Ontologia Del Lenguaje ensayos gratis y trabajos
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Vicios Del Lenguaje
"LOS VICIOS DEL LENGUAJE" Formas de construcción o empleo de vocabulario inadecuados, que pueden dificultar la interpretación correcta de un escrito. ANFIBOLOGÍA Manera de hablar en la que se puede dar más de una interpretación. • Calcetines para caballeros de lana • Medias para señora de cristal • Ventiladores eléctricos de bolsillo. PLEONASMO El Empleo de palabras innecesarias. • Tubo hueco por dentro. • Me parece a mi que... • Me duele mi estomago ARCAÍSMO
Enviado por thekillx84 / 267 Palabras / 2 Páginas -
Trastornos Del Lenguaje Y Deficit De La Atencion
El trastorno por déficit de la atención, es un trastorno que se presenta en las personas desde los primeros años de vida y puede durar incluso hasta la adultez. Se caracteriza por una dificultad o incapacidad para mantener la atención voluntaria frente a determinadas actividades tanto en el ámbito académico como cotidiano. Sus relaciones sociales se ven afectadas por el hecho de que no pueden seguir reglas o normas rígidas de comportamiento. Sucede más frecuentemente
Enviado por ARELYBE / 3.433 Palabras / 14 Páginas -
Simce Lenguaje
ENSAYO SIMCE 8º BASICO Lenguaje y Comunicación Instrucciones: Lee con mucha atención cada pregunta. Puedes hacer anotaciones en estas páginas, pero no olvides marcar tus respuestas en la hoja de respuestas. Recuerda que solo una es la respuesta correcta. ¡Buena suerte! 1. La comunicación lingüística: A. Comprende el lenguaje verbal y no verbal. B. Se realiza sólo en forma oral. C. Se da sólo bajo el nivel culto – formal. D. Comprende el lenguaje oral
Enviado por karenmoralesv / 1.441 Palabras / 6 Páginas -
Adquisición Y Desenvolvimiento Del Lenguaje I.
Tema 2. Uso de las formas comunicativas en la interacción y la participación. Uso de las formas comunicativas por la educadora y los niños. Actividad 4 .Con base en los resultados obtenidos al aplicar las actividades didácticas durante la segunda jornada de observación y práctica, analizar: * Las primeras impresiones de las estudiantes al trabajar con los niños actividades didácticas de lenguaje: ¿Cómo me sentí cuando estuve frente a los niños? R= al principio me
Enviado por anahiroque / 1.595 Palabras / 7 Páginas -
Practica social del lenguaje: Exponer un tema de interés
Practica social del lenguaje: Exponer un tema de interés. Competencia: -Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender -Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Aprendizaje esperado Propósito: - Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. -Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos. - Emplea la paráfrasis al exponer un tema. -
Enviado por elisantin / 277 Palabras / 2 Páginas -
EL PAPEL DE LA MADRE Y EL PADRE EN LA TAPA INICIAL DEL LENGUAJE
EL PAPEL DE LA MADRE Y EL PADRE EN LA TAPA INICIAL DEL LENGUAJE Los padres, en etapas tempranas del desarrollo del niño son los principales agentes estimuladores, condicionadores y formadores por lo que es importante que tengan en consideración cuáles son las conductas esperables en sus hijos. Si observan diferencias o retrasos en la aparición de éstas, mientras antes consulten a un especialista los resultados de una intervención temprana y efectiva son los más
Enviado por blancanieves / 758 Palabras / 4 Páginas -
El Lenguaje Y El Pensamiento
ENSAYO "EL PENSAMIENTO DEL NIÑO TIENE LUGAR INDEPENDIENTE O DEPENDIENTE DEL LENGUAJE" HEMOSILLO, SONORA. A 29 DE MARZO DE 2012 "El pensamiento del niño tiene lugar independiente o dependiente del lenguaje" El presente trabajo tiene como propósito dar a conocer las diferentes posturas teóricas acerca del ‘‘pensamiento y el lenguaje’’, las cuales dieron una gran cantidad de aportes en el modo en que se da el desarrollo cognoscitivo en los seres humanos. Conoceremos las posturas
Enviado por josefinamonarrez / 1.097 Palabras / 5 Páginas -
El Nvo Lenguaje De Las Ventas
Muchos profesionales de ventas reciben muy poca capacitación en habilidades de presentación antes de que salgan al campo donde deberán demostrar lo que saben y obtener resultados tangibles. Se les habla sólo del producto... dándoles más información de la que ellos o sus clientes alguna vez podrían desear conocer. Los principios que Terri Sjodin ha incluido en este libro le permitirán crear presentaciones organizadas, vivas y memorables. También le darán herramientas para implantar muchas de
Enviado por michpmla / 1.781 Palabras / 8 Páginas -
Lenguaje, Semiosis Y Discurso: Una Mirada Pedagógica
Lenguaje, semiosis y discurso: una mirada pedagógica Alfonso Cárdenas Páez Universidad Pedagógica Nacional Bogotá, Colombia Introducción Sin duda, el lenguaje constituye un fenómeno que ha contribuido grandemente a moldear la manera como el hombre concibe el mundo y su papel organizador de la cultura como el modo de vivir humano; dicha comprensión no ha sido una conquista fácil, máxime cuando lo que se refiere a él adopta el tinte de lo intelectual y se somete
Enviado por alcardepa / 8.157 Palabras / 33 Páginas -
La Genesis Del Lenguaje
LA GENESIS DEL LENGUAJE. El psicólogo trata de definir bien, por métodos empíricos o sirviéndose de simulaciones, los procesos, mecanismos y factores que intervienen en la formación de los actos mediante los cuales se comprende y se produce el lenguaje, entendiéndose génesis al menos en una triple acepción: Microgenética. La cual se refiere a la secuencia de procesos mentales que, en cada momento, constituyen la actividad lingüística. También en esta acepción el ámbito temporal
Enviado por edithnovoa / 1.955 Palabras / 8 Páginas -
El lenguaje y sus diferentes enfoques teóricos
ESARROLLO DE LENGUAJE El lenguaje y sus diferentes enfoques teóricos. El lenguaje es un fenómeno social, el niño aprende la lengua o las lenguas que oye en su ambiente. Los niños aprenden el lenguaje sin instrucción directa y en un lapso relativamente breve, a los siete años de edad, casi todos han aprendido ya 90% de las estructuras que emplea el adulto en la sociedad; también aprende a hablar participando en intercambios sociales. Todas las
Enviado por pauuvv / 639 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto didacticopara 3y 4 grados del campo de formación lenguaje y comunicación
rar un proyecto didacticopara 3y 4 grados del campo de formación lenguaje y comunicación. Español Practica social del lenguaje: Exponer un tema de interés. Competencia: -Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender -Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Aprendizaje esperado Propósito: - Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. -Identifica y usa recursos para mantener la
Enviado por edyy / 546 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo Del Lenguaje
Desarrollo del lenguaje El desarrollo del lenguaje es un proceso a partir de principios en la vida humana, cuando una persona comienza a adquirir el idioma , aprendiendo como se habla y por mimetismo . mueve el desarrollo lingüístico de los niños desde la simple a lo complejo. Los niños empiezan sin lenguaje. Sin embargo, por cuatro meses de edad, los bebés pueden leer los labios y discriminar los sonidos del habla. El idioma que
Enviado por luznajera / 3.081 Palabras / 13 Páginas -
Documento Recepcional De Lenguaje Escrito En Preescolar
Historia del jardín El prescolar Profesora Silvina Lara Partida fue fundado en el año de 1980 por la profesora María del Socorro Espinoza Arbaiza, en sus inicios se encontraba en el Bulevar la Merced sin número en donde actualmente se encuentra el DIF (Desarrollo Integral de la Familia); ahí se comenzó con cuatro grupos uno de segundo y tres de tercero, en este lugar duraron aproximadamente dos años ya que después inició su construcción en
Enviado por venusdana / 1.543 Palabras / 7 Páginas -
Lenguaje Y Emocion
LENGUAJE Y EMOCIÓN La relación entre el lenguaje y las emociones pueden ser vistos desde dos ángulos. En primer lugar, el idioma, en un sentido amplio, se puede ver como se está haciendo [realizado] "emotiva". Tomando este punto de vista, se asume comúnmente que las personas, al menos en ocasiones, "tenemos" las emociones, y que 'ser emocional' las ganancias de su propia agencia, incidiendo en una variedad de formas en la situación comunicativa. 2 Esto
Enviado por ALICIAMARTINEZ / 2.055 Palabras / 9 Páginas -
Desarrollo Del Lenguaje Oral En Los Componentes: Fonológico, léxico Semántico, Morfosintáctico, Pragmático Y El Papel Que Juega La Educadora En éste Proceso.
Entendemos por lenguaje la capacidad que tienen los hombres para expresar su pensamiento y comunicarse por medio de un sistema de signos vocales y ocasionalmente gráficos; Construye un discurso dependiente del contexto en que se desarrolla. Es la lengua que cumple con la interacción cotidiana en el marco pragmático del diálogo. Tiene el uso ilimitado de la gramática (repeticiones, etc.). Es efímera, es decir, que no es duradera. Se caracteriza por ser rápida, directa y
Enviado por BettyGC / 2.102 Palabras / 9 Páginas -
Situación Didactica Lenguaje Y Comunicación
COMPETENCIA: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. CAMPO: lenguaje y comunicación ASPECTO: lenguaje oral LINEA DE ACCION: VINCULACION CURRICULAR (MARZO) OTRAS COMPETENCIAS LYC • Conoce diversos portadores de texto e identifica para qué sirven. PMI • Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. EYAA • Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales
Enviado por AmaliaValencia / 394 Palabras / 2 Páginas -
Lenguaje Positivo
El Lenguaje Positivo: Lo que decimos y el cómo lo decimos refleja la vida que llevamos. Un lenguaje pobre, mediocre suele ser reflejo de… ¡una vida pobre y mediocre! Quizá, y sólo quizá, si nuestro lenguaje se vuelve más positivo, rico y espectacular, nuestra vida pueda ir tomando algo de todo ello e irse ir transformando. ¿Nos podemos imaginar a Jesús, a Gandhi o a Luther King respondiendo a un ‘¿Cómo te va?’ con un
Enviado por jessicaaaaa / 425 Palabras / 2 Páginas -
Lenguaje Y Argumentacion Juridica
Características El lenguaje jurídico es un factor primordial de cohesión de la vida social y cultural de un país. Hay una gran disparidad entre lo que deben ser y lo que suelen ser los textos jurídicos; por ello, en nuestra exposición nos referiremos tanto a las características ideales como a las características reales de estos textos. 2.1. Tecnicismos Como todo lenguaje profesional, el jurídico posee tecnicismos propios. Si los comparamos con los de otras disciplinas,
Enviado por yhovanny93 / 1.251 Palabras / 6 Páginas -
Funciones De Lenguaje
FUNCIONES DE LENGUAJE El Contexto: es el entorno que rodea a emisor y receptor, el lugar en que están (sala de clases, oficina, plaza, fiesta) y el "mundo conocido”, al cual pertenecen todas las cosas y temas de que tratará la comunicación; todas las cosas a las que se refieren. A partir de estos elementos, distinguimos seis funciones de lenguaje: 1. Función Emotiva o expresiva: Se centra en el emisor, y en su actitud al
Enviado por Padianis / 423 Palabras / 2 Páginas -
Prueba De Lenguaje Para Pre-kinder
Introducción Nuestro instrumento de evaluación fue construido para un II Nivel de Transición. Al confeccionar este instrumento nos basamos en las Bases Curriculares de la Educación Parvularia y los planes y programas de II nivel de transición, a través de los cuales obtuvimos los objetivos que deben adquirir y desarrollar niños y niñas de esta edad (5 a 6 años). Nos enfocamos en el Subsector de Lenguaje y Comunicación, principalmente en el eje Iniciación a
Enviado por krencita / 1.324 Palabras / 6 Páginas -
Pensamiento Y Lenguaje
Existen principalmente tres teorías donde se da respuesta a la pregunta de si el pensamiento del niño tiene lugar dependiente o independiente en el lenguaje, esto se podría sintetizar de la siguiente manera. Teoría 1: EL PENSAMIENTO EXISTE ANTES DEL LENGUAJE Quienes afirman que el pensamiento está antes que el lenguaje, sostienen que la capacidad de pensar es la que influye en el despliegue del lenguaje. Jean Piaget, uno de los mayores representantes de esta
Enviado por janethteran / 1.244 Palabras / 5 Páginas -
ACTIVIDAD 55 PRÁCTICAS SOCIALES DE LENGUAJE DE TERCER Y CUARTO GRADO
ACTIVIDAD 55 PRÁCTICAS SOCIALES DE LENGUAJE DE TERCER Y CUARTO GRADO LEER Describir un proceso de fabricación o manufactura. Compartir poemas para expresar sentimientos. ESCRIBIR Elaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca del salón. Organizar datos en un directorio. Elaborar un folleto para informar acerca de un tema de seguridad. Armar una revista de divulgación científica para niños. Escribir un relato autobiográfico para compartir. Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad. Escribir un
Enviado por antonio271313 / 263 Palabras / 2 Páginas -
Problemas De Lenguaje
INTRUDUCCION En el siguiente trabajo estoy dando a conocer algunas características que hay dentro de mi aula escolar y como es que me encuentro con algunas problemáticas entre muchas que dentro de un aula se puede tener pero he escogido una que la siento que es importante debido a que para empezar es un modo de tener bases para trabajara dentro de mi aula escolar y que cabe mencionar es una situación que cada educadora
Enviado por maricoquetita / 3.671 Palabras / 15 Páginas -
Influencia Del Medio Social En La Adquisicion Y Desemvolvimiento Del Lenguaje
Documento Saltar a: navegación, búsqueda Un documento es un testimonio material de un hecho o acto realizado en el ejercicio de sus funciones por instituciones o personas físicas, jurídicas, públicas o privadas, registrado en una unidad de información en cualquier tipo de soporte (papel, cintas, discos magnéticos,fotografías, etc.) en lengua natural o convencional. Es el testimonio de una actividad humana fijada en un soporte. Cuando los documentos se producen para atender a las competencias y
Enviado por faanii / 516 Palabras / 3 Páginas -
Taller: desarrollo de habilidades de comunicación de los niños con el lenguaje
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL “PROFR. DARÍO RODRÍGUEZ CRUZ” ACATLÁN DE OSORIO, PUE. CURSO: __ ADQUISICIÓN Y DESENVOLVIMIENTO DEL LENGUAJE I AÑO ESCOLAR: ____2009-2010___ SEMESTRE: __SEGUNDO__ DOCENTE: ENCUADRE DEL CURSO UBICACIÓN EN EL MAPA CURRICULAR HORAS A LA SEMANA. CRÉDITOS. La asignatura de Adquisición y Desenvolvimiento del Lenguaje I corresponde al Área de Actividades principalmente escolarizada y
Enviado por cosa26 / 3.892 Palabras / 16 Páginas -
Pensamiento Y Lenguaje.
Habla y pensamiento. Abreviando su concepción, creemos que las relaciones que Vigotsky postula entre lenguaje (o mejor, habla) y pensamiento se apoyan en dos postulados básicos. El primero, basándose en la obra de Marx y Engels, explicita que la interacción entre dos procesos naturales produce una función psicológica superior. El segundo, retomando las ideas de Pierre Janet, afirma que el contenido de la conciencia humana consiste en relaciones interpersonales interiorizadas. Marx y Engels consideran que
Enviado por lupitalopez / 2.041 Palabras / 9 Páginas -
EL LENGUAJE DEL LITORAL PACIFICO
CORPORACION UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACION SUPERIOR CUN PROGRAMA: ADMINISTRACION PUBLICA III ASIGNATURA: ORGANIZACIONES COMUNITARIAS TEMA: ENSAYO ETICA PARA AMADOR (FERNANDO SABATER) DOCENTE: DOCTORA LORENA RODRIGUEZ MICOLTA ESTUDIANTE: ELIECER CANDELO VIAFARA C.C. 16.488.530 BUENAVENTURA, MAYO 26 DEL 2012 ENSAYO ÉTICA PARA AMADOR Ética para Amador es un ensayo en el que el autor es el que le habla a su hijo fundamentalmente del tema de la ética, de cómo se puede llevar una vida más o
Enviado por eliecerc / 2.711 Palabras / 11 Páginas -
Ontología Y Evaluación De Teorías De Conceptos En Ciencia Cognitiva**
Ontología y evaluación de teorías de conceptos en ciencia cognitiva** Los conceptos desempeñan un rol central en los procesos cognitivos que subyacen a la conducta inteligente. La centralidad que los conceptos tienen en la vida mental está muy bien expresada en la frase con la que Gregory Murphy comienza su libro The big book of concepts —una excelente revisión de los hallazgos que sobre el tema ha hecho la psicología cognitiva experimental en los últimos
Enviado por ydurjk / 4.284 Palabras / 18 Páginas -
Factores O Elementos Que Intervienen En El Desarrollo Del Lenguaje De Los Niños
Considero como factor importante para el desarrollo del lenguaje de un niño la estimulación por parte de los padres y de los que rodean al pequeño, ya que los niños escucha la manera de hablar y observa cómo se comunican entre sí; además que los padres deben de hacer actividades en la que los niños desarrollen su lenguaje así sea como repetir palabras juntos, escuchar canciones y hacer que el niño las cante o hasta
Enviado por veroniiqablake / 388 Palabras / 2 Páginas -
Audicion Y Lenguaje
clase Juegos de palabras Objetivo Identificar y entender los componentes de juegos de palabras, retahílas y poemas. Competencias a desarrollar • Explicar la estructura de los juegos de palabras. • Reconocer el sentido de las retahílas y poemas. • Producir trabalenguas, retahílas y poemas. Logros e indicadores de logro • Disfruta los juegos de palabras en trabalenguas, retahílas y poemas. • Identifica las principales formas de la lírica. • Comprende la estructura del poema. •
Enviado por letybela / 1.444 Palabras / 6 Páginas -
LENGUAJE Y PENSAMIENTO
LENGUAJE Y PENSAMIENTOLenguaje Y Pensamiento EL LENGUAJE: INSTRUMENTO DE CREACION Y EXPRESION DEL PENSAMIENTO El lenguaje, es el sistema que emplea el hombre para comunicar a sus semejantes sus sentimientos o ideas. Antes que otra cosa, el lenguaje es una comunicación, emplea unos signos e implica el uso de una función simbólica sumamente afinada. El lenguaje, es la función de expresión del pensamiento, este ultimo, entendido como la actividad mental que se interesa en la
Enviado por KARLAGIRBELI / 328 Palabras / 2 Páginas -
Lenguaje De Modelado Unificado
Lenguaje de Modelado Unificado UML Elaborado por: Lucia Escalón Haro INDICE 1. Introducción 3 2. ¿Qué es UML? 4 2.1. Utilidad 4 3. ¿Qué es un Modelo en UML? 4 4. Diferencia entre Modelo Estático y Dinámico 4 5. ¿Qué es un Diagrama en UML? 5 6. Diagramas utilizados por UML para construir los Modelos Estáticos 5 7. Diagramas utilizados por UML para construir los Modelos Dinámicos 8 8. Diagrama de Casos de Uso del
Enviado por lucia11111 / 2.385 Palabras / 10 Páginas -
Aspectos Del Lenguaje
ASPECTOS DEL LENGUAJE 1. Introducción El lenguaje es la actividad simbólica de la representación del mundo mas específicamente humana (Berk, 1994). El lenguaje es el proceso cognitivo que nos diferencia de los animales de otras especies. (Palacios, 1996) Las características del lenguaje humano son 4: 1- semántica: símbolos con un significado 2- Desplazamiento: Capacidad del individuo para describir acontecimientos u objetos lejanos 3- productividad: puede generar un numero infinito de pensamientos o ideas a partir
Enviado por jose020485 / 1.829 Palabras / 8 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ESCRITO
A medida que transcurre el tiempola educación preescolar adquiere mayor relevancia y se convierte en un espacio donde los aprendizajes formales e iniciales se tornan esenciales para el desarrollo futuro de los niños, permitiendo con ellos que estos saberes se apliquen al margen de metodologías y estrategias. La calidad de la educación preescolar depende de factores de distinta naturaleza: el monto de los recursos y la racionalidad en su utilización, la organización de los espacios
Enviado por memito200517 / 1.554 Palabras / 7 Páginas -
Traductores De Un Lenguaje De Programación
Traductores de un Lenguaje de Programación Los traductores son programas que traducen los programas en código fuente, escritos en lenguajes de alto nivel, a programas escritos en lenguaje máquina. Los traductores pueden ser de dos tipos: compiladores e intérpretes Compilador Un compilador es un programa que lee el código escrito en un lenguaje (lenguaje origen), y lo traduce en un programa equivalente escrito en otro lenguaje (lenguaje objetivo). Como una parte fundamental de este proceso
Enviado por marioensayo / 283 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 18. El Lenguaje Escrito Y Su Didáctica (AEV
Actividad 18. El lenguaje escrito y su didáctica (AEV) Paso 1. Redacta en un párrafo la definición desde tu perspectiva del concepto de escritura. La escritura es un sistema de representación grafica de una lengua, es conjunto de signos gráficos plasmados en un medio, que están acomodados coherentemente para que pueda ser leído y comprendido por otros, la escritura es utilizada como método de comunicación humana que permite registrar con gran precisión el lenguaje hablado
Enviado por anette_913 / 935 Palabras / 4 Páginas -
Alteraciones Del Lenguaje
ALTERACIONES DEL LENGUAJE ENSAYO Presentado por: ANA URZOLA, Curso académico: Psicología Tema: alteraciones del lenguaje capítulo III Unidad 1 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGÍA IV SEMESTRE CEAD-COROZAL ALTERACIONES DEL LENGUAJE Son los fenómenos que inciden en el funcionamiento anómalo del lenguaje, en el ser humano se pueden presentar diferentes tipos de alteraciones los cuales son nominados con diferentes términos: como trastornos del lenguaje, problemas
Enviado por Anamarcela / 2.037 Palabras / 9 Páginas -
Aspectos de lenguaje
“Aspectos de lenguaje” Fonológico: El desarrollo de la fonología se configura en primer lugar, porque si no existieran sonidos no podría haber un posterior desarrollo de lenguaje, y como los sonidos son la evidencia del lenguaje sin el no existiera un comprobante del lenguaje, así que el desarrollo fonológico es muy importante dentro de estos aspectos. Este desarrollo fonológico es muy bueno para expresar cada una de las cosas y en la etapa del niño
Enviado por KarenLibertadP / 1.224 Palabras / 5 Páginas -
Evolucion Del Lenguaje De 0 A 6 años
El lenguaje es una de las conductas primarias que separa a los humanos de las especies animales, ya que es la base de la comunicación humana y representa el auxiliar más importante para completar el desarrollo psíquico del hombre, por lo tanto es necesario que el niño se comunique usando un lenguaje adecuado. Es una habilidad de gran significación en las oportunidades de éxito del niño en la escuela. Además de ser el vehículo, para
Enviado por carito.acha / 2.689 Palabras / 11 Páginas -
Siglas Www Y Lenguajes Html , Javascript, Xhtml, Xml Y Lenguajes Del Lado Del Servidor
Identificacion de elementos web: Internet: Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en California y una en Utah, Estados Unidos. Siglas www: En informática, la World Wide
Enviado por LeydinaEsponja / 1.344 Palabras / 6 Páginas -
Aspectos Del Lenguaje
Aspectos del lenguaje A continuación tendremos en cuenta cuales son los caracteres con los que podemos desarrollar nuestro lenguaje con diferentes aspectos importantes que son caracterizados mediante una jerarquía pues todos conllevan al desarrollo de adquirir el lenguaje mediante etapas. El proceso de adquisición del lenguaje es considerado como una secuencia progresiva e insertada en el contexto social; veremos de qué se trata el desarrollo fonológico, léxico-semántico, morfo-sintáctico y el desarrollo pragmático para una buena
Enviado por scapau / 832 Palabras / 4 Páginas -
LA ADQUISICION DEL LENGUAJE ESCRITO PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
LA ADQUlSICION DEL LENGUAJE ESCRITO PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. David Ausbel y el Aprendizaje Significativo. Para Ausubel aprender es sinónimo de comprender, y posteriormente será lo que se aprenderá y recordara mejor y así llegara aun aprendizaje significativo. El aprendizaje significativo se da cuando se relacionan los elementos que ya existen como conocimientos y los que se van a aprender de manera sustancial, teniendo una organización y significación adecuada. Para Ausubel, el aprendizaje debe
Enviado por MGDM / 2.833 Palabras / 12 Páginas -
Definición de las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Practica social del lenguaje: Exponer un tema de interés. Competencia: -Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender -Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Aprendizaje esperado Propósito: - Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. -Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos. - Emplea la paráfrasis al exponer un tema. -
Enviado por ahg21 / 422 Palabras / 2 Páginas -
Lenguaje Y Comunicación
INTRODUCCIÓN Este primer capitulo comprende dos temas importantes dentro de esta asignatura: la conceptualización de los términos de información y comunicación, y los elementos que conforman el proceso de la comunicación, con los cuales adquirirás nociones básicas que te permitirán profundizar en la comprensión de temas posteriores. La elaboración de teorías que explican el fenómeno de la comunicación es muy reciente en comparación con otras disciplinas, razón por la cual, quienes estudian el campo de
Enviado por cob685 / 50.966 Palabras / 204 Páginas -
La lógica en el lenguaje cotidiano
La lógica en el lenguaje cotidiano podríamos decir que una persona no es lógica cuando sus pensamientos son desordenados y que no encontramos relación alguna entre lo que dijo o hizo después, es cuando decimos que no tiene coherencia lo que dijo. Además veremos de una formas más clara lo que es la lógica cuando se enfrenta a su contrario, lo ilógico. Tachamos como ilógica la actitud de la persona que no sabe discutir con
Enviado por eridi / 1.584 Palabras / 7 Páginas -
LENGUAJE ARTISTICO Y LÚDICO
LENGUAJE ARTISTICO Y LÚDICO Juan Cervera borras nos habla de que el niño entra en contacto con su lenguaje de forma espontánea, es decir lo va descubriendo por propia intuición, y este lo va ir mejorando la demostración de diversos ejercicios como lo son los trabalenguas, las adivinanzas, las letrillas, las retahílas y los recuentillos, etc., con estas se expresa un sentido e interés lúdico de la palabra. En un ambiente de preescolar se intensifica
Enviado por LADYDARKMASTER / 1.279 Palabras / 6 Páginas -
Fortalecimiento del aprendizaje/Lenguaje y Comunicación
Ciclo Escolar 2011-2012 Escuela Primaria: 1ª. Vertiente/2º. Periodo Escolar TEMÁTICA: Fortalecimiento del aprendizaje/Lenguaje y Comunicación. ACTIVIDAD SUGERIDA: Círculos de estudio/Estrategias de aprendizaje/Diseño y elaboración de material didáctico DIAGNÓSTICO: Todos los niños, jóvenes y adultos nos comunicamos de distintas maneras, llevando a cabo infinidad de actividades, tales como reír, llorar, leer, callar, ver televisión, entre otras; por ello se dice que la comunicación humana es un proceso: Dinámico: porque está en continuo movimiento y no
Enviado por arath_johndeere / 753 Palabras / 4 Páginas -
Lenguaje Corporal
el vocabulario facial de la persuasión El vocabulario persuasivo de tu rostro (que debes practicar) Es increíble la importancia que tiene la percepción y decodificación de las emociones del rostro; prácticamente desde el día que nacemos, un área del cerebro conocida como la circunvolución fusiforme se “activa” en su tarea de reconocer las caras de quienes nos rodean. Su protagonismo en la gestión de nuestras… June 5th, 2012 | | Categorías: Persuasión A las mujeres
Enviado por cito / 472 Palabras / 2 Páginas -
EL INTERCAMBIO LINGÜISTICO EN EL MEDIO FAMILIAR Y SUS EFECTOS EN EL DESENVOLVIMIENTO DEL LENGUAJE INFANTIL
EL INTERCAMBIO LINGÜISTICO EN EL MEDIO FAMILIAR Y SUS EFECTOS EN EL DESENVOLVIMIENTO DEL LENGUAJE INFANTIL . En este ensayo analizaremos de manera detenida el desenvolvimiento del lenguaje infantil, las teorías que existen sobre el tema y como es que las interacciones ayudan a este. Retomaremos la teoría de Vigotsky para dar una explicación de cómo las interacciones con compañeros y adultos no solo ayudan al desarrollo del lenguaje, sino también al área cognitiva y
Enviado por truva / 1.302 Palabras / 6 Páginas