LA ESCUELA COMO FUERZA CONSERVADORA ensayos gratis y trabajos
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La Organización Del Trabajo En La Escuela Primaria
Adaptaciones escolares en una comunidad mazahua: En este escrito se aborda la relación grupos étnicos-escuela en el caso de una comunidad mazahua y se muestra la manera en que algunas de las formas de participación culturalmente significativas para los padres de familia van modificando las practicas y expectativas escolares de una escuela primaria estatal monolingüe, sustentada en un currículum regular, y establecida en la misma comunidad. La escuela está ubicada en un contexto mayoritariamente mazahua
Enviado por jose260291 / 1.352 Palabras / 6 Páginas -
La gestión eficaz en las escuelas con calidad total
Resumen En materia de gestión educativa muchos cambios se han dado en las dos últimas décadas, paradigmas nuevos que modifican las dinámicas de las escuelas como organizaciones. Los actores educativos, en el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica, para cumplir con las expectativas de la sociedad actual, requieren del desarrollo de competencias que los definan en un perfil acorde con las demandas de la educación moderna. El director de escuela se ha
Enviado por PRIMO.S / 4.353 Palabras / 18 Páginas -
ESCUELAS INTELIGENTES
ESCUELAS INTELIGENTES.David Perkins define como Escuelas Inteligentes, a todas aquellas que semantienen atentas en todo lo posible al progreso en el campo de la enseñanza yel aprendizaje, esta definición nace de una propuesta educativa que hiciera enel año 1992 y descrita en su libro“Smart School. From training memories toeducating minds”;mismo que posteriormente en el año dos mil fuera traducidoal español, producido en México y editado con la asociación de la Secretaria deEducación Pública y la
Enviado por cover / 489 Palabras / 2 Páginas -
El interior de la escuela
4._ El interior de la escuela En el jardín Aurora Mendiola se encuentran las educadoras, la directora, las practicantes, la secretaria, las maestras de apoyo. Se encuentran en todo momento, en la hora de entrada las maestras están en la entrada del salón para esperar a los niños que entren al salón de clases, la directora se encuentra en su oficina, realizando documentos. Las practicantes ayudan a las maestras a que los niños entren a
Enviado por Dnislis / 486 Palabras / 2 Páginas -
Grpos En La Escuela
RECOMENDACIONES PARA UNA BUENA ESCRITURA DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN Y MERCADOTECNIA UNIVERSIDAD MODELO I. LA BUENA REDACCIÓN. De acuerdo con Carmen Galindo, la persona que tiene como trabajo redactar un texto debe percibirse como un artesano produciendo un objeto. El texto es el objeto del redactor. Tanto el artesano como quien escribe deben conocer –lo más profundamente posible- sus herramientas y la materia que deben vencer, ya que deberán hacerlo de una manera
Enviado por igualapa / 5.245 Palabras / 21 Páginas -
Escuela Para Sordos
ESCUELA'PARA SORDOS El proyecto general Las personas con discapacidad auditiva (sordos), tienen grandes dificultades para permanecer en el sistema educativo tradicional y/o especial y para insertarse de manera permanente en el mercado laboral. Esto genera situaciones de marginación que se agregan a las de exclusión, que ya padecen por su discapacidad. Una de las mayores dificultades de esta población es el bajo nivel de manejo de lenguaje, ya sea de señas o de alfabetización en
Enviado por feyino / 994 Palabras / 4 Páginas -
De Donde Salieronlas Escuelas
Definición y origen del ensayo El ensayo consiste en la interpretación de un tema (humanístico, filosófico, político, social, cultural, deportivo, etc) sin que sea necesariamente obligado usar un aparato documental, de manera libre, asistemática y con voluntad de estilo. Se trata de un acto de habla perlocutivo. Sólo en la edad contemporánea ha llegado a alcanzar una posición central. En la actualidad está definido como género literario, debido al lenguaje muchas veces poético y cuidado
Enviado por keylaalejandra / 1.242 Palabras / 5 Páginas -
Hacia Una Mejor Calidad De Nuestras Escuelas
CAPÍTULO 10.- ALGUNAS IMPLICACIONES DE LA CALIDAD Para lograr la calidad es necesario saber aceptar las críticas y sugerencias, así como escuchar las ideas de otros y llevar las a cabo, es también de gran importancia reconocer que todos somos diferentes y aprovechar esas diferencias, ya que donde uno es débil el otro es fuerte, hay que recordar también que un trabajo en equipo requiere de la participación de todos y para que funcione se
Enviado por Alas / 1.789 Palabras / 8 Páginas -
La Escuela Y El Castigo
Por Migue Ángel Herrera Estrada Cuando fuimos a la escuela aprendimos por las buenas o aprendimos por las mala , pero aprendimos. La escuela se presenta como una extensión del hogar donde se instruye a la persona para leer, escribir o controlar el cuerpo en relación con las necesidades sociales. Uno de los estudiosos de este tema es Michel de Foucault nace en Poitiers, Francia el 15 de octubre de 1926. Su padre era médico
Enviado por miguelangel74 / 646 Palabras / 3 Páginas -
Caracteristicas Clave De Las Escuelas Efectivas
En este trabajo describimos algunos factores clave de la efectividad identificados en esta lectura. Estos factores no deben considerarse como independientes uno de otro, por lo cual destacamos varios vínculos entre ellos que pueden ayudar a comprender mejor los posibles mecanismos de efectividad. Es importante tomar en cuenta las relaciones entre factores de la escuela (tales como políticas, liderazgo y cultura) y procesos en el aula, debido a que en algunas instituciones estos factores pueden
Enviado por chavita261988 / 1.863 Palabras / 8 Páginas -
LA ESCUELA, LUGAR DEL TRABAJO DOCENTE
LA ESCUELA, LUGAR DEL TRABAJO DOCENTE Rockwell Elsie, Mercado Ruth (1986). La escuela, lugar del trabajo docente. (Primera edición). México. El trabajo de maestro se realiza en la institución escolar, existe poca relación entra la práctica del maestro y la escuela. Una de las quejas más constantes es la gran desvinculación entre los contenidos de formación y la realidad escolar que enfrentan los maestros al egresar. La conceptualización del contexto institucional. La observación dentro del
Enviado por pifania / 440 Palabras / 2 Páginas -
Fuerza a través de la disciplina
El profesor Wenger expulsa a uno de sus alumnos ya que no quiere someterse a este experimento, Fuerza a través de la disciplina Fue extraño ver como los alumnos rápidamente adoptaron el código de conducta. Me pregunté hasta dónde era posible llevarles. ¿Se trataba de una manifestación de disciplina momentánea? ¿O se trataba de un deseo de uniformidad innato, un instinto humano enmascarado en la progrmacion televisiva o las cadenas de restaurantes? Fuerza a través
Enviado por maria.acuna / 650 Palabras / 3 Páginas -
Escuelas efectivas de peter mortimor
Escuelas efectivas de peter mortimor Desafios del sistema educativo para LOGRAR LA equidad en las oportunidades educativas Escuelas Efectivas, Mortimor CARACTERISTICAS CLAVE DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS Pam Sammons Josh Hilman Peter Mortimore CARACTERISTICAS CLAVE DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS. En esta sección describimos algunos factores clave de efectividad identificados en nuestra revisión. Estos factores no deben considerarse como independientes uno de otro, por lo cual destacamos varios vínculos entre ellos que pueden ayudar a comprender mejor
Enviado por mar8313 / 332 Palabras / 2 Páginas -
Fuerza Natacion
ASPECTOS METODOLÓGICOS A TENER EN CUENTA EN EL ENTRENAMIENTO DE LA FUERZA EN NATACIÓN Emerson Ramirez Farto y José María Cancela Carral http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 7 - N° 39 - Agosto de 2001 Existen pocas aportaciones desde el campo de la investigación respecto al número idóneo de series o repeticiones que se deban realizar en el entrenamiento isocinético con el fin de mejorar la fuerza. La forma básica de aplicación
Enviado por jorgedapic / 1.545 Palabras / 7 Páginas -
Problemas En La Escuela Primaria
¿Qué sucede en nuestros centros escolares? Repasando muchos titulares de periódicos y revistas se puede hacer una primera lectura de la situación. Los medios de comunicación reflejan con mucha frecuencia situaciones de violencia en los centros. Estos sucesos suelen adquirir, en muchas ocasiones, tintes dramáticos: profesores que son agredidos por sus alumnos o por los padres de éstos, crueldad muy acentuada en las relaciones entre los propios alumnos, acoso sexual de profesores hacia sus alumnos
Enviado por geramtz / 4.990 Palabras / 20 Páginas -
Profesionalización Docente Y Escuela pública En México 1940-1994 Ensayo Unidad II
INTRODUCCIÓN Aquí retomaremos las causas que motivaron la escuela pública, como se dio el desarrollismo en nuestro país, que recursos tenían los maestros de esa época, que papel jugaba el SNTE en la política del magisterio, porque y para quien surgió los cambios del modelo económico y educativo y las nuevas reformas educativas que surgieron. El modelo educativo de 1945-1952 en el periodo denominado reforma, se caracterizó por fomentar la unidad nacional, durante el gobierno
Enviado por elfetoII / 1.891 Palabras / 8 Páginas -
Sistema Informatico De Una Escuela
¿Qué es un sistema informático? Un sistema informático como todo sistema, es el conjunto de partes interrelacionadas, hardware, software y de recurso humano que permite almacenar y procesar información. El hardware incluye computadoras o cualquier tipo de dispositivo electrónico inteligente, que consisten en procesadores, memoria, sistemas de almacenamiento externo, etc. El software incluye al sistema operativo, firmware y aplicaciones, siendo especialmente importante los sistemas de gestión de bases de datos. Por último el soporte humano
Enviado por agustin090 / 758 Palabras / 4 Páginas -
Hacia Una Mejor Calidad De Nuestras Escuelas
En esta obra de Silvia Schemelkes resulta interesante todo lo que se enfoca a la calidad educativa, nos dice que para lograr esta calidad se necesita una actividad educativa y que tenga objetivos a lograr. Más sin embargo muchas veces le damos importancia a los objetivos hacia adentro como menciona que a los objetivos hacia afuera, esto yo lo entiendo como que sólo organizamos tales actividades y de esa manera al momento de la evaluación
Enviado por arielo / 1.376 Palabras / 6 Páginas -
Rezeña Bloque III Escuela Del Desarrollo Historico De Mexico II
Bloque II. La consolidación del Estado educador En este bloque el propósito es estudiar los temas yo como alumno reconocer la importancia que tuvo la creación de la Secretaria de Educación cuales fueron sus principales beneficios que produjo a la educación, analizar la reforma del articulo tercero constitucional y los grupos opositores respecto a la educación socialista, las condiciones y necesidades sociales que produjo la creación de la educación secundaria conocer algunos rasgos fundamentales del
Enviado por consueloalamilla / 1.887 Palabras / 8 Páginas -
La Escuela Cerrada
El aula cerrada El aula cerrada, se caracteriza por ser unidades independientes de forma rectangular, separadas unas de otras, por paredes, donde se encuentra maestro y alumnos, familiarizados. El aula cerrada es un santuario para el maestro debido a que se centraliza en el aprendizaje de su grupo, pero no permite distractores, tales como; las visitas del personal administrativo, compañeros maestros y padres de familia. La organización que tiene la escuela está determinada en ciertos
Enviado por coxotlasantiago / 791 Palabras / 4 Páginas -
EDUCADORES CONDUCTISTAS EN LAS ESCUELAS
EDUCADORES CONDUCTISTAS EN LAS ESCUELAS La escena está basada en una historia vivencial, donde la niña Doriana busca construir su propio aprendizaje, pero su maestra trata de imponerle un aprendizaje conductista (tradicional) sin permitirle a la niña seguir construyendo su conocimiento; la docente se basa en la cantidad de contenido que le da a sus alumnos y no en la calidad del aprendizaje. DE ESTA MANERA COMENZAMOS NUESTRA DRAMATIZACIÓN. La escena comienza en el aula
Enviado por ARTUROMAGO / 1.046 Palabras / 5 Páginas -
Los Adolescentes Y La Redifinicion De Sus Relaciones En La Familia Y En La Escuela- La Autonomia
LOS ADOLESCENTES Y LA REDEFINICIÓN DE SUS RELACIONES EN LA FAMILIA Y EN LA ESCUELA La autonomía Los adolescentes tienen muchísimos cambios y uno de esos cambios es la autonomía, la autonomía es una cuestión psicosocial que sale una y otra vez a la superficie durante todo el ciclo de la vida. La autonomía es la cuestión central para el niño que gatea, así como la identidad es la cuestión principal de la adolescencia. Explorar
Enviado por guadaperez / 752 Palabras / 4 Páginas -
La Necesidad De Una Nueva Escuela
CURRICULO POR COMPETENCIAS: NECESIDAD DE UNA NUEVA ESCUELA Documentos de Investigación: CURRICULO POR COMPETENCIAS: NECESIDAD DE UNA NUEVA ESCUELA Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 50.000 documentos. Enviado por: kikiean 30 septiembre 2011 Tags: Palabras: 1510 | Páginas: 7 Views: 39 Leer Ensayo Completo Suscríbase CURRICULO POR COMPETENCIAS: NECESIDAD DE UNA NUEVA ESCUELA (Cuarta sesión) Al entrar a analizar la definición de Competencia tenemos que tener en cuenta que el término competencia
Enviado por erikaapolonio / 324 Palabras / 2 Páginas -
Escuelas Verdes
Las Bases de Coordinación SEP – SEMARNAT plantean entre sus líneas de acción la construcción de modelos de gestión ambiental escolar. En este marco, la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales y la Secretaría de Educación Pública convocan a las escuelas de educación básica para participar en el programa Escuela comprometida con el medio ambiente a fin de reconocer el trabajo de la comunidad educativa en acciones concretas a favor del ambiente, su propósito
Enviado por andy_gzz / 1.033 Palabras / 5 Páginas -
SALUD Y ESCUELA
La educación para la salud (EpS) es un proceso, planificado y sistemático, de comunicación y enseñanza-aprendizaje orientado a facilitar la adquisición, elección y mantenimiento de conductas saludables y, al mismo tiempo, hacer difíciles las prácticas de riesgo para la salud. Ha de ofrecer a los alumnos las oportunidades de aprendizaje, no sólo para la adquisición de habilidades cognitivas, sino también habilidades sociales que favorezcan la salud individual y la de la comunidad (Don Nutbeam, 1998).
Enviado por ivetteesther / 809 Palabras / 4 Páginas -
Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad
mejoramiento de la calidad de la educación como un hecho de significación social. En relación a lo expuesto, se presenta una investigación acción realizada en la Escuela Básica “Doña Edelmira Quintero de Lobo”. El cual tuvo como finalidad promover la participación e integración escuela-familia y comunidad. CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La educación a lo largo del tiempo ha venido sufriendo transformaciones con el fin de mejorar los diseños curriculares para adecuar la formación del
Enviado por johannadesirre / 314 Palabras / 2 Páginas -
Importancia De La Entrega Pedagogica En La Escuelas Bolivarianas Al Liceo Bolivariano
Importancia De La Entrega Pedagógica En La Transición De La Escuela Bolivariana Al Liceo Bolivariano ESCUELAS BOLIVARIANAS. Las escuelas bolivarianas son un proyecto propuesto con la finalidad de re-fundar a la República debido a los diversos factores, tales como la exclusión escolar, la deserción, bojo rendimiento escolar entre otros factores que marcaron la vida educativa de muchos venezolanos. De este modo surgen las necesidad de crear Escuelas Bolivarianas con la finalidad de garantizar la democracia,
Enviado por eveoropeza / 1.056 Palabras / 5 Páginas -
ESCUELAS LANCASTERIANAS
CENTRO PEDAGÓGICO DE DURANGO MÓDULO PEDAGÓGICO I ENSAYO “LAS ESCUELAS LANCASTERIANAS” Psic. Winniber Meredith Terrazas Salazar ASESOR: Mtro. Edgar Ricardo Ortega Sánchez 19 de Diciembre de 2010 LAS ESCUELAS LANCASTERIANAS El presente ensayo pretende dar una opinión sobre lo que fueron las escuelas lancasterianas, su función, propósito y alcance; así como explorar el método de enseñanza mutua, que era el que utilizaba este tipo de escuela. ¿Cómo es que un método que comenzó durante la
Enviado por WINNIBER / 1.233 Palabras / 5 Páginas -
Grupos En La Escuela vínculación
“GRUPOS EN LA ESCUELA” LECTURA: VÍNCULO Este trabajo de análisis considera y conceptualiza la vinculación y comunicación con la finalidad de explicar cómo se dan estos procesos recuperando el concepto de cotidianidad y haciendo énfasis en los procesos de comunicación. Al hablar de vínculo hacemos referencia a una estructura de relación en la que interactúan dialécticamente dos sujetos, es decir, que se juega una interacción dinámica y una determinación recíproca entre los dos polos de
Enviado por nictecardenas / 288 Palabras / 2 Páginas -
Importancia Del Maestro En La Escuela Secundaria
IMPORTANCIA DEL MAESTRO EN LA ESCUELA SECUNDARIA El maestro como sujeto que transmite conocimiento y encargado de: “Reproducir en los individuos partes atomizadas de conocimiento y habilidades técnicas que acumuladas significan “capital cultural” y ese capital cultural será después traducible en capital económico”. Debería tener otro papel o rol en el cual busque de manera colectiva un pensamiento crítico y reflexivo que se constituya en su interés fundamental de ser educador. De acuerdo con lo
Enviado por lupita222 / 294 Palabras / 2 Páginas -
LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN LA ESCUELA SECUNDARIA
“LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN LA ESCUELA SECUNDARIA” Rafael Quiroz En la escuela los usos y efectos del tiempo son diversos, sobre todo en relación con sus significados para los diferentes sujetos que en ella participan. El tiempo cotidiano de los sujetos particulares presentes en la escuela secundaria: maestros, estudiantes y autoridades. En la escuela secundaria los usos del tiempo determinan las orientaciones y posibilidades de diversos procesos escolares en tanto están cargados de sentido
Enviado por Gerchis / 901 Palabras / 4 Páginas -
MATERIA: ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE OAXACA CLAVE: 20DCE0001B LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL MATERIA: ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL. PROYECTO DE VISITA A LA: SECUNDARIA “RODOLFO MORALES”. 1°SEMÈSTRE ÁREAS: AUDITIVA Y DE LENGUAJE E INTELECTUAL. PROFESORES: L.E.E. ROSALBA LUCAS GONZÀLES. PSIC. DIANA AVENDAÑO GAZCA . Oaxaca de Juárez, a 20 de Octubre del 2011. INTEGRANTES DE LA BRIGADA: -CARRASCO SANCHEZ MAYDELI. -CHAVEZ NICOLAS DINORA NOEMI
Enviado por diegito / 1.448 Palabras / 6 Páginas -
La Adolescencia En La Escuela
ATENCIÓN MAESTRO A LA EDAD DEL CAMBIO “Cierta mañana me levanté, fui al baño a tomar una ducha para arreglarme e ir a la escuela. Ese día me di cuenta que estaba cambiando, ya que no era la misma persona, que mi cara se veía diferente, otras partes de mi cuerpo las encontré extrañas, como las de los adultos, me llamaban más la atención las personas del sexo opuesto, mis ideas también cambiaban, me sentía
Enviado por mayra1708 / 885 Palabras / 4 Páginas -
Las Estrategias De Las 5 Fuerzas Porter Para La Dirección De Nuevos Proyectos O Negocios
Las estrategias de las 5 fuerzas porter para la Dirección de nuevos Proyectos o negocios Análisis FODA FODA… es la sigla usada para referirse a una herramienta analítica que le permitirá trabajar con toda la información que posea sobre su organización, útil para examinar sus Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas. Es una de las herramientas esenciales que provee de los insumos necesarios al proceso de planeación estratégica, proporcionando la información necesaria para la implantación de
Enviado por omarxioz / 2.791 Palabras / 12 Páginas -
Escuela Tradicional
ESCUELA TRADICIONAL,NUEVA, TECNOCRATICA Y CRÍTICA La institución por excelencia de la educación for¬males la escuela. Enella se concretan los proble¬mas de finalidad, autoridad, interacción ycurrículo que constituyen la problemática básica del docente y en los cuales serefleja la sociedad entera. La escuela constituye lo que llamamos un aparatoideológico especializado, ya que su función está relacionada con latransmisión, conservación y promoción de la cultura, lo cual favorece nuestraintegración en una sociedad determinada. "Para educar es necesario
Enviado por pequecampech / 2.971 Palabras / 12 Páginas -
Sentido Del Trabajo En Grupos De La Escuela
Sentido del trabajo en grupos de la escuela Garhart Frey* El presente ensayo tratará sobre la temática de la formación de equipos de trabajo en el aula, es decir, a cerca de la forma de organización del grupo para determinadas actividades en las que se considere el uso de equipos. Es muy importante para el maestro establecer su organización de trabajo docente, para esto se debe tener un objetivo considerado que se desee alcanzar, así
Enviado por oscargp89 / 677 Palabras / 3 Páginas -
Introduccion De Escuela Erasto Valle
INTRODUCCION Jamás acepté que la práctica educativa debería limitarse sólo a la lectura de la palabra, a la lectura del texto, sino que debería incluir la lectura del contexto, la lectura del mundo. Paulo Freire Hoy por hoy la situación actual de la educación en México engloba una serie de adversidades de carencia en diferentes ámbitos, mismos que colocan a la educación en lugar inestable. El tiempo transforma al hombre y este a su vez
Enviado por marylyyn / 270 Palabras / 2 Páginas -
Introduccion De Escuela Erasto Valle
INTRODUCCION Jamás acepté que la práctica educativa debería limitarse sólo a la lectura de la palabra, a la lectura del texto, sino que debería incluir la lectura del contexto, la lectura del mundo. Paulo Freire Hoy por hoy la situación actual de la educación en México engloba una serie de adversidades de carencia en diferentes ámbitos, mismos que colocan a la educación en lugar inestable. El tiempo transforma al hombre y este a su vez
Enviado por marylyyn / 270 Palabras / 2 Páginas -
Fisica FUERZAS CONCURRENTES
http://www.monografias.com/trabajos-pdf4/fuerzas-concurrentes/fuerzas-concurrentes.pdf FUERZAS CONCURRENTES Resumen El presente trabajo pretende estudiar la relación entre el peso de un objeto a diferentesángulos y cómo esto influye en la fuerza resultante y equilibrante y con este hacer representaciones vectoriales para calcular la fuerzas mediante cálculos matemáticoanalizando el carácter vectorial. Apoyándonos en una mesa de fuerza como instrumentodidáctico para analizar los ángulos dependiendo de su peso guiándonos con su alineación desu aro en el centro de la mesa de fuerza
Enviado por flaca1215 / 566 Palabras / 3 Páginas -
Investigacion En La Escuela
UNIDAD ACADEMICA PREPARATORIA ANGOSTURA TRABAJO DE INVESTIGACION LAS DROGAS ALUMNOS: FLAVIO ANDRES CEICA CASTRO RAMON BENITEZ OBESO PROFESORA: YARI MINERVA ANGOSTURA SINALOA 19/05/10 INDICE 1.- DEDICATORIA 2.- INTRODUCCION CAPITULO 1 3.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 4.- FORMULACION DEL PROBLEMA 5.- OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION 6.- JUSTIFICACION CAPITULO 2 MARCO TEORICO.- 7.- LIMITACIONES DEL ESTUDIO 8.- ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION 9.- DEFINICIONES CAPITULO 3 LA METODOLOGIA 10.- HIPOTESIS 11.- MUESTREO E INSTRUMENTOS CAPITULO 4 LOS INSTRUMENTOS.- 12.-
Enviado por DJTONY / 2.041 Palabras / 9 Páginas -
‘‘El Poder Es La Fuerza Interior Que Todos Tenemos Y Que Nos Permite El Autodominio. Eso No Le Gusta Ni A La Iglesia Ni A Los Gobiernos, Quienes Pretenden Que sólo Algunos Elegidos Poseen El Poder''
"PODER" es de las que producen emociones fuertes y muy diferentes. ¿Qué significa en realidad?, ¿Para ti que connotación tiene esta palabra?, ¿Desearías tener poder? Casi todos cuando decimos "poder" evocamos a alguien "poderoso" y suele significar "tener dominio sobre los otros", generalmente una persona que controla o manipula a los demás. Y esto, está muy lejos de lo que expresa la palabra. El poder consiste entonces en la capacidad para cambiar la propia vida.
Enviado por rhjchuy / 540 Palabras / 3 Páginas -
Componentes Rectangulares De Una Fuerza
Componentes Rectangulares De Una Fuerza Las componentes rectangulares de una fuerza en el plano, son todos los vectores coplanares que se encuentran delimitados por las coordenadas “X” e “Y”. Al ser coplanares estos se encuentran en un plano bidimensional, los que se encuentran en un plano tridimensional ya son considerados como “componentes rectangulares en el espacio”. Miguel Angel Sánchez Solís (Tecnologico de Zacatepec) RESULTANTE DE FUERZAS COPLANARES FUERZA: es la interacción de un objeto sobre
Enviado por Wolfernand / 2.385 Palabras / 10 Páginas -
Teorias Pedagógicas (escuela Tradicional, Critica, Constructivista Y Tecnocrática)
Escuela Tradicional Esta escuela fue la que inicialmente comenzó a establecerse cuando el humano optó por tratar de descubrir al mundo por medio de ideas más concretas y no por medio de la religión. Tienen sus bases en los filósofos Sócrates, Platón y Aristóteles por ser las primeras personas en tratar de explicarse el mundo por medio del pensamiento. Desde una perspectiva platónica, la teoría tradicional puede concebirse como: 1. Pura contemplación (separada de toda
Enviado por Brenda1992 / 1.499 Palabras / 6 Páginas -
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA QUÍMICA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA Y METALURGIA ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA QUÍMICA PRACTICA N° 02 IDENTIFICACION Y REACCIONES DE LAS AMINAS PROFESOR : Mg. Cs. Ing. CORDOVA MIRANDA, Alcira I. CURSO : QUÍMICA ORGÁNICA II SIGLA : QU-243 GRUPO : N° 02 DIA : Viernes 7 - 10 am MESA : “04” ALUMNOS : FERNANDEZ QUIJHUA, Jan Ny J. FECHA DE EJECUCIÓN : 01/08/06 FECHA DE ENTREGA
Enviado por kikeed / 2.886 Palabras / 12 Páginas -
Historia De La Escuela A Distancia
Historia de la escuela a distancia Los antecedentes históricos de la educación a distancia se remontan, para algunos teóricos, a épocas tan remotas como la de la civilización sumeria, la egipcia y la hebrea; las llamadas cartas instructivas son un ejemplo de ello. Asimismo, una "segunda raíz" puede identificarse en la Grecia Antigua, donde la denominada epistolografía alcanzó un alto grado de desarrollo, su forma de expresión eran las cartas científicas. La educación a distancia
Enviado por chekkkot / 486 Palabras / 2 Páginas -
La fuerza de sheccid
La fuerza de sheccid Carlos iba caminando por la calle cuando un moderno automóvil rojo se le acerco preguntando por una escuela, Carlos contesto, tratando de darle la dirección, sin mas el sujeto le interrumpe pidiéndole que el mismo le llevara, Carlos se niega, dándole excusas; en esto se baja la ventanilla trasera del auto y reconoce a la persona que va en el; es Mario un compañero de escuela de Carlos. Mario intenta convencer
Enviado por pitboll65 / 3.079 Palabras / 13 Páginas -
Fuerza intermolecular
Fuerza intermolecularDe Wikipedia, la enciclopedia libre (Redirigido desde Cohesión (fuerza)) Saltar a: navegación, búsqueda Las fuerzas intermoleculares, fuerzas de atracción entre moléculas a veces también reciben el nombre de enlaces intermoleculares aunque son considerablemente más débiles que los enlaces iónicos, covalentes y metálicos. Las principales fuerzas intermoleculares son El enlace de hidrógeno (antiguamente conocido como puente de hidrógeno) Las fuerzas de Van der Waals, que podemos clasificar a su vez en: Dipolo - Dipolo. Dipolo
Enviado por alexser2 / 1.703 Palabras / 7 Páginas -
Fuerza De Ventas
DISEÑO DE ESTRATEGIA Y LA ESTRUCTURA DE LA FUERZA DE VENTAS Los meseros y los fuenteros que se encuentran en las barras en nuestros lugares establecidos son parte esencial de la fuerza de ventas ya que son ellos quienes pueden impulsar las ventas directamente con los clientes. contaremos con 6 fuenteros en la barra y de 6 a 8 meseros se manejan los mismos horario de entrada que en los establecimientos brindar
Enviado por jacki23 / 370 Palabras / 2 Páginas -
La Calidad Total En La Escuela
La Calidad Total en la Escuela. Análisis de la Lectura de “Evaluación de la Calidad Educativa”. Autora: Elena Cano García. Editorial LA Muralla S.A. Elaborada por Alba Rosario Marrón Canseco. Gestión Institucional. PROFORDEMS. COBACH. Marzo 2009. Hablar de calidad educativa en una institución pública conlleva el problema de adaptar modelos de gestión empresarial a centros educativos. Para ello debemos considerar lo siguiente: El ciudadano es un cliente con una serie de necesidades y demandas que
Enviado por silvervael / 669 Palabras / 3 Páginas -
Escuela Estructuralista
Escuela estructuralista Aportaciones y limitaciones 1.- Características generales: | Esta corriente aparece a finales de los años cincuentas como consecuencia de la baja productividad, ya que las corrientes científicas y del humano relacionismo habían tomado en cuenta a la productividad o al personal pero en forma aislada y esta integrada por un grupo de psicólogos y sociólogos que se dedican a estudiar el comportamiento humano. La corriente estructuralista, pretende equilibrar los recursos de la empresa,
Enviado por jakelyn / 1.365 Palabras / 6 Páginas