Manifestaciones Artisticas

• Manifestaciones de la cultura

  lupisleonelManifestaciones de la cultura: aprender sobre los estudiantes todo aprendizaje está construido sobre un aprendizaje por que los estudiantes han aprendido los patrones básicos de la vida en el contexto de sus propias familias, la cultura que traen consigo los estudiantes de casa es la base para su aprendizaje. Las culturas deben ser valoradas proporcionan un patrón adecuado de vida para sus miembros, por lo tanto no hay niños que estén “privados de cultura”. Valores,

• Manifestaciones De La Cultura

  NexyManifestaciones de la cultura ecuatoriana del Ecuador Conjunto de conocimientos que permite a alguien desarrollar su juicio crítico que perteneciente o relativo al pueblo y es peculiar del pueblo o procede de él. Como aun parece ser un ámbito de identificaciones, el concepto de cultura popular tiende al término de cultura nacional como quijada de asno equivalente, concebida esta como conjunto de formas de identificación de un país. Una especie de espinazo intrahistórico; es decir

• Manifestaciones conductuales de los niños ante la muerte

  pataslargasManifestaciones conductuales de los niños ante la muerte A la conmoción y a la confusión que sufre el niño que ha perdido un ser querido, se le añade la falta de atención adecuada de otros familiares que lloran la misma pena y que no pueden asumir la responsabilidad de cuidarlo. En términos generales, si la persona muerta era esencial para la estabilidad del mundo del niño, la ira es una reacción normal y esperada. Esta

• Educacion Artística 6º año

  JessicaVVEDUCACION ARTISTICA 5º Básico - NB3 5º Básico - NB3 I Unidad 5º básico ”Diferentes lenguajes de las Artes Visuales y Musicales” Objetivo Fundamental Transversal: • Desarrollar la creatividad, la capacidad de expresión y comunicación de ideas y sentimientos, al trabajo grupal y cooperativo, la indagación y curiosidad, la autoestima y confianza en si mismo a través de proyectos musicales y visuales. Objetivo Fundamental: • Desarrollar capacidad para expresarse a través de diferentes temáticas y

• EDUCACION ARTISTICA ACTIVIDADES

  FATYADYActividades de inicio. • Comentar con los alumnos ¿Qué movimientos haces al bailar? ¿En qué actividades necesitas estirarte? • Por parejas, intenten hacer los movimientos sugeridos por el maestro e inventen otros. De todas estas acciones, ¿cuáles fueron más fáciles?, ¿hubo alguna que no lograron hacer?, ¿por qué habrá sido? Prueben con otras. Actividades de desarrollo. • Ahora junten las palmas de las manos con un compañero y desplácense por el salón con la música

• El deseo como parte de la obra artística

  ale08El deseo como parte de la obra artística. Hoy, nace de la inquietud de esta situación, el análisis personal de que la fotografía, la pintura, el dibujo y la escultura, pese a Vivir un momento grandioso, se ignora el valor sentimental y emocional que se puede llegar a tener para su composición. Si bien los artistas somos expresivos y llegamos a formar una obra, no siempre llevamos los sentimientos a la obra materializada. La probabilidad

• Manifestaciones Reumáticas De Las Neoplasias

  salvador89La asociación entre malignidad y enfermedad reu-mática es compleja. El sistema musculoesquelético puede presentar manifestaciones de neoplasias que pueden ser confundidas con enfermedades reumáticas descritas, así mismo, el tratamiento de enfermedades reumáticas con inmunosupresores puede resultar en malignidad o la quimioterapia combinada para el tra-tamiento de las neoplasias puede desencadenar un sín-drome reumático. Los mecanismos que han sido mencionados para explicar estas asociaciones incluyen: 1. Complejos inmunes que causan sinovitis. 2. Mediadores generados por el

• ³LA DIMENSIÒN ESTÈTICA UNA VENTANA ABIERTA HACIA LASOCIALIZACIÒN Y EL DESPERTAR DE NUESTRAS MENTES´ El Ser Humano Desde El Principio De Su Desarrollo Se Concibe Como Arte En Suesencia, Es Así Como Desde Temprana Edad La Experiencia Artística Debe C

  humgabriel³LA DIMENSIÒN ESTÈTICA UNA VENTANA ABIERTA HACIA LASOCIALIZACIÒN Y EL DESPERTAR DE NUESTRAS MENTES´ El ser humano desde el principio de su desarrollo se concibe como arte en suesencia, es así como desde temprana edad la experiencia artística debe connotarsecomo una fuente necesaria que fomente y proporcione el desarrollo integral delindividuo, entendiendo como formación integral aquella que encierra dentro de suuniversalidad las cualidades y propiedades de las dimensiones y competencias quetodo hombre posee desde el

• Las manifestaciones clínicas del SIDA

  erikiurQUÉ ES EL SIDA? Síndrome = conjunto de signos y síntomas. InmunoDeficiencia = agotamiento importante del sistema inmunitario. Adquirida = debida a un virus contraído por el enfermo durante su vida. La enfermedad no es hereditaria. Cuando el VIH ingresa en la corriente sanguínea, se adhiere al linfocito, y transcribe el ARN vírico en ADN, que se introduce en el núcleo del linfocito para formar parte del código genético de la célula. Cuando sucede esto,

• Actividades artisticas y culturales. Artes: danza

  AIRAMEDAIRAMEDARTES: DANZA “ACTIVIDADES ARTISTICAS Y CULTURALES” Profa. Hilda Yolanda Rentería Salazar. |Ciclo Escolar: 2012-2013 |Escuela Secundaria: Técnica 137.- |1ª Vertiente/4º Periodo Escolar (7º.8º.y 9º.grado) | |Temática: Actividades Artísticas/Actividades Culturales |Actividades Sugeridas: Talleres/Diseño Actividades de Vinculación con Asignaturas/ Organización de Eventos. | |Antecedentes y Diagnóstico: | |La danza tan antigua como el mismo ser humano, tan antigua como el placer que siente el hombre por el movimiento, ha sido el medio natural por el cual el

• Bloque II.- El ámbito de la expresión como medio de manifestación de la motricidad

  chaparrooBloque II.- El ámbito de la expresión como medio de manifestación de la motricidad, la creatividad y los gestos motores. Integrar a este documento los resúmenes, que anteriormente se solicitaron y que se llevarían a cabo en exposición por equipos, ahora serán elaborados de manera individual: - Henry Wallon, “El acto y el efecto” - Ángeles Quintana Yáñez.- Fundamentación teórica de la expresión corporal. - Milagros Arteaga Checa.- Capacidad Expresiva. Con las lecturas realizadas, contestar

• Expresion Y Apresiacion Artistica

  210311Introducción Para mí el tema me suena interesante pues en este campo formativo se puede orientar y potenciar a los niños la sensibilidad, la iniciativa, la curiosidad, la espontaneidad, la imaginación, el gusto estético y la creatividad mediante experiencias. La apreciación artística en preescolar tiene la necesidad de comunicar sentidos y pensamientos que son traducidos a través de la música, imagen, la palabra o el lenguaje corporal entre otros. En el juego dramático los niños

• La Improvisación En Expresión Y Apreciación Artisticas

  nowyaLa improvisación; un recurso que complementa el desarrollo y aprendizaje, de todo individuo. Cómo futura docente frente a grupo, es necesario tener en consideración no sólo lo que se puede y debe de trabajar con los niños dentro del nivel, sino la forma y recursos de los que podemos hacer uso para realizar las actividades, siendo una de las básicas, la improvisación, la cual presentaré a continuación; haciendo mención sobre sus características elementales, algunos recursos

• La Expresion Y Apreciacion Artistica

  chiiniizzExpresión y Apreciación Artísticas “Este campo formativo está orientado a potenciar en las niñas y los niños la sensibilidad, la iniciativa, la curiosidad, la espontaneidad, la imaginación, el gusto estético y la creatividad mediante experiencias que propicien la expresión personal a partir de distintos lenguajes, así como el desarrollo de las capacidades necesarias para la interpretación y apreciación de producciones artísticas.” (SEP, 2012, pág. 79) El arte ha sido explicado por filósofos, artistas, psicólogos y

• Artistica En Preescolar

  karlahasselLa educación preescolar es la etapa escolar en donde se ponen en juego diversos aprendizajes del niño, tanto cognitivo, físico, social, emocional y artístico. Es por eso que hacemos gran relevancia a este último que se refiere a la expresión y apreciación artísticas; el cual está orientado a potenciar en los niños y niñas la sensibilidad, la iniciativa, la curiosidad, la espontaneidad, la imaginación, el gusto estético y la creatividad, mediante experiencias que propicien la

• Barroco Hispanoamericano O Imposición Artística

  andrescalle¿Barroco Hispanoamericano o imposición artística? En un par de ensayos anteriores profundizaba en el tema de las reflexiones acerca de las teorías que proponían un origen del hombre. Es imposible pensar que todas desgranan una teoría más general ya que son infinidad de propuestas totalmente diferentes en cuestiones de contexto, practicas, relatos, etc. acerca de nuestro pasado donde unas terminan siendo más verosímiles que otras. Y es la palabra verosimilitud la que le da un

• EL TRASTORNO CARACTERÍSTICAS MANIFESTACIONES

  fuendyEL TRASTORNO CARACTERÍSTICAS MANIFESTACIONES Aníbal Leal • Muchos adolescentes modernos, han deformado el dignificado de los alimentos y de su ingestión. • Los hábitos de alimentación de los adolescentes a menudo son erráticos. Concepción Salcedo • Ser una persona conflictiva, impulsiva y poco tolerante a las presiones. • Sufrir trastornos emocionales y de personalidad, presiones familiares, sensibilidad genética o biológica. • Se presenta en la adolescencia como parte de la crisis del desarrollo, del crecer,

• Bloque 2 Educacion Artistica Primer Grado

  dulceperezPlaneación Bimestral de Primer Grado Bloque II Educación Artística Por: ___________________________________________________ Escuela Primaria: ___________________________________________________ Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________ _______________________ _______________________ Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora Aprendizajes esperados Al finalizar el bloque, el alumno: • Identifica cambios en su cuerpo empleando fotografías. • Se expresa corporalmente a través de componentes no verbales: gestos, miradas, posturas y ademanes. • Reconoce el pulso corporal y musical. • Descubre sus posibilidades para expresarse y

• ARTISTICAS

  victoria2012Campo Formativo: Expresión y Apreciación Artística. Competencia: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. Propósito: Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos (música, plástica, danza, teatro) y para apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos. Campos Formativos Transversales:-Lenguaje y Comunicación.- Exploración y Conocimiento del mundo. Situación Didáctica:-Qué el niño

• Tiempo De Pentecostés (1· Manifestación De La Iglesia)

  iciarchiPentecostés (del griego Πεντηκοστή (ημέρα), Pentekosté (heméra) "el quincuagésimo día") describe la fiesta del quincuagésimo día después de la Pascua (Domingo de Resurrección) y que pone término al tiempo pascual.1 A los 50 días de la Pascua, los judíos celebraban la fiesta de las siete semanas (Ex 34:22), esta fiesta en un principio fue agrícola, pero se convirtió después en recuerdo de la Alianza del Sinaí. Al principio los cristianos no celebraban esta fiesta. Las

• Introduccion Tesis Manifestaciones Entre Hijos Y Sus Padres

  gleyapaLa familia es sin duda el medio donde se establecen las relaciones intimas generosas, seguras y duraderas; es por ello, que en algunos núcleos familiares el transcurrir normal de los hijos se puede ver seriamente afectado por las decisiones de los padres entre las cuales se encuentran la separación o el divorcio siendo un proceso complejo que engloba cambios en las relaciones familiares. En este caso los padres deben tener presente que el quebrantamiento se

• Campo Formativo: Expresion Y Apresiacion Artistica

  mayitoacevesPIEZAS DE MUSEO CAMPO FORMATIVO: Expresión y apreciación artística ASPECTO: Expresión y apreciación plástica COMPETENCIA: Comunica sentimientos e ideas que surgen en él o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas fotográficas y Cinematográficas. APRENDIZAJES ESPERADOS: *Reflexiona y expresa sus ideas y sentimientos al observar diversos tipos de imágenes en la pintura, el modelado, las esculturas, la arquitectura, las fotografías y/o el cine ACTIVIDADES PERMANENTES: • Saludo. • Refuerzo de reglas • Fecha TAREA: *Investigar

• Acoso Sexual. Manifestaciones del acoso sexual

  ibanakAcoso sexual. • Actitud que tiene una persona sobre otra con la finalidad de realizar una actividad sexual que afecte a la dignidad de mujeres y hombres, que resulte ingrata, irrazonable y ofensiva para quien la recibe • Cuando el rechazo de una persona a esa conducta, o su sumisión a ella, se emplea explícita o implícitamente como base para una decisión que afecta al trabajo de esa persona (acceso a la formación profesional o

• Actividades artisticas. Expresión corporal, plástica y música

  alama8aCICLO ESCOLAR 2011-2012 Meta: Que el niño desarrolle las capacidades necesarias para la interpretación y apreciación de producciones artísticas. Contenidos generales de expresión corporal, plástica y música: Conceptuales: # Cualidades de los objetos presentes en el entorno: forma, tamaño, color y textura. # Colores: Colores puros, transparentes-opacos, claros-oscuros. # Texturas: lisas-ásperas, suaves-rugosas. # Formas: abiertas-cerradas, figura-fondo. # Representación en el espacio bidimensional: dibujo, pintura, collage, grabado. # Representación en el espacio tridimensional: modelados, grabados, tallado.

• Actividad de artisticas. Camino a la creación

  ismaelfdezACTIVIDAD DE ARTISTICAS: 1. Leer en equipo el texto "Camino a la creación", en La expresión corporal y el niño, de Patricia Stokoe y escribir la relación que existe entre la imitación y la improvisación en el proceso de la expresión corporal en el aula, así como el lugar que ocupa la imaginación, tanto del maestro como de los alumnos, en este proceso. La imitación mas la imaginación será la tónica de la creación de

• Artistica

  karidadaCaracterísticas de la forma Hay cualidades visuales que son propias de la forma, ellas son: la configuración, el tamaño, el color, la textura y la posición en el espacio. La configuración se refiere a la forma lógica como están dispuestas las partes que componen un objeto y que le dan su aspecto peculiar. Por medio de la configuración se aprecian los contornos y las dimensiones de ese objeto; es decir, las líneas que limitan sus

• Reflexiones De Los Principales Retos Que Como Futuras Educadoras Enfrentaremos Y Las Posibilidades Que Tendremos Para Promover Las Actividades Artísticas

  chuelaReflexiones de los principales retos que como futuras educadoras enfrentaremos y las posibilidades que tendremos para promover las actividades artísticas En este tema conoceremos la importancia de los retos que como futuras educadoras enfrentaremos en el campo laboral, se hará mención de igual forma de los retos, y de que estrategias podemos utilizar para enfrentar dichos retos, y de igual manera se hablara de las posibilidades que tendremos para promover las actividades artísticas, ya que

• Educar, La Visión Artistica

  yadirardz11Tema 1. “Educar la visión Artística “. Control de Lectura. Tipos principales de justificaciones para la enseñanza del arte: • Contextualista: consecuencias instrumentales del arte en el trabajo y utiliza las necesidades concretas de los estudiantes o de la sociedad como base principal con la que conformar sus objetivos. El uso del arte en este contexto se desarrolla principalmente partiendo de lo que se considera prioridades humanas importantes. Para quienes defienden una posición contextualista, la

• Situacion De Artisticas

  osirisdonghaeSITUACIÓN DIDÁCTICA: ¿Qué personajes puedo representar? FECHA: Del 9 al 16 de Enero de 2013. CAMPO DE DESARROLLO: Expresión y apreciación artísticas. COMPETENCIA: Expresa mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas. ASPECTO: Expresión y apreciación teatral. CONTENIDO DE APRENDIZAJE: Actitudinal. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: Aprendizaje a través del juego. VINCULACIÓN CON OTROS CAMPOS FORMATIVOS: Desarrollo físico y salud, Lenguaje y comunicación. MODALIDAD: Centro de interés. PROPÓSITO: Usen la

• Expresión Y Apreciación Artísticas

  CernaCAMPO: Expresión y apreciación artísticas COMPETENCIA: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. SITUACIÓN DIDÁCTICA 4 de marzo • Se explicará qué es arte, qué es pintura. • Se mostrarán imágenes de pinturas (si es posible llevar algunas de muestra). • Se les pedirá a los niños que a partir de las imágenes digan qué sienten y qué creen que signifiquen las pinturas e imágenes

• La Manifestacion Unilateral

  yolviteamoLA MANIFESTACION UNILATERAL DE VOLUNTAD ES la exteriorización de la voluntad sancionada por la ley:que implica para su autor la necesidad jurídica de conservarse en aptitud de cumplir, voluntariamente, una prestación de carácter patrimonial pecuario o moral, en favor de una persona que eventualmente puede llegar a existir o si, ya existe, aceptar la prestación ofrecida, o con la cual hace nacer a favor de una persona determinada, un derecho, si necesidad de que esta

• : DISEÑAR DOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE GENEREN PRODUCIÓN ORAL Y/O ESCRITA CON INTENCIÓN ARTÍSTICAS, EN NIÑOS Y JÓVENES DE LA 1º Y 2º ETAPAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. ASIGNATURA: LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL.

  rosalvamariamaraINTRODUCCION La Literatura Infantil y Juvenil es un excelente medio de ofrecer en un lenguaje de símbolos respuestas satisfactorias a la problemática existencial del niño y el joven en su desarrollo evolutivo hacia la madurez. La importancia de la Literatura Infantil y Juvenil en el proceso educativo tiene objetivos atractivos tales como: enriquecer el pensamiento del niño y el joven, ampliar su experiencia, aumentar su vocabulario, estimular su expresión, fomentar su creatividad, etc. La Literatura

• ANÁLISIS EXPLORATORIO DE LAS MANIFESTACIONES CLÍNICAS DE LA ESCOLIOSIS EN ADOLESCENTES EN EL ÁREA METROPOLITANA DE CARACAS

  LennysQuintana1INTRODUCCIÓN. La presente Tesis de Grado lleva por título: “ANÁLISIS EXPLORATORIO DE LAS MANIFESTACIONES CLÍNICAS DE LA ESCOLIOSIS EN ADOLESCENTES EN EL ÁREA METROPOLITANA DE CARACAS” y es presentada para cumplir los requisitos establecidos por la institución y la normativa legal vigente para optar al título de EDUCACIÓN MEDIA GENERAL mención CIENCIAS. La Escoliosis Congénita es una curvatura de la columna resultante de anomalías o un desarrollo anormal de las vertebras, los bloques constituyentes de

• Las Bases De Artistica

  250186• 2. DIBUJO TÉCNICO INTERACTIVO Clasificación de las Líneas Según su forma Según su posición en el espacio Según su relación que guardan ente sí Recta Curva Quebrada Mixta Vertical Horizontal Inclinada Paralelas Perpendiculares Oblicuas Convergentes. Divergentes. • 3. Línea Recta : Son todas aquellas líneas en que todos sus puntos van en una misma dirección. Líneas según su forma DIBUJO TÉCNICO INTERACTIVO 1. Con la herramienta, de línea trazar el modelo de línea descrita.

• Principales retos a vencer como educadora para proveer las actividades artísticas

  dancyePrincipales retos a vencer como educadora para proveer las actividades artísticas “El arte es el placer de un espíritu que penetra en la naturaleza y descubre que también ésta tiene alma”. ¿Cómo valorar el arte en las escuelas? El arte es una actividad que permite potenciar la educación de los niños, el dibujo, la pintura, la música constituyen un proceso integral en el que el niño reúne diversos elementos de su experiencia para formar un

• Los Valores Y La Expresion Y Apreciacion Artistica En Preescolar

  carolinaa1920Introducción Desde tiempos pasados, los seres humanos hemos necesitado de otros para sobrevivir y desarrollarnos, pero también para comunicarnos, amar e impulsar nuestro potencial humano. En la convivencia cada persona aporta sus propios valores y cualidades, pero también se nutre de los que le brindan aquellos con quienes se rodea. En el presente trabajo se hablara sobre los valores para la convivencia en un grupo de preescolar, esto con el objetivo de que los niños

• IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN EL NIÑO.

  cristhynrIMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN EL NIÑO. El arte es una actividad dinámica y unificadora, con un rol potencialmente vital en la educación de los niños Etapas del niño en la expresión artística Etapa del Garabateo ( de dos a cuatro años).  Etapa preesquemática ( de cuatro a siete años).  Etapa esquemática la obtención del concepto de forma ( de los siete a los nueve años).  Etapa del comienzo del realismo

• Examen De Educacion Artistica

  jolgris1EXAMEN EDUCACIÓN ARTÍSTICA 22 DE FEBRERO 2012. PROFR. RICHARD SALINAS LOPEZ. GRUPO: 5TO GRDO “A” ALUMNO: _______________________________________________________________ 1.- ¿generalmente se crea en la ciudades y representa las expresiones de los diversos sectores sociales que las habitan; cambiando según la época y se crea en grupos? A) danza popular o balllet. B) danza popular moderna c) danza popular o urbana 2.-¿ a medida que pasó el tiempo, tanto bailarines como coreógrafos exploraron movimientos y códigos corporales

• Las manifestaciones de miedo

  zitamomoPara ser sincera, no encontré muy interesante el libro, pero lo que me ha fascinado es que, en él se muestran todas las facetas que puede tener el ser humano, tal como lo es el miedo, que forzó a ciertos personajes a realizar actos incomprensibles, la tristeza, que en lo personal la encuentro en toda la obra, y me hace tejer lazos con los mismos personajes. Hay una faceta que predomina mucho y esta es

• Plan De Exprecion Y Apreciacion Artisticas

  aljeSITUACION DE APRENDIZAJE: “HACIENDO CIENCIA CON EL ARTE” COMPETENCIA: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados. APRENDIZAJEZ ESPERADOS:  Selecciona materiales, herramientas y técnicas que prefiere cuando va a crear una obra,  Crea, medi8ante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida.  Explica y comparte con sus compañeros

• Manifestaciones Folkloricas

  desicolRepública bolivariana de Venezuela Ministerio de Educación cultura y deporte Unidad educativa “santa Joaquina de Vedruna” Cantaura Edo Anzoátegui Profesora: Zulimar Guevara Integrantes: Mauldomath Najila González Carlos Mejías Gabriel López Lesdert Cantaura, 31 de Enero de 20013 INTRODUCCIÓN La cultura en Venezuela comenzó con la mezcla de tres elementos enteramente distintos: el indio, el español y el negro. El encuentro de estas tres culturas es el punto de partida de la formación de Venezuela como

• El Consentimiento Y Su Manifestaciones

  arosaLa capacidad jurídica es una de las manifestaciones de la personalidad. Se define como la capacidad o aptitud de una persona para ser titular de derechos y obligaciones. También puede definirse como la cualidad de la persona de ser titular de las distintas relaciones jurídicas que le afectan. Como manifestación de la personalidad, la capacidad jurídica es una cualidad esencial de la persona física, de forma que todas las personas la poseen por el mero

• Planeacion De Artisticas

  perlafrairedNombre del Jardín de Niños: Federico Froebel Turno: Matutino Maestro Practicante: Perla Berenice Fraire Domínguez Grado: 1 y 2 Propósito: Usen la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresare por medio de lenguajes artísticos como el teatro y apreciar manifestaciones artísticas culturales de su entorno y de otros contextos. Actividades Permanentes: saludo, honores a la bandera, activación física, pase de lista. Modalidad: taller Duración: del 21 al 25 de enero Recursos:

• EXPRESION Y APRECIACIÓN ARTISTICAS PREESCOLAR

  abbymelaniJARDÍN DE NIÑOS “HERMANAS ABASOLO” PROFESORA: MARIANA SOFIA LOPEZ GONZALEZ GRADO: 3° GRUPO: A EL AUTORRETRATO Campo Formativo: Expresión y apreciación artísticas Aspecto: Expresión y apreciación plática Competencias: Comunica sentimientos e ideas que surgen en él al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas y fotográfica; Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. Situación Didáctica: • Cuestionar a los niños sobre lo que es un pintor, una

• Artistica

  chiquinLa Educación Artística como asignatura no sólo debe concebirse como la adquisisicion de contenidos formales, primordialmente debe formar la sensibilidad estética del individuo. RENa así se lo propone a través de un extenso soporte visual y agradables interactividades, en los contenidos programáticos del Currículo Básico Nacional que a continuación se presentan.2 de Octubre: Día Interamericano del Agua El Día Interamericano del Agua se celebra cada año para aumentar el conocimiento sobre la importancia del agua

• La Expresión Artística Y El Desarrollo Afectivo

  mabelux54321Qué es la expresión y por qué es una necesidad vital en el niño? La expresión es un instrumento de desarrollo y comunicación del ser humano que se manifiesta por medio de diferentes lenguajes. La expresión forma parte inseparable de la vida del niño/a desde sus primeros años. En su evolución del gesto gráfico, el niño pasa por diferentes etapas. Las que vamos a citar las plantea Lowenfeld y se caracterizan por los aspectos que

• C.F. EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA.

  carlospixarC.F. EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA. ASPECTO. EXPRESIÓN DRAMATICA Y APRECIACIÓN TEATRAL. COMPETENCIA. REPRESENTAN PERSONAJES Y SITUACIONES REALES O IMAGINARIAS MEDIANTE EL JUEGO Y LA EXPRESIÓN DRAMATICA. PROPOSITO. DESARROLLEN LA SENSIBILIDAD, LA INICIATIVA, LA IMAGINACIÓN Y A LA CREATIVIDAD PARA EXPRESARCE A TRAVÉS DE LOS LENGUAJES ARTISTICOS (MUSICA, LITERATURA, PLASTICA, DANZA, TEATRO) Y PARA APRECIAR MANIFESTACIONES ARTISTICAS Y CULTURARES DE SU ENTORNO Y DE OTRO CONTEXTO. SITUACIÓN DIDACGTICA | OTRAS COMPETENCIAS A FAVORECER | REMAR, PESCAR

• LA COMUNICACIÓN COMO FORMA DE MANIFESTACION DE LA ACTIVIDAD HUMANA

  Jendua293.3 LA COMUNICACIÓN COMO FORMA DE MANIFESTACION DE LA ACTIVIDAD HUMANA Los problemas provienen del carácter capital, no de los significados. Ellos no se ven, no se les mide, son percibidos a través de gestión interna que no se ha podido distinguir de la intuición. Todos los aspectos de la comunicación social en las que deben materializarse, en acciones y en producciones colectivas. Desde que enfrentamos la problemática del intercambio entre individuos, estamos obligados a

• La manifestación de la bulimia

  jjll24La Bulimia En el origen de esta enfermedad intervienen factores biológicos, psicológicos y sociales que desvirtúan la visión que el enfermo tiene de sí mismo y responden a un gran temor a engordar. El enfermo siempre se ve gordo, aun cuando su peso es normal, pero no puede reprimir sus ansias de comer. Generalmente la bulimia se manifiesta tras haber realizado numerosas dietas dañinas sin control médico. La limitación de los alimentos impuesta por el

• Manifestaciones Plastica

  gisvelhenandezMANIFESTACION PLASTICA PRECOLOMBINA: El arte precolombino es la manera como se designa al conjunto de realizaciones artísticas e intelectuales como escultura, arquitectura, arte rupestre, cerámica, textil, metalistería y pintura realizadas en el continente americano durante el periodo precolombino en América. Este es el elemento principal que permite el conocimiento y reconocimiento de las civilizaciones precolombinas, la prueba de su nivel de desarrollo y la capacidad de transformación de su medio ambiente. Para literatura y poesia