Las Matematicas Perejil De Todas Las Salsas ensayos gratis y trabajos
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Ejercicios Matematicas Financieras
Introducción En este encuentro el estudiante aprenderá a definir una serie de conceptos, como interés, valor presente, valor futuro, tasa de interés, tiempo o periodos de pago. Así mismo comprenderá el concepto del valor del dinero en el tiempo y aprenda a manejar los diagramas económicos o líneas de tiempo como una herramienta para visualizar y analizar los problemas financieros. Después de entender lo anterior, se iniciara el estudio del interés simple y del interés
Enviado por avicky810 / 6.013 Palabras / 25 Páginas -
Matematicas financieras
FUENTES ANDRADE MICHEL ALEJANDRO MATEMATICAS FINANCIERAS II GPO: 2202 BONO.- El Bono es un documento a largo plazo emitido por una empresa privada o el gobierno. Particularmente, el prestatario recibe hoy dinero a cambio de una promesa de pago después, con interés pagado entre el período de efectuado el préstamo y el instante del reembolso. Por lo general, la tasa de interés de los bonos recibe el nombre de cupón. El propietario del bono es
Enviado por bikingos91 / 447 Palabras / 2 Páginas -
Definiciones Matematicas Financieras
TARERA DE INVESTIGACIÓN MATEMATICAS FINANCIERAS 1. Define los siguientes conceptos: a) Porcentaje b) Exponente c) Radical o Radicales d) Expresión algebraica e) Ecuación f) Ecuación lineal g) Razones h) Variación proporcional i) Proporción inversa j) Proporción mixta k) Logaritmo l) Logaritmo natural m) Serie n) Progresión aritmética o) Progresión geométrica p) Interés simple q) Interés compuesto r) Valor presente s) Valor futuro t) Capital u) Monto v) Tasa de interés w) Anualidad x) Amortización y)
Enviado por leig74 / 2.357 Palabras / 10 Páginas -
LOGICA MATEMATICA
FASE DE RECONOCIMIENTO LOGICA MATEMATICA PRESENTADO POR: NILSON ANDRES PARRA QUINERO PRESSENTADO A: LIC. ROBINSON SARRIA LUNA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ZOOTENIA SAN VICENTE 2011 La teoría de conjuntos es una división de las matemáticas que estudia los conjuntos. El concepto de conjunto es intuitivo y se podría definir como una "colección de objetos"; así, se puede hablar de un conjunto de personas, ciudades, gafas, lapiceros o del conjunto de objetos que hay
Enviado por andresnil / 1.533 Palabras / 7 Páginas -
Programación Matemática
Programación Matemática: Es un conjunto de teoremas, algoritmos, métodos y técnicas para resolver problemas de optimización económica. Todo problema de programación matemática consta de una función objetivo a maximizar o minimizar y de un conjunto de restricciones o ecuaciones de condición. Cuando la función objetivo y todas las restricciones son de tipo lineal estamos en presencia de un problema de programación lineal, que es la forma de programación matemática más desarrollada. Este problema de programación
Enviado por otce / 2.552 Palabras / 11 Páginas -
ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS EN SECUNDARIA
Maestra, Maestro: El presente es un reporte de los resultados académicos que obtuvo en el examen nacional para maestros en servicio. En este cuadernillo encontrará una descripción exhaustiva de los temas o aspectos que, a partir de los resultados de su examen, se ha identificado conveniente reforzar. La intención central de este documento es poner a su disposición información objetiva que seguramente le será útil para la toma de decisiones respecto a cómo continuar su
Enviado por matetec40 / 272 Palabras / 2 Páginas -
Planes De Matemáticas Secundaria
Plan de clase (1/5) Escuela:_________________________________ Fecha: _____________________ Profr(a).: ____________________________________________________________ Curso: Matemáticas I Apartado: 1.1 Eje temático: SN y PA Conocimientos y habilidades: Identificar las propiedades del sistema de numeración decimal y contrastarlas con las de otros sistemas numéricos, posicionales y no posicionales. Intenciones didácticas: Que los alumnos utilicen y amplíen sus conocimientos sobre la lectura, la escritura, el orden y la comparación de números naturales. Consigna: (descripción breve de las actividades que se van a
Enviado por / 1.254 Palabras / 6 Páginas -
Matemática Financiera
Reconocimiento_curso_MACROECONOMIA TUTOR: Diego Martínez UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ADMINISTRACION DE EMPRESAS UNAD – PITALITO- HUILA 2012 OBJETIVOS Conocer el modulo del curso el cual contiene todos los temas a desarrollar en este semestre. Me da la posibilidad de interactuar con mis compañeros tutor y director del curso. Familiarizarme con los términos y temáticas que se desarrollaran en macroeconomía. INTRODUCCION Con el desarrollo de esta actividad se pretende dar a conocer el protocolo del
Enviado por cjmenesesgu / 774 Palabras / 4 Páginas -
Breve Reseña Historica De Las Matematicas
Breve reseña Histórica Los primeros conocimientos geométricos que tuvo el hombre consistían en un conjunto de reglas prácticas. Para que la geometría fuera considerada como ciencia tuvieron que pasar muchos siglos, hasta llegar a los griegos. Es en Grecia donde se ordenan los conocimientos empíricos adquiridos por el hombre a través del tiempo, y al reemplazar la observación y la experiencia por deducciones racionales, se eleva la geometría al plano rigurosamente científico. BABILONIA En la
Enviado por / 3.660 Palabras / 15 Páginas -
Matematicas
PRACTICA Nº 3 NOTA: LA PRACTICA DEBE PRESENTARSE EN HOJA TAMAÑO CARTA, CON UNA CARÁTULA CON LOS DATOS NECESARIOS. NI NO CUMPLE CON LO MISMO SU VALOR ES MENOR. FAVOR MANTENER EL ORDEN COMO LA NUMERACION RESPECTIVA. ESCRIBA DE MANERA LEGIBLE Y ORDENADA. PRESENTA EL DÍA 10/09/12 TRANSFORMACION DE RADICALES DOBLES A RADICALES SIMPLES 1. Simplificar a) b) c) d) e) 2. Transformar a radical simple a) b) c) d) e) 3. Efectuar a) 1
Enviado por Israel_marquesin / 210 Palabras / 1 Páginas -
Unida 4 Y Evidencia De Aprendizaje Matemáticas Administrativas
UNIDAD 4. Actividad 1. Integral definida y por sustitución. Resuelva la siguiente integral definida: (3x^2)/3+10x =[x^3+10x]=f(1)- f(0) =[〖(1)〗^3+10 (1)]-[(〖0)〗^3+ 10 (0)] =1+10-0 =11 Ejercicio 2. Integración por sustitución. Resuelva la siguiente integral por el método de sustitución: ∫▒〖3(4x^3 〗) (x^4+1 )dx u=x^4+1 du/dx=4x^3 =∫▒〖3 udu〗 du=4x^3 dx =(3u^3)/2+C =(3(x^4+〖1)〗^2)/2+ C Actividad 2 Ejercicio 3. Función de Ingreso total a partir del ingreso marginal. Una tienda departamental tiene ingresos marginales en el departamento de perfumería de
Enviado por ledenomomiche / 718 Palabras / 3 Páginas -
Matemática financiera
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA A DISTANCIA UNAD Escuela de ciencias económicas administrativas contables económica y de negocios Administración de empresas TRABAJO COLABORATIVO DE RECONOCIMIENTO MATEMATICA FINANCIERA GRUPO 102007-47 Presentado por Ivòn Paola Sánchez Amaya Cc 40048990 Presentado a Tutora: Doris Amalia Alba Tunja Colombia 2012 INTRODUCCION En el estudio del curso de matemáticas financieras, entro en la relación de futuro administrador de empresas con el apasionante mundo de las finanzas, como manejar una empresa desde el
Enviado por ipsanchez14 / 325 Palabras / 2 Páginas -
REACTIVOS TIPO ENLACE DE MATEMATICAS DE SECUNDARIA
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0310 “ANTONIO DE MENDOZA” EXAMEN DE MATEMATICAS III INSTRUCCIONES: Analiza cada uno de los siguientes cuestionamientos que se presentan a continuación, selecciona la respuesta correcta de entre las opciones que se dan y en tu hoja de respuestas rellena completamente el ovalo correspondiente a la letra de la opción que hayas elegido como correcta. 1.- Dos figuras geométricas cualesquiera son semejantes cuando: A) Sus lados correspondientes son iguales y sus ángulos
Enviado por eare24 / 2.718 Palabras / 11 Páginas -
Matematicas 2 Bachillarato Geometria Analitica Problema Con Solucion
Guía Paso a Paso Regice Cueva insular/Island Cave esta en la ruta 105. Verás de nuevo más letreros en Braille. Para abrir la puerta. Ruby & Sapphire: Sólo lee los puntos y espera ahí hasta que se quiten solos; después de aproximadamente 1 minuto de mantener el botón presionado la puerta se abrirá sola. Quedate ahi sin moverte ni hacer nada hasta que se abra la puerta. Emerald: Una vez que leas los simbolos Braile
Enviado por lliye1 / 3.062 Palabras / 13 Páginas -
Matematicas
ALGEBRA TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA ACTA N° 10 TRABAJO COLABORATIVO 2 TUTOR: JOSE ANTONIO MONTALVO CARLOS ENRIQUE BUENO URAN CODIGO: 71212421 ADRIANA CARMENZA MONTERO GOMEZ CODIGO: 59176106 LUZ ELENA RODRIGUEZ PINILLA CODIGO: 52437921 NUBIA ESPERANZA AROCA CRUZ CODIGO: 653463 GRUPO: 372 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ABRIL 2011 De la siguiente función f (x)=X/√(X^2+1)determine: DOMINIO: ( - ∞ ,∞) B. RANGO: (-1, 1) x^2 + 1 = 0 x^2 = - 1 Y √(X^2+1)
Enviado por lerodriguezpi / 936 Palabras / 4 Páginas -
Matematicas Financieras
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Tecnologia en Gestion Comercial y de Negocios Matematicas Financiera ACTIVIDAD 2 DE RECONOCIMIENTO Preparado Por Robinson Vargas Muñoz Coigo: 94322298 Palmira, Colombia 2012 INTRODUCCION Las Matemáticas Financieras como su nombre lo indica es la aplicación de la matemática a las finanzas centrándose en el estudio del Valor del Dinero en elTiempo, combinando el Capital, la tasa y el Tiempo para obtener un rendimiento o Interés, a través
Enviado por robinson12 / 240 Palabras / 1 Páginas -
Matematicas
1. ¿Qué probabilidad hay de que la descendencia de una pareja de gatos presente el fenotipo dominante, si uno de los padres (primer progenitor) es heterocigoto y el otro (segundo progenitor) es homocigoto recesivo, con respecto a dicho fenotipo? Solución: Alelos del primer progenitor, Alelos del segundo progenitor: ss s s S Ss Ss s ss ss Probabilidad = 2/4 = 0.5 ----------------------------------------------------------------------- 2. En un embarque de 20 i-pods hay seis defectuosos. Si una
Enviado por phanton / 320 Palabras / 2 Páginas -
Matematicas
INTRODUCCIÓN Comúnmente cada docente imparte la materia de matemáticas como se lo enseñaron desde la primaria sus maestros, mas sin embargo en la lectura los heurísticos de Polya y Schoenfeid en la solución de problemas nos mencionan estos dos autores los pasos que cada uno tiene para la resolución de los problemas, nos dice que el autor polya dice que las matemáticas se debían ser enseñadas tal y como estas se mostraban en su proceso
Enviado por azulceleste12 / 1.944 Palabras / 8 Páginas -
Matematicas
Las coordenadas cartesianas o coordenadas rectangulares son un ejemplo de coordenadas ortogonales usadas en espacios euclídeos caracterizadas por la existencia de dos ejes perpendiculares entre sí que se cortan en un punto origen. Las coordenadas cartesianas se definen como la distancia al origen de las proyecciones ortogonales de un punto dado sobre cada uno de los ejes. Las coordenadas cartesianas se usan por ejemplo para definir un sistema cartesiano o sistema de referencia respecto ya
Enviado por sportlife / 548 Palabras / 3 Páginas -
Examenes De Primaria Matematicas
UNIDAD EDUCATIVA “EDUARDO ABAROA” EXAMEN DE MATEMATICAS PRIMER TRIMESTRE NOMBRE: .................................................................CURSO:.................................. 1.- Escribe en literal los siguientes números. 468 = ------------------------------------------------------------------------- 6.650 = -------------------------------------------------------------------------- 35.2 = -------------------------------------------------------------------------- 2.- Escribe en forma numeral los siguientes números. Sesenta y siete Ciento ochenta y nueve Treinta y cinco mil ochocientos noventa y cuatro 3.- Descompone los siguientes números. NÚMERO DESCOMPOSICIÓN 2478 34672 145249 4.- Coloca en el cuadro central el signo >,< ó = según corresponda. 458 360
Enviado por yelitzashiey / 3.100 Palabras / 13 Páginas -
Matematicas
La Contraloría General de la República de Colombia (CGR) fue creada en 1923 mediante la Ley 42 de ese año,la cual versaba sobre la organización de la contabilidad oficial. La CGR es el máximo órgano de control fiscal del Estado. Como tal, tiene la misión de procurar el buen uso de los recursos y bienes públicos y contribuir a la modernización del Estado, mediante acciones de mejoramiento continuo en las distintas entidades públicas. La Constitución
Enviado por manumiguez8619 / 559 Palabras / 3 Páginas -
Matematica Aplicada 1
INTRODUCCIÓN En este reporte se dan a conocer los instrumentos de laboratorio básicos que estaremos utilizando en cada una de nuestras prácticas. Es de gran importancia reconocer e identificar los diferentes instrumentos o herramientas de laboratorio, ya que de esta manera seremos capaces de utilizarlos adecuadamente y también de llamarlos por su nombre y conocer su utilidad. A través de las páginas que veremos en este reporte, presentamos información elemental sobre el equipo que se
Enviado por erdpg3 / 397 Palabras / 2 Páginas -
Competencias Matemáticas
En lo que respecta al campo de formación de pensamiento matemático, que es donde se incluye la asignatura de matemáticas; se pretende que la enseñanza y aprendizaje se centre en la resolución de problemas que permitan a los alumnos desarrollar habilidades de análisis, reflexión, comunicación, comparación, selección, entre otras a fin de que se construyan conocimientos. “El planteamiento central en cuanto a la metodología didáctica que se sugiere para el estudio de las matemáticas, consiste
Enviado por mayan / 811 Palabras / 4 Páginas -
Operaciones Matemáticas
DIAGNOSTICO PLAN DE DESARROLLO SIMÓN BOLÍVAR PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO Surge de la inquietud de los niños y niñas de conocer sobre el ahorro de la energía eléctrica y el porque debemos ahorrarla Seguir reforzando valores operaciones Matemáticas lectura compresiva Es necesario fortalecer y desarrollar la ampliación y distribución de la energía eléctrica. Plan Simón Bolívar VI: Venezuela una potencia energética mundial (Los valores Morales y Éticos sociales fortalecen nuestra escuela y comunidad) mediante la
Enviado por yarmilasulbaran / 334 Palabras / 2 Páginas -
Matematicas
Para sumar dos o más polinomios se suman los términos semejantes de cada uno de ellos. Si en lugar de sumar dos polinomios se tratara de restarlos, bastaría cambiar el signo a todos los términos del segundo y sumar los resultados. Sumar es agrupar dos o más expresiones en una sola (lo mismo que restar), en otras palabras, sumar o restar es reducir los términos semejantes de varias expresiones y escribirlas en una sola expresión.
Enviado por cecilau / 291 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Didacticas Para Fortalecer El Aprendizajes De Las Matematicas En La Educacion básica
A quienes benefician las estrategias didácticas y de que manera. Podemos definir las estrategias de enseñanza como los procedimientos o recursos utilizados por el agente de enseñanza para promover aprendizajes significativos en sus alumnos (Mayer, 1984; shuell,1988;west, farmer y Wolff, 1991). De igual forma, Díaz y otros (2002) definen las estrategias didácticas como un conjunto de procedimientos que el alumno adquiere y emplea de forma intencional con el objetivo de aprender significativamente a solucionar problemas
Enviado por bssc / 322 Palabras / 2 Páginas -
Historia De La Educación Matemática En Venezuela
LA HISTORIA DE LA EDUCACION MATEMATICA EN VENEZUELA Apuntes para su reconstrucción histórica. Fredy E. González UPEL-Maracay RESUMEN Se trata de un esfuerzo por establecer los hitos más importantes que han marcado el proceso de evolución histórica de la comunidad venezolana de educadores matemáticos. Es un trabajo análogo al que han hecho Ponte en Portugal, Fiorentini en Brasil, Mancera en México, Kilpatrick en los Estados Unidos, y Artigue y Douady en Francia. Este tema reviste
Enviado por eliotfoster / 5.187 Palabras / 21 Páginas -
Inicio De Logica Matematica
LOGICA MATEMATICA 1. Identifique las proposiciones simples, los conectivos y luego escriba en forma simbólica las siguientes proposiciones compuestas. a) Los físicos: Pierre y Marie Curie son esposos R: es compuesta, P Q b) El cáncer no es una enfermedad R: es simple. p c) Cloroplastos en células vegetales R: no es proposición d) No es cierto que los ríos son fuente de vida R: es simple. P e) La Unión Europea es un bloque
Enviado por sandrajuliog / 1.050 Palabras / 5 Páginas -
Plan De Clases Matemáticas 3. Ecuaciones Cuadráticas.
Procedimientos personales Plan de clase (1/4) Escuela: ____________________________ Fecha: ____________________ Profr. (a): _______________________________________________________ Curso: Matemáticas 9 Eje temático: SN y PA Contenido: 9.1.1 Resolución de problemas que impliquen el uso de ecuaciones cuadráticas sencillas, utilizando procedimientos personales u operaciones inversas. Intenciones didácticas: Que los alumnos utilicen procedimientos personales u operaciones inversas, al resolver problemas que implican una ecuación cuadrática. Consigna: Organizados en equipos resuelvan los siguientes problemas. Si lo consideran necesario, utilicen su calculadora y
Enviado por acinompat / 1.399 Palabras / 6 Páginas -
Teoria De Las Matematicas
TEORIA DE LAS MATEMATICAS. La TGA recibió muchas contribuciones de la matemática bajo la forma de modelo matemáticos con la finalidad de proporcionar soluciones a los problemas empresariales. La teoría matemática aplicada a la solución de los problemas administrativos se conoce como Investigación de operaciones (IO). La denominación IO consagrada universalmente es genética e incierta. La teoría matemática no es propiamente una escuela, al igual que la teoría de las relaciones humanas, sino una corriente
Enviado por rafastephanie / 586 Palabras / 3 Páginas -
Utilidad De Las Matemáticas Financieras
En el ámbito empresarial como en la vida personal, constantemente se deben tomar decisiones. Para tomar una decisión, es necesario disponer de la mayor cantidad de información. En el caso financiero se debe conocer el procedimiento de cálculo de todas las operaciones. Las matemáticas financieras son una herramienta muy útil para facilitar el análisis y desarrollo de las operaciones mercantiles y como su nombre lo indica; financieras A menudo nos encontramos con estos interrogantes: ¿Qué
Enviado por mabelnajar / 627 Palabras / 3 Páginas -
UNIDAD I MATEMÁTICAS DISCRETAS - SISTEMAS NUMÉRICOS, CONVERSIONES... ETC.
SISTEMAS NUMERICOS 1. Sistemas numéricos: Se llama sistema numérico al conjunto ordenado de símbolos o dígitos y a las reglas con que se combinan para representar cantidades numéricas. Existen diferentes sistemas numéricos, cada uno de ellos se identifica por su base. Estas reglas son diferentes para cada sistema de numeración considerado, pero una regla común a todos es que para construir números válidos en un sistema de numeración determinado sólo se pueden utilizar los símbolos
Enviado por xXxchacua / 3.611 Palabras / 15 Páginas -
Matematicas
Dificultades de mi práctica docente en la enseñanza de las matemáticas GRECIA GALVEZ “elementos para el análisis del fracaso escolar en matemáticas” TEREZINHA CARRAHER,et al “en la vida diez en la escuela cero :los contextos culturales del aprendizaje de las matemáticas” CORTINA MORFIN JOSE LUIS. “Rosbi y las matemáticas” Las dificultades que siempre me encuentro es que los alumnos les cuesta mucho hacer las sumas restas multiplicaciones al igual problemas en los libros . De
Enviado por normixangely / 814 Palabras / 4 Páginas -
Matematicas
Tema: ¿Por qué recomendamos que los niños reinventen la aritmética? En la actualidad el proceso de enseñanza – aprendizaje, requiere de la interacción por parte del maestro hacia el alumno; Hoy en día lo que se busca es que el alumno sea un ser crítico, analítico y reflexivo, capaz de auto cuestionar sus propias respuestas e interrogarse así mismo, sobre las cuestiones que se le pudiesen plantear en su entorno socio – cultural. Como docentes
Enviado por Zumba / 1.458 Palabras / 6 Páginas -
"El Juego, Para La Enseñanza De Las Operaciones Matemáticas De La Multiplicación".
INTRODUCCIÓN Naturalmente, el estudio de la didáctica debe referirse dentro del campo de las ciencias de la educación y para comprender la compleja problemática atendida por esta disciplina, debemos tener en cuenta que en ella confluyen: La existencia de una inexorable interrelación entre teoría y práctica: lo cual supone una dimensión explicativa/descriptiva al tiempo que también ha de ser una ciencia normativa/prescriptiva y la especificidad de la didáctica respecto de la educación. La visión dominante
Enviado por MARTINEZ_1990 / 14.768 Palabras / 60 Páginas -
Logica Matematica
TALLER DE LOGICA MATEMATICA No 1 1. Son dos conjuntos A y B los cuales según sus elementos pueden ser intersecantes, disyuntos o incluidos para cada opción grafica de las operaciones entre conjuntos: OPERACIÓN/CONJUNTO INTERSECANTES DISYUNTOS INCLUIDOS COMPLEMENTO U{1,2,3,4,5,6} Ac {2,3,6} U, Ac {1,4,5} UNION A{1,2,3,4,5} B {6,7,8,9} AUB{1,2,3,4,5,6,,7,8,9} INTERSECCION A{1,2,3,4,5} B {8,7,5,2,1} A∩B {5,2,1} A{1,2,3,4,5} B {8,7,5,2,1} A∩B {5,2,1} DIFERENCIA A{5,4,3,2,1} B {4.5.9.7.6} A/B {3,2,1} B/A{9,7,6} DIFERENCIA SIMETRICA A{5,4,3,2,1} B {4.5.9.7.6} A∆B{3,2,1,,9,7,6} 2. A
Enviado por nayta / 764 Palabras / 4 Páginas -
Malditas Matematicas
RESUMEN DE MALDITAS MATEMATICAS (Carlo Frabetti) Alicia es una niña de 11 años a quien no le gustan las matemáticas pero, de repente conoce a un matemático que la hace interesarse en el juego de contar, le cuenta como un pastor descubrió la manera más fácil de contar sus ovejas y el método que usó para llegar a centenas. Alicia termina por interesarse tanto en los relatos del poeta que en su curiosidad por saber
Enviado por alexegailaquiche / 234 Palabras / 1 Páginas -
Matematicas
El objetivo de la enseñanza de las matemáticas no es sólo que los niños aprendan las tradicionales cuatro reglas aritméticas, las unidades de medida y unas nociones geométricas, sino su principal finalidad es que puedan resolver problemas y aplicar los conceptos y habilidades matemáticas para desenvolverse en la vida cotidiana. Esto es importante en el caso de los niños con dificultades en el aprendizaje de las matemáticas (DAM). El fracaso escolar en esta disciplina está
Enviado por loqitha / 626 Palabras / 3 Páginas -
La Salsa
La salsa es el término usado a partir de los años setenta para definir al género musical resultante de una síntesis de influencias musicales cubanas con otros elementos de música caribeña, música latinoamericana y jazz, en especial el jazz afrocubano. La salsa fue desarrollada por músicos de origen latino en el Caribe hispano y la ciudad de New York. La salsa abarca varios estilos como la salsa dura, la salsa romántica y la timba. El
Enviado por yuba20 / 343 Palabras / 2 Páginas -
EL PAPEL DEL JUEGO NE LAS MATEMÁTICAS
El papel del juego en la educación matemática (Publicado por la OIE) La actividad matemática ha tenido desde siempre una componente lúdica que ha sido la que ha dado lugar a una buena parte de las creaciones más interesantes que en ella han surgido. El juego, tal como el sociólogo J. Huizinga lo analiza en su obra Homo Ludens, presenta unas cuantas características peculiares: - Es una actividad libre, en el sentido de la paideia
Enviado por MARYNAT / 1.119 Palabras / 5 Páginas -
Logica Matematica
Introducción Este trabajo fue realizado teniendo en cuenta el material didáctico del modulo curso lógica Matemática Primera edición, donde se evidenciaran los conceptos y temas estudiados así como la apropiación e interiorización de los mismos, realizando diferentes ejercicios donde se aplican preposiciones, conectivos lógicos y tablas de verdad. FASE I. Saberes previos para la unidad: Teoría de conjuntos Haciendo uso de los diagramas de Venn, plantea una propuesta para representar el área sombreada para
Enviado por ELISALC2 / 1.022 Palabras / 5 Páginas -
Apicacion De La Matematica En Las Industrias
APLICACÍON DE LAS MATEMÁTICAS EN INDUSTRIAS DEL PERÚ Las matemáticas de nuestros días se encuentran en una edad de oro, con un gran protagonismo debido a su uso masivo en el desarrollo de nuevas tecnologías tanto de la información y las comunicaciones como en el sector financiero y, en general, en todos los sectores punteros. Este papel, sin duda alguna, se irá incrementando en el futuro. “La industria necesita matemáticos; entienden mejor los problemas” Alfio
Enviado por juniorcarlospuma / 5.732 Palabras / 23 Páginas -
Software-Matematicas
Software de Matemáticas • Cabri-Geometre. Es el más antiguo y por ello tiene la ventaja de tener el mayor número de desarrollos efectuados por usuarios, está incluso incluido en algunas calculadoras gráficas de Texas Instruments. Es sin duda el más utilizado aunque tiene algunos fallos de continuidad debidos a su codificación interna. • Geogebra. Programa muy similar a Cabri en cuanto a instrumentos y posibilidades pero incorporando elementos algebraicos y de cálculo. La gran ventaja
Enviado por weramondramart / 491 Palabras / 2 Páginas -
La Matematicas En La Vida Cotidiana
Es una realidad conocida y ampliamente recogida en diferentes estudios que la imagen que la sociedad tiene de las Matemáticas, y de los propios matemáticos, es muy negativa. Un gran número de personas encuentra las Matemáticas difíciles, abstractas y aburridas, e incluso se sienten inseguras respecto a su capacidad para resolver problemas sencillos o simples cálculos. Todos hemos escuchado expresiones del tipo: “Las Matemáticas no son lo mío”, “Yo soy de letras”, “No entiendo de
Enviado por kareni.11 / 384 Palabras / 2 Páginas -
Problemario De Matemáticas
PROBLEMARIO 1. Una señora tiene 2 hijas en edad escolar. El producto de su edad con las edades de sus hijos, es de 230, ¿cuál es la diferencia de edad entre sus hijas? 2. El polígono de la figura tiene todos sus ángulos rectos, ¿cuál es el perímetro de polígono? 3. Colorea la mitad de los círculos del dibujo de manera que siempre haya dos círculos coloreados en cada recta y en cada uno de
Enviado por chacuaco / 5.598 Palabras / 23 Páginas -
Análisis entre la educación primaria y secundaria (matemáticas)
ANÁLISIS ENTRE LA EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA (MATEMÁTICAS) Para empezar diré que los temas de matemáticas de acuerdo a la educación primaria y secundaria no han cambiado desde los tiempos que curse estas etapas educativas, siguen siendo lo mismo, a lo mejor lo único que cambia son porque a los resultados y trabajos les llaman productos, pero de allí en adelante absolutamente todo es igual, lo que también puede variar es el orden de los
Enviado por joseephmartinnez / 527 Palabras / 3 Páginas -
Matematicas Financieras
Problemas resueltos de matemáticas financiera 1. Problemas de Interés Simple Formulas de Interés Simple I = C * t * i VF =C (1 + i * t) C =VF (1 + i * t)-1 VF = C + I I = interés; VF = valor futuro; C = Capital; i = tasa. Calcular el interés simple comercial de: a. $2.500 durante 8 meses al 8%. C = $2.500 t = 8 meses i= 0,08
Enviado por vodkas1 / 6.186 Palabras / 25 Páginas -
Matematica Financiera Ejercicios
Entendiendo, entonces, la personalidad como la aptitud para ser titular de derechos y de obligaciones, y en esto radica la sinonimia conceptual con la capacidad de goce, nosotros estamos con la posición doctrinal que, vinculando ambos conceptos, los distingue. La personalidad es la aptitud para ser sujeto de derecho: la capacidad de goce es la medida de la personalidad pues, como veremos más adelante, existen incapacidades relativas de goce. El tema de la personalidad corresponde
Enviado por doriskoo / 4.619 Palabras / 19 Páginas -
La decisin de las tareas de la gestión económico-modelización matemática
De modo que para encontrar la ecuación utilizamos la siguiente formula: y - y1=m(x-x1) Ya que conocemos un punto y la pendiente, entonces sustituimos: y - 30.31 = -.70(x-0) y=mx + b 2. La ecuación: y = -.70x + 30.31 Dónde: M=-.70 b= 30.31 3. Ahora busquemos el año en que el agujero en la capa de ozono llegara a cero: y=mx + b y=-.70 (41) + 30.31 =1.61 y=-.70 (42) + 30.31 =0.91 y=-.70(43)
Enviado por karatekit / 473 Palabras / 2 Páginas -
Matematicas
Observa detenidamente la figura anterior, analiza los elementos que la forman, piensa y contesta: a) ¿Qué números aparecen dentro del corazón? ______________________________________________________________________ b) Con esos números llamados dígitos, ¿puedes escribir cualquier número por grande que sea? ______________________________________________________________________ c) ¿Cómo se escribe el número “Doscientos cinco”? ______________________________________________________________________ d) ¿Utilizaste algún digito que no aparece en el corazón para escribir el número anterior? _____________________ ¿Cuál? ____________________________ e) ¿Podremos decir que se trata de un “corazón sincero)? ______________________________________________________________________
Enviado por werita1979 / 235 Palabras / 1 Páginas