Planeacion, Comunicacion Y Evaluacion ensayos gratis y trabajos

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Evaluación de Lenguaje y comunicación “COMPRENSIÓN LECTORA

Escuela básica Konrad Adenauer E-686 Lota Evaluación de Lenguaje y comunicación “COMPRENSIÓN LECTORA 3º año básico Nombre: Fecha: / / Objetivos de aprendizaje * Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora * Extraer información explicita e implícita * Inferir información a partir de textos leídos. Puntaje ideal 43 pts. Puntaje obtenido Porcentaje de exigencia 60% NOTA 1. Lee con atención los siguientes textos y luego responde las preguntas. TEXTO 1 1. ¿Qué tipo de texto

Enviado por widvia / 315 Palabras / 2 Páginas
EVALUACION DE TIPO DIAGNOSTICA DE LA ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN

TRABAJO WIKI COMUNICACION AMBIENTAL Alexandra Varela Rodriguez. Junio de 2017 POLITECNICO GRAN COLOMBIANO. BOGOTA -CUNDINAMARCA. COMUNICACIÓN AMBIENTAL Tabla de Contenidos Capítulo 1 INTRODUCCION 1 objeto Social 1 Mercado y poblacion objetivo 1 Numero empleados 1 Capítulo 2 EVALUACION DE TIPO DIAGNOSTICA DE LA ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN2 ……………………………………………………………………………………………………………….2 Capítulo 3 VENTAS Y DESVENTAJAS. 4 List of References 5 Vita 8 Estrategias de comunicación………………………………………………………..9 Estrategia manejo de residuos……………………………………………………..9 Estrategia de comunicación ambiental ………………………………………….10 EMPRESA ELEGIDA: CORONA 1.

Enviado por ALEXAVARELA1976 / 1.105 Palabras / 5 Páginas
EXAMEN 5TO GRado EVALUACIÓN MENSUAL DE COMUNICACIÓN

I.E.P. JOSÉ ABELARDO QUIÑONES MALA – CAÑETE EVALUACIÓN MENSUAL DE COMUNICACIÓN * MAYO - Nombres y Apellidos: ______________________________________________ Grado: ______ Sección: ___________ Fecha: ___/___/2017 Profesora: AVALOS RIVAS Eli Marli 1. Observa en el siguiente texto las palabras que se escriben con mayúscula. Luego, explica por qué: El ajedrez Se originó en la India el año 550 a.C. ------------------------------------------------------------------------------------------------ Luego, pasó a Persia y llegó a Europa en el siglo XI. ------------------------------------------------------------------------------------------------ Un rey de España,

Enviado por Leofranco / 501 Palabras / 3 Páginas
EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

COLEGIO HISPANO insignia “Educar para trascender EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN I DICTADO ( 10 pts) a.- __________ f.- ______________ b.-__________ g.- _____________ c.-__________ h.- _____________ d.- _________ i.-______________ e.- _________ j.-______________ II ESCRIBE LA SÍLABA CON QUE COMIENCEN LAS SIGUIENTES IMÁGENES ( 6ptos) https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a5/Table.png/200px-Table.png http://www.todonatacion.com/images/mano.jpg http://www.hostelsilla.com/42-home_default/silla-de-madera-ref-140-mobiliario-de-hosteleria.jpg http://www.estecha.com/imagen/lampara-ceramica-albero.jpg https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/15/Magnifying_Glass_Photo.jpg/250px-Magnifying_Glass_Photo.jpg III TRANSCRIBE LA ORACIÓN Y UNE SEGÚN CORRESPONDA. ( 10 ptos) http://st.depositphotos.com/1037178/2964/v/950/depositphotos_29648387-Girl-walking-business-cartoon-character.jpg El sol sale solo. http://3.bp.blogspot.com/_IFqOehDaPso/TGVk33d0YII/AAAAAAAAAu8/8-2QUxBWvWA/s1600/ni%C3%B1a7.png http://www.reforestemospatagonia.cl/wp-content/uploads/2014/04/puma-1.jpg http://www.cienciaenelaula.com.ar/wp-content/uploads/2013/07/sol-sonriente-8.jpg http://cecdesign.es/blog/wp-content/uploads/2015/12/muela-mala-1008x1024.jpg ________________________________________ Lili pasea sola. ________________________________________ La muela

Enviado por Karen Isela / 457 Palabras / 2 Páginas
PLANEACIÓN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN ETAPA PRODUCTIVA

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN PLANEACIÓN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN ETAPA PRODUCTIVA Proceso Gestión de Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 01 Fecha: 01/04/2013 Código: F008- P006-GFPI 1. INFORMACIÓN GENERAL Regional: Cesar Centro de Formación: Centro de operaciòn y Mantenimeinto Minero Programa de Formación: Mantenimeinto Electromecànico Industrial No. de Ficha: 180234 Datos del Aprendiz Nombre : Harrinson Antonio Mendoza Identificación: 1065663288 Teléfono: 3006142589 E-mail: Hamendoza93@gmail.com Ente Coformador

Enviado por adrianaRCardenas / 1.130 Palabras / 5 Páginas
RÚBRICA DE EVALUACIÓN: USO DE PARÉNTESIS Y CORCHETES LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Universidad Católica del Maule Facultad de Ciencias de la Educación Postítulo de especialización en Lenguaje y Comunicación RÚBRICA DE EVALUACIÓN: USO DE PARÉNTESIS Y CORCHETES LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6° AÑO BÁSICO UNIDAD N°1 NOMBRE: FECHA: NOTA: DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Los estudiantes reunidos en forma individual realizan guía del uso de paréntesis y corchetes. OA: Reconocer el correcto uso del paréntesis y corchetes en textos breves. INSTRUCCIONES: * Organizarse en forma individual. * Cada estudiante,

Enviado por Сlαudiα Cαrrαsco ßαrros / 477 Palabras / 2 Páginas
EVALUACIÓN DEL LIBRO CONCEPTOS DE PLANEACIÓN ESTRATÉGICA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POST GRADO MAESTRÍA EN GESTIÓN PARA LA EDUCACIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Nota Obtenida Asignatura: Administración Estratégica Catedrático: Dr. Juan Carlos Bustillo PRIMER CONTROL DE LECTURA Nombre del Alumno: Cuenta: Valor 10 Puntos Instrucciones: A continuación encontraran una serie de proposiciones que contienen dos opciones de respuesta, coloque una X en la respuesta que usted crea que es la correcta. Solo existe una respuesta correcta para cada

Enviado por juanbustillopa / 1.410 Palabras / 6 Páginas
Módulo: #1Importancia de la planeación estratégica. Actividad: #4 Evaluación de la estrategia

Nombre: Janett Alejandra Graciano Sánchez Matrícula: 2665805 Nombre del curso: Planeación Estratégica Nombre del profesor: Nancy Jonguitud del Angel Módulo: #1Importancia de la planeación estratégica. Actividad: #4 Evaluación de la estrategia Fecha: 30 de agosto de 2017 Bibliografía: Libro de texto Peteraf, T., Strickland, G., (2012), Administración estratégica. Teoria y casos (18ª ed.). México, McGraw Hill. Consulta gratuitamente la versión electrónica (e-Book) de este libro en la Biblioteca Digital: http://millenium.itesm.mx Libro de apoyo Hitt,M.,

Enviado por janett19 / 478 Palabras / 2 Páginas
Evaluación de Lenguaje y Comunicación[pic 2] (Comprensión lectora)

5°básico A Prof.: Dagoberto Mora Medina Jueves 31 de Agosto de 2017 Evaluación de Lenguaje y Comunicación (Comprensión lectora) Nombre Completo:…………………………………………………………………………………… Puntaje total: …128... Puntaje Obtenido:………… Nota: I.- FICHA BIBLIOGRÁFICA. Completa con los datos de la lectura. (3 pts. c/u) * Nombre del libro: __________________________________________________________ * Autora: __________________________________________________ * Nacionalidad: ____________________________________ * Tipo de texto: _______________________________________ II.- ENCIERRA LA ALTERNATIVA CORRECTA. (3 pts. c/u) 1.- ¿De qué lugar eran Ema y Facundo? a) Brasil y

Enviado por dagorage / 495 Palabras / 2 Páginas
Una estrella en el camino del saber - Evaluación de Lenguaje y Comunicación.

ESCUELA BÁSICA ESTRELLA DEL SUR Docentes: Tamara Bustos POZO ALMONTE Katherine Cortez Nirsen Moya 1ºA - 1ºB- 1°C “Una estrella en el camino del saber” Evaluación de Lenguaje y Comunicación. Nombre: ___________________________ Curso: 1º___ F echa:___/___/___/ Ptje. Real: 48 Ptje. Obtenido: Nota: Objetivos de Aprendizajes _Reconocer y escribir vocales. _ Demostrar la comprensión de un texto escuchado. 1. Encierra las vocales mayúsculas con rojo y las minúsculas en azul. (6 PUNTOS) En el panal vive

Enviado por Yatichiriolga / 834 Palabras / 4 Páginas
PLANEACION ARGUMENTADA Secuencia didáctica Recursos didácticos Evaluacion

Tema Secuencia didáctica Recursos didácticos Evaluacion Notas Periodísticas Los movimientos de la luna y la tierra. Preguntas generadoras  ¿Qué es la convivencia? Los alumnos:  Escuchan el título de un texto.  Escuchan una nota sobre la televisión.  Responden las preguntas sobre: o ¿Qué información nueva descubrieron? o ¿Por qué se dice que es un medio de difusión? o ¿Qué opinas sobre la televisión? o ¿Qué te gustaría modificar en los programas?

Enviado por luismendiola / 2.231 Palabras / 9 Páginas
PLANEACION DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE II

SECRETARIA DE EDUCACIÓN D:\Mis Documentos\Mis Imagenes\Sin título.png Resultado de imagen para logos del estado de chiapas SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL DIRECCION DE EDUCACIÓN SUPERIOR ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA DE TUXTLA GUTIERREZ “PEDRO REYNOL OZUNA HENNINIG” PLANEACION DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE II LEF. MIGUEL HUMBERTO OLIVARES HERRERA UNIDAD DIDACTICA ALUMNO: JHONATAN ESCOBAR RIOS 5° SEMESTRE GRUPO “A” 14 DE DICIEMBRE DEL 2016, TUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS MARCO TEORICO En la presente

Enviado por jonnyxs / 3.686 Palabras / 15 Páginas
Evaluación Unidad de Aprendizaje de Comunicación y Proceso de Selección

C:\Users\dupre_000\Downloads\Sin título-1-01.jpg Evaluación Unidad de Aprendizaje 2 Comunicación y Proceso de Selección NOMBRE: Danilo Catalán CARRERA: Administración de Empresas ASIGNATURA: Competencias de Empleabilidad PROFESOR Kailan Chand FECHA: 13/10/2017 ________________ 1. Introducción El proceso de selección de personal es una etapa por el cual pasa o llegarán a pasar la mayoría de las personas, las cuales estén buscando algún tipo de empleo, independiente del área en la que quieran trabajar. Es por lo que en el

Enviado por DaniloJacob2 / 1.356 Palabras / 6 Páginas
INVESTIGACIÓN, PLANEACIÓN Y DESARROLLO DE MERCADOS Y MEDIOS DE LA COMUNICACION

CENTRO DE COMERCIO Y SERVICIO CARTAGENA BOLIVAR GUIA TALLER Línea Tecnológica del programa: Cliente Red Tecnológica: INVESTIGACIÓN, PLANEACIÓN Y DESARROLLO DE MERCADOS Y MEDIOS DE LA COMUNICACION TECNOLOGIA EN DIRECCION DE VENTAS CODIGO DEL PROGRAMA: 621113 NOMBRE DEL PROYECTO: DISEÑO DE PROPUESTA DE ESTRUCTURACION DE DEPARTAMENTO COMERCIAL PARA EMPRESAS O PLANES DE NEGOCIOS EN EL DEPARTAMENTO DE BOLIVAR NOMBRES Y APELLIDOS: FECHA: FASE DEL PROGRAMA: ANALISIS INSTRUCTOR: LAUREANO RUIDIAZ POLO COMPETENCIA: PROYECTAR EL MERCADO DE

Enviado por Isamar Guerra / 1.287 Palabras / 6 Páginas
Evaluación Lenguaje y comunicación Pensamiento matemático

Lenguaje y comunicación Se expresa con mayor confianza con sus compañeros, expresa sus gustos e intereses por alimentos, juegos, actividades que realiza con su familia o amigos. Selecciona libros de su interés y los explora libremente observando las imágenes. Muestra un poco más de interés por los libros explorándolos libremente, observa las imágenes y las describe intentando contar el cuento. Escucha la lectura con atención y responde cuestionamientos referentes al contenido del cuento. Aun se

Enviado por Chicharo Men / 1.112 Palabras / 5 Páginas
Evaluacion unidad nº2, lenguaje y comunicación 5 año

EVALAUCIÓN UNIDAD 2, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN - 5º AÑO Nombre: _____________________________ Fecha: ___/____/_____ Puntos: ____/_____ Nota: _______ Objetivos: * Buscar información sobre algún tema. * Analizar poemas. * Trabajar con palabras de vocabulario. I. trabaja con vocabulario. 1. Lee el siguiente texto y responde las preguntas. Nuestro Planeta se encuentra en peligro ¡SOS! Para poder salvarlo debemos localizar a las personas que lo están destruyendo y enseñarles que lo que hacen no es bueno; además,

Enviado por isabellizeth / 809 Palabras / 4 Páginas
Evaluación de Lenguaje y Comunicación N°4

Colegio Los Alerces logo colegio los alerces logo principal LOGO Lenguaje y Comunicación Docente: Yohana Ruiz Docente PIE : Paola Paredes Evaluación de Lenguaje y Comunicación N°4. Nombre: Curso: 3° B Fecha: 05 de septiembre de 2017 Puntaje ideal: 35 puntos Puntaje real: Objetivo: -Reconocer la estructura del texto informativo. -Identificar y completar familias de palabras. 1. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 6 (11 puntos). 3. Según lo leído, el

Enviado por Yohana Valeska Ruiz Uribe / 455 Palabras / 2 Páginas
“Hacia un Futuro con Sólidas Raíces “ Evaluación de Lenguaje y Comunicación

logo circular “Hacia un Futuro con Sólidas Raíces “ Evaluación de Lenguaje y Comunicación Séptimo Año Nombre: ______________________________________ Curso: _____ Fecha: ___________ Nota: Puntaje ideal: ____ puntos Puntaje obtenido: _____ puntos Docente: Aida Tapia Rackwitz Narciso Narciso era hijo del dios Boecio del río Cefiso y de Liriope, una ninfa acuática. El famoso vidente Tiresias ya había hecho la predicción de que viviría muchos años, siempre y cuando no se viese a sí mismo. A

Enviado por nayra and toys 593 / 685 Palabras / 3 Páginas
EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN MI AMIGO EL NEGRO

Logo ESCUELA ARTISTICA MUNICIPAL “ARMANDO DUFEY BLANC” TEMUCO EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN MI AMIGO EL NEGRO INSTRUCCIONES GENERALES: * La evaluación consta de 15 preguntas de alternativas y 5 preguntas de desarrollo. * Las alternativas se contestan en la hoja de respuestas. * Las preguntas 16, 17, 18,19 y 20 se contestan en la línea punteada en la pregunta que está contestando. * Usa lápiz grafito para contestar y si te equivocas usa goma de

Enviado por cmoralesb1990 / 724 Palabras / 3 Páginas
EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA 3° PREESCOLAR *LENGUAJE Y COMUNICACIÓN* ALUMNO (A): ______________________________________________________ 1.- Tacha las letras que encuentres A 1 e i 2 O U 3 B 4 c 2.- Escribe tu nombre 3.- Menciona el abecedario Aa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg-Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn-Oo-Pp-Qq-Rr-Ss-Tt-Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz EVALUACIÓN DIAGNOSTICA 3° PREESCOLAR *PENSAMIENTO MATEMÁTICO* ALUMNO (A): ______________________________________________________ 1.- Dibuja las figuras geométricas que se te indican Círculo Cuadrado Triangulo Rectángulo 2.- Completa la numeración 1 - ___ - 3 - ___ - 5 - ___ - 7

Enviado por rosa0624 / 839 Palabras / 4 Páginas
Evaluación Lenguaje y Comunicación

Evaluación Lenguaje y Comunicación Lectura personal libro mensual: “El Pirata Garrapata” Nombre: _______________________________________________________________________ Curso:_____________ Fecha:________________ Puntaje: 62/________Nota:_______________ Instrucciones: Lee con atención la prueba. * Contesta con letra clara y legible según lo leído. * Esta prueba tiene un puntaje de 62 puntos y una exigencia de 60%. Por lo tanto, con 37 puntos obtienes nota 4,0. Habilidades Identificar alternativa correcta, fundamentar, interpretar, Razonar, opinar. 1. Ítem .Completar. (2 punto) 1. Nombre del libro:_______________________________________________ 2. Autor

Enviado por Marjorie Priscila Ramírez Peralta / 501 Palabras / 3 Páginas
Evaluaciones preescolar Lenguaje y comunicación

Gobierno horizontal.jpg C:\Users\tlaloc\Downloads\logo tlaloc.png Avila Piña Eliel Isaac Lenguaje y comunicación Ha demostrado tener interés por los libros de texto de diversos géneros, los explora y puede deducir que es lo que quiere decir por medio de las imágenes, comienza a desarrollar su habilidad para escribir lo que quiere comunicar y lo explica frente a sus compañeros. Pensamiento matemático La adquisición de los números es buena, conoce la cantidad que implica dicho número, aunque necesita

Enviado por Gisselle8 / 6.279 Palabras / 26 Páginas
Planeación Estratégica de la comunicación Integral Mimiel SA de CV

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL ESCA3BCD.png ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN UNIDAD TEPEPAN Unidad De Aprendizaje: Planeación Estratégica de la comunicación Integral Proyecto: Campaña de MIEL (PLANES) Grupo: 5RM3 Alumna: * Xicotencatl Cuautle Berta Monica Profesora: Albertina Espinoza Venegas Fecha: 23 DE OCTUBRE-2017 BRIEF * Empresa: Datos Generales, Origen y Evolución Histórica * Producto: Conocimientos exhaustivo y completo que permita detectar diferencias con la competencia * Mercado: Situación distribución y tendencias=Plaza, Edad, nivel socioeconómico * Competencia:

Enviado por Monica Xicotencatl / 1.151 Palabras / 5 Páginas
EJEMPLO DE REPORTES DE EVALUACION Lenguaje y comunicación

Reporte de evaluación diagnóstica Septiembre 2017 Kínder I Donovan Lenguaje y comunicación fortalezas Su expresión verbal es fluida y utiliza los recursos propios para darse a comunicar con sus pares; continua secuencias en una historia y agrega diálogos o situaciones a las mismas. Con apoyo aumenta sus periodos de atención. Área de oportunidad: reconocer su nombre escrito e identificar diversos portadores de texto,, así como narración y creación de cuentos o historias Pensamiento matemático fortalezas

Enviado por 15071978 / 3.220 Palabras / 13 Páginas
Tecnicas de planeacion Lenguaje y comunicación

http://www.educacionyculturaaz.com/wp-content/uploads/2013/03/unid.jpg Universidad interamericana para el desarrollo (UNID) Alumno: Alondra Rodriguez Hernández ID: 00253710 Carrera: Licenciatura en administración de empresas Cuatrimestre: tercero Sesión: 2 Materia: Técnicas de planeación y control Profesor: Roberto Mora ________________ COSTOS APORTACION A LA EMPRESA Según su tiempo de evaluación Costos históricos Sirve para Analizan e interpretar los costos que se llevaron a cabo en el pasado. Costos presupuestados Toman los datos del pasado y el presente para calcular posibles resultados a

Enviado por alondrarodher / 324 Palabras / 2 Páginas
Rubén Edel Navarro en su trabajo “La planeación Didáctica Universitaria: una experiencia de Evaluación desde la Norma ISO 9001:2000”

Resumen El objetivo del presente trabajo es analizar la información dada por el investigador Rubén Edel Navarro en su trabajo “La planeación Didáctica Universitaria: una experiencia de Evaluación desde la Norma ISO 9001:2000”, que explica el proceso de implementación de la Norma ISO 9001:2000 en una Universidad de México donde la Metodología es ocupada por los maestros y administrativos de la institución buscando mejorar el proceso de diseño y creación en diferentes materias de la

Enviado por alberto51 / 930 Palabras / 4 Páginas
Planeaciones para preescolar LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.- Expresa de manera oral ante sus compañeros los objetos que le agradan y algunas actividades que le gusta realizar. Intercambia opiniones con lo demás. Identifica la letra inicial de su nombre PENSAMIENTO MATEMATICO.- Cuenta hasta el 10 de manera ordenada e identifica los números escritos del 1 al 10 pero se le dificulta establecer la cordinalidad de una colección. EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.- Manifiesta una actitud positiva hacia el cuidado del

Enviado por Llovana Puentes / 262 Palabras / 2 Páginas
EVALUACIÒN DE ENTRADA DE COMUNICACIÒN DE 2DO GRADO

I.E.P “DE JESUS” EDUCACIÒN PRIMARIA EVALUACIÒN DE ENTRADA DE COMUNICACIÒN NOMBRE Y APELLIDO:____________________________________________________ GRADO: 2 do FECHA:_____________ 1.- Lee y responde: (3.5 pts) Pepito tiene un perrito. El perrito se llama Peluchìn . El perrito es de madera. Él es negro con manchas blancas. Pepito juega con su perrito. Pepito se divierte con Peluchìn. a.- ¿Qué tiene Pepito? ................................................................................ b.-¿Cómo se llama el perrito ? ..................................................................... c.- ¿De qué está hecho el perrito? ........................................................................

Enviado por RUBY2230 / 1.533 Palabras / 7 Páginas
Piruleta Evaluación de Lenguaje y Comunicación

Evaluación de Lenguaje y Comunicación Control de Lectura complementaria (P) Nombre: _________________________________________________________ Curso: 4º ____ Fecha: __ de ______ Puntaje: / 30 ptos. Nota: I Lee atentamente y marca la alternativa que contesta correctamente la pregunta: 1.- ¿Cómo se llama el libro que leíste? /13 ptos. a) La Abuela b) El pequeño Nicolás c) Piruleta d) La Porota 2.- ¿Qué tipo de texto leíste? a) Cuento. b) Leyenda. c) Novela. d) Receta. 3.- ¿Cuál es

Enviado por cdtpuntaarenas / 2.071 Palabras / 9 Páginas
Evaluación de Lenguaje y Comunicación

Evaluación de Lenguaje y Comunicación “Francisca yo te amo” Nombre:…………………………………………………………………………………Curso:……………………… Puntaje ideal: 50 puntos puntaje real:…………………. Nota:………………….. Profesora Asignatura: Marcia Gazzo Sandoval Indicadores: * Identifican y comprenden aspectos relevantes de la historia. * Describen a los personajes a partir de los que dicen, hacen y lo que dice de ellos. * Explican conflictos de la narración. * Identifican vocabulario según el contexto * Escriben textos para transformar o continuar la historia. 1- Completa las siguientes

Enviado por maya123_ / 1.241 Palabras / 5 Páginas
Evaluación de Lenguaje y Comunicación “Francisca yo te amo”

Evaluación de Lenguaje y Comunicación “Francisca yo te amo” Nombre:…………………………………………………………………………………Curso:……………………… Puntaje ideal: 50 puntos puntaje real:…………………. Nota:………………….. Profesora Asignatura: Marcia Gazzo Sandoval Indicadores:  Identifican y comprenden aspectos relevantes de la historia.  Describen a los personajes a partir de los que dicen, hacen y lo que dice de ellos.  Explican conflictos de la narración.  Identifican vocabulario según el contexto  Escriben textos para transformar o continuar la historia. 1- Completa las

Enviado por maya123_ / 1.282 Palabras / 6 Páginas
Ejercicios y Evaluaciones Habilidades para la Comunicación Oral y Escrita

Ejercicio 1 M-1 Buenas Tardes En relación a lo planteado, expongo lo siguiente: 1. Describa, en 30 palabras, la situación comunicacional básica. Este video demuestra una comunicación oral y escrita, donde transmite información estableciendo un proceso continuo y dinámico, cuya finalidad es que el receptor capte en su totalidad el mensaje emitido. 2. Señale si la situación comunicacional básica es oral y/o escrita. Justifique con 1 argumento su respuesta. La situación comunicacional básica es oral

Enviado por Mayte2016 / 1.733 Palabras / 7 Páginas
Evaluación Individual Semana 5: El fin de la era de comunicación de masas y el surgimiento de internet

SEMANA 5 - SEMANA 5 Evaluación Individual Semana 5: El fin de la era de comunicación de masas y el surgimiento de internet Universidad UNIACC Marco Antonio Ensignia Zapata Martes, 10 de abril de 2018 ________________ Desarrollo ∙ Explique la diferencia entre la comunicación vertical, clásica de los modelos de Efectos Poderosos; y el nuevo tipo de comunicación transversal que expone Castells en su libro “Comunicación y Poder”. La Comunicación Vertical y la manera de

Enviado por andrea_1977_12 / 1.539 Palabras / 7 Páginas
Evaluación de Lenguaje y Comunicación “La Ballena” por Benji Daves

Evaluación de Lenguaje y Comunicación “La Ballena” por Benji Daves. Nombre: Objetivo: Leer comprensivamente textos literarios. Habilidades: Comprender, analizar, secuenciar, interpretar, aplicar, comunicar, recordar. Puntaje total: 27p Puntaje obtenido: Nota: I. Selección Múltiple. Marca con una X la alternativa correcta. (2p. c/u) II. Dibuja al papá de Noé en su trabajo. (3p.) III. Responde con tus palabras. (4p) ¿Se puede tener una ballena de mascota? ¿por qué? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Qué crees que ocurriría si Noé se

Enviado por Humberto Urriola / 505 Palabras / 3 Páginas
Evaluación Lenguaje y Comunicación: Plan lector “LA FAMILIA GUÁCATELA”

D:\Pictures\insignia.jpg Evaluación Lenguaje y Comunicación: Plan lector “LA FAMILIA GUÁCATELA” Nombre:_________________________________________________________________________________________ Fecha: _________________________________________ curso: 3° básico Objetivos de aprendizaje. O.A 3: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora: Visualizar lo que se lee. O.A 5: Demostrar comprensión de narraciones leídas: Extrayendo información explicita e implícita, reconstruyendo secuencias de acciones, identificando y describiendo las características físicas de los personajes y emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. INSTRUCCIONES GENERALES: * Escribe nombre y fecha

Enviado por Lola Huichipirichi / 735 Palabras / 3 Páginas
Evaluación Lenguaje y Comunicación: Plan lector “LA FAMILIA GUÁCATELA”

Evaluación Lenguaje y Comunicación: Plan lector “LA FAMILIA GUÁCATELA” Nombre:_________________________________________________________________________________________ Fecha: _________________________________________ curso: 3° básico Objetivos de aprendizaje. O.A 3: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora: Visualizar lo que se lee. O.A 5: Demostrar comprensión de narraciones leídas: Extrayendo información explicita e implícita, reconstruyendo secuencias de acciones, identificando y describiendo las características físicas de los personajes y emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. INSTRUCCIONES GENERALES: • Escribe nombre y fecha

Enviado por Lola Huichipirichi / 672 Palabras / 3 Páginas
EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Comprensión lectora: Unidad Nº 2 “Compañero del alma compañero” OBJETIVO: Reconocer el conflicto y la estructura de una narración. .- Analizar las consecuencias de las acciones de los personajes en una narración. .- Identificar el propósito comunicativo de un texto no literario..- Distinguir hechos y opiniones y reconocer el uso de calificaciones valorativas. NOMBRE……………………………………………………………………………………………………………………………………. CURSO. Séptimo año Básico FECHA: ………………………………. I.- Lee el fragmento de la novela TOMBUCTÚ que se

Enviado por Viviana53 / 365 Palabras / 2 Páginas
EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Un esqueleto en vacaciones

EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre estudiante:………………………………………......... Fecha: 27 -04 -2018 Curso: 3° básico Objetivos (OA ) Comprender información explicita e implícita, extrayendo información relevante del texto y secuencias de acciones que involucran a los personajes. Indicadores de evaluación Eje “Un esqueleto en vacaciones” Porcentaje de Aprobación 60% Contenidos Puntaje Ítem Nivel de logro Puntaje Obtenido Sucesos del texto 10 Selección única Sinónimos de palabras 12 Vocabulario personajes 6 selección Descripción de personajes 5

Enviado por pomelo07 / 843 Palabras / 4 Páginas
Planeación de Proyectos Evaluación

Guía académica Nombre de la materia Planeación de Proyectos Evaluación Primera Evaluación Unidad # Unidad 1 y 2 Nombre del alumno Gerardo flores guzman Matricula 000037460 Fecha Marzo-2018 ________________ GUÍA ACADÉMICA Primera evaluación parcial El objetivo de las unidades es: La administración de proyectos se encarga de aplicar los conocimientos, habilidades, herramientas y técnicas de un equipo de trabajo para lograr la ejecución de dichas tareas. Por su parte, la planificación es un proceso, o

Enviado por Pedro Calvo / 1.169 Palabras / 5 Páginas
EVALUACIÓN PARCIAL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nivel de Logro Nota EVALUACIÓN PARCIAL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Plan Lector “el secreto de la cueva negra” 5° Básico Nombre: Curso: Fecha: Puntaje: 47 pts. Puntaje obtenido Porcentaje de logro por habilidades Extracción Explícita Extracción Implícita Reflexión del contenido Reflexión del texto Funciones Gramaticales I. Lee atentamente y marca la alternativa correcta: (1 pt. c/u). 1. Extracción Explícita: ¿Cómo se llama la localidad donde transcurre la historia? 1. Montegrande. 2. Montecacino. 3. Montebello. 4. Montesolo.

Enviado por katana27 / 894 Palabras / 4 Páginas
EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN “Comprensión Lectora”

Fundación Educacional Colegio Francisco Palau de La Serena Pict0001 Gabriel González Videla 4920 – Villa El Indio – Fono:512248871 Mail: colegiofcopalau@gmail.com PROFESORA: PAMELA ROJAS URZÚA / CURSO: SEGUNDO BÁSICO EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN “Comprensión Lectora” NOMBRE:……………………………………………………………………………………..………… FECHA: 06/ABRIL/2018 PUNTAJE: …..…/………. NOTA: ……………………….. FIRMA APODERADO: …………………………………………………………………… OBJETIVOS DESTREZAS CONTENIDOS * Desarrollar la curiosidad, el gusto por leer y comprender. * Identificar los personajes y situaciones del cuento, comprender y comentar las distintas situaciones que se

Enviado por pame_ / 532 Palabras / 3 Páginas
EVALUACION LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. TERCERO BASICO. UNIDAD 1

EVALUACION LENGUAJE Y COMUNICACIÓN TERCERO BASICO. UNIDAD 1 NOMBRE: FECHA: PUNTAJE: NOTA: OBJETIVO 1. Reconocer un amplio repertorio de literatura por ejemplo: poemas, cuentos, fábulas, leyendas y novelas . 2. Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos escritos. 3. Escribir correctamente, aplicando lo aprendido en la unidad de manera apropiada: mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios, palabras terminadas en cito-cita. INSTRUCCIONES Para esta evaluación tendrás 40 minutos.

Enviado por terecero / 609 Palabras / 3 Páginas
EVALUACIÓN TRIMESTRAL – COMUNICACIÓN Nº 1

EVALUACIÓN TRIMESTRAL – COMUNICACIÓN Nº 1 NIVEL Y GRADO : Inicial 4 años APELLIDOS : ______________________________________________ NOMBRES : ______________________________________________ DOCENTE : Sttefy Aguirre Espiritu – Carmen Aguirre Naveros ________________________________________________________________________________ 1. Completa el recorrido hasta el punto final. Archivo de Ã¡lbumes 1. Rodea de color azul la letra i fichas vocal i - Buscar con Google 1. Completa la trayectoria. ________________ 1. Relaciona la silueta con su sombra #eÅleÅtirme #okulÃ¶ncesi #eÅleÅtirme #okulÃ¶ncesi 1. Colorea la vocal

Enviado por koara / 405 Palabras / 2 Páginas
Evaluación Lenguaje y comunicación “Son tumikes”

Colegio Mahatma Gandhi 2018 Profesora Valeria D. Lenguaje 6° básico Evaluación Lenguaje y comunicación Nombre: Curso: 6°básico ___ Fecha: 14/05/2018 Nota: Ptje. Total: 80 ptos Ptje. Obtenido: Instrucciones: * Lee con atención las instrucciones de cada Ítems antes de contestar. * Tómate tu tiempo en responder. * Cuida tu ortografía y caligrafía. * La prueba debe ser realizada con lápiz grafito. No se acepta la prueba con lápiz de color, sólo con lápiz grafito (no

Enviado por valery_i / 1.685 Palabras / 7 Páginas
EVALUACIÓN COMUNICACIÓN 8° BÁSICO

Descripción: Descripción: C:\Users\Wilma\Desktop\Nuevo logo.jpg EVALUACIÓN COMUNICACIÓN 8° BÁSICO NOMBRE:…………………………………………………………FECHA:…………… Expansión Algebraica En clases, hemos aprendido acerca de la propiedad distributiva. En esta investigación, ustedes aprenderán sobre los patrones que existen cuando se aplica la propiedad distributiva a multiplicaciones con binomios. (expresiones con dos términos). 1. Explica como el diagrama anterior muestra que = Es este patrón relacionado a la propiedad distributiva? Explica. 2. Realiza una tabla similar a la que ves a continuación y completalo

Enviado por Wilma_uribe / 554 Palabras / 3 Páginas
Evaluación Lenguaje y Comunicación 4° Básico

Nuestra Escuela tiene como MISIÓN fortalecer en nuestras alumnas su identidad con la Institución y desarrollar en ellas las potencialidades que les permitirán alcanzar la excelencia académica, valórica y su compromiso con el Patrimonio Cultural y Natural de Valparaíso Evaluación Lenguaje y Comunicación 4° Básico Unidad 2: “El poema” Nombre: _________________________________________ Curso: _________ Fecha: _________________ Puntaje máximo: ____ Puntaje obtenido: _______ * Lee el siguiente texto y resuelve las preguntas. (1 pt c/u). LA POBRE

Enviado por katana27 / 619 Palabras / 3 Páginas
Evaluación de Lenguaje y Comunicación - Tercero Básico

Colegio San Ignacio Profesora: Paola Contreras. Evaluación de Lenguaje y Comunicación - Tercero Básico Contenido Lectura Complementaria – Domiciliaria – Comprensiva. Nombre y Apellido Martes 29 de agosto 2017.- Puntaje Ideal: 57pts. Puntaje Real: pts. 60 % Nivel de logro Nota Instrucciones: 1. Escucha con atención las instrucciones de tu profesora. 2. Concéntrate y confía en lo que sabes. 3. Realiza la prueba en silencio y sin pararte. 4. Revisa antes de entregar la evaluación.

Enviado por Jessica O / 1.642 Palabras / 7 Páginas
Planeación de la enseñanza y evaluación del aprendizaje , instrumentos de evalucion

Secretaría de Educación Guerrero http://2.bp.blogspot.com/-Aw81_rSLbsE/Trk6yZFKBUI/AAAAAAAAAC0/xNg_Q-1qaTg/s1600/logo++ENUF.png http://2.bp.blogspot.com/-Aw81_rSLbsE/Trk6yZFKBUI/AAAAAAAAAC0/xNg_Q-1qaTg/s1600/logo++ENUF.png Resultado de imagen para secretaria de educacion guerrero Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior Dirección General de Operación de Servicios de Educación Media Superior y Superior Escuela Normal Urbana Federal “profr. Rafael Ramírez” Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria “instrumentos de evaluación” Maestra: Sagrario Camacho de los Santos Integrantes del equipo: * Yalitza Natividad Carrera Díaz * Carlos Miguel López García * Erick Nathanael Gallegos Ranchito

Enviado por Reyna1915 / 1.108 Palabras / 5 Páginas
Evaluación de Lenguaje y Comunicación

. Evaluación de Lenguaje y Comunicación "La noche boca arriba" - Julio Cortázar Nombre Curso 3° Medio Fecha Puntaje Obtenido: / 47 puntos NOTA I. Comprensión de lectura. Responde con argumentos del texto. 1.- Explica en 5 líneas por qué el cuento se llama “La noche boca arriba” *5 puntos. 2.- ¿Qué papel juegan los sentidos en este relato? 2 puntos. 3. ¿Qué saltos temporales adviertes en el relato? Explica.2 puntos. 4.- ¿Qué importancia tienen

Enviado por Bertaleticiaf / 254 Palabras / 2 Páginas
Planeación Lenguaje y comunicación

2°GRADO GRUPO: “B” BLOQUE: 5 CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación CONTENIDO: El ratón y los vientos y ¿Vientos? ¡A volar! TEMA: Participar en la producción original de diversos tipos de texto escrito. CONTENIDO ESPECIFICO: Idea global de un texto Y Uso de b y v APRENDIZAJE ESPERADO: Empleen diferentes estrategias de lectura para comprender la idea global de un cuento y se diviertan al leerlo. Identifiquen las irregularidades en la escritura de palabras que

Enviado por guiba36 / 910 Palabras / 4 Páginas

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