Practica Docente Preescolar ensayos gratis y trabajos

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La práctica docente en relación a la pedagogía constructivista, institucional y crítica

LA PRÁCTICA DOCENTE EN RELACIÓN A LA PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA, INSTITUCIONAL Y CRÍTICA. Para empezar con el presente trabajo considero importante antes que nada proporcionar una definición de lo que es en si la práctica docente, para de esta manera tener un conocimiento exacto y así sea posible y más fácil relacionarla con las diferentes pedagogías que aquí se abordaran. “Práctica docente.- Son todas aquellas actividades que se llevan a cabo en cualquier espacio y con

Enviado por caslian / 717 Palabras / 3 Páginas
Observación Y Practica Docente

INTRODUCCIÓN En el quinto semestre el curso de Observación y Práctica Docente I, tiene entre sus finalidades que los estudiantes normalistas conozcan con mayor detalle las formas de ser y de pensar de los adolescentes y cómo estas características repercuten en la labor educativa. En él se analizaron los conocimientos, habilidades y actitudes que integran la competencia didáctica del maestro y sus formas de expresión en el trabajo escolar; además, se observaron y registraron diversas

Enviado por rouschacon / 1.024 Palabras / 5 Páginas
LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y SU IMPORTANCIA EN LA PRÁCTICA DOCENTE QUE SE DESARROLLA EN LA ESCUELA NACIONAL DE TRABAJO SOCIAL

LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y SU IMPORTANCIA EN LA PRÁCTICA DOCENTE QUE SE DESARROLLA EN LA ESCUELA NACIONAL DE TRABAJO SOCIAL DR. GUILLERMO CAMPOS COVARRUBIAS Dependencia: Escuela Nacional de Trabajo Social Eje temático: 3 Relaciones investigación-docencia-difusión y extensión ( Licenciatura y Posgrado). Introducción La investigación educativa universitaria se fundamenta en la necesidad de plantear y desarrollar proyectos de investigación tendientes a analizar y elevar la calidad de la práctica docente que se desarrolla en las escuelas

Enviado por LisneyGary / 1.829 Palabras / 8 Páginas
Las dificultades en la práctica docente dentro salón

INTRODUCCIÓN En este ensayo se habla de las dificultades en la práctica docente dentro salón de clases dificultades que complican el logro de los objetivos propuestos en el plan de trabajo anual y haciendo una investigación encontré varias dificultades que se mencionan en el primer apartado. Se habla también del centro del trabajo donde prestó mis servicios como maestra de grupo de primaria. Para la construcción de la problemática significativa se informa del análisis de

Enviado por rubynho / 549 Palabras / 3 Páginas
Tarea 1: La Complejidad De La Práctica Docente. Texto Reflexivo

Tarea 1: La complejidad de la práctica docente. Texto reflexivo Paso 2 ¿Cuál es la importancia de entender a la práctica docente desde una perspectiva multidimensional? ¿Qué dimensión (es) de las descritas consideras más relevante (s) para comprender a la práctica docente y su carácter único e irrepetible? ¿Ha cambiado la forma en la que percibes tu práctica docente y la de otros profesores a partir de las lecturas? Explica por qué ¿Qué representación tienes

Enviado por MirandaAlondra / 699 Palabras / 3 Páginas
¿Cómo mejorar mi práctica docente?

¿Cómo mejorar mi práctica docente? Una buena a práctica docente es la que incluye una planeación que facilita que las actividades de aprendizaje se desarrollen eficientemente de acuerdo al logro de objetivos previstos. Las fases del acto didáctico son: -Momento preactivo: antes de la intervención; el maestro tiene en cuenta las características grupales e individuales de sus alumnos. La definición de los objetivos que se pretenden y la adecuada preparación, selección y secuenciación de los

Enviado por maya230782 / 234 Palabras / 1 Páginas
El Maestro Y Su Practica Docente

EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE Observación participante y diario de campo en el trabajo docente EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE Observación participante y diario de campo en el trabajo docente EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE Observación participante y diario de campo en el trabajo docente A QUIEN CORRESPONDA: Por medo de esta conducto hago de su conocimiento que el joven JULIO ENRIQUE HERNÀNDEZ GARCIA es una persona seria, responsable en todas sus

Enviado por ganzoapestoso / 802 Palabras / 4 Páginas
Como Mejorar La Practica Docente A Partir De La Teoría Pedagógica

Introducción Pensar con conciencia en la práctica docente que se ejerce frente a los alumnos, implica hacer una autocrítica de cada logro y fracaso acumulado, un poco como darse cuenta de qué de todo lo que se realiza dentro del aula tiene razón de ser y asumir permanentemente que todo aquello debe ser superado constantemente En la actualidad, el país vive diversas situaciones tanto oportunidades de crecimiento, como fracasos eminentes como en cada etapa de

Enviado por irais86 / 4.968 Palabras / 20 Páginas
Transformando La Práctica Docente

Transformando la práctica docente. De acuerdo al análisis de la lectura y respondiendo a las preguntas, mis proyectos de vida y circunstancias personales, van estrechamente relacionados con la carrera que elegí, ya que mis proyectos, anhelos, metas, están muy ligados a mi profesión, y de no haber tenido una profesión bien elegida, mis inspiraciones no estarían claras, claro que la profesión si no tiene el lugar más importante en mi vida, si tiene un papel

Enviado por toniglez / 539 Palabras / 3 Páginas
Componentes De La Práctica Docente

Componentes de la práctica docente La práctica docente muchas veces es definida como el trabajo que realiza el maestro en el aula, pero se ha establecido que dentro de la practica docente existen varios aspectos que la constituyen, no es solo su significado sino la relevancia que tiene dentro del proceso educativo. Para un óptimo desarrollo de la práctica docente es necesario establecer acuerdos con los directamente involucrados, creando un pacto donde se constituyan fines

Enviado por D.T.19 / 839 Palabras / 4 Páginas
Los Valores Y La Práctica Docente

Los valores y la práctica docente La importancia de los valores hoy en día es cada vez más exigida por el contexto en el que nos encontramos inmersos, estamos viviendo una realidad llena de situaciones en las que prácticamente nos han hecho olvidar de la importancia de estos. Por ello tenemos los docentes esa ardua tarea de fortalecerlos y en otros casos desarrollarlos y enfrentarnos contra las adversidades como lo son; la drogadicción, que viene

Enviado por Angiers / 321 Palabras / 2 Páginas
Investigacion De La Practica Docente Propia Actividad De Desarrollo

Actividad de desarrollo 1: Interrogantes ¿Cuál de esas dificultades le gustaría resolver inicialmente? Me gustaría resolver la problemática de la lecto-escritura de alumnos de tercer grado de primaria. ¿Por qué la considera relevante? En este grado se pierde el interés por la lectura y por el entendimiento de la misma; por eso es importante rescatar la lectura de comprensión en el grupo. ¿De qué manera dicha dificultad obstaculiza su trabajo? El obstáculo más grande de

Enviado por marichu16 / 202 Palabras / 1 Páginas
PRACTICA DOCENTE INFORME

INFORME FINAL PRÁCTICA DOCENTE TAMAÑO OFICIO EMPASTADO O ENCUADERNADO Carátula (con datos del profesorado, del estudiante, del lugar donde realizó la práctica) Índice (contenido del informe) Introducción (de todo el informe) Cartas de autorización 1. Director del establecimiento 2. Catedrático titular 3. Aceptación Ficha de información básica Horario de práctica I FASE OBSERVACIÓN •Introducción (para la fase) •Infraestructura Fotos del establecimiento Redactar una hoja describiendo la infraestructura Guía de observación de la infraestructura Evaluación de

Enviado por joselineazurdia / 261 Palabras / 2 Páginas
Practica Docente En Secundria

INTRODUCCIÓN Se realizará la segunda jornada de práctica de observación los días 22 y 23 de octubre del 2013, en la Escuela Secundaria Diurna Francisco Villa, con la clave 09DESO209X, ubicada en la avenida tezontle y plaza sirenas, s/n en la colonia infonavit iztacalco, Delegación iztacalco. Se hace mención de los siguientes objetivos siendo los más importantes que se deberán cumplir como primera prioridad para una buena tarea de observación en esta segunda jornada. Observar

Enviado por guereber177 / 7.811 Palabras / 32 Páginas
PRACTICA DOCENTE

INTRODUCCION La práctica docente IV pertenece al plan de estudios de la carrera de Licenciatura en Educación Integral, y se encuentra ubicada en el octavo semestre, dicha practica busca que el estudiante desarrolle sus funciones de acción docente en la realización de actividades orientadas a la transformación de la practica pedagógica, donde integre en forma global los cuatro elementos del currículo escolar: alumno, docente, ejes transversales o integradores y contenidos. Tomando en cuenta las orientaciones

Enviado por coropur / 1.893 Palabras / 8 Páginas
Transformado La Práctica Docente

Reseña de "Transformando la práctica docente. Una propuesta basada en la lnvestigaclon-acción" de Cecilia Fierro, Bertha Fortoul, Lesvia Rosas Revista del Centro de Investigación. Universidad La Salle, vol. 4, núm. 14, enero, 2000, pp. 100-102, Universidad La Salle México El capítulo primero se dedica a la fundamentación del programa de aprendizaje propuesto en la obra. Es una fundamentación más abundante y precisa de la que habitualmente encontramos en otros textos dirigidos a los maestros, pues

Enviado por Arax / 1.164 Palabras / 5 Páginas
PRÁCTICA DOCENTE: OBSERVACIÓN, REFLEXIÓN E INVESTIGACIÓN

PRÁCTICA DOCENTE: OBSERVACIÓN, REFLEXIÓN E INVESTIGACIÓN William Andrés Peña Ramos Lic. Humanidades, Lengua Castellana Universidad Surcolombiana La observación pedagógica de las prácticas docentes es el eje para desarrollar la presente investigación. Se tuvo en cuenta la razón de ser de la pedagogía y la didáctica para llegar a preguntarnos el qué, cómo, cuando, a quienes, porqué educar; los conocimientos previos de los estudiantes ante la transmisión de información y el trabajo de los mismos por

Enviado por licenciadopena / 1.208 Palabras / 5 Páginas
Práctica Docente

EL ROL DEL DOCENTE ¿Nuevo rol docente? Rosa María Torres Aprender y enseñar es un elemento clave del “aprender a aprender” y del “aprender a enseñar”. La reflexión y la sistematización crítica y colectiva sobre la práctica pedagógica está siendo crecientemente incorporada en experiencias innovadoras localizadas e incluso en programas masivos, nacionales, de formación docente en muchos países, pero falta aún asegurar las condiciones y afinar los mecanismos para que dicha reflexión sea tal y

Enviado por gina / 2.483 Palabras / 10 Páginas
Observacion Y Analisis De La Practica Docente

El plan de estudios, es un extracto de los artículos 1 y 2 del acuerdo 592, este nos maneja distintos conceptos como; los aprendizajes esperados que enmarcan los objetivos del docente y la organización de acuerdo al grado y materia, lo que nos proporciona estimular nuevas practicas pedagógicas, con el fin de interactuar con estos contenidos mediante las tecnologías de la información, esto proporciona al estudiante un aprendizaje significativo y útil para toda la vida,

Enviado por MagaliGtz / 2.167 Palabras / 9 Páginas
RETOS DIDÁCTICOS EN LA PRÁCTICA DOCENTE

RETOS DIDÁCTICOS EN LA PRÁCTICA DOCENTE RESUMEN La práctica supervisada es un requisito esencial en la formación de los profesionales en Educación. En este documento se presentan elementos importantes de considerar para que esta acción se ejecute en forma significativa, fortaleciendo los contenidos teóricos desarrollados en los diferentes cursos del Plan de Estudios, por parte del alumno-docente. Lo anterior, contribuye con el desarrollo de bases sólidas para la formación integral de los niños( as) y

Enviado por ORIETA / 4.731 Palabras / 19 Páginas
Practica Docente

“MI CONCEPCIÓN DEL MUNDO Y DE LA VIDA” Para conceptualizar mi problemática docente, primero hare uso de documentos recopilados sobre los antecedentes de INEA, así como reglamentos y acuerdos, convenios y actas donde hablen acerca del trabajo del asesor y las técnicas que deberá emplear como instructor para que el adulto se apropie de contenidos. A partir de estos antecedentes y de los programas de INEA, tomare como relación el curso de introducción que se

Enviado por sonysa16 / 455 Palabras / 2 Páginas
El Maestro Y Su Práctica Docente

INTRODUCCIÓN El ensayo que se presenta a continuación forma parte de la reflexión que llevé a cabo a partir del texto El saber de los maestros de Wilfred Carr que es parte de la materia el maestro y su práctica docente. En este texto se invita a la reflexión sobre los saberes que utilizamos en nuestra práctica docente cotidiana. Los saberes que posee cada ser humano no son absolutos. Porque el individuo conforme va creciendo

Enviado por fitoL / 1.739 Palabras / 7 Páginas
ENSAYO PRACTICA DOCENTE

LECTURA: INTRODUCCIÓN En esta lectura de José Luis Martínez se presentan varias definiciones que nos permiten recuperar los distintos usos que se le pueden dar a un ensayo. En sus orígenes nos remonta a recordar dos grandes figuras como son: Bacon quien decía que la palabra “Ensayo” era reciente pero lo que nombra es antiguo; y Montaigne nos explicaba que los rasgos más peculiares de un ensayo en la antigüedad eran: la falta voluntaria de

Enviado por IsabelR / 382 Palabras / 2 Páginas
El Maestro Ysu Practica Docente

UNIDAD I EL SABER DEL PROFESOR Y SU RELACION CON LA INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE ACTIVIDAD PREVIA “Desde el saber del estudiante-profesor ¿Qué aspectos de su práctica docente considera debe preservar y cuáles necesita renovar, con la intención de llegar a mejores aprendizajes y condiciones de estudios para los involucrados? Considero que, dentro de la práctica docente, aspectos a preservar debe ser la actitud, aptitud, propósitos y retos a cumplir durante el ciclo escolar.

Enviado por lylia_45 / 2.601 Palabras / 11 Páginas
La innovación de la práctica docente propia desde los profesores en servicio

Tema 1: La innovación de la práctica docente propia desde los profesores en servicio (criterios) Lectura: LAS ESTRATEGIAS DE LA INNOVACIÓN EN MATERIA DE EDUCACIÓN La principal estrategia tiende a aportar cambios e innovación ha consistido en ejercer una acción sobre los educadores o cuando mucho para ellos pero nunca con ellos. El cambio innovador y creador debe ser introducido por una acción voluntaria y no por la propaganda de expertos o de decretos gubernamentales,

Enviado por NannyBaGa9 / 425 Palabras / 2 Páginas
PRACTICA DOCENTE

ARTICULO La práctica docente se entiende como una acción que permite innovar, profundizar y transformar el proceso de enseñanza del docente en el aula; debido a que todo lo que hace el docente se refiere a lo que se hace en la vida cotidiana de la escuela, este ejercicio hace posible la realización de conocimientos a partir de la práctica docente como un objeto de conocimiento, para los sujetos que intervienen. La docencia es y

Enviado por claudiamari / 353 Palabras / 2 Páginas
Practica Docente V

Universidad Nacional Abierta Vicerrectorado académico Carrera licenciatura en educación integral Centro Local Táchira PRACTICA V (CÓD. 4) Integrante: ROA C. YLDA KARINA C.I. 17.645.003 PROF. GUÍA: LICDA. REYES C. YORLET. ASIGNATURA: PRÁCTICA DOCENTE V (4) ASESOR: MSC. MARIA LOURDES RINCÓN G. San Cristóbal, de Octubre del 2012. Universidad Nacional Abierta Vicerrectorado académico Carrera licenciatura en educación integral Centro Local Táchira DIAGNÓSTICO Integrante: ROA C. YLDA KARINA C.I. 17.645.003 PROF. GUÍA: LICDA. REYES C. YORLET. ASIGNATURA:

Enviado por feliza3 / 2.812 Palabras / 12 Páginas
Practica Docente V

Universidad Nacional Abierta Carrera: Educación Integral Centro Local Táchira VALORANDO LA LECTURA Y ESCRITURA APRENDO Y ME DIVIERTO Participante: Fuentes Cárdenas Orlando Alexis; C.I. 9.341.039 Prof. Guía: Licda. José O. Rosales. Asesor: MSc. María Lourdes Rincón G. Asignatura: Práctica Docente V (4) San Cristóbal, octubre de 2012 Universidad Nacional Abierta Carrera: Educación Integral Centro Local Táchira VALORANDO LA LECTURA Y ESCRITURA APRENDO Y ME DIVIERTO DIAGNÓSTICO AUTOR: Fuentes Cárdenas Orlando Alexis; C.I. 9.341.039 San Cristóbal,

Enviado por joseramirorincon / 3.868 Palabras / 16 Páginas
Practica Docente

Autobiografía ¿Porque elegí estudiar esta profesión? Tal ves por que de niña jugaba mucho a la escuelita, con mis amigas y hermanas cuando yo jugaba , me acuerdo que, poníamos mesitas y sillas y mi hermana la mas grande era la maestra, desde hay fue que me gusto mucho esta profesión, me daba mucha emoción hacer trabajos, dibujitos y que me lo calificaran. Después cuando ya entre a la secundaria, el maestro que daba matemáticas,

Enviado por adrianacaramelo / 338 Palabras / 2 Páginas
PRACTICA DOCENTE

PRÁCTICA DOCENTE El quehacer diario del profesor tiene diversas implicaciones que trascienden el hecho de realizar su labor educativa exclusivamente en el aula, la práctica docente como tal, no se limita a los alumnos ni al contexto de dicha aula sino que, además, trasciende las paredes del salón de clases impactando de manera positiva o negativa, según sea el caso, a los demás individuos implicados en el proceso educativo. La práctica docente se puede entender

Enviado por Lilicer / 579 Palabras / 3 Páginas
PRACTICA DOCENTE, ESCUELA PÚBLICA Y EL SURGIMIENTO DE INSTITUCIONES FORMADORAS DE DOCENTES.

UNIDAD 2, TEMA 4, OPC. C PRACTICA DOCENTE, ESCUELA PÚBLICA Y EL SURGIMIENTO DE INSTITUCIONES FORMADORAS DE DOCENTES. HAGA UN ESCRITO EN EL QUE SE DESCRIBAN Y ANALICEN LAS CONDICIONES ECONÓMICAS-SOCIALES Y PROFESIONALES EN QUE EJERCIERON LOS MAESTROS DURANTE EL PORFIRIATO. Durante el Porfiriato, los maestros ocupaban una posición muy contradictoria al interior de la estructura social; en tanto crecía la demanda de maestros, sus condiciones de trabajo, su prestigio social y sus salarios permanecían

Enviado por entei_00 / 625 Palabras / 3 Páginas
ANÁLISIS DE LA ASIGNATURA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE I

ANÁLISIS DE LA ASIGNATURA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE I Nombre del docente en formación: Rodrigo Ávila Torres 2° B Nombre de la escuela de práctica: Telesecundaria “Cadete Francisco Márquez” Nombre de la maestra de OPD: María del Pilar Romero Arenas Nombre de la maestra titular: Maura Avelino Romero Clave: 21ETV0210M Comunidad: Xochimilco Municipio: Tecamachalco Grado de práctica: 2° ” Grupo: “B” OCTUBRE 2013 INTRODUCCIÓN. En el presente análisis se hará una evaluación sobre las

Enviado por miramamigadeneto / 1.973 Palabras / 8 Páginas
ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN LA ASIGNATURA DE

ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN LA ASIGNATURA DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL I Nombre del docente en formación: Rodrigo Ávila Torres 2° B Nombre de la escuela de práctica: Telesecundaria “Cadete Francisco Márquez” Clave: 21ETV0210M Comunidad: Xochimilco Municipio: Tecamachalco Grado de práctica: 2° Grupo: “B” Bloque: 1 Secuencia: 3 Ámbito: Literatura Proyecto: Organizar un encuentro con los libros para que los alumnos compartan con sus compañeros los comentarios literarios escritos por ellos mismos, sobre

Enviado por Andr3ina / 518 Palabras / 3 Páginas
Practicas Docentes

DIMENSIÓN ORGANIZATIVA: 1. A) Las personas que forman parte activa de la dimensión organizativa son: Director y vicedirector, ya que conforman un equipo, el cual puede estar previsto en el organigrama, pero a demás conforman “unidad funcional”, que supone una diferenciación de tareas y funciones, y en consecuencia, de las responsabilidades. B) Desde el punto de vista de la normativa, en algunas se discriminan ambos roles asignando al director la mayor responsabilidad en las dimensiones

Enviado por carla_peloff / 883 Palabras / 4 Páginas
El Maestro Y Su Practica Docente Unidad 1

MATERIA: EL MAESTRO Y PRÁCTICA DOCENTE PRIMERA UNIDAD: EL SABER DEL PROFESOR Y SU RELACION DE LA INNOVACION DE LA PRÁCTICA DOCENTE TEMA 1: EL SABER DE LOS MAESTROS TEMA 2: EL PROBLEMA AL REVES TEMA 3: ACCION CULTURA YCONCIENCIACION TEMA 4: DIFERENCIA ENTRE EL RESUMENY SINTESIS TEMA 5: RAZON Y LA LIBERTAD TEMA 6: LOS PROFESORES COMO INTELECTUALES TRANSFORMATIVOS EL SABER DE LOS MAESTROS  Lo que saben los maestros, como la noción de

Enviado por motrizs / 1.446 Palabras / 6 Páginas
Practica Docente

Traer un escrito donde realices un análisis de las finalidades y el enfoque teorico metodológico de la propuesta de enseñanza aprendizaje del español contenida en el plan y programa del nivel de enseñanza en que usted lleva a cabo la practica docente. Debe contener dos cuartillas pero que también exprese la diferencia que existe entre los momentos de enseñar la lengua oral y la lengua escrita. PARA EL DESARROLLO DE ESTE TRABAJO SE SUGIERE QE

Enviado por bebe02 / 598 Palabras / 3 Páginas
Practica Docente

Misión Ofrecemos soluciones de transporte enfocados a mejorar la calidad de vida de nuestros clientes, creando un crecimiento sostenible para nuestros empleados, proveedores y accionistas. Visión En 2013, AKT seguirá siendo la opción más económica y de mas fácil acceso del mercado con el mejor respaldo. Tendremos una participación de mercado de motocicletas superior al 18%. Valores • Trabajo en equipo y Cooperación • Compromiso • Respeto • Responsabilidad Social • Buena Fe Calidad, un

Enviado por wilfran123456789 / 999 Palabras / 4 Páginas
PRACTICA DOCENTE Y DINAMICA CULTURAL EN LA ESCUELA PRIMARIA

La docencia es una practica compleja, con sus tensiones, dificultades, sobre todo administrativas y de gestión, pero al mismo tiempo humana llena de satisfacciones. Una vez como docente, el maestro dirige su enseñanza hacia la comprensión, fija su posición en torno a la manera de aprender, de trabajar con el contenido partiendo de aprendizajes y experiencias, promueve la participación de los alumnos para que tengan iniciativa en cuanto a lo que van a aprender, incita

Enviado por andresrafael94 / 475 Palabras / 2 Páginas
Recursos didácticos requeridos para la Observación y Práctica Docente de los alumnos del ONCEAVO

Normal Recursos didácticos requeridos para la Observación y Práctica Docente de los alumnos del ONCEAVO semestre de la Licenciatura en Educación Secundaria durante el ciclo escolar 2013-2014. MATERIALES FUNCION DEL RECURSO 1 cuaderno rotativo para cada grupo de práctica docente Estos cuadernos serán utilizados por los alumnos de los grupos de práctica, se rotará cada sesión a diferentes estudiantes para que en él anoten las actividades de la clase. Este cuaderno debe tener los siguientes

Enviado por dariang / 553 Palabras / 3 Páginas
Contexto De La Practica Docente

INTRODUCCIÓN Es indispensable que el maestro conozca las necesidades educativas especiales de sus alumnos para orientar adecuadamente todas las actividades que conforman el aprendizaje, así como de integrar a cada uno de los alumnos a la institución educativa y a la sociedad. Para lograr esta ardua tarea a la cual las escuelas se enfrentan es necesario desarrollar un proyecto dedicado a los alumnos con necesidades educativas especiales. Desnutrición, pobreza, discapacidad física o psicológica, etc. Es

Enviado por Guieshubasuku / 3.966 Palabras / 16 Páginas
Práctica Docente

ISHAAN “UNA ESTRELLA DEL CIELO EN LA TIERRA” REFLEXIÓN DE LA PELÍCULA Esta película nos muestra la vida de Ishaan un niño con una imaginación increíble y una creatividad impresionante, el siente algo de apatía y desagrado por los deberes académicos y sus problemas se ven evidenciados por las dificultades que presenta en el centro escolar al cual asiste; por lo cual es un niño etiquetado, discriminado por los docentes y por sus compañeros de

Enviado por mimirsol / 651 Palabras / 3 Páginas
Analisis De La Practica Docente

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 05B TORREON LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94 CURSO: ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA. ALUMNA: Dalia Maritza Rivas Frías. GRUPO: SEGUNDO A. INTRODUCCION. Permanecer en la escuela, en cualquier escuela durante cinco horas al día, 180 días año, seis o más años de vida infantil, constituye siempre una experiencia. Educar hoy va mas allá de la simple instrucción en las aulas, se requiere de una verdadera preparación, compromiso y disposición para

Enviado por makai / 1.917 Palabras / 8 Páginas
Observación Y Práctica Docente IV

INTRODUCCIÓN Como señala el Plan de Estudios de la Licenciatura en Educación Secundaria 1999, en las asignaturas del Área Actividades de Acercamiento a la Práctica Escolar los estudiantes conocen las características del trabajo docente que se realiza en la escuela secundaria y, gradualmente, diseñan, aplican y evalúan actividades de enseñanza de la especialidad que estudian. El curso Observación y Práctica Docente IV es el último de esta área antes de la práctica intensiva en condiciones

Enviado por davgoga / 9.722 Palabras / 39 Páginas
ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA

ANALISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA ASIGNATURA ENSAYO FINAL Rosa María Nava Álvarez CATEDRÁTICO Prof. Tamazunchale, S.L.P., 09 de Julio del 2011. INTRODUCCION El ser maestro es una responsabilidad y una vocación que debemos asumir desde nuestra formación como profesionales y mucho antes a esto, respectivamente. Compromiso que se va acrecentando conforme vamos adquiriendo mayores conocimientos en nuestra formación ahora como maestro de educación primaria. Es así como surge la inquietud de llevar a cabo

Enviado por tarea7777 / 2.509 Palabras / 11 Páginas
TEMA: LA PRÁCTICA DOCENTE: RESCATE E INNOVACIÓN

TEMA: LA PRÁCTICA DOCENTE: RESCATE E INNOVACIÓN LECTURA: ACCIÓN CULTURAL Y CONCIENCIACIÓN EXISTENCIA EN Y CON EL MUNDO El punto de partida de un análisis de este tipo debe de ser una comprensión crítica del hombre en tanto ser que existe en y con el mundo. La concienciación, al igual que la educación, es un proceso exclusivamente humano. Es decir que sea consciente de algo, que lo conozca y sepa de su alcance. Sólo los

Enviado por mariaupes / 1.191 Palabras / 5 Páginas
LA PRACTICA DOCENTE Y LA ENSEÑANZA DE LO REGIONAL

UNIDAD III LA PRACTICA DOCENTE Y LA ENSEÑANZA DE LO REGIONAL EN… Es bien conocido por todos que la educación en México requiere de mayor atención y sobre todo apropiación fidedigna de los involucrados en este proceso, definitivamente importante para el desarrollo del país. Las autoridades que proponen los planes y programas no se apropian ni dan seguimiento veraz de los resultados obtenidos, no presentan una estadística de la propuesta inicial y siempre se dan

Enviado por edertx / 1.136 Palabras / 5 Páginas
El Maestro Y Su Practica Docente

TEMA: LA SABIDURIA DOCENTE. FICHAS DE TRABAJO LECTURA: “EL SABER DE LOS MAESTROS” “Parte de lo que saben los maestros, como que la clase sea el lugar adecuado para desarrollar la educación, tiene sus raíces en el hábito, el ritual, el precedente, las costumbres, la opinión o las impresiones. Otros saberes, como una teoría sobre las aptitudes individuales, son esencialmente abstractos, siendo preciso estudiar sus implicaciones concretas a fin de retrotraerlos bajo la jurisdicción del

Enviado por le94arcelia / 411 Palabras / 2 Páginas
La Educacion Ambiental En La Practica Docente III

LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE III TEMA 2 PRODUCTO TRES Documento escrito colectivo de examina una experiencia educativa, en base los enfoques y los diferentes estilos de proyectos educativo. La educación ambiental requiere de un compromiso personal y de grupo para lograr una participación colectiva que beneficie el cuidado y conservación del entorno natural. Para lo cual es indispensable tener un conocimiento adecuado de la crisis ambiental por la que estamos pasando. Los

Enviado por rogervega / 350 Palabras / 2 Páginas
Practica Docente

ACTIVIDAD PREVIA En el contexto escolar la tarea de la enseñanza resulta ser ardua y continua; particularmente si nos referimos a la enseñanza y desarrollo de la lengua a través del uso permanente de diversas estrategias y recursos didácticos que fomenten la lectura y la escritura en los alumnos. Por ello es importante dar cabida en nuestra enseñanza de la asignatura de Español a las distintas maneras de expresión y recursos del lenguaje para generar

Enviado por tawachely / 855 Palabras / 4 Páginas
Informe De Mi Practica Docente

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL PROFESORA: CRESENCIA GONZALEZ MARIANO “INFORME DE LA PROBLEMÁTICA DE MI PRACTICA DOCENTE” Nombre de la Alumna SORAIDA IDALID VALLADARES JARAMILLO MATRICULA: 10766791 TAMAZUNCHALE, A 13 DE JULIO DEL 2012 ELABORADO PO INDICE PORTADA……………………………………………………………………………………………………………………1 INDICE…………………………………………………………………………………………………………………………2 INTRODUCCION…………………………………………………………………………………………………………..3 CAITULO I CONTEXTO QUE RODEA AL PROBLEMA………………………………………………………….4 ASPECTO FISICO…………………………………………………………………………………………………………..6 ASPECTO ECOLOGICO-DEMOGAFICO…………………………………………………………………............7 ASPECTO HISTORICO……………………………………………………………………………………………….….10 ASPECTO ECONOMICO……………………………………………………………………………………………..…11 ASPECTO SOCIAL………………………………………………………………………………………………………...12 ASPECTO JURIDICO- POLITICO……………………………………………………………………………….…..…13 ASPECTO CULTURAL-EDUCATIVO………………………………………………………………………………….13 CAPITULO II CONTEXTO ESCOLAR……………………………………………………………………………….…16 DESCRIPCION FISICA DE LA ESCUELA……………………………………………………………………………..17 ORGANIZACIÓN ESCOLAR…………………………………………………………………………………………....18 CAPITULO III CONTEXTO AULICO

Enviado por margaritaespino / 9.087 Palabras / 37 Páginas

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