Practica Docente Preescolar ensayos gratis y trabajos

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Historia Y Practica Docente

Introducción En esta monografía comienzo con una breve reseña de cada periodización en el Argentina siendo un medio idóneo para hacer más intangible el pasado. Esta distinción realizada en periodos y épocas que se distinguen a continuación está relacionada con concepciones que han primado en el devenir histórico, centrándome en lo social con relación a lo educativo. Ya que la práctica docente en una praxis social, objetiva e intencional que interviene significaciones, acciones. Y actualmente

Enviado por pame10 / 1.743 Palabras / 7 Páginas
Practicas Docentes

INTRODUCCION En el siguiente trabajo práctico se presentara la observación institucional de la Escuela n° 423 Juan Manuel de Rosas, (ubicada en el Barrio Primero de Mayo, en la Ciudad de San Luis.) Cual informe será entregado a la cátedra Práctica I. Es una re-construcción crítica de la experiencia Institucional ya mencionada, articulando además con herramientas teóricas ya trabajadas en el taller de seminario de escritura como en las clases. Se presentara anexado, luego del

Enviado por GeminaVega / 2.166 Palabras / 9 Páginas
Practica Docente

ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA COMENTARIO ACERCA DE LA LECTURA Al momento de comenzar a leer, confieso que la lectura me parecía muy extensa, sin embargo, al momento de ir desglosando el valor de ésta, me percaté de algunos conceptos muy bien planteados por el autor. Es muy cierto que tanto el concepto de calidad como la expresión del “profesor ideal” son conceptos contextualizados, definidos históricamente, relativos en definitiva. En realidad si le preguntamos

Enviado por castroarcuri79 / 1.083 Palabras / 5 Páginas
Informe De Práctica Docente

ESCUELA NORMAL DE SINALOA. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA ESPECIALIDAD: ESPAÑOL. Materia: Observación y práctica docente I Alumno: Profesor: Grupo: Español 2 CULIACAN SINALOA 29 DE OCTUBRE DEL 2012 Informe de prácticas de observación En el periodo semanal del 8 al 12 de Octubre del año en curso llevé acabo mis actividades de práctica docente en la Escuela Secundaria Técnica #72 ubicada en la colonia Loma Linda, calle Surutato, S/N, Culiacán Rosales con el objetivo de

Enviado por Kennaram / 1.770 Palabras / 8 Páginas
OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE

LAPROPÓSITOS GENERALES 1.-Mejorar las habilidades para observar dialogar con los alumnos y utilizar otras fuentes de información, los cuadernos y trabajos de los alumnos como medios para conocer la práctica educativa en especial la enseñanza. Y establecer la relación entre esta y el aprendizaje de los alumnos. 2.-Adquirir y desarrollar conocimientos y habilidades, para diseñar y poner en marcha actividades didácticas congruentes con los propósitos de educación secundaria con el enfoque para la enseñanza de

Enviado por mgmarly / 1.171 Palabras / 5 Páginas
Etnografia Y Practica Docente

Etnografía y práctica docente La validez de los estudios etnográficos implicaciones metodológicas La posición conservadora A la primera posición en cuanto a la valides de la etnografía se le llamara conservadora, por falta de un término mejor, por que conservaba el vocabulario y algunas posiciones del positivismo. Esta posición surgió cuando la investigación etnográfica recién empezaba a utilizarse en forma general en el campo de la educación y había la necesidad de legitimarla como método

Enviado por lucita72 / 934 Palabras / 4 Páginas
El Maestro Y Su Practica Docente

INTRODUCCION En el presente trabajo hablaremos y mencionare algunas cosas que se vio durante el semestre que son muy importantes que como docentes conozcamos y sepamos para mejorar nuestra enseñanza hacia las nuevas generaciones, que en algún tiempo ellos serán los que lleven el rumbo del país, por ello creo que es importante que nos preparemos arduamente para que los niños sean los beneficiados, ya que el mundo así lo pide. DESARROLLO CAPITULO I (SEMESTRE

Enviado por lili151928 / 4.142 Palabras / 17 Páginas
Practica Docente

EL DISCURSO ORAL , MORFOSINTAXIS Y COMPETENCIA GRAMATICAL TEMA 1: 1. Cualidades del discurso oral 1.1 El discurso: El discurso es una forma de transposición tanto del lenguaje escrito como verbal y se utiliza para hacer referencia a la construcción de un mensaje por parte de un interlocutor, a la forma, estilo o características particulares del habla de un individuo y a la noción de comunicación verbal de diverso tipo. 1. Funciones del discurso Existen

Enviado por anthony0073 / 1.975 Palabras / 8 Páginas
Suárez Daniel. La Documentación Narrativa De Las Prácticas Docentes Y La Indagación Pedagógica Del Mundo Y Las Experiencias Escolares.

Suárez Daniel. La documentación narrativa de las prácticas docentes y la indagación pedagógica del mundo y las experiencias escolares. . Elijo esta experiencia docente por que considero que me fue útil ver el desempeño de la maestra y la relación que tiene con sus alumnos, además de poder observar la realidad de la educación en zonas marginadas .” El texto nos habla sobre la “narrativa pedagógica” y cómo está por en medio de la relación

Enviado por Joliecorrea / 230 Palabras / 1 Páginas
CULTURA CURRICULUM Y PRÁCTICA DOCENTE PROPIA

CULTURA CURRICULUM Y PRÁCTICA DOCENTE PROPIA El curriculum se da a partir de la vivencia y de la propia experiencia, es un proceso de enseñanza en todo tipo de acción realizada y mostrada hacia el alumno en este caso seria la acción que se da en las actividades del niño, es lo que nos muestra dentro de su ámbito educativo. A mi punto de vista el curriculum debe ser transformado a través del tiempo transcurrido

Enviado por jorgecazper / 1.131 Palabras / 5 Páginas
Observación De Una Practica Docente Upn

Martes 24 de septiembre del 2013 Hoy martes 24 de septiembre asistieron 15 alumnos en el 3º del jardín de niños Lucas Alamán, al llegar cada uno mostraba su tarea, todos cumplieron menos Emmanuel ya que no había asistido pues estaba enfermo, pero Alexander compartió con él sus recortes del arte, Aron le mostro a sus compañeros las revistas que llevo del Capitán América y de plaza sésamo, donde venia que era el arte, lo

Enviado por ariday / 261 Palabras / 2 Páginas
INVESTIGACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA Unidad I

dar una pequeña introducción que englobe todo el uso de las cosas de manera resumida, es lo que queremos tratar en este tema el cual se entrelaza con la legitimación de los conocimientos. La reflexión no puede considerarse como ciencia pues entonces estaríamos hablando de algo inconcluso y fuera de todo alcance científico sin fundamentos que la sostengan por más que sea sostenida por ideas, además se pierden los objetivos primordiales de la ciencia que

Enviado por abalsero11 / 576 Palabras / 3 Páginas
Etnografia Y Practica Docente

El autor hace un análisis de las posiciones que existen respecto a la validez de los estudios etnográficos a partir de la posición conservadora, la radical-idealista y la radical-critica. La etnografía se encarga de estudiar a la sociedad y las relaciones que establece con su entorno. Su principal objetivo es conocer, comprender y develar las relaciones sociales con el fin de transformar la realidad. Los etnógrafos en el campo de la educación han invertido mucho

Enviado por cocofeliz / 1.031 Palabras / 5 Páginas
La problemática generadora de la práctica docente

La problemática generadora de la práctica docente Las primeras son de índole personal, los problemas del propio maestro, por ejemplo: falta de control sobre su grupo, falta de disposición del mismo maestro, entre Otros. Que al presentarse impiden la buena educación de los alumnos, a la mala práctica docente. Las “amenazas” son los problemas que están fuera del alcance del maestro, pero que sin embargo, el comprenderlos, pero es muy indispensable a su ayuda en

Enviado por DelSer13 / 665 Palabras / 3 Páginas
EL MODELO EN EL CONTEXTO DE LA PRACTICA DOCENTE

INTRODUCCIÓN En el presente proyecto aparte de mencionar la ubicación geográfica de la localidad, doy a conocer el aspecto cultural y social poblado. Factores que indudablemente tienen cierto impacto en la clase-grupo de cuarto grado de primaria. También hago mención de los espacios y características de infraestructura del plantel donde laboro, porque si bien no son los espacios situaciones determinantes en el aprendizaje, si son factores que influyen en el aprendizaje escolar. Cabe aclarar que

Enviado por maosgarbi / 953 Palabras / 4 Páginas
Observacion De Practica Docente

Santivañez enrique pronunciación Observaciones generales Actitudes hacia el respeto, la convivencia dentro y fuera del aula así mismo entre compañeros Compromiso en el trabajo sin perder el orden jerárquico Siempre decir la verdad sobre todas las cosas tanto en la escuela, en la elaboración de trabajos entrega de resultados, tareas, y convivencia con compañeros. Acatamiento de las reglas del salón e institución Asistencia periódica Pedro foylan Observaciones generales Lectura de calidad compromiso a la mejora

Enviado por ITEL / 315 Palabras / 2 Páginas
Observación y práctica docente III

Observación y práctica docente III Actividad: ¿Por qué es necesaria una docencia reflexiva? * Explica a qué se refiere el concepto de reflexión en la labor docente y qué desafíos enfrentan los maestros para incorporar la reflexión en su práctica educativa. El uso de la reflexión permite realizar interpretaciones actuales de las acciones realizadas, mediante un proceso de análisis y búsqueda de alternativas, provocado por el proceso reflexivo; es decir, externalizar lo implícito (Huberman, etal.,

Enviado por zury12 / 300 Palabras / 2 Páginas
Cuadro Analisis De La Practica Docente Propia

La ineficiencia del maestro para abordar temas de enseñanza matemática, utilizando métodos y/o herramientas no adecuadas para el aprendizaje de los estudiantes, la capacidad intelectual que pueden tener cada alumno de acuerdo a su estadio de desarrollo, los procesos emocionales que pueden surgir o traen previamente cada alumno desde su nacimiento, ya sea por herencia genética, por problemas del índole familiar o de acuerdo a su etapa de desarrollo en que se encuentra, el desinterés,

Enviado por elicpte / 357 Palabras / 2 Páginas
Practica Docente

Entendiendo por concepto de comunidad; el conjunto de personas que tienen o comparten algo en común ya sea el territorio, la población, sus usos y costumbres o los recursos de los cuales se sostienen. Por escuela entendemos, no solamente la institución o edificio el cual enmarca el contexto donde el maestro y alumno; conviven con la finalidad de adquirir y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas; las cuales preparan al alumno para lograr una plenitud psicosocial

Enviado por GILCONM / 629 Palabras / 3 Páginas
El Maestro Y Su Practica Docente

ETNOGRAFIA Y PRÁCTICA DOCENTE Los etnógrafos en el campo de la educación en Norteamérica tienden a estar a la defensiva cuando se trata del concepto de la validez. La validez, se define como la certeza o solidez de las diferencias sacadas de los datos. Campbell y Stanley dividen la validez en dos tiempos interna y externa. La validez interna de una inferencia requiere la evidencia que un tratamiento experimental tuvo un efecto en un caso

Enviado por josegarfer / 714 Palabras / 3 Páginas
El Maestro Y Su Practica Docente

INTRODUCCIÓN Ante la búsqueda actual de la profesionalización de los docentes resulta importante analizar los sucesos cotidianos que rodean la práctica docente en la escuela. En el presente ensayo se muestran conceptos básicos para el análisis del trabajo cotidiano del profesor, sustentadas en temáticas que presentan la conceptualización de lo cotidiano según los autores Solange y Heller, resaltando la importancia de este quehacer en la vida de los sujetos y los grupos; esto nos permite

Enviado por tiwita / 936 Palabras / 4 Páginas
Seminario De Practica Docente

Enfoque Pedagógico Constructivista Para el constructivismo la enseñanza no es una simple transmisión de conocimientos, es en cambio la organización de métodos de apoyo que permitan a los alumnos construir su propio saber. No aprendemos sólo registrando en nuestro cerebro, aprendemos construyendo nuestra propia estructura congnitiva. Es por tanto necesario entender que esta teoría está fundamentada primordialmente por tres autores: Lev Vygotski, Jean Piaget y David P. Ausubel, quienes realizaron investigaciones en el campo de

Enviado por kari1106 / 298 Palabras / 2 Páginas
LA PRÁCTICA DOCENTE Y SU PAPEL COMO TUTOR FRENTE A LOS RETOS ACTUALES DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR

LA PRÁCTICA DOCENTE Y SU PAPEL COMO TUTOR FRENTE A LOS RETOS ACTUALES DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR INTRODUCCIÓN La Educación Media Superior en México atraviesa por un proceso de transformación total creado por la implementación de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), cuyo desafío fundamental es el de proporcionar a todos los jóvenes una educación oportuna y de calidad, sin importar la institución educativa en la que lo curse. En este

Enviado por jmmmelo / 800 Palabras / 4 Páginas
Dimension De La Practica Docente

DIMENSIONES DE LA PRACTICA DOCENTE ¿En qué consiste la práctica educativa? - Es una práctica social, objetiva e intencional en la que intervienen los significados, las percepciones y las acciones de los agentes implicados en el proceso –maestros, alumnos, autoridades y padres de familia, así como los aspectos político-institucionales, administrativos y normativos que, según el proyecto educativo de cada país, delimitan la función del maestro. ¿Qué son las relaciones pedagógicas? - Relación maestro-alumno, maestro-maestro, maestro-padres

Enviado por CarolinaRoman / 318 Palabras / 2 Páginas
Practicas Docentes II

INTRODUCCION. Un Educador además del conocimiento de la pedagogía y de su saber específico tiene la necesidad de adquirir un saber práctico, el cual se compone de una habilidad general, para la tarea educativa y de capacidad de ajuste a las situaciones dentro del aula, y es eso precisamente lo que se pretende con la realización de este trabajo. En tal sentido, la práctica pedagógica es un proceso por el cual debe pasar todo estudiante

Enviado por blasi6827477 / 2.695 Palabras / 11 Páginas
Informe Practica Docente

INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE Y TÉCNICA N° 25 DE CARMEN DE PATAGONES II AÑO PROFESORADO EN EDUCACION INICIAL DOCUMENTO FINAL “RE- LEER LA ESCUELA PARA RE-ESCRIBIRLA” PROF: Alejandra Uriz PRACTICA DOCENTE II AÑO: 2010 INTEGRANTES: Braconi Laura Peña Antonela Muñoz Jesica Observaciones para presentar nuevamente el trabajo: -en el desarrollo del trabajo hay señalamientos concretos, algunos de ellos referidos a la redacción, otros a la correspondencia entre los ejemplos y los conceptos, otros orientados a

Enviado por nayeiri / 5.733 Palabras / 23 Páginas
Practicas Docentes

opuestas” (Delvan, 1994: 445). Los estudiantes de secundaria son adolescentes que están descubriendo poco a poco el mundo de los adultos incitados por la curiosidad de conocer por lo que se van enfrentado a represiones, temores y reglas que van fundiendo en ellos su personalidad y carácter o un estilo de vida única para ellos. En las jornadas de observación tuvimos la oportunidad de identificar algunas problemas en los alumnos que a su vez son

Enviado por Nadapeal / 5.259 Palabras / 22 Páginas
Contextualizacion De La Practica Docente

MI PRACTICA DOCENTE CONTEXTO SOCIAL LA COMUNIDAD. La comunidad de san Isidro Tachicune, se encuentra enclavada en la costa oaxaqueña, aproximadamente a 12 Km. de la población de San Pedro Pochutla siendo esta la cabecera municipal a la que pertenece, esta comunidad se cataloga dentro del contexto rural, cuenta con una población de 115 habitantes, disgregados en un área de aproximadamente 5 kilómetros, por lo que hay alumnos que viven un poco retirados de la

Enviado por jorgetati / 7.697 Palabras / 31 Páginas
Ensayo Mi Primera Practica Docente

-I NFORME DE PRÁCTICAS - El presente trabajo presenta como fueron mis prácticas, sobretodo de que actitudes y aptitudes adopté para el grupo que me tocó. Como en todas practicas hubo debilidades y fortalezas y sobre todo mucho aprendizaje bidireccional. La escuela en la que impartí mis prácticas fue en la primaria Velina León de Medina con el turno matutino en el grupo de sexto año B con cargo de la profesora Guadalupe Quintero. Es

Enviado por 19940501 / 391 Palabras / 2 Páginas
Reflexión Y Análisis De Practicas Docentes

Presentación En el presente escrito haré el análisis de las prácticas pedagógicas realizadas durante el 4º semestre de la licenciatura en Educación Primaria en el curso de Estrategias de Trabajo Docente en la Escuela Primaria “José Vicente Villada” en el 5º grupo “B” ubicad en San Marcos Nepantla. El propósito de la realización de las prácticas es profundizar en el dominio de los contenidos y enfoques de la educación primaria así como reflexionar sobre la

Enviado por Angy01 / 5.572 Palabras / 23 Páginas
Practica Docente

“LOS ESTANDARES DE DESEMPEÑO EN MI PRACTICA DOCENTE” The standards of discharge in my educational practice have as intention accompany in a process of reflection and self-evaluation, with base in (relating) common elements on some central matters of my practice. Some of the aims that I raise are to motivate the individual and collective processes of reflection and evaluation and to identify real and common needs of my formation and especially, to establish PROCESSES OF

Enviado por carlosadrianmar / 1.218 Palabras / 5 Páginas
PRACTICA DOCENTE

Desarrollo 1. En los debates actuales podemos diferenciar tres posturas entorno a la profesionalización docente, dos de las autoras (Dikery y Terigi, 1997) nos señalan como aptitudes principales con las que se debe formar al docente lo que ellas definen como profesionalidad. Otras de las posturas, según Cristina Davini, nos indican que es posible caracterizar a la docencia como una semiprofesión, ya que no alcanza a desarrollar los rasgos básicos como los de las diferentes

Enviado por bustapau / 922 Palabras / 4 Páginas
Investigación De La Práctica Docente Propia

TEMA: COMO EFICIENTAR LOS PROBLEMAS DE PAGO PROPOSITO: se promoverá asesoría que sensibilicen a todos los compañeros del centro de trabajo. Identificación de las funciones que realizo problemas de pago Estructura de la entidad Reconocimiento de las funciones en el área de problemas de pago Checar todos los problemas que tengo Si existen un manual o normativas Elabora u esquema de los temas que me van ayudar a resolver los problemas REFERENTES: Antologías de los

Enviado por ismael999 / 2.793 Palabras / 12 Páginas
La Transformasion De La Practica Docente

ESC. PRIM. VICENTE GUERRERO C.C.T. 12DPR2950 O ZONA ESC. 203 PRODUCTOS DEL CURSO BÁSICO 2012 ELABORÓ: Lucio Manzo Merino 13-17/AGOSTO/12 La reflexión de la práctica docente. Producto No. 01 PROPÓSITO DE MI PRACTICA DOCENTE MENTOS EXTERNOS LO QUE YO HAGO - CURSOS DE ACTUALIZACIÓN. - USO DE LAS TIC´S. - MATERIAL DE APOYO Y DIDÁCTICO. - APOYO DE LOS PADRES DE FAMILIA. - 11+5 - PROGRAMAS (PEC , PES, PET, AGE, CONAFE,) - CENTRO DE

Enviado por victormanuelvice / 4.846 Palabras / 20 Páginas
Reflexion Sobre Mi Practica Docente

Esta lectura es una invitación para analizar nuestro trabajo, como también al diálogo para aprender más sobre nosotros mismos, sobre los niños con quienes trabajo, su familia y su realidad social, para encontrar nuevos caminos y respuestas para mi trabajo en el aula y en la escuela. El diálogo además de extenderse a los niños y padres de familia también debe llevarse a cabo con los habitantes de la comunidad donde trabajo para conocer qué

Enviado por LUPIS26 / 378 Palabras / 2 Páginas
El Profesor Y Su Practica Docente

INTRODUCCIÓN La docencia para que sea de alta calidad entraña la necesidad y obligación de estar informado y actualizado e indagar críticamente nuevos conocimientos; exige plantear problemas y buscar soluciones, proponiendo para ello un método de trabajo que, indudablemente, sea profesional y constituya para el alumno una propuesta para que en el futuro pueda enfrentar otros problemas; es decir, a la práctica docente en todo momento debe mover a la reflexión. La docencia no tiene

Enviado por 130611 / 2.479 Palabras / 10 Páginas
PRACTICA PROFESIONAL EN EL MARCO DE LA RIEB A LA LUZ DE LA POLITICA DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL, ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE Y PROPUES PARA AVANZAR EN EL AMBITO EDUCATIVO

PRACTICA PROFESIONAL EN EL MARCO DE LA RIEB A LA LUZ DE LA POLITICA DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL, ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE Y PROPUES PARA AVANZAR EN EL AMBITO EDUCATIVO En el siguiente ensayo se hablara de como se ha transcurrido en la educación atreves de los tiempos, se dará mención a cuáles han sido los cambios que han ido transformando a la educación como la conocemos el día de hoy y cuales han

Enviado por max.babuino / 4.848 Palabras / 20 Páginas
Ensayo sobre la práctica docente

Ensayo sobre la práctica docente.Introducción: Durante el periodo de práctica docente donde se trata de adecuar al estudiante normalistacon los retos que tendrá que afrontar durante su labor en las aulas se puede observar quehay diferentes tonalidades en cuanto a los retos que se presentaran, puesto que losadolescentes no tienen una identidad bien definida, la sociedad actual marca unatendencia a dejar en la casa a los jóvenes solos por mucho tiempo, dando pie a que

Enviado por angelc2828 / 782 Palabras / 4 Páginas
La Sabiduría Docente Su Crítica, Rescate E Innovación, Mediante La Reflexión Y Sistematización En La Práctica Docente

realizamos anteriormente, se busca hacer una reflexión y análisis sobre la práctica docente, de cómo nos podemos desempeñar y algunos consejos para ir mejorando algunos aspectos que podemos mejorar como docentes. Se plasman errores puede tener un profesor-alumno durante su formación como docente, el conocer que una persona puede tener conocimientos innatos que los puede implantar durante su práctica o adquirir conocimientos que le sean útiles para su desempeño, hacerse autocríticas para examinar en que

Enviado por 12520 / 383 Palabras / 2 Páginas
OBSERVACION PRACTICA DOCENTE III

La educación es un proceso, que tiene como finalidad forjarle al individuo los valores y sentimientos necesarios para su identidad, manteniéndole viva su cultura; aspectos éstos de gran valor en el proceso de construcción de su conocimiento, sobre todo hoy en día cuando se está inmerso en una sociedad donde se hace indispensable que los estudiantes se apropien de un conjunto de saberes (ser, hacer, conocer y convivir). Para lograrlo, el docente de Biología en

Enviado por lotal / 621 Palabras / 3 Páginas
INVESTIGACION DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA

Para comenzar con este escrito voy a ser una breve descripción de donde presto mi servicio como figura educativa en la modalidad de CONAFE donde laboro como capacitador tutor el cual tengo siete comunidades a mi cargo pero me enfoco más a una de ellas por que tiene un poco más de rezago educativo. La comunidad se llama La Alameda perteneciente al municipio de Rioverde, esta comunidad no cuenta con servicios de agua, ni luz,

Enviado por pablingaz / 1.175 Palabras / 5 Páginas
La Evaluación Y La Práctica Docente

La evaluación y nuestra práctica docente La evaluación es la medida que utilizamos para verificar los avances en los conocimientos, habilidades y destrezas sobre los temas teóricos vistos en el aula, esta se realiza, a través del trabajo en clase, la participación de los alumnos así como los productos realizados por ellos. La evaluación, nos permite conocer los avances o progresos y los procedimientos utilizados por nuestros alumnos y a ellos, les permite identificar su

Enviado por RAQUELITO / 451 Palabras / 2 Páginas
Practica Docente Y Papel Social Del Profesor

La educación socialista se relaciona con el periodo, Cardenista, en realidad empezó a funcionar antes. El ambiente para aplicarla no era el mas propicio ya fuera por la oposición de los padres de familia, por la iglesia, por la situación del magisterio, el desconocimiento de la nueva doctrina etc. En 1934 el profesor Rafael Molina Betancourt nombrado inspector general rindió un informe. En Chiapas la mayoría de las escuelas parecían gallineros, la acción social era

Enviado por jazamin / 252 Palabras / 2 Páginas
Transformando La Practica Docente

Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Informes De Libros / TRANSFORMANDO LA PRACTICA DOCENTE (CECILIA FIERRO) TRANSFORMANDO LA PRACTICA DOCENTE (CECILIA FIERRO) Ensayos para estudiantes: TRANSFORMANDO LA PRACTICA DOCENTE (CECILIA FIERRO) Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.347.000+ documentos. Enviado por: saira77 06 diciembre 2012 Tags: Palabras: 518 | Páginas: 3 Views: 4697 Leer Ensayo Completo Suscríbase TRANSFORMANDO LA PRACTICA DOCENTE (CECILIA FIERRO) DIMENSIONES DE LA PRACTICA DOCENTE

Enviado por Moraux / 856 Palabras / 4 Páginas
La Sabiduría Docente. Su Crítica, Rescate E Innovación Mediante La Reflexión Y Sistematización En La Práctica Docente

En mi práctica docente he observado que los saberes docentes son esenciales para poder desarrollar una buena planeación en donde aplico estrategias, técnicas, dinámicas y métodos para que las clases no sean tan tediosas y que mis alumnos pongan más interés en ellas; sin dejar a un lado las saberes científicos los cuales ayudan tanto a los alumnos como a mí. Mediante la investigación en libros, revistas, medios de comunicación, internet, etc., todo esto para

Enviado por GILCALO / 632 Palabras / 3 Páginas
Practica Docente 1

a) Observación El contexto donde se ubica la escuela es una colonia poco conflictiva de una clase media donde la mayoría de los alumnos que asistían a la secundaria pertenecían de los alrededores de la colonia. Las casas que pertenecían a esas colonias estaban en buen estado y estaban libres de grafiti, dato que me llamó la atención ya que pues en la mayoría de las colonias que estaban alrededor de esa zona si estaban

Enviado por Emmanuel111 / 1.311 Palabras / 6 Páginas
La Práctica Docente En La Enseñanza-aprendizaje De La Historia

La práctica docente en la enseñanza-aprendizaje de la historia. Asumir en el actuar pedagógico que la historia se aprende por los sentidos y con el juego, acrecienta la posibilidad de fortalecer y desarrollar en el niño la capacidad de pensamiento crítico, pensamiento analítico y pensamiento reflexivo, claro que, podrás valorar sistemáticamente cuales situaciones y contenidos que refiere este blog, se adaptan al perfil de tu grupo. Enseñar historia en Educación Preescolar es más que una

Enviado por Geralgar / 450 Palabras / 2 Páginas
Practica Docente

Abordar el tema sobre la práctica docente, no es muy sencillo, ya que nos invita a reflexionar en las acciones educadoras que se dan en los ambientes de aprendizaje. La labor de enseñar se encuentra estrechamente vinculada con la historia de la humanidad. La mayoría de las personas tienen un concepto cargado de estereotipos y lugares comunes negativos acerca de los docentes. En mi forma de pensar ,El profesor como elemento primordial del cambio educativo,

Enviado por CqaarLy / 976 Palabras / 4 Páginas
Practica Docente

Introducción En este ensayo se muestra como el entorno familiar afecta el desarrollo del niño a nivel preoperatorio en su capacidad de aprendizaje, a la vez se explicara de qué manera el estado de ánimo influye en su rendimiento escolar y como el desconocimiento de los problemas familiares no brinda la atención debida al problema de aprendizaje El aprendizaje de los niños y niñas depende de una serie de factores. Entre ellos, hay algunos que

Enviado por brendalyflores / 2.081 Palabras / 9 Páginas
El Maestro Y Su Práctica Docente

MATERIa: EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE ALUMNA: LORETO GALINDO AGUIRRE ASESOR: LIC. MARTIN TORRES OLGUIN ENTREVISTA Víctor Hugo Canales López es originario de Zihuatanejo, Guerrero, tiene 25 años de edad, es soltero, le gusta leer en sus tiempos libres, tiene estudios de preparatoria, actualmente vive en la colonia Nuevo Amanecer, PERTENECIENTE AL MUNICIPIO DE Zihuatanejo de Azueta, Guerrero, al lado de sus padres y de su hermana; desempeña la labor de capacitador tutor en

Enviado por zihuatanejo / 11.539 Palabras / 47 Páginas

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