Las Ideas De Los Niños Y El Aprendizaje De Las Ciencias ensayos gratis y trabajos

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Aproximación al aprendizaje y memorización de los niños en relación a las nuevas tecnologías

Anna González Santos 16/11/2017 Análisis del discurso Marco teórico La memoria y la adquisición de conocimiento son fundamentales para el ser humano. Desde que se nace, se empiezan a almacenar recuerdos y muchos de ellos perduran hasta la vejez. Este ha sido el pilar en el que se ha basado la educación a lo largo de los siglos y, hasta hace poco, con muy pocos cambios sustanciales. Sin embargo, en este momento y desde hace

Enviado por Synvalkyrie / 1.162 Palabras / 5 Páginas
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y HABILIDADES DIGITALES CON NIÑOS

MATERIA: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y HABILIDADES DIGITALES NOMBRE DEL PROFESOR: ERICK HUERTA VALDEPENA NOMBRE DEL ALUMNO: LUIS MARIO LEON MORALES Trabajo: Actividad 1. Narrativa Una vez que termines tu lectura narra una experiencia en tu trabajo en el que hayas utilizado algún programa o herramienta para tener una comunicación asincrónica con tus compañeros de trabajo, además de que realizarán un trabajo colaborativo en esta modalidad. En el año 2015, fui contratado por Grupo IUSA para

Enviado por KID AMABLE / 324 Palabras / 2 Páginas
Ideas-clave sobre creencias erróneas sobre ciencia

Ideas-clave sobre creencias erróneas sobre ciencia: 1.-Es dogmática, es un conjunto de “verdades” construidas sin errores a partir de observaciones experimentales. 2.-Es poco creativa, los científicos prácticamente no tienen margen de maniobra, siguiendo un sistema empírico-*inductivista. Se limitan a observar y a experimentar, lo cual los permite generar conocimiento. Sus ideas previas no pueden influir en su trabajo. 3.-Es individualista, el conocimiento científico es fruto de los trabajos personales de científicos particulares de todo el

Enviado por Marta Priscila / 415 Palabras / 2 Páginas
LOS VALORES EN NIÑOS DE QUINTO Y SEXTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA, Y DIDÁCTICAS PARA UN MEJOR APRENDIZAJE

http://www.atletismoenmexico.com/wp-content/uploads/2010/02/escudo-sinaloa.jpg UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL ESTADO DE SINALOA images.jpg UNIDAD LOS MOCHIS CLAVE: 25DUP0004P LOS VALORES EN NIÑOS DE QUINTO Y SEXTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA, Y DIDÁCTICAS PARA UN MEJOR APRENDIZAJE. TRABAJO: INFORME FINAL SEMESTRAL images.jpg ALUMNA: GILDA MARÍA ARROYO BARRAZA ASESOR: ALLAN LÓPEZ DELVAL JUEVES 7 DE DICIEMBRE DEL 2017 ________________ Mi nombre es Gilda María Arroyo Barraza, practico en la escuela primaria Vicente Guerrero, la escuela

Enviado por ridrementh / 2.280 Palabras / 10 Páginas
FICHA DESCRIPTIVA DE NIÑOS QUE REQUIEREN MÁS APOYO Y APRENDIZAJES A FORTALECER LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO

FICHA DESCRIPTIVA DE NIÑOS QUE REQUIEREN MÁS APOYO Y APRENDIZAJES A FORTALECER LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO JARDIN DE NIÑOS “NIÑOS HÉROES “ NOMBRE DEL DOCENTE: IAITZI IRAY ROA PINEDO El grupo 3º “C” cuenta con las siguientes Fortalezas Áreas de Oportunidad Campo Lenguaje y Comunicación: En cuanto al lenguaje oral los alumnos usan el lenguaje para acercarse a los otros niños, algunos para comunicarse con otros adultos. Hablan acerca de cómo son describiendo

Enviado por So F Ia Osograf / 1.050 Palabras / 5 Páginas
Las ideas más importantes de la lectura son el cómo escribir en papel ayuda para mejorar el aprendizaje,

Nombre: Leonardo Belmonte Vera Matricula: 15014648 1. Síntesis de la lectura Las ideas más importantes de la lectura son el cómo escribir en papel ayuda para mejorar el aprendizaje, y también que el papel es de suma importancia cuando escribes algo que aprendes. Las palabras claves que encontramos en la lectura son: aprendizaje, escritura, papel y sensación. La lectura afirma que la educación mejora en cuanto el alumno empieza a escribir a mano en papel,

Enviado por leobas1997 / 469 Palabras / 2 Páginas
Ideas Generales ¿Qué es la ciencia?

Referencia: Edward O. Wilson, Cartas a un joven científico, págs. 65-77 Ideas Generales ¿Qué es la ciencia? Es el conocimiento organizado y probable del mundo real, de todo lo que nos rodea, así como de nosotros mismos, en contraposición con las creencias infinitamente variadas que la gente tiene procedentes del mito y la superstición. El método científico: Descubrimiento de un acontecimiento y empezarse a plantear preguntas sobre ¿Cuál es la naturaleza de ese fenómeno? ¿Cuáles

Enviado por joacgar / 4.194 Palabras / 17 Páginas
“La hiperactividad un factor de distracción en el proceso de aprendizaje en alumnos de preescolar en el jardín de niños 20 de noviembre.”

Resultado de imagen para unidep logo nuevo SISTEMAS SOCIALES SEM5 TRABAJO FINAL “La hiperactividad un factor de distracción en el proceso de aprendizaje en alumnos de preescolar en el jardín de niños 20 de noviembre.” MAESTRO: Martha Alejandrina Zavala Guirado Por: Daniela Ruiz Martínez Lic. en Educación En Ciudad Mante, Tamaulipas, Enero del 2018. ________________ INDICE Introducción………………………………………………………………………………3 Contenido ……………………………………………………………………………... 4 Resultados ……………………………………………………………………………….5 Discusión…………………………………………………………….…………………. 7 Fuentes de información………………………………………………………………….8 INTRODUCCION En el presente trabajo final se verá

Enviado por Danielaruizs2 / 1.028 Palabras / 5 Páginas
MODELO CRÍTICO REFLEXIVO PARA EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES

MODELO CRÍTICO REFLEXIVO PARA EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES INTRODUCCION La Educación superior forma parte del Sistema Educativo Nacional constituyendo una de las etapas para la formación Integral del hombre a través de la profesionalización. Es por ello que más allá de la formación humanística, científica y técnica esta debe alcanzar objetivos dirigidos a lograr el pleno desarrollo de la personalidad del ciudadano a los fines de formar un hombre no solo lleno de

Enviado por bricemon / 8.132 Palabras / 33 Páginas
¿Cuáles son los conceptos básicos alrededor de los análisis que elabora la ciencia política que permiten abordar con mayor fluidez la idea de organización política y como esta actúa?

La ciencia política es la encargada de estudiar los fenómenos políticos que se presentan en la sociedad por medio de los métodos que se han usado en las ciencias sociales como el de la observación, la formulación, la elaboración de una hipótesis y la comprobación de esta hipótesis; además también desarrolla la teoría del estado pero es el gobierno quien se encarga de llevar a cabo cada una de sus funciones organizando, administrando y

Enviado por arananarva / 336 Palabras / 2 Páginas
“PROPONER EL DISEÑO DE UN LIBRO ILUSTRADO TRIDIMENSIONAL PARA LA ESTIMULACION DEL APRENDIZAJE DEL COLOR EN NIÑOS DE 3 A 4 AÑOS DEL COLEGIO DAR EL ARKAM”

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA INDUSTRIAL “RODOLFO LOERO ARISMENDI” IUTIRLA EXTENSION PUNTO FIJO. http://adminindustrial.webcindario.com/escudo-iutirla1.jpg “PROPONER EL DISEÑO DE UN LIBRO ILUSTRADO TRIDIMENSIONAL PARA LA ESTIMULACION DEL APRENDIZAJE DEL COLOR EN NIÑOS DE 3 A 4 AÑOS DEL COLEGIO DAR EL ARKAM” TRABAJO ESPECIAL DE GRADO PRESENTADO COMO REQUISITO PARCIAL PARA OPTAR AL TITULO DE TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN DISEÑO GRÁFICO TUTOR: Jorge Medina AUTORAS: Iman Abdul, C.I. 25.470.110 C.I: 15.385.331 Dalal Taha,

Enviado por Dalal Taha / 19.856 Palabras / 80 Páginas
ACTIVIDADES RECREATIVAS COMO MODELO DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE LOS VALORES COMO LA AMISTAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 3er GRADO

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E. COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA ESPERANZA BARQUISIMETO, ESTADO LARA ACTIVIDADES RECREATIVAS COMO MODELO DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE LOS VALORES COMO LA AMISTAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 3er GRADO SECCIÒN “A” DEL “U.E.N.B. JOSE GIL FORTOUL” (CARRERA, 16 ENTRE CALLES 52 Y 23, BARQUISIMETO ESTADO LARA.) AUTORES. FELIMAR ROMERO / ROBERT ANGULO / ANGELUZ DALE / LUZ SURICHAQUI / ANNIE

Enviado por rodrife / 349 Palabras / 2 Páginas
Áreas de Aprendizaje Lenguaje y Comunicación, Matemática, Ciencia Sociales y Educación Física.

Áreas de Aprendizaje Lenguaje y Comunicación, Matemática, Ciencia Sociales y Educación Física. Contenidos Componentes Actividades Estrategias Indicadores Recursos Técnicas e instrumentos Reconocimiento de los elementos del discurso; conversación saludo, agradecimiento y solicitud para comprender un tema de lectura y escritura de vocablo consonantes y números. Construcción de series, noción de números, usos de números en la vida cotidiana relativo del tiempo días, semanas y años La familia y sus valores ejecución de diferentes posturas del

Enviado por fidel solorzano / 276 Palabras / 2 Páginas
CIENCIAS SOCIALES I PRODUCTO INTEGRADOR DE APRENDIZAJE

PREPARATORIA #2 Resultado de imagen para PREPA 2 LOGO Resultado de imagen para PREPA 2 LOGO CIENCIAS SOCIALES I PRODUCTO INTEGRADOR DE APRENDIZAJE Integrantes: Cinthia Vanessa Reyes Ipiña #1796508 Debany Miranda Caballero Rodríguez #1820883 Josué Daniel López Espericueta #1813515 Jorge Eduardo Guevara Torres #1830003 Debani Lizbeth Reyna Villalpando #1794158 Marlene Tovar Mata #1794873 Yassar Octavio López De La Fuente #1823483 Prof. Rafael Moreno López. ________________ Texto 1er Escena Cinthia: Buenos días hoy le venimos a

Enviado por Guillermo McQueen / 1.078 Palabras / 5 Páginas
Desarrollo del niño y logro de los aprendizajes

CUADRO DE REFLEXIÓN Y ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS EN QUINTO SEMESTRE Estrategia Aspecto Asignatura Grado y modalidad educativa Desarrollo del niño y logro de los aprendizajes Contexto y condiciones para su realización Diagnostico Matemáticas Segundo grado, educación primaria La edad de los alumnos oscila entre 7 y 8 años. Etapa de operaciones concretas, en el que se usa la lógica para llegar a conclusiones válidas, y de vincular la realidad se vuelve más complejo en

Enviado por Vane Arzola / 1.135 Palabras / 5 Páginas
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMO ESTRATEGIA EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMO ESTRATEGIA EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS. RESOLVER PROBLEMAS EN LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA GEOGRÁFICA: Podemos considerar que resolver problemas es la manifestación usual de lo que solemos llamar aprendizaje por descubrimiento. Se considera adecuado el principio de la participación activa de los estudiantes en su construcción del conocimiento. Resolver problemas es considerado como uno de los procesos principales que deben incluirse en el currículo

Enviado por CECILIAGAST / 6.829 Palabras / 28 Páginas
EL NIÑO PREESCOLAR, DESARROLLO Y APRENDIZAJE

GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B GUADALUPE, N.L. Licenciatura en Educación, 4º Semestre EL NIÑO PREESCOLAR, DESARROLLO Y APRENDIZAJE Unidad I. El desarrollo del niño preescolar. Maestra: María Eugenia Garza Flores. Alumna: Ramos Torres, Nora Leonor. Cd. Chihuahua, Chihuahua. A 15 de abril del 2016 ÍNDICE Introducción…………………………………………………………………………………3 Actividad previa………………..……………………………………………………...…....4 TEMA 1. Lo cognitivo en el desarrollo del niño……………........................................5 TEMA 2: La importancia de la interrelación del niño

Enviado por 10francisco / 2.662 Palabras / 11 Páginas
ROL DE LA FAMILIA EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL SEGUNDO GRUPO EN EL NIVEL DE EDUCACION INICIAL.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA Resultado de imagen para logo de la unesr MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMON RODRIGUEZ NUCELO-BARCELONA ROL DE LA FAMILIA EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL SEGUNDO GRUPO EN EL NIVEL DE EDUCACION INICIAL. TUTORA: AUTORAS: QUERECUTO. , IRSE PEREZ. D. EUREMAL C. C.I:21.068.124 VARGAS. S. GLAUDIS L. C.I:21.390.286 Barcelona, abril 2018 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA Resultado

Enviado por irse querecuto / 13.075 Palabras / 53 Páginas
PROYECTO DE APRENDIZAJE : JUEGO, EXPERIMENTO Y APRENDO CON LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación CEFODIN “Doña Manuela” Maturín Estado Monagas JUEGO, EXPERIMENTO Y APRENDO CON LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA Lapso: 2do / Enero – Abril 2018 Grado: 5to Sección “U” Propósito General Se espera que los alumnos participen junto al docente en la construcción de conocimientos relacionados con la ciencia y la tecnología para que de esta manera se motiven hacia la búsqueda de información para adquirir

Enviado por Profa LlB / 2.502 Palabras / 11 Páginas
Espacios alternativos del aprendizaje: una enseñanza experiencial y práctica de las ciencias

Espacios alternativos del aprendizaje: una enseñanza experiencial y práctica de las ciencias Elizabeth Alzate A, Alexandra Posada F Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental Universidad de Antioquia. Seccional Oriente. El Carmen de Viboral Correo-e: elizabeth.alzatea@udea.edu.co-alexandra.posada@udea.edu.co Resumen La educación actual es considerada lineal, ya que se basa en procesos conceptuales rígidos. Pese a los esfuerzos de algunos pensadores y pedagogos por un cambio en la reestructuración y maneras de como el aprendizaje puede ser construido,

Enviado por Eliza Alzate / 2.067 Palabras / 9 Páginas
ESTADO DEL ARTE SOBRE FORMAS DEL APRENDIZAJE DEL NIÑO A TRAVES DEL JUEGO MOTOR

ESTADO DEL ARTE SOBRE FORMAS DEL APRENDIZAJE DEL NIÑO A TRAVES DEL JUEGO MOTOR RESUMEN Iniciamos la recopilación de información basándonos en referencias bibliográficas tomadas desde los años 1999 al 2009.La búsqueda se realizo en español e ingles, tomando como recurso principal de investigación los recurso bibliográficos electrónicos; entre los que utilizamos se encuentran el OPAC, las bases de datos, que son los sistemas electrónico que maneja la biblioteca de la universidad del Valle, también

Enviado por laura_rincon / 3.546 Palabras / 15 Páginas
EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS PUEDE SER UN PROCESO DE INVESTIGACIÓN DIRIGIDA

EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS PUEDE SER UN PROCESO DE INVESTIGACIÓN DIRIGIDA 1. ¿Cómo la relación entre la enseñanza y el aprendizaje articula o se articula en el currículo con carácter científico? La enseñanza-aprendizaje en cuanto al currículo con carácter científico, se articula de tal manera que se preste atención al tipo de ciencias que se quiere enseñar, así como también, a los programas de ciencias mas que en los contenidos conceptuales, en los aspectos

Enviado por Saireth31 / 459 Palabras / 2 Páginas
FICHA DESCRIPTIVA DE SU GRUPO Y REGISTREN EN ELLA LA INFORMACION CORRESPONDIENTE A LOS NIÑOS QUE REQUIEREN MAYOR APOYO Y LOS APRENDIZAJES A FORTALECER

PRIMERA SESION ORDINARIA Descripción: logo Colegio Piaget CICLO ESCOLAR 2016-2017. FICHA DESCRIPTIVA DE SU GRUPO Y REGISTREN EN ELLA LA INFORMACION CORRESPONDIENTE A LOS NIÑOS QUE REQUIEREN MAYOR APOYO Y LOS APRENDIZAJES A FORTALECER GRADO Y GRUPO: 2 EDUCADORA: IDALIA MENDOZA MORENO FECHA: 30 DE SEPTIEMBRE DE 2016 FICHA DESCRIPTIVA FORTALEZAS AREA DE OPORTUNIDAD Un 80% de los alumnos demuestran interés por asistir al jardín Participan en forma entusiasta en actividades curriculares Demuestran interés en

Enviado por 1994AVRIL / 1.091 Palabras / 5 Páginas
TEMA: UNIDAD 3: TEORIAS DE APRENDIZAJE Y TEORIAS DE LA INSTRUCCIÓN. EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTOUNIDAD 4: SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN PREESCOLAR Y PRIMARIA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD UPN 271 LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94 MATERIA: EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONTRUCCION DEL CONOCIMIENTO. TEMA: UNIDAD 1: EXPLICACIONES TEORICAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO. UNIDAD 2: DESARROLLO Y APRENDIZAJE EN DIFERENTES ENTORNOS. ________________ INDICE UNIDAD 1 EXPLICACIONES TEORICAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO. LECTURAS: * Organización del proceso del crecimiento. * Teoría general del desarrollo psicológico en el niño. * El desarrollo infantil según la psicología genética. * Estadios del

Enviado por suemy_2708 / 4.819 Palabras / 20 Páginas
Influencia del contexto social en el aprendizaje activo en los niños de 5 - 6 años en el proceso del pensamiento y el lenguaje

Influencia del contexto social en el aprendizaje activo en los niños de 5 - 6 años en el proceso del pensamiento y el lenguaje. Influence of social context in active learning in children 5 - 6 years in the process of thought and language. Sandy Yadira Aguirre Gallegos, yadyjoseashley@gmail.com; Luisana Vanessa Correa Malavé, kennethjesus2010@gmail.com; Jaylene Lissette Idrovo Guaman, lissethidrovo96@gmail.com; Mirka Lisseth Jiménez Castillo, mirkajimenez99@gmail.com Luz María Montalvo Arellano, lucesita120193@gmail.com; María José Morocho Romero, mjmr30.96@gmail.com. Universidad

Enviado por yadyjoseashley / 2.376 Palabras / 10 Páginas
¿Cuál es la función del maestro en el desarrollo del aprendizaje de los niños?

F) ¿Cuál es la función del maestro en el desarrollo del aprendizaje de los niños? La pedagogía Montessoriana requiere una nueva concepción de educador. Éste debe enseñar poco, observar mucho y orientar las actividades psíquicas de los niños y su crecimiento psicológico, ya que el objetivo que persigue el maestro es poder establecer la actividad espontánea del niño. Por estos motivos, se necesita un maestro con espíritu científico y con una disciplina profunda; que tenga

Enviado por Nataliadangelo91 / 354 Palabras / 2 Páginas
EL NIÑO SU APRENDIZAJE Y DESARROLLO

INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL CENTRO DE MÉXICO CELAYA, GTO. Maestría en Educación Especial 6° Trimestre. Asignatura: DISEÑO DE DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE PROGRAMA DE INTERVENCIÓN DE ATENCIÓN A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. “propuesta de acción educativa de trastorno de lenguaje” Asesor: M.D. MARIA DE LA LUZ ROMERO FERRO. Discente: Ma. Del Rocío Martínez Magaña. Fecha: 07 de Diciembre 2013. 1 FICHA INDIVIDUAL * DATOS PERSONALES. Alumno: Samuel Maldonado Juárez Dirección: Beatriz de tapia 103 col la

Enviado por Rossy Martinez / 12.147 Palabras / 49 Páginas
PENSAMIENTO Y ACCIÓN PARA EL APRENDIZAJE CIENTÍFICO RAE, CIENCIA Y COSMOLOGÍA

PENSAMIENTO Y ACCIÓN PARA EL APRENDIZAJE CIENTÍFICO RAE, CIENCIA Y COSMOLOGÍA GERMAN BERMÚDEZ GÓMEZ. LIC. EN QUÍMICA Y BIOLOGÍA ULS. ESP. LEGISLACIÓN EDUCATIVA Y PROCEDIMIENTOS FUAC, MAG. EVALUACIÓN Y ASEGURAMIENTO DE CALIDAD EDUCATIVA UEC. UNIVERSIDAD DEL TOLIMA. BOGOTÁ, SEPTIEMBRE DE 2018. PENSAMIENTO Y ACCIÓN PARA EL APRENDIZAJE CIENTÍFICO RAE, CIENCIA Y COSMOLOGÍA BERNARDO JAVIER BRAVO UNIVERSIDAD DEL TOLIMA. LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL BOGOTÁ, SEPTIEMBRE DE 2018. Resumen analítico educativo Resultado de imagen

Enviado por Bravox / 948 Palabras / 4 Páginas
Unidad de aprendizaje: Laboratorio de Ciencias Experimentales

http://preparatoria7.uanl.mx/imagenes/logo_prepa.png Resultado de imagen para uni de nuevoleon logo PREPARATORIA NO.7 Unidad de aprendizaje: Laboratorio de Ciencias Experimentales. Maestro: M.C. Omar Heredia Rodríguez Actividad Integradora Integrantes del equipo: Iván Gerardo Jasso Ríos 1905480 Carla Xóchitl Alvarado González 1916104 Devany Andrea Almanza Olvera 1928040 Denisse Guadalupe Marfil Contreras 1904051 Amanda Abigail Sauceda Herrera 1901809 Daniel Patricio Blanco Ramirez 1901761 San Nicolás de los Garza, Nuevo León Resultado de imagen para acido salicilico en plantas EFECTO DEL

Enviado por reallyDANY / 846 Palabras / 4 Páginas
PRODUCTO INTEGRADOR DE APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIO: CIENCIAS SOCIALES, FISICA, INGLÉS, MATEMÁTICAS Y LITERATURA

Imagen relacionada Resultado de imagen para logo de la uanl UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON PREPARATORIA No. 1 PRODUCTO INTEGRADOR DE APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIO: CIENCIAS SOCIALES, FISICA, INGLÉS, MATEMÁTICAS Y LITERATURA ENSAYO: MIGRACIÓN FORZADA INTEGRANTES: * 1928552 BRIONES ZAMARRON KEILA * 1928252 CASTORENA ESPINOZA JORGE LUIS * 1928548 LIRA MONTOYA LEONARDO EMIR * 1930444 LUNA FLORES MELISSA LIZBETH * 1900932 MORENO SALAZAR EUNICE ARACELI * 1919699 ORTIZ JUAREZ ALAN SAUL * 1904619 RODRIGUEZ ALVAREZ VALERIA MILEIDY

Enviado por Rosaura Espinoza Martinez / 3.669 Palabras / 15 Páginas
CONCEPCIONES DE LOS ALUMNOS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN CIENCIAS SOCIALES

CONCEPCIONES DE LOS ALUMNOS SOBRE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE EN LAS CIENCIAS SOCIALES: UNA PROPUESTA DE INNOVACIÓN Curso 2014/2015 Autor/a: Cortés, García,Jorge DNI: 45844260-Q E-mail: jcg1990@gmail.com jcg52@alu.ua.es Tutor/a: Soriano, López. Carmen Universidad de Alicante CONCEPCIONES DE LOS ALUMNOS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN CIENCIAS SOCIALES 1.-INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN 3 2.-MARCO TEÓRICO/ REVISIÓN DE LA CUESTIÓN 5 3.-METODOLOGÍA Y ANÁLISIS DE LOS PARTICIPANTES 12 3.1. DESCRIPCIÓN DE LAS HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS UTILIZADAS 13 3.2.

Enviado por Obbi / 9.705 Palabras / 39 Páginas
Desarrollar el aprendizaje del vocabulario básico en ingles en niños

1. FORMULACION DEL PROBLEMA En la actualidad, el idioma ingles es una lengua importante dentro del área educativa, los centros educativos tienen la obligación de proporcionar un excelente desarrollo de las clases en inglés es decir que los docentes que facilitan dicho periodo didáctico deben contar con la metodología ya que la enseñanza de un segundo idioma requiere de muchas técnicas para pronunciar bien el ingles 1.2.1. Objetivo general Desarrollar el aprendizaje del vocabulario básico

Enviado por davidapaza / 5.868 Palabras / 24 Páginas
“APRENDIZAJE INMERSIVO UTILIZANDO REALIDAD VIRTUAL PARA LA COMPRENSION MATEMATICA AL 2do GRADO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN EN EL AÑO 2019”

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE COMPUTACIÓN Y SISTEMAS “APRENDIZAJE INMERSIVO UTILIZANDO REALIDAD VIRTUAL PARA LA COMPRENSION MATEMATICA APLICADA AL 2do GRADO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN EN EL AÑO 2019” PROYECTO DE TESIS PARA OBTENER EL TÍTULO PROFESIONAL DE INGENIERO DE COMPUTACIÓN Y SISTEMAS LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: INTERACCIÓN HOMBRE COMPUTADOR AUTORES: * FERNANDEZ PAREDES, VICTOR * JULIAN ZAVALETA, JEAN PIERRE ASESOR: * ING. CALDERON SEDANO

Enviado por Julio Cesar Perez Rabines / 6.792 Palabras / 28 Páginas
El aprendizaje de las lenguas en los niños de Educación Infantil

Introducción. El aprendizaje de las lenguas en los niños de Educación Infantil Los niños en la etapa que nos ocupa, no pueden mantener la atención durante largos periodos de tiempo, por lo que necesitan actividades cortas, dinámicas, prácticas, interactivas y multidisciplinares, en las que pongan en práctica diferentes tipos de inteligencia, diferentes estilos de aprendizaje y diferentes sentidos. Los niños en la etapa infantil pierden interés fácilmente en aquellas actividades que consideran demasiado complicadas.

Enviado por saruuuki1995 / 11.576 Palabras / 47 Páginas
PROYECTO PARA NIÑOS CON NECESIDADES DE APRENDIZAJES

Descripción: C:\Users\Lety\Documents\TAM LOGOTIPO.png SECRETARIA DE EDUCACION EN TAMAULIPAS ESC. PRIM. JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ 28DPR02501 ZONA ESCOLAR No 79 SECTOR 2 PRIMARIAS DRA. BERENICE DE LEON CARO PROFRA. CYNTHIA GUADALUPE GARCIA MORENO GRADO: 2° GRUPO “B” H.CAMARGO TAMAULIPAS, A 25 DE JUNIO DEL 2018. FICHAS DESCRIPTIVAS DE LOS ALUMNOS A ATENDER. CURP: CAEJ101217HVZPSSA5 ALUMNO: SITUACIÓN: CAPETILLO ESTRADA JESUS ALBERTO PROMOVIDO Fortalezas Áreas de Oportunidad Tiene ideas creativas e imaginativas, les gusta contar historias. Ve y

Enviado por TRAVIESINA / 2.998 Palabras / 12 Páginas
EL APRENDIZAJE NUMÉRICO MEDIANTE EL JUEGO EN NIÑOS DE TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

EL APRENDIZAJE NUMÉRICO MEDIANTE EL JUEGO EN NIÑOS DE TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR ________________ INTRODUCCIÓN A lo largo de la historia las matemáticas han formado parte de la vida de los seres humanos, día a día se enfrentan a diversas situaciones que los obligan a hacer uso de ellas, quizás unas más complejas que otras, es por eso la importancia de su correcta enseñanza-aprendizaje. En la educación preescolar se tiene la responsabilidad de afianzar

Enviado por cindycardenass / 2.255 Palabras / 10 Páginas
Laboratorio de ciencias experimentales Producto Integrador de Aprendizaje “Mejoras en el rendimiento de los cultivos”

Mejoras en el rendimiento de los cultivos a través de Químicos Introducción La población mundial está aumentando y se proyecta que para el 2025 el mundo necesitará 3 veces más comida a nivel mundial, la mayor parte del mundo dedicada a la producción de alimentos son cultivos, a través de los siglos las plantas han evolucionado genéticamente para sobrevivir y producir comida, esta producción dejó de ser autosuficiente y mediante la aplicación de ácido salicílico

Enviado por Joserogg / 920 Palabras / 4 Páginas
IDEAS PRINCIPALES DEL ARTÍCULO ¿QUÉ ES UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE?

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA TALLER DE CUERPO X ALEXANDER BALBIN ARANGO IDEAS PRINCIPALES DEL ARTÍCULO ¿QUÉ ES UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE? POR LUPE GARCÍA CANO 1. Es de suma importancia para los docentes saber que el aprendizaje en los niños no solo se da por la interacción verbal entre el profesor y el estudiante, si no por el lenguaje no verbal y simbólico que ofrece un ambiente o en torno en donde

Enviado por Nestor Jose Perez Garavito / 429 Palabras / 2 Páginas
Jardín de Niños: Crispín Treviño Situación de Aprendizaje

Jardín de Niños: Crispín Treviño____________________________________ Zona: __89____ Región: 6__ Educadora: Dalia González Villarreal _________________________ Grado: _1-2__ Grupo: __A ____ Situación de Aprendizaje: ____Recordemos nuestro nombre_____ Duración: del __7__ al _11__ del mes de _enero_ del 2019 Modalidad de trabajo: Situación didáctica Organizador 1: Participación social Organizador 2: Uso de documentos que regulan la convivencia Aprendizajes Clave: Formación académica Aprendizajes Esperados: Escribe su nombre con diversos propósitos. Principio Pedagógico: 10. Valorar el aprendizaje informal 11. Promover

Enviado por calcopirita / 1.803 Palabras / 8 Páginas
Proyecto Pedagógico. Lograr el aprendizaje en la lectura para niños con dificultades cognitivas

Asignatura Proyecto Pedagógico Tema Caracterización Del Problema Presenta: Diana Brand Erika Ximena Herrera Hilda Lizeth Muñoz Laura Sofía Rodríguez Docente Felipe Pino Programa: Licenciatura en pedagogía infantil Ibagué – Tolima Febrero/20/2019 JUSTIFICACION En el proceso de enseñanza aprendizaje en el niño se observa que tiene 12 años y se encuentra escolarizado en el grado tercero; es de destacar que los niños en esta edad aproximadamente ya cuentan con cierto dominio en lectura crítica audiovisual. En

Enviado por lauraxl08 / 1.393 Palabras / 6 Páginas
APLICACIÓN DEL MÉTODO VISUAL THINK DE ENSEÑANZA EN NIÑOS CON CAPACIDADES DISTINTAS DE APRENDIZAJE

esultado de imagen para CESGRO LOGO LICENCIATURA EN DISEÑO Y ANIMACIÓN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: APLICACIÓN DEL MÉTODO VISUAL THINK DE ENSEÑANZA EN NIÑOS CON CAPACIDADES DISTINTAS DE APRENDIZAJE ALUMNO: JOSÉ LUIS AGUSTÍN FLORES SALGADO ASESOR DE LA TESIS: PRFR. MARCO ANTORNIO BELLO ARCOS MARZO DEL 2019 1.Planteamiento del problema “Las estimaciones obtenidas de una serie de informes internacionales indican que al menos un niño de cada diez nace con una disminución grave, o la adquiere

Enviado por peluchelis / 1.869 Palabras / 8 Páginas
“DISEÑO DE EVALUACIÓN PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES EN LOS NIÑOS DE PRESCOLAR DEL JARDIN DE NIÑOS Y NIÑAS 20 DE NOVIEMBRE”

Índice de protocolo 1.- TEMA: “EVALUACIÓN DE PREESCOLAR” 2.- TITULO: “DISEÑO DE EVALUACIÓN PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES EN LOS NIÑOS DE PRESCOLAR DEL JARDIN DE NIÑOS Y NIÑAS 20 DE NOVIEMBRE”. 3.- PRESENTACION DEL TEMA En cada nivel educativo cuenta con guías o programas para desarrollar en los alumnos aprendizajes de acuerdo al grado que cursa, y nos muestra de qué manera se realizara la evaluación al alumnado. En preescolar se realiza una

Enviado por Myle Lop / 2.938 Palabras / 12 Páginas
Ciencias naturales Aprendizaje esperado

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO VILLA” C.C.T. 24DPR2659N Zona Escolar 018 Sector XII Iturbide No. 2, San Ciro de Acosta, S.L.P. Ciencias naturales Aprendizaje esperado: Analiza las ventajas de preferir el consumo de agua simple potable en lugar de bebidas azucaradas. Tiempo: 27 al 31 de agosto. 2 sesiones Enfoque: Desarrollo del conocimiento científico. Propósito de educación primaria Contenido Campo de formación académica: Practiquen hábitos saludables para prevenir enfermedades, accidentes

Enviado por Rulos64 / 584 Palabras / 3 Páginas
Motivación intrínseca y aprendizaje organizacional de los docentes de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle -2017

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Enrique Guzmán y Valle “ALMA MÁTER DEL MAGISTERIO NACIONAL” ESCUELA DE POSTGRADO Tesis Motivación intrínseca y aprendizaje organizacional de los docentes de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle -2017 Presentado por Sofia Lorena RIOFRIO SUYÓN ASESOR Dra.Rafaella Huerta Camones Para optar el Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Comunicación, con Mención en Gestión Educacional Año 2017 Dedicatoria Con amor a mi

Enviado por rioloren / 19.427 Palabras / 78 Páginas
Ciencias sociales, hoja de desempeños de la I undiad de aprendizaje

N° DE UNIDAD I ÁREA Ciencias Sociales FECHA DE INICIO O1 de marzo FECHA DE TÉRMINO 24 de mayo GRADO 4to NIVEL Secundaria DOCENTE(S) Julio León camac PRODUCTO DE UNIDAD Línea del Tiempo COMPETENCIA DE ÁREA DESEMPEÑOS PRECISADOS CAMPOS TEMÁTICOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Construye interpretaciones históricas 1. Explica cómo se desarrolló la restauración monárquica en Europa contestando preguntas, elaborando resúmenes, conclusiones y opiniones en organizadores del conocimiento. 1. La restauración monárquica - El regreso de

Enviado por monoman2004xd / 848 Palabras / 4 Páginas
Evidencia de aprendizaje La Ciencia del Movimiento Etapa 1

Resultado de imagen para logo prepa 5 Resultado de imagen para logo uanl UNIVERSIDAD AUTONÓMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA 5 Evidencia de aprendizaje La Ciencia del Movimiento Etapa 1 Mtra. Lorena A. Ocón Henriquez Alexa Guadalupe Zurita Garza Grupo: 206 Num.L: 37 Matricula: 1969372 Sabinas Hidalgo, Nuevo León, 26 de Febrero del 2019 1.-Responde en forma breve. ¿Por qué es importante conocer la Física como ciencia natural? R= Lo importante es que la física además

Enviado por alexzggarza / 907 Palabras / 4 Páginas
Situación de aprendizaje: “Mi semana de la ciencia”

Escuela Normal de Aguascalientes Macintosh HD:private:var:folders:F9:F9nLdTX8Fri3eQZpGn3ko++++TM:-Tmp-:TemporaryItems:imgres.png Licenciatura en Educación Preescolar Cuarto semestre Jardín de Niños Emma Godoy Grado 2° Grupo “D” Docente en formación: Jeany Cassandra Coral Jiménez Periodo: 13 de Marzo al 17 de marzo FECHA: 13 de Marzo al 17 de marzo Situación de aprendizaje: “Mi semana de la ciencia” Campo Formativo Enfoque Aspecto Competencias Exploración y Conocimiento del mundo Desarrollo de capacidades y actitudes del pensamiento reflexivo Mundo natural * Entiende en

Enviado por Jeany Coral / 2.100 Palabras / 9 Páginas
EL NIÑO PREESCOLAR Y LA CIENCIA

http://1.bp.blogspot.com/_GrLshqYOas0/SdkNVgzHYDI/AAAAAAAAAJ8/JVSM_g3elCk/s400/upn1.gif http://4.bp.blogspot.com/-MSn_S1QUHWM/UgpQkzVCb7I/AAAAAAAABEc/T4mU2KD_XKU/s1600/LOGO+SEV+3.png SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ UPN UNIDAD REGIONAL 303, POZA RICA, VER. ALUMNA: CLAUDIA ABIGAIL IGLESIAS MENESES MAESTRO: VICTOR FELBAST REYES PALACIOS MATERIA: EL NIÑO Y LA CIENCIA GRUPO: PREESCOLAR 8º SEMESTRE INTRODUCCION El presente trabajo está basado en ideas principales de varios autores con respecto a la importancia de la ciencia en preescolar, el cuál plasmé en mapas conceptuales y mapa mentales. La unidad 1 (La educación en ciencia) está dividido en

Enviado por harumi30 / 5.925 Palabras / 24 Páginas
Desarrollo Cognitivo y Aprendizaje del Niño y la Niña

Universidad Nacional Centro de Investigación y Docencia en Educación División de Educación Básica Pedagogía con Énfasis en Educación Preescolar Curso: Desarrollo Cognitivo y Aprendizaje del Niño y la Niña Informe de la aplicación del concepto 1 Profesora: Ana Teresa León Sáenz Estudiante: Wendy Michelle Navarro Quirós Jueves 25 de abril del 2019 Introducción: En el siguiente trabajo se presenta un instrumento de observación, este se realizó en el Jardín de Niños Cleto González Víquez, con

Enviado por Wen Navarro / 955 Palabras / 4 Páginas
Guía de aprendizaje Historia, Geografía y Ciencia Sociales 2° año Básico

Escuela Básica Particular Jacqueline Kennedy College. Pedro Aguirre Cerda. Profesora: Yasna Castellón Guerra Guía de aprendizaje Historia, Geografía y Ciencia Sociales 2° año Básico Nombre: Objetivo: Ubicar Chile y describir la ubicación relativa de países limítrofes y de otros países de América del Sur, utilizando los puntos cardinales. Marque con una “X” la adecuación que corresponda Enunciados subrayados. Interrogación oral. Mayor tiempo de resolución. Lectura enunciados y preguntas. Palabras claves destacadas. Adición de elementos gráficos

Enviado por yasnitacg / 306 Palabras / 2 Páginas

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