros imparten su clase de la mejor manera posible y son equitativos con todos, pero esto