Metodologia De Acceso Al Conocimiento ensayos gratis y trabajos

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Metodología de investigación. Áreas de conocimiento

Maestría Logo_pdf2 Reporte Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Metodología de la Investigación Nombre del profesor: Módulo: 2. Áreas de conocimiento Actividad: Actividad Colaborativa 3. Fecha: Bibliografía: Objetivo: Realizar el desarrollo de las partes de un proyecto, como estas son definidas en base a una secuencia, y la importancia de llevar el seguimiento debido durante la realización del mismo. Procedimiento: 1. Se leyeron las explicaciones del tema, la guía de los fundamentos para la dirección de

Enviado por elsagzn / 1.265 Palabras / 6 Páginas
Teoría del conocimiento. METODOLOGÍA “Cuadro comparativo”

Resultado de imagen para ujat escudo Resultado de imagen para ujat escudo damjm UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO DIVISION ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA DE JALPA DE MENDEZ Licenciatura en Genómica “1ro A” Materia: METODOLOGÍA “Cuadro comparativo” Profesor (a): DIAZ LAYNES YARI DEL CARMEN Alumno: José Méndez de La Cruz Jalpa de Méndez, Tabasco; 21 de septiembre de 2018 POR LA POSIBILIDAD DEL CONOCIMIENTOS DOCTRINA EPISTEMOLOGICA CONCEPTO EL CONOCIMIENTO CARACTERISTICAS E IDEAS RELEVANTES EXPONENTES DOGMATISMO Postura epistemológica en

Enviado por chepe2709 / 665 Palabras / 3 Páginas
La cartografía social-pedagógica como metodología para la gestión del conocimiento de la comunidad sobre el medio social y cultural

Resultado de imagen para unae logo Actividad 1.6 Modulo de Medio Social Producto: Documento con conclusiones Autor: Edgar Mauricio Jimpikit Tutor: Sabina Marlene Gordillo Mera 2019 - 2020 1. Redactar las conclusiones del trabajo grupal. (150 palabras) Tema: La cartografía social-pedagógica como metodología para la gestión del conocimiento de la comunidad sobre el medio social y cultural. Los conocimientos y las memorias resultantes de uso de la cartografía social surgen como una propuesta conceptual y

Enviado por Kathy_D / 468 Palabras / 2 Páginas
Campo de conocimiento Metodología de la Investigación Ciencias sociales y Humanidades

Actividad 11 Diseño de una metodología de la investigación MDLI Logo Original.png Dirección Académica Subdirección de Desarrollo Académico Departamento de Evaluación e Investigación Académica Coordinación de Trabajo Académico en Línea Actividad 11 Asignatura Campo de conocimiento Metodología de la Investigación Ciencias sociales y Humanidades Clave Ciclo Semestre Grado MDLI 2018-2019 Non 1 Módulo 11 Actividad 11 Diseño de una metodología de la investigación Diseño de la metodología de la investigación sobre el tema seleccionado Rúbrica

Enviado por brandon acosta uriarte / 516 Palabras / 3 Páginas
Metodología de la Investigación. Conocimiento cientifico

Tema: Conocimiento cientifico Bibliografías de referencia: - Bertoncello, Rodolfo. Investigación en Turismo: Logros y desafíos desde una perspectiva Latinoamericana. Revista Aportes y Transferencias. Universidad de Mar del Plata. TIEM-PO LIBRE Turismo y recreación, Año 14, vol. 1, 2010, Mar del Plata - Jafar Jafari, El Turismo como disciplina científica, en Revista Política y Sociedad, Vol. 42, Núm. 1:39-56, 2005. - Korstanje, Maximiliano. ¿Qué es el turismo?: Sociedad y sistema onírico. En revista de Investigación en

Enviado por enrialber / 3.397 Palabras / 14 Páginas
Los archivos preservan, promueven, dan acceso y difunden el conocimiento

Los archivos preservan, promueven, dan acceso y difunden el conocimiento Un archivo es un Conjunto de documentos, sea cual fuere su fecha, forma y soporte material, acumulados en un proceso natural por una persona natural o entidad pública o privada, en el transcurso de su gestión (Sena, 2019). Se manifiesta que desde tiempos muy remotos, específicamente en el origen de la escritura se dio cabida a este surgimiento documental, donde culturas como la egipcia, la

Enviado por limasola / 852 Palabras / 4 Páginas
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. Elementos del proceso de conocimiento

Índice Introducción 1 1.1 1.1.1 1.1.2 Definición de conocimiento Elementos del proceso de conocimiento Tipos de conocimiento: popular, de divulgación y científico 2 2 2 1.2 1.2.1 1.2.2 1.2.3 Fuentes primarias Definición de ciencia Objetivo Características 3 3 3 3 1.3 1.3.1. 1.3.2. 1.3.3. Clasificación Metodología Definiciones Método científico, características 3 4 4 4 1.4 1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.4.4 1.4.5 Métodos generales: inducción, deducción, análisis, Síntesis. Concepto de Investigación Objetivo Características Perfil del investigador 4

Enviado por Erika Torres / 1.730 Palabras / 7 Páginas
Metodologia de la investigacion. Proceso de Producción de Conocimiento Científico

Resumen Metodología de la Investigación Cap. 1 Proceso de Producción de Conocimiento Científico EL CONOCIMIENTO COMO ACTIVIDAD SOCIAL La investigación científica es una actividad social fruto de determinadas condiciones contextuales ya sean políticas, económicas, tecnológicas o culturales, donde para investigar se requiere de una organización del trabajo que involucra a múltiples personas. El producto de la investigación científica es el conocimiento científico, se concreta con la generación de información, la articulación de datos y la

Enviado por Nayla Mercado / 9.012 Palabras / 37 Páginas
Conocimiento método y metodología

Escepticismo: Es poner en duda lo que se dice que es verdad, para así poder llegar a la verdad mediante el proceso de investigación. Racionalismo: Esto nos dice que debemos desconfiar de los sentidos ya que estos nos engañan, gracias a la razón podemos adquirir el conocimiento y llegar a la verdad. Materialismo: Toda investigación debe ser aprobada científicamente sin importar la creencia del ser humano. El planteamiento del método científico. El planteamiento del método

Enviado por Alejandro Ramírez / 285 Palabras / 2 Páginas
Metodología de la investigación Conocimiento- Variables

logo nuevo ASIGNATURA O UNIDAD CURRICULAR: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION II TEMA O UNIDAD A EVALUAR: Conocimiento- Variables PROFESOR DE LA ASIGNATURA: SOC. JENNY UZCATEGUI SECCIÓN: ESCUELA: TODAS TURNO: AULA: CORTE: 1ER PONDERACION: 10% FECHA: 01/04/2021 LAPSO: 2021-1 ALUMNO (A): Chinco Parra CEDULA: 15464196 CALIFICACION OBTENIDA EN LETRA: CALIFICACION OBTENIDA EN NUMERO: FORMATO DE EVALUACION ESQUEMA DE INVESTIGACION/ PREGUNTAS DE EXAMEN/ EJERCICIOS A RESOLVER/ CUESTIONARIO/ Y OTROS Taller * Defina Conocimiento. 2 puntos. * Mencione

Enviado por chparra / 881 Palabras / 4 Páginas
Metodologia de la Investigacion. Posibilidad y Origen del Conocimiento

UNESR NÚCLEO CORO (@unesr_coro) | Twitter REPÙBLICA BOLIVARINA DE VENEZUELA. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÒN RODRÌGUEZ” NUCLEO CARICUAO. CURSO: METODOLOGÌA DE LA INVESTIGACIÒN I. SECCIÒN: 104 AMB: 09 PROF.: LEONARDO LÒPEZ. EL PROBLEMA DE CONOCIMIENTO. Participante: Rosales Daniela Alexandra C.I 24.074.257 Caracas, Abril del 2021. Unidad I. El Problema de Conocimiento. Punto I. 1.- El conocimiento, su significado. Es un concepto que resulta complicado definir, pero en términos generales podemos decir que es, un acto consciente

Enviado por Alexandra Rosales / 858 Palabras / 4 Páginas
Propósito: Análisis de la metodología para enseñar y aprender conocimientos declarativos

DIARIO DE APRENDIZAJE Propósito: Análisis de la metodología para enseñar y aprender conocimientos declarativos. Participación de los estudiantes y el docente. ¿Quién participa? ¿Qué aporta para el logro del propósito? La clase dio inicio con la bienvenida del maestro Carlos Sánchez Sánchez, quien nos dio la bienvenida, enseguida el profesor Fernando Juárez Rodríguez nos compartió su diario de aprendizaje, pero debido a fallas técnicas no lo pudo proyectar así que le dio lectura, rescato los

Enviado por Ana Karen Rodriguez / 502 Palabras / 3 Páginas
Conocimiento humano metodologia

El Conocimiento El filósofo alemán Nicolai Hartmann (18821950) fue quien propuso una descripción del fenómeno del conocimiento que ha sido aceptada, en general, por quienes se han ocupado de este problema. Hartmann postuló que el conocimiento es un tipo de relación que se establece entre un sujeto y un objeto y sostenía que: No podría haber conocimiento si faltara alguno de estos polos de la relación. El objeto La palabra ‘objeto’, en este caso, no

Enviado por Cecilia Noe / 896 Palabras / 4 Páginas
Aplicación de la metodología commonkads en la gestión del conocimiento

Universidad Juárez Autónoma de Tabasco INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES Aplicación de la metodología commonkads en la gestión del conocimiento Asignatura: Laboratorio de inteligencia artificial Presenta: José de Jesús Gómez García Abraham Pérez Rueda José Mario Ventura de la Cruz Michel Valencia Saraos Ana Jessica Pérez Cortázar Catedrático: PROF. Julio Humberto García Alcocer Tabla 1. OM-1 Organización. Modelo de la organización OM-1. Organización Problemas/obstáculos que se han presentado y cómo se han resuelto * Adopción de

Enviado por Lucas Collado Quesada / 347 Palabras / 2 Páginas
METODOLOGIA DE INVESTIGACION. “El conocimiento es poder”

Metodología de la Investigación Ver el siguiente vídeo y contestar las siguientes preguntas: https://www.youtube.com/watch?v=-sIGc4jeipU 1. ¿Quiénes fueron los grandes innovadores de la Ilustración? Issac Newton (4 de enero de 1643/ 31 de marzo de 1727) Denis Diderot (5 de octubre de 1713/ 31 de julio de 1784) Marqués de Pombal (13 de mayo de 1699/ 8 de mayo de 1782) Erasmus Darwin (12 de diciembre de 1731/ 18 de abril de 1802), Voltaire (21 de

Enviado por Daniel Sebastian Calzada Guerrero / 471 Palabras / 2 Páginas
Mapa Conceptual – Relación entre los conceptos de conocimiento ciencia, método científico y metodología

Universidad Autónoma de Baja California Inicio Alumno: Sánchez Martínez César Matrícula: #01176561 Clase: Clase Docente: Peña Sandez Laura Elvira Mapa conceptual Grupo: 734 Mapa Conceptual – Relación entre los conceptos de conocimiento ciencia, método científico y metodología. Mapa: ________________ Meta 1.1 – Reflexión sobre el tema: En el trabajo realizado de investigación y lectura acerca del tema planteado “la relación entre los conceptos de conocimiento (empírico y científico), ciencia, método científico y metodología” tomamos los

Enviado por César Sánchez Martínez / 393 Palabras / 2 Páginas
Proponer un plan de acciones en aras de fomentar el conocimiento de la educación sexual en los niños y niñas.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN JORNADA NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE Proponer un plan de acciones en aras de fomentar el conocimiento de la educación sexual en los niños y niñas. , JULIO 2008 INTRODUCCION La educación sexual es hoy una demanda social basada en el derecho de los niños y niñas a ser informados, sobre este tema. Esta información debe ser rigurosa, objetiva y completa a nivel biológico psíquico

Enviado por odeira / 8.102 Palabras / 33 Páginas
Teorías Del Conocimiento

Es un proceso mental orientado a reflejar la realidad objetiva en la conciencia del hombre, es el resultado de la acción de conocer, es decir es el contenido significativo que el sujeto adquiere como consecuencia de la captación del objeto, es decir el concepto es factible de adquirir, acumular, transmitir. Puede definirse también como la capacidad de aprender las propiedades de un objeto. Aprender como sinónimo de saber, pero también mediante el conocimiento se

Enviado por neylaespina16 / 1.467 Palabras / 6 Páginas
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

ÍNDICE PRÁCTICA GRUPAL Nº 1………………………………..……..………………………… 4 PRÁCTICA GRUPAL Nº 2………………………………..……..………………………… 7 PRÁCTICA GRUPAL Nº 3………………………………..……..………………………… 8 PRÁCTICA GRUPAL Nº 4………………………………..……..…………………..…… 10 PRÁCTICA GRUPAL Nº 5………………………………..……..……………………..… 12 METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN: PRÁCTICAS GRUPALES Competencias generales: Al finalizar el curso el alumno será capaz de: • Identificar problemas y diseñar proyectos de investigación en colaboración con sus compañeros. • Aplicar los diversos procedimientos, técnicas e instrumentos que comprenden los procesos de investigación y replicarlos en diferentes contextos

Enviado por millymila1510 / 2.582 Palabras / 11 Páginas
Metodología indagatoria

Metodología indagatoria El modelo indagatorio para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias esta orientado a facilitar que alumnas y alumnos adquieran y desarrollen las habilidades y destrezas adecuadas para construir en forma participativa y activa los conocimientos planteados en el currículum. Con el modelo indagatorio, niñas y niños aprenderán no sólo los contenidos sino, además, los procesos que permiten aceptarlos como correctos y verdaderos. En ese sentido, una de sus características más notables

Enviado por sally_347 / 1.984 Palabras / 8 Páginas
METODOLOGIA DE HALL

METODOLOGÍA DE DISEÑO DE SISTEMAS METODOLOGÍA DE HALL I. INTRODUCCIÓN Uno de los campos en donde con mas intensidad se ha sentido la necesidad de utilizar conceptos y metodologías de Ingeniería de Sistemas es en el desarrollo de tecnología. Esto se debe a que los sistemas técnicos, que sirven para satisfacer ciertas necesidades de los hombres, están compuestos de elementos interconectados entre sí de tal forma que se hace necesario pensar en términos de sistemas,

Enviado por Tink / 1.360 Palabras / 6 Páginas
Conocimiento Cientifíco

CONOCIMIENTO CIENTIFICO Podemos decir que el conocimiento científico es un método basado en el conocimiento empírico ya que el conocimiento empírico se adquiere de la experiencia, en pocas palabras el conocimiento científico nace del empírico. El conocimiento científico en aquella curiosidad que nos lleva a razonar el porqué de las cosas, claro de todas esas cosas las cuales nos atraen y llaman la atención. Lo defino, como toda aquella información que se obtiene a través

Enviado por josueivan1985 / 502 Palabras / 3 Páginas
SISTEMAS BASADOS EN EL CONOCIMIENTO: REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO

SISTEMAS BASADOS EN EL CONOCIMIENTO: REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO. Resumen: Los sistemas basados en el conocimiento, son sistemas computarizados capaces de resolver problemas en el dominio en el cual posee conocimiento específico. La solución es esencialmente la misma que hubiera dado un ser humano confrontado con idéntico problema, aunque no necesariamente el proceso seguido por ambos puede ser igual. Palabras Claves: Conocimiento, Sistemas Basados en el Conocimiento, Knowledge Based Systems, Inteligencia Artificial, SBC, Sistemas Expertos. 1.

Enviado por Giovyx / 1.079 Palabras / 5 Páginas
Técnicas De Metodología Cualitativa

.- TECNICAS DE METODOLOGIA CUALITATIVA La metodología cualitativa tiene como objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno. Busca un conocimiento que pueda abarcar una parte de la realidad y descubrir tantas cualidades como sea posible. Tiene una perspectiva holística, esto es que considera el fenómeno como un todo. Es subjetiva, no suele probar teorías o hipótesis Es, principalmente, un método de generar teoría e hipótesis. No tiene reglas de procedimiento. El método de

Enviado por feli775 / 4.188 Palabras / 17 Páginas
El Problema Del Conocimiento

EL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO 1- El dogmatismo: El conocimiento es posible, la realidad existe y se puede captar por la razón. La naturaleza se impone al hombre para ser conocida. El escepticismo: El conocimiento no es posible por que los sentidos nos engañan, de tal manera que no podemos tener ninguna seguridad en nuestros conocimientos. La realidad solo la podemos percibir como una apariencia cambiante. 2- El relativismo y subjetivismo: El conocimiento es posible pero

Enviado por angicocas / 982 Palabras / 4 Páginas
Filosofia Del Conocimiento

INDICE INDICE…………………………………………………………………………………..... ii INTRODUCCION……………………………………………………………………….. Iii CAPITULOS FILOSOFÍA DEL CONOCIMIENTO, (GNOSEOLOGÍA)…………………….. 01 TEORÍA DEL CONOCIMIENTO………………………………………………….... 01 EPISTEMOLOGÍA…………………………………………………………………....... 02 TEORÍA DE LA CIENCIA…………………………………………………………..... 03 SOCIOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO Y DE LA CIENCIA………………….. 04 FILOSOFÍA DEL DERECHO………………………………………………………... 08 Visión cronológica de la filosofía del derecho……………………………... 09 Edad Antigua I………………………………………………………………….......... 09 Edad Antigua II………………………………………………………………............ 11 Edad Antigua III…………………………………………………………….............. 13 Edad Media……………………………………………………………………….......... 13 Hacia la edad moderna………………………………………………………......... 15 EPISTEMOLOGÍA JURÍDICA…………………………………………………........ 16 CONCLUSION………………………………………………………………………...... 17 REFERENCIAS CONSULTADAS………………………………………………...... 19 Referencias Bibliográficas……………………………………………………......... 19 Referencias Electrónicas………………………………………………………........

Enviado por ayuri / 5.396 Palabras / 22 Páginas
Economia Del Conocimiento Y El Capital Humano

Economía del conocimiento y el capital humano La Economía del conocimiento es la explicación, contabilidad y gestión estratégica de la totalidad de elementos de valor percibidos y apropiados por una sociedad. Denota una transición hacia una producción basada en la ciencia y tecnología, siendo estos los principios motores de las economías desarrolladas. La producción del conocimiento requiere gestión de políticas para su desarrollo, evaluación y medida. Esto ligado a nuestro enfoque administrativo del capital humano

Enviado por Karinita / 705 Palabras / 3 Páginas
Metodología De La Negociación

Índice Punto 1: Conceptos en torno a las técnicas de negociación 1. La negociación 2. Aspectos generales en la negociación 3. Elementos de la negociación 4. Modelos de negociación 5. El poder del proceso negociador Punto 2: Proceso de negociación: Fases 1. Planificación 2. Negociación Cara a Cara 3. Fase de valoración del proceso de la negociación Punto 3: La figura del sujeto negociador 1. La personalidad del negociador 2. Características del sujeto negociador 3.

Enviado por Lisha / 8.785 Palabras / 36 Páginas
INTRODUCCION AL CONOCIMIENTO

El concepto de recursos naturales es inseparable del elemento humano. Desde el fin de la segunda guerra mundial ha aumentado considerablemente el interés en problemas ambientales. Primero el progreso científico realizado en campos como la conservación de suelos y aguas, la contaminación del aire y de las aguas, los efectos nocivos remanentes de pepticidas y otros productos químicos han contribuído a establecer la necesidad de considerar el carácter de interdependencia de los varios factores del

Enviado por ENMA01 / 437 Palabras / 2 Páginas
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

TEMA: Nacimiento y conceptualización del desarrollo del niño LECTURA: ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE CREIMIENTO AUTOR: J.M. Tanner p.p. 9-16 La presente lectura aborda lo relacionado al desarrollo biopsicosocial del niño. Para ello, primero, considero importante puntualizar que se dan explicaciones detalladas de los aspectos biológicos, psicológicos y sociales que se encuentran necesariamente en las transformaciones y cambios anatómicos que va presentado progresivamente el niño, a lo largo de su desarrollo, sin olvidar las etapas importantes

Enviado por MARIAMARGARITA / 1.128 Palabras / 5 Páginas
Metodología Para El Diseño De Secuencias Didácticas

PRODUCTO 15 Metodología para el diseño de secuencias didácticas. Bloque V Asignatura Competencias y Propósitos Aprendizajes esperados Conocimientos, Habilidadesitudes y Valores a desarrollar Estrategias Tiempo Formación Cívica y Ética Competencias: • Manejo y resolución de conflictos. • Participación social y política. Propósitos: • Identificar situaciones cotidianas en las que se ejercen los derechos humanos, acciones que atentan contra ellos e instituciones que promueven su defensa y protección. • Promover el diálogo, la cooperación y la

Enviado por moivansr / 909 Palabras / 4 Páginas
El Conocimiento

El conocimiento suele entenderse como: 1.Hechos, o datos de información adquiridos por una persona a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un tema u objeto de la realidad. 2.Lo que se adquiere como información relativa a un campo determinado o a la totalidad del universo 3.Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situación. 4.Incluye el "saber qué" (know what), el "saber cómo" (know how)

Enviado por carammelito / 801 Palabras / 4 Páginas
Conocimiento Científico

Para estudiar el tema del conocimiento científico voy a profundizar en primer lugar en el problema del conocimiento; entendiendo como tal a la relación entre dos términos que son los que se relacionan. El sujeto que es el conocedor y el objeto que es el conocido. La epistemología estudia la relación entre el sujeto, el objeto y todos los problemas que esta relación plantea. Se puede entender al conocimiento de distintos modos. Para la concepción

Enviado por Luji1985 / 1.790 Palabras / 8 Páginas
Metodología De La Investigación

Tema 5 investigación tema 6 investigación cientifica • La investigacion El termino investigación proviene del latin investigatio y su raíz es investigium que significa huella. La palabra investigar proviene de dos palabras latinas in que significa en y vestigare que significa hallar, indagar, seguir. • Concepto general de investigación La investigación es la acción efecto de hacer diligencias para descubrir una cosa. Proceso de búsqueda de información acerca de un fenómeno, un problema, un hecho,

Enviado por luise90 / 888 Palabras / 4 Páginas
Metodología De La Investigación

Introducción a la metodología de la investigación Escrito por Héctor Luis Ávila Baray Existen en la literatura una gran cantidad de definiciones de investigación. La investigación puede definirse como “la aplicación del método científico al estudio de un problema,” (D”Ary, Jacobs y Razavieh, 1982, p. 20), una definición similar pero mas explícita es la que ofrece Leedy (1993), autor que sugiere que la investigación puede conceptualizarse como “un proceso mediante el cual se intenta encontrar

Enviado por carloca / 9.566 Palabras / 39 Páginas
Construcción De Conocimientos Sobre La Justicia Y La Verdad

 Perspectiva Teórica y Metódica desde las que se construyen conocimientos sobre la justicia y la Verdad. Fuentes del Derecho Las fuentes del Derecho son los actos o hechos pasados de los que deriva la creación, modificación o extinción de normas jurídicas. A veces, también, se entiende por tales a los órganos de los cuales emanan las leyes que componen el ordenamiento jurídico (conocidos como órganos normativos o con facultades normativas), y a los factores

Enviado por ynesita / 378 Palabras / 2 Páginas
HACIA LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO, PREGUNTAS RESUELTAS

EQUIPO 1: UNESCO. “HACIA LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO” CAPÍTULO 2 (pág. 49) CAPÍTULO 7 (pág.131) 1.¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES DIFERENCIAS QUE PERCIBEN ENTRE UNA SOCIEDAD INDUSTRIAL BASADA EN EL TRABAJO DE MANUFACTURA – Y UNA SOCIEDAD POSTINDUSTRIAL – BASADA EN EL CONOCIMIENTO? (las diferencias deben abarcar aspectos sociales, económicos, políticos, ecológicos, culturales, jurídicos, educativos entre otros.)  Desmaterialización del trabajo industrial humano.  Advenimiento de lo virtual con la revolución digital.  Explotación del potencial

Enviado por Esbeidy / 299 Palabras / 2 Páginas
METODOLOGÍA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LOS JÓVENES

TEMA: METODOLOGÍA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO DE LOS JÓVENES DEL TALLER ESCUELA SAN PATRICIO (TESPA) DESDE LA PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE. DECLARATORIA DE RESPONSABILIDAD El proyecto de grado denominado “METODOLOGÍA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO DE LOS JÓVENES DEL TALLER ESCUELA SAN PATRICIO (TESPA) DESDE LA PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE.”, ha sido realizado con base a una investigación exhaustiva, respetando derechos intelectuales de terceros, conforme las citas que constan el

Enviado por Tito / 10.216 Palabras / 41 Páginas
El Conocimiento Y El Currículum

El conocimiento y el Curriculum Para mi este tema me llamo la atención ya que yo tenia otro concepto sobre el conocimiento, yo creí que el conocimiento, se trata de conocer algo que te enseñan en la escuela, tu casa, algún libro y demás circunstancias, y al parecer si voy bien por ese camino pero todavía me falta mucho mas por saber; y este capitulo aunque algo tedioso me dio algunas respuestas. La pregunta que

Enviado por ana_crp / 1.086 Palabras / 5 Páginas
Metodología De La Investigación

Metodología de la Investigación Introducción La Investigación de Campo El Diseño de Investigación Tipos de Diseño de Investigación Pasos a seguir en la Investigación de Campo El diseño encuesta La Observación El dato Recolección de datos Importancia de la recolección de datos Análisis de los datos Conclusión Bibliografía INTRODUCCION La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, encamina a conseguir información apreciable y fehaciente, para concebir, comprobar, corregir o emplear el

Enviado por jalexmon / 5.873 Palabras / 24 Páginas
Metodología En La Elaboración De La Cerveza

Escuela Superior Politécnica Del Litoral Facultad de Economía y Negocios Ecología y educación ambiental Metodología para identificar la elaboración de la cerveza Integrantes: Christopher Mayorga Zambrano Darío Robles Vásquez Fecha: 06 de julio de 2011 2011 – 2012 INTRODUCCIÓN Sea cual sea el proceso para obtener ya sea un bien o un producto, existen muchos factores que inciden en ellos, ya sean sociales, culturales, económicos, ambientales y políticos. Dado a esta ideología, se concentrara la

Enviado por dsrobles / 1.246 Palabras / 5 Páginas
El Conocimiento

EL CONOCIMIENTO El conocer es un hecho primario, espontáneo e instintivo, y por ello no puede ser definido estrictamente. Se podría describir como un ponerse en contacto con el ser, con el mundo y con el yo; también podríamos decir que es un proceso en el que están vinculados estrechamente las operaciones y procedimientos mentales, subjetivos, con las operaciones y formas de actividad objetivas prácticas, aplicadas a los objetos. El conocer se caracteriza como una

Enviado por yaneidi / 1.215 Palabras / 5 Páginas
Teoría Del Conocimiento

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Programa de Formación de Grado Estudio Jurídico Aldea- Paraparal SEMINARIO Contenido: Unidad #2 Valores éticos – principios morales Fact: Abg. Mercedes Pulido de Romero Bres: Daniela morillo U.C.Ética “ yenile Rodríguez “ Lizzette Rivas I semestre Los Guayos, Estado Carabobo. 2011 I Los valores éticos –morales. La problemática de los valores ha sido abordada sistemáticamente por las ciencias desde

Enviado por lizzette / 1.776 Palabras / 8 Páginas
PAPEL DE LAS DIDACTICAS EN LA BUSQUEDA Y CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

PAPEL DE LAS DIDACTICAS EN LA BUSQUEDA Y CONSTRUCCION DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO. 1) ¿Qué sentido tiene educar y para qué hacerlo? Educar tiene como sentido dar a conocer a los demás las cosas lo que hemos aprendido durante mucho tiempo y por medio de esto brindarle una enseñanza llena de mucho cariño, comprensión y tolerancia. Es muy satisfactorio dedicar tiempo a las personas para enseñarles algo y que ellos lo aprendan y sobre todo que

Enviado por 39657790 / 264 Palabras / 2 Páginas
EDUCAR EN LA ERA DEL CONOCIMIENTO

¿QUÉ SIGNIFICA EDUCAR EN LA ERA DEL CONOCIMIENTO? El conocimiento es y ha sido indispensable para la existencia y el progreso de todas las sociedades. A mediados del siglo XX adquirió una importancia estratégica para el desarrollo económico y social, de ahí que surjan las sociedades de conocimiento. En las sociedades del conocimiento los desarrollos científicos , humanísticos y tecnológicos son claves para la generación de la riqueza, donde la ciencia y la tecnología se

Enviado por VERONICAREYES / 958 Palabras / 4 Páginas
Caracteristicas del conocimiento vulgar

CONOCIMIENTO VULGAR: Llamado conocimiento ingenuo, directo es el modo de conocer, de forma superficial o aparente se adquiere contacto directo con las cosas o personas que nos rodean. Es aquel que el hombre aprende del medio donde se desenvuelve, se transmiten de generación en generación. CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO VULGAR Sensitivo Aunque parte de los hechos el conocimiento se estructura con lo aparente, no trata de buscar relación con los hechos. Superficial Aunque parte de los

Enviado por EUGENIOACOSTA / 1.815 Palabras / 8 Páginas
PAPEL DEL CONOCIMIENTO EN LA CREACIÓN IDEOLÓGICA Y EL DERECHO

PAPEL QUE JUEGA EL CONOCIMIENTO EN LA CREACIÓN IDEOLÓGICA Y EL DERECHO Las ideologías subyacen las estructuras que poseen los individuos para explicar el mundo que los rodea. Las ideologías contienen un elemento normativo esencial; es decir, explican tanto cómo es el mundo y cómo debiera ser. Mientras que los modelos subjetivos suelen ser una combinación de creencias, dogmas, teorías cuerdas y mitos, usualmente contienen también elementos de una estructura organizada que los hacen mecanismos

Enviado por maccrazzy / 1.215 Palabras / 5 Páginas
Metodología De Investigación Criminalística

METODOLOGIA DE INVESTIGACION 1.-PRESERVAR: CONSISTE EN NO TOCAR, MOVER, O CAMBIAR LOS INDICIOS PARA EVITAR QUE ESTOS SEAN CONTAMINADOS,DESTRUIDOS, U MODIFICADOS. 2.-CONSERVAR: IMPLICA DIVERSAS ACCIONES ENCAMINADAS A MANTENER LOS INDICIOS EN BUEN ESTADO PARA POSTERIORES ESTUDIS Y ANALISIS. 3.-OBSERVAR:ES UNA PERCEPCION ORIENTADA AL ESTUDIO DE LOS FENOMENOS TAL COMO SENOS PRESENTAN EN LA REALIDAD. 3.1.-TECNICAS DE OBSERVACION: .-TECNICA DE ZONA. .-TECNICA DE CUADRANTES. .-TECNICA ESPIRAL. .-TECNICA DE CRIBA. .-TECNICA DE ABANICO. .-TECNICA DE FRANGAS. .-TECNICA

Enviado por sara.puckett / 257 Palabras / 2 Páginas
Metodología De La Investigación

METODOLOGÍA DELA INVESTIGACIÓN M. en C. Roberto Hernández Sampieri Escuela Superior de Comercio y Administración Instituto Politécnico Nacional Dr. Carlos Fernández Collado Escuela Superior de Comercio y Administración Instituto Politécnico Nacional y Annenberg School for Communication University of Pennsylvania Dra. Pilar Baptista Lucio Escuela de Psicología Universidad Anáhuac Revisión Técnica: Ma. de la Luz Casas Pérez Maestría en Comunicación McGill University, Montreal (Canadá) Profesora de la División de Administración, Ciencias Sociales y Humanidades Instituto Tecnológico

Enviado por PwnZ0R / 2.501 Palabras / 11 Páginas
METODOLOGÍA SOBRE EL DEPORTE

TITULILLO: El Deporte en Tlaxcala LA MALA DIFUSION DEL DEPORTE EN LOS ADOLESCENTES DEL ESTADO DE TLAXCALA Instituto José María Morelos ÍNDICE RESUMEN_______________________________________________3 INTRODUCCIÓN__________________________________________4 MARCO TEORICO________________________________________5 JUSTIFICACIÓN__________________________________________8 HIPOTESIS______________________________________________9 OBJETIVOS_____________________________________________10 • General___________________________________________10 • Secundarios_______________________________________10 METODOLOGÍA Y TÉCNICAS______________________________11 RESULTADOS__________________________________________12 • TABLA 1_________________________________________12 • TABLA 2_________________________________________13 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES________________________15 REFERENCIAS________________________________________16 RESUMEN Lo primordial en este proyecto es poder generar conciencia en los lectores para lograr una buena cultura hacia el deporte, transmitiéndola de generación en generación para generar

Enviado por cochobis19 / 1.841 Palabras / 8 Páginas

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