Practica Docente Preescolar ensayos gratis y trabajos
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Tranformando La Practica Docente
Transformando la práctica docente: una propuesta basada en la investigación-acción Front Cover Cecilia Fierro, Bertha Fortoul, Lesvia Rosas 0 Reviews Paidos Iberica Ediciones S A, 1999 - 247 pages La mayor parte de los proyectos latinoamericanos de reforma educativa exigen que el maestro sea protagonista activo de las disposiciones orientadas a mejorar la calidad de la educacion. Apoyar su formacion a lo largo del ejercicio profesional se plantea entonces como una tarea prioritaria; sin embargo,
Enviado por luzexita / 269 Palabras / 2 Páginas -
Practica Docente
ACTIVIDADES DE LA SEMANA I ACTIVIDADES DE LA UNIDAD VIII I-EJERCICIOS DE ASIMILACIÓN DESARROLLA LAS CUESTIONES SIGUIENTES: 1.- TRAS ESTUDIAR LA UNIDAD VIII, BUSCA INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA EN OTRAS FUENTES, SEGÚN DIFERENTES AUTORES Y, A PARTIR DE LAS MISMAS, CON TU ESTILO, ELABORA UNA DEFINICIÓN DE TEXTO. Definición de texto: Es la unidad lingüística que requiere un enunciado y un párrafo para su conformación. 3.- EXPLICA DE QUÉ MANERA SE RELACIONA EL TEXTO CON EL PÁRRAFO.
Enviado por Dismarlyn2013 / 2.079 Palabras / 9 Páginas -
La Practica Docente
La relación que existe entre el saber docente, cotidiano y científica es que estos tres saberes parten de una acción estratégica que se basa en un pensamiento racionado y la experiencia propia. Por lo que ningún proceso puede ser independiente en nuestra actividad docente ya que se encuentran racionadas por que comparten un mismo objetivo por lo que se puede considerar mas relevante y de mucho apoyo los saberes científicos-pedagógicos, sin dejar a un lado
Enviado por talypiki / 774 Palabras / 4 Páginas -
La Practica Docente
LOS RETOS DE MI PRACTICA DOCENTE Dentro del desarrollo de la práctica docente se vive la experiencia que da realce a nuestro futuro como profesionales, como encargados de velar por la educación de un país, y como los docentes emprendedores que tenemos que ser, porque no cabe duda que la práctica hace al maestro y una tercera práctica docente es la que nos ha llevado a comprender mejor la importancia de las técnicas a utilizar
Enviado por 03041983 / 254 Palabras / 2 Páginas -
Analisis De La Practica Docente
LECTURA: Contenido formativo de la experiencia escolar Permanecer en la escuela constituye una experiencia formativa. El contenido formativo subyace en las formas de transmitir el conocimiento, en la organización de las actividades de enseñanza y en las relaciones institucionales que sustentan el proceso escolar. Conocerlo implica abordar a la escuela como un conjunto de relaciones y prácticas institucionalizadas históricamente, dentro del cual el currículum oficial constituye sólo un nivel normativo. La realidad escolar no es
Enviado por wenlona / 542 Palabras / 3 Páginas -
La Practica Docente
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL ASIGNATURA: ANALISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA ASESOR: JOSE REY DAVID HERNANDEZ SAMANIEGO ALUMNA: SARA MARIA DE LA CRUZ ALFARO UNIDAD 1: EL TRABAJO COLECTIVO DEL PROFESOR TEMA 2: IMPLICACIONES EDUCATIVAS DEL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR PARRAS COAHUILA A 16 DE FEBRERO DEL 2013 Al cuestionarles a mis alumnos de educación especial que presentan algunas de las barreras para el aprendizaje y la participación sobre las actividades que se desarrollan cotidianamente en
Enviado por saram / 245 Palabras / 1 Páginas -
ENSAYO DE LAS PROBLEMATICAS DE LA PRÁCTICA DOCENTE
INTRODUCCIÓN Es una investigación acerca de la práctica docente dentro de un salón de clases, de las aptitudes y actitudes que toman los docentes cuando imparten sus clases, muchas veces no les importa si el alumno aprende o no, ya que piensan que les pagan si solamente se presentan en su horario de clases, sin embargo no todos son iguales; porque se vuelven docentes constructivistas y no tradicionalistas. El enfoque se le puede dar a
Enviado por ADHARIS / 1.118 Palabras / 5 Páginas -
Por Que Pensar En Nuestra Practica Docente?
¿POR QUÈ PENSAR EN NUESTRA PRACTICA DOCENTE? Reflexionando sobre mi práctica docente me lleva a pensar en mi actuar día a día en mi aula; el desempeño que tengo con mis alumnos; las actividades que desarrollo en la escuela y también la comunicación que lleve con los padres de familia de mis alumnos. Igualmente de esta manera evitar volver a casa lamentando haber dado una clase tan mala; cuando en realidad, haya hecho un gran
Enviado por heydylu / 330 Palabras / 2 Páginas -
Analisis De La Practica Docente
Tema1: Una aproximación a la problemática de estudio Redacte un breve escrito sobre su experiencia personal en torno a las dificultades descritas en el curso de “Análisis de la práctica docente propia”. En el curso pasado, con las dificultades las cuales me enfrenté es más que nada en la práctica, ya que hay varios factores que no ayudan a que los niños pongan la atención debida en clase, esto hace que su rendimiento sea bajo,
Enviado por lupitadeinfante / 388 Palabras / 2 Páginas -
Practica Docente
Yo evaluaba a mis alumnos por medio de cierta actividad, por ejemplo si quería evaluar la escritura, les dejaba que ellos me construyeran un breve texto o una pequeña conservación relacionándolo con sus actividades cotidianos, claro que antes de pedirles esto, les preguntaba si sabían algo acerca del tema, posteriormente les explicaba y les aclaraba dudas que tenían, al revisar sus trabajos, me daba cuenta si en realidad aprendieron algo del tema y que es
Enviado por ximenaramirez / 215 Palabras / 1 Páginas -
El Maestro Y Su Practica Docente
LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94 1° SEMESTRE EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE “LA SABIDURÍA DOCENTE: CRITICA, RESCATE E INNOVACIÓN, MEDIANTE LA REFLEXION Y SISTEMATIZACION EN LA PRACTICA DOCENTE” DEYANIRA AMARO MARTINEZ ASESOR: LORENA FLORES LOPEZ 15 DE ENERO DE 2013 INTRODUCCIÓN En el tiempo de mi actuar docente en la escuela primaria Ferrocarriles Nacionales, ubicada a un costado de la Alameda, ha sido muy poco el tiempo de experiencia docente, una de mis principales
Enviado por deyamaro / 1.625 Palabras / 7 Páginas -
Guia Observacion Y Practica Docente IV
SISTEMA ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO PACHUCA, HGO. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA PLAN DE ESTUDIOS 1999 PLANEACIÓN DE LA PRIMERA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE NOMBRE DE LA ALUMNA NORMALISTA: PROFA. ELIZABETH RUBIO PALOMA SEMESTRE: SEPTIMO GRUPO: “A” ESPECIALIDAD: BIOLOGÍA ESCUELA SECUNDARIA: “JOSÉ MARTÍ” CLAVE DE C.T. 13DES UBICACIÓN: COL. CENTRO, CARDONAL, HGO. SECTOR ESCOLAR: 03 ZONA ESCOLAR: 13
Enviado por gosuko / 1.413 Palabras / 6 Páginas -
Reflexión del concepto de práctica docente
Reflexión del concepto de práctica docente La práctica docente es una actividad difícil que se desarrolla en un aula de clases y en escenarios diversos, dependiendo la actividad a desarrollar. En la práctica docente se utilizan espacios de análisis, reflexión, productos de conocimiento sobre la enseñanza, la institución educativa y los contextos. El docente se encarga de desarrollar una red de actividades y relaciones para el alumno, que permita relacionar la vida cotidiana con la
Enviado por carolina19941 / 521 Palabras / 3 Páginas -
LECTURA Y PRÁCTICA DOCENTE:
LECTURA Y PRÁCTICA DOCENTE: UN ACERCAMIENTO Marisela Partido Calva* La lectura es un tema recurrente cuando se trata de los problemas educativos y de la problemática cultural de una sociedad, debido a que es un hecho de construcción social, un fenómeno sociocultural. Aun cuando la lectura es también un proceso personal, en tanto se le realiza sobre la base de saberes, experiencias, expectativas y finalidades individuales, el valor que se le confiere, sus usos y
Enviado por karimh / 2.017 Palabras / 9 Páginas -
Que Es La Practica Docente
QUÉ ES LA PRÁCTICA DOCENTE La Práctica Docente es la demostración experimental de capacidades para dirigir las actividades docentes, que se realizarán en el aula. Actividad compleja que se desarrolla en escenarios singulares, cargada de conflictos que requieren pronunciamientos políticos y éticos. Son espacios de análisis, reflexión y producción de conocimiento sobre la enseñanza, la institución educativa y los contextos. “Un conjunto de actividades, interacciones, relaciones que configuran el campo laboral del sujeto, en determinadas
Enviado por backer / 786 Palabras / 4 Páginas -
La Sabiduría Docente: Crítica, Rescate E Innovación Mediante La Reflexión Y Sistematización En La Acción De La Práctica Docente
UNIDAD MAZATLAN ACTIVIDAD: "LA SABIDURIA DOCENTE: CRITICA, RESCATE E INNOVACION MEDIANTE LA REFLEXION Y SISTEMATIZACION EN LA ACCION DE LA PRACTICA DOCENTE" PROFESOR: FRANCISCO JAVIER ARANGURE MATERIA: EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE ALUMNA: FERNANDEZ MILLAN GIUSSEL VALERIA GRUPO: 1 -1 LIC. EN EDUCACION PRIMARIA MAZATLAN, SINALOA 28 DE SEPTIEMBRE DE 2013. INDICE Página INTRODUCCION 2 ACTIVIDAD: "La sabiduría docente: crítica, rescate e innovación mediante la reflexión y sistematización en la acción de la práctica
Enviado por giussel23 / 2.414 Palabras / 10 Páginas -
UENAS PRÁCTICAS DOCENTES
UENAS PRÁCTICAS DOCENTES De acuerdo con al definición del Grupo DIM, entendemos por buenas prácticas docentes las intervenciones educativas que facilitan el desarrollo de actividades de aprendizaje en las que se logren con eficiencia los objetivos formativos previstos y también otros aprendizajes de alto valor educativo, como por ejemplo una mayor incidencia en colectivos marginados, menor fracaso escolar en general, mayor profundidad en los aprendizajes... La bondad de las intervenciones docentes se analiza y valora
Enviado por glorimay / 495 Palabras / 2 Páginas -
El Positivismo En Mi Práctica Docente
El positivismo en la educación y mi práctica docente Hablar del positivismo es hablar de sus máximos exponentes Saint Simon (1760 – 1825) y Augusto Comte (1789 – 1857), quienes refieren la explicación de los fenómenos por procedimientos científicos. Esta doctrina aparece a finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX a raíz de la Revolución Industrial, debido a los cambios tecnológicos y la necesidad de dar explicaciones de manera lógica y analítica a
Enviado por sasvictor01 / 288 Palabras / 2 Páginas -
Practicas Docentes
Dentro del desarrollo de la práctica docente se vive la experiencia que da realce a nuestro futuro como profesionales, como encargados de velar por la educación de un país, y como los docentes emprendedores que tenemos que ser, porque no cabe duda que la práctica hace al maestro y una tercera práctica docente es la que nos ha llevado a comprender mejor la importancia de las técnicas a utilizar para el desarrollo de una planificación
Enviado por cuqui / 405 Palabras / 2 Páginas -
Observación & Práctica Docente
EL TACTO EN LA ENSEÑANZA Max van Manen El tacto pedagógico es muy importante y el profesor debe de estar atento a la forma en la que se acerca a los alumnos, ya que ellos son capaces de identificar cuando un maestro realmente está interesado en ellos y en sus problemas personales. Como futura educadora, es importante que aprenda a saber identificar cuándo es conveniente intervenir y cuándo no, sin embargo, es necesario que como
Enviado por ninilicious / 1.407 Palabras / 6 Páginas -
Mi Practica Docente
INTRODUCCIÓN "La enseñanza debería considerarse como una profesión cuyos miembros prestan un servicio público; esta profesión exige de los educadores no solamente conocimientos profundos y competencia especial, adquiridos y mantenidos mediante estudios rigurosos y continuos, sino también un sentido de las responsabilidades personales y colectivas que ellos asumen para la educación y el bienestar de los alumnos de que están encargados." (Anónimo) Los profesores son un factor esencial en el logro de la calidad educativa
Enviado por baabeetaazii / 1.881 Palabras / 8 Páginas -
PREGUNTAS DE OBSERVACIÓN Y PRACTICA DOCENTE
La práctica de la pedagogía. ¿De qué sirve la comprensión analítica? A) razonar de lo que está bien y mal B) establecer criterios concretos hacia problemas que se le presenta en su vida diaria C) libera al niño de problemas específicos D) ayuda al niño a enfrentarse al significado y la importancia de las emociones problemáticas especificas* ¿Qué es la comprensión sentenciosa? A) implica una forma de escuchar que es receptiva, abierta comprensiva, autentica y
Enviado por cecyyuyu / 632 Palabras / 3 Páginas -
Practica Docente
El primer día de clase es clave para sentar las bases de un buen comienzo de curso, por lo que considero muy importante considerar las siguientes observaciones y ponerlas en práctica, es importante señalar que lo que se presenta a continuación no es una receta o que necesariamente se va a presentar al pie de la letra, sin embargo es algo que se deberá considerar de manera importante antes y durante el curso: PRIMER DIA
Enviado por mosha88 / 1.333 Palabras / 6 Páginas -
La Practica Docente Y Sus Dimensiones
La práctica docente y sus dimensiones La práctica docente trasciende una concepción técnica del rol del profesor... “El trabajo del maestro está situado en el punto en que se encuentran el sistema escolar (con una oferta curricular y organizativa determinada), y los grupos sociales particulares. En este sentido, su función es mediar el encuentro entre el proyecto político educativo, estructurado como oferta educativa, y sus destinatarios, en una labor que se realiza cara a cara”
Enviado por SariiCampos / 1.470 Palabras / 6 Páginas -
Crítica Pedagógica De La Práctica Docente
INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se mencionara la importancia de la crítica pedagógica de la práctica docente, ya que gracias a esta podemos como docentes y trabajadores para la educación ver nuestras fallas y logros que hemos tenido y desarrollado al momento de impartir una clase. Gracias a la crítica pedagógica nos podemos dar cuentas de los errores que solemos cometer al momento de dar la clase y que en ocasiones no nos damos cuentas
Enviado por juanithaaa / 1.297 Palabras / 6 Páginas -
EL CURRICULO Y LA PRACTICA DOCENTE
El currículo y la práctica docente. El currículo educativo es considerado una construcción desde el saber pedagógico. Preguntas tales como ¿Qué enseñar? ¿Cómo enseñar? ¿Cuándo enseñar? Son cuestionamientos propios de la práctica docente al momento de planificar sus actividades académicas, permitiéndose tomar como base el currículo en la formulación de sus programas. Partiendo de este poderosa herramienta donde se concentran todas las realidades sociales que influyen en el proceso de enseñanza – aprendizaje, el docente
Enviado por NathalieCy / 332 Palabras / 2 Páginas -
Practicas Docentes
Índice Introducción. Persona. Tipos de personas. Educación tipos de educación. Educación primaria. Objetivos de la educación primaria. Escuela inclusiva. Psicología. Rol del psicólogo. Pedagogía. Tipos de pedagogía. Fuentes y ciencias de la pedagogía. Importancia de la pedagogía en la educación. Psicopedagogía. Rol del psicopedagogo. Principales ámbitos de la psicopedagogía. Que es un gabinete psicopedagógico. Quienes forman un
Enviado por juanalaloca / 1.091 Palabras / 5 Páginas -
La Teoria En La Practica Docente
La teoría en la práctica docente En el salón de 1° “A” el cual estaba integrado por 35 alumnos, como en un principio no conocen a su nuevo profesor se muestran ordenados sin embargo existen 2 alumnos repetidores que se llaman Francisco y Baruc, muestran ser jóvenes inquietas, pero con mucho conocimiento al aplicárseles un pequeño exámen no muestran tal, pero cuando participan oralmente se ve que entienden, existe uno de los estudiantes llamado Alejandro
Enviado por / 259 Palabras / 2 Páginas -
La Practica Docente
La práctica docente A lo largo del curso de Observación y Análisis de la Práctica Escolar impartida por el profesor Hilario Gabino Meneses, y en base a mis jornadas de observación realizadas en el jardín de niños Rosaura Zapata, en donde me introduje en el grupo 1°D a cargo de la educadora Mónica Aguilar, pude recabar información por medio de las entrevistas y observaciones realizadas a los participantes de esta institución educativa, con el propósito
Enviado por taniarocio / 1.118 Palabras / 5 Páginas -
EL SABER DEL PROFESOR Y SU RELACIÓN CON LA INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE.
EL SABER DEL PROFESOR Y SU RELACIÓN CON LA INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE. ¿Es realmente importante la sabiduría docente? El que hacer de un profesor no es valorado y reconocido como realmente debería de ser, se dice que es un trabajo que es pagado por no hacer nada. Pero seria bueno que un día estuviera frente a un grupo, por ejemplo un grupo multigrado donde tiene que atender los seis grados en un solo
Enviado por mmbg22 / 908 Palabras / 4 Páginas -
Contexto y valoración de la práctica docente
“FACTORES QUE FAVORECEN EL BULLYING EN EL GRUPO DE 1° A ” Por: Iris Azucena Aguilera Martínez 4° Semestre Sección B Asignatura: Contexto y valoración de la práctica docente Asesor: Profr. Antonio Lara Universidad Pedagógica Nacional Torreón, Coahuila. Junio de 2013 INTRODUCCIÓN Los datos sobre violencia en la escuela primaria indican que éste es un problema que está creciendo de manera alarmante tanto en cantidad como en los niveles de violencia involucrada. A diario vemos
Enviado por IrisAguilera / 3.073 Palabras / 13 Páginas -
Ensayo Practica Docente
Iniciación al trabajo docente. El presente escrito se basa en las experiencias obtenidas a lo largo de una jornada de práctica, en el cual se describen las actividades desarrolladas, las problemáticas surgidas, estrategias didácticas utilizadas, la reacción de los alumnos y resultados de las actividades que se dieron durante los cuatro días que duró esta jornada de observación y prácticas. La importancia de las prácticas y los beneficios que trae en nosotros como futuros docentes
Enviado por tanyajacqueline8 / 2.086 Palabras / 9 Páginas -
Conclusiones Del Contexto Para La Práctica Docente
El Contexto Familiar Influye en el Aprendizaje de los Niños martes, 12 de febrero de 2008 Comparte esto en Facebook Comparte esto en Twitter Comparte esto en Digg Print this article Email this article Send comment to Editor Enlarge Font Decrease Font El contexto familiar es determinante para el buen aprendizaje de los niños, así lo dio a conocer Leticia Ramírez López, subdirectora de la escuela Cualcan. “Un contexto familiar favorable, obviamente va a tener
Enviado por luulli1331 / 327 Palabras / 2 Páginas -
Guía Para La Reflexión Y Evaluación De La Practica Docente
GUﾍA PARA LA REFLEXIﾓN Y EVALUACIﾓN DE LA PRﾁCTICA DOCENTE I. PREPARACIﾓN La fase de preparaci de nuestra actividad docente antes de ponernos delante de los alumnos nos obliga a tomar decisiones respecto de cada uno de los apartados que debe tener una programaci de aula: los objetivos did當ticos de las 疵eas, que vamos a trabajar, los contenidos, las actividades que consideram os m疽 adecuadas para conseguir los objetivos propuestos , las estrategias y los
Enviado por karinsal / 5.468 Palabras / 22 Páginas -
Practica Docente
Introducción En el primer apartado abordo el tema del dominio de los contenidos, que supone no sólo conocer, tener una información basta, sino abarcar también los propósitos y enfoques cada uno de los temas que me fueron asignados para la práctica; es un reto siempre desafiante y por ello la considero una tarea permanente y más cuando en el siglo XXI la educación ha de estar en consonancia con la sociedad del conocimiento. En la
Enviado por netto.16 / 2.487 Palabras / 10 Páginas -
MI PRACTICA DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán” “Licenciatura en Educación Primaria” “Mi Práctica Docente” ALUMNA: Nora Olivia Ramírez Martínez Quinto Semestre Grupo “A” ASIGNATURA: Observación y práctica docente III. MAESTRA: Estela Carballo del Ángel. Tuxpan, Ver; a 4 de Septiembre de 2007. A manera de resumen. Se sabe que los maestros aprenden al ejercer su profesión y nosotros, estudiantes normalistas, lo hacemos durante nuestra práctica docente en la escuela primaria. Por tal motivo
Enviado por oliviaramirez / 1.720 Palabras / 7 Páginas -
Practica Docente
El ser maestro no significa solo ir y dar un tema a los alumnos y ya, si no que ellos aprendan de diferentes formas o la que mejor les parezca, también es importante la motivación que nosotros les damos a los alumnos para que estudien y esto también depende de cómo nosotros demos las clases ya que hay que tomarle el lado bueno y divertimos haciendo nuestra profesión y estarnos renovando continuamente para cada día
Enviado por samanthapl / 264 Palabras / 2 Páginas -
Investigación De La Práctica Docente Propia
Este es un breve escrito donde especifico las dificultades que se me han presentado en mis observaciones durante este año. Actualmente las observaciones las realizo en el “Jardín de Niños Josefa Ortiz de Domínguez” de la Ciudad El Higo, Ver. Atendiendo al grupo de 1° grado grupo “A” con un total de 28 alumnos, es un grupo muy hiperactivo tanto niños como niñas, la distracción en ellos es rápida y para poder tranquilizarlos es muy
Enviado por Merie94 / 464 Palabras / 2 Páginas -
Desde Su Saber Como Estudiante Profesor ¿que Aspectos De Su Practica Docente Considera Que Debe Preservar Y Cuales Necesita Renovar Con La Intencion De Llegar A Mejores Aprendizajes Y Condiciones De Estudio Para Involucrarlos?
Desde su saber estudiante-profesor ¿Qué aspectos de su práctica docente considera que debe preservar y cuales necesita renovar con la intención de llegar a mejores aprendizajes y condiciones de estudio para involucrarlos? No cuento con gran experiencia como docente, pues hace tan solo meses que empecé mi trabajo en el aula y como personal de apoyo. Me he dado cuenta que conlleva una gran responsabilidad, pues el tener como compromiso dar a los estudiantes las
Enviado por Luzgerardo / 231 Palabras / 1 Páginas -
Cuadro De Semejanzas Y Diferencias Entre Practicas Docentes Jackson
CUADRO DE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE PRÁCTICAS DOCENTES Tópicos Videograbación Jackson Yo como estudiante * Rol asumido por el estudiante en clase. La mayoría se veían muy participativos y dispuestos, aunque si hubo uno o dos niños que se portaron renuentes. Los alumnos van obligados a la escuela motivo por el cual algunos no pueden disfrutar la experiencia. Regularmente estaba dispuesta. Únicamente era renuente a las clases de historia. * Rol asumido por el estudiante
Enviado por cazuelanegra / 477 Palabras / 2 Páginas -
La Practica Docente
TEMA. LA PROBLEMÁTICA A LA LUZ DE LOS REFERENTES TEÓRICO-PEDAGÓGICOS Y MULTIDISCIPLINARIOS. ANÁLISIS DE LA LECTURA: “FORMACIÓN Y PRIMERA RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS DEL FONDO DOCUMENTAL BÁSICO”. AUTOR: JUAN LUIS HIDALGO GUZMÁN. En esta lectura el autor argumenta una estrategia para que los docentes recuperen críticamente su experiencia y revaloren su quehacer profesional, para enfrentar los agudos problemas de la escuela pública; para reconstruir la identidad del magisterio y desde luego para profundizar el conocimiento de
Enviado por IVANOO / 475 Palabras / 2 Páginas -
TRABAJO FINAL: Práctica Docente I
"TRABAJO FINAL: Práctica Docente I" En este caso, la propuesta de trabajo consistía en buscar una imagen que resumieran los "NUEVOS RETOS" que se le presentaban al docente en la actualidad, realizando un escrito que relacionara lo observado en la imagen con los conenidos teóricos del seminario "Práctica Docente I". Mi trabajo fue el siguiente: "NUEVOS RETOS" En esta imagen lo que puedo apreciar es una institución escolar integrada por cinco docentes, en donde cada
Enviado por CHERTYO / 687 Palabras / 3 Páginas -
Practicas Docentes
imagen; el término real puede aparecer expresado o no literatura ¿Qué es un poema? Es toda composición poética que esté formada por versos. ¿Qué es el verso? Es cada línea de un poema. El poema anterior tiene 12 versos. ¿Qué es la estrofa? Es un conjunto de versos relacionados por la medida y la rima o la estructura del tema. En el ejemplo hay tres estrofas de 4 versos cada una. Esto es porque que
Enviado por karelithaa16 / 1.506 Palabras / 7 Páginas -
La Educación Ambiental En La Práctica Docente
La Educación Ambiental en la práctica docente. Escuela Secundaria José Vasconcelos PROPÓSITO GENERAL: Ofrecer un panorama general a los docentes de educación básica respecto al campo de la educación ambiental, con el fin de generar nuevos conocimientos, información, re¬flexiones, actitudes y comportamientos en relación con el ambiente, mismo que les permita desarrollar actividades pedagógicas dentro de sus instituciones educativas. SESIÓN: Uno. TÍTULO: Problemática ambiental: relación sociedad-naturaleza. CONTENIDOS: • Los procesos socioeconómicos y las transformaciones ecosistémicas
Enviado por lourdesvallejo / 10.219 Palabras / 41 Páginas -
Practica Docente
Trasformando la práctica docente es una lectura la cual nos da mucho de qué hablar puesto que es algo que abarca mucho ámbitos y subtemas los cuales están ligados a la práctica la cual implica relación entre las personas. Esta es el resultado de nuestras experiencias en las cuales intervienen e interactúan en el proceso educativo mediante la comunicación directa cercana y profunda de las personas en las cuales intervienen las acciones por los maestros,
Enviado por miroslavavazquez / 1.224 Palabras / 5 Páginas -
Diario De Campo En La Practica Docente
DIARIO DE CAMPO El diario de campo como instrumento, permite al futuro docente documentar de manera objetiva sus esfuerzos y resultados en el proceso de enseñanza aprendizaje que realiza con sus alumnos(as). El objetivo fundamental del diario de campo es dar la oportunidad al futuro docente para mostrar su desempeño en la Práctica, a través de un proceso de reflexión, para descifrar y analizar la cantidad y calidad de sus actividades y respaldar sus conclusiones
Enviado por Jekaa / 604 Palabras / 3 Páginas -
La Practica Docente
Alumno: Edgar Javier Valdez Bibriesca Maestra: Mónica Pamela Cañedo Aldaz Materia: Profesionalización Docente y Escuela Pública 1940-1994 Trabajo: Ensayo La normal más grande del mundo y el embotellamiento escalafonario (1944-1958) Grupo: 2-4 Intersemanal-Primaria Mazatlán, Sinaloa Junio de 2013 La normal más grande del mundo y el embotellamiento escalafonario (1944-1958) Introducción El presente trabajo tiene como finalidad explicar y mencionar el estado de la educación en México durante el periodo de 1944 a 1958, tomando como
Enviado por / 4.252 Palabras / 18 Páginas -
Rol Del Docente Inicial En La Detención De Trastorno Del Desarrollo Y El Aprendizaje. CONSTRUCCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PERÍODO INICIAL
Rol del docente inicial en la detención de trastorno del desarrollo y el aprendizaje. CONSTRUCCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PERÍODO INICIAL Nos encontramos cerca del inicio de un nuevo ciclo lectivo, y ante la presencia de un espacio que representa cronológicamente, el primer desafío relevante para todos sus actores: el proceso ó período de adaptación inicial, también llamado Período Inicial. Si bien estas denominaciones son utilizadas indistintamente, debe sin embargo tenerse en cuenta los conceptos
Enviado por mijesusesmirey / 3.204 Palabras / 13 Páginas -
EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE UNIDAD 2 ACTIVIDAD FINL
ACTIVIDAD 2 Y 3 MI PERSPECTIVA COMO PROFESOR, SOBRE: “LA SABIDURÍA DOCENTE: CRÍTICA, RESCATE E INNOVACIÓN, MEDIANTE LA REFLEXIÓN Y SISTEMATIZACIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE” La educación siempre será un tema para discusión, pues a través de ella se pretende formar en las nuevas generaciones conciencia social, responsabilidad, honestidad, en fin, todos los valores posibles para que una sociedad pueda disfrutar del progreso. Con lo anterior es posible deducir que los encargados de realizar ésta
Enviado por thegibson / 717 Palabras / 3 Páginas -
Resignificacion De La Practica Docente
1.- ¿Cómo resignifiqué mi planeación didáctica? La resignifiqué de tal manera que antes solo planeaba de acuerdo a lo que marcaba el PEP sin tomar en cuenta nada más, ahora le doy más importancia a la investigación de la información que los padres y familiares cercanos nos pueden brindar información útil de cómo ha transcurrido la vida del niño o niña en el hogar, la comunidad, qué les gusta y qué no les gusta, qué
Enviado por juan656990 / 644 Palabras / 3 Páginas