Proyecto Modular Matematicas 2 ensayos gratis y trabajos

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  Proyecto Matemáticas Financieras UNITEC

  1. El vigésimo término de la progresión -18,-15.-12 … l = a + (n – 1)d a= -18 n= 20 d= 3 l = -18 + (20 – 1)(3) l = 39 2. El noveno término de la progresión -64, 32, -16 … L= 〖ar〗^(n-1) a= -64 n= 9 r= ½ l= 〖(-64)(1/2)〗^(9-1) l = -¼ 3. El decimoquinto término de la progresión -18, -71/4, -35/2 … l = a + (n – 1)d a=

  Enviado por cabraram / 1.929 Palabras / 8 Páginas
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  Proyecto Matematica

  PLANIFICACIÓN ANUAL Espacio Curricular: Matemática Expectativas de logro 1- Comprender textos escritos. 2- Traducir situaciones coloquiales al lenguaje simbólico. 3- Detectar errores y corregirlos a instancias del profesor. 4- Desarrollar habilidades de producción en la resolución de problemas algebraicos y geométricos. 5- Reconocer funciones en general. Contenidos Actitudinales 1- Confianza en sus posibilidades de plantear y resolver problemas. 2- Disciplina, esfuerzo y perseverancia en la búsqueda de resultados. 3- Tolerancia y serenidad frente a los

  Enviado por naymace / 995 Palabras / 4 Páginas
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  PROYECTO ENSEÑANZA ACTICA CON LAS MATEMATICAS

  PROYECTO ENSEÑANZA ACTIVA DE LAS MATEMÁTICAS Materiales para el profesorado. Intercambio de experiencias. Invitación... Si deseas incluir tus opiniones o comentarios a este blog puedes hacerlo al final de cada entrada. ( comentarios) De igual manera, si deseas participar enviando artículos o temas de reflexión o de didáctica puedes dirigirte a la dirección de correo: mavitobe@gmail.com y se publicarán tus aportaciones. SUMAMOS CON LOS DADOS UN ESTUPENDO TRABAJO DE VEDOQUE ENTRAR AQUÍ 0 comentarios DÍA

  Enviado por MAJALUAR / 1.102 Palabras / 5 Páginas
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  Proyecto Matematicas

  PROYECTO MODULAR I. Presentación del problema: “El porche de madera” El señor González mandó a construir un porche de madera de dos aguas para colocarlo al frente de su casa. Indicaciones del proyecto: • Determina los ángulos internos del triángulo señalado considerando los siguientes datos: A = 4x + 10 B = 7x – 5 C = 15x + 45 Ángulos internos: A = 4x + 10 B = 7x – 5 C = 15x

  Enviado por yarelifrida1128 / 343 Palabras / 2 Páginas
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  PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SISTEMA DE FORMACION DE DOCENTES DE MATEMATICAS A TRAVÉS DE LA ESTRATEGIA DENOMINADA "ESTUDIO DE CLASE

  Danilo Agudelo, Leonor Camargo, Jorge Fiallo, Edgar Palacios, Eduardo Polanía Grupo de Matemáticas becarios de JICA 1. META FINAL: Contribuirr al desarrollo de competencias en matemáticas y a la construcción de ambientes de aprendizaje con tecnología a través del fortalecimiento del sistema de formación inicial y permanente de docentes de matemáticas, con la estrategia denominada “Estudio de Clase”, teniendo como base los avances alcanzados en el sistema de formación de docentes del Japón. 2. JUSTIFICACIÓN

  Enviado por Efratta / 1.062 Palabras / 5 Páginas
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  MATEMATICAS 1B PROYECTO M 2

  Observa la siguiente imagen y calcula la distancia del origen al punto P y el ángulo que forman la horizontal y el punto P. Indicaciones del proyecto: Calcula la distancia del origen al punto P. c2 = a2 + b2 r2 = 9 2 + 9 2 r2 = 81 + 81 r2 = 162 r = √162 r= 12.7 Calcula ángulo que forman la horizontal y el punto P Tan θ = L.O /

  Enviado por ELIERSKA / 215 Palabras / 1 Páginas
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  Matematicas 4 Proyecto 2

  En un negocio de pizzas como en muchos otros lugares la producción en temporada decembrina tiene mucha variación, sin embargo se pretende hacer un desglose de la producción y una gráfica en la cual se representen los niveles de producción. El costo de producción de 30 piezas es igual a $6000, pero si se realizan pizzas se estima el costo en $10,500. El personal que cocina las pizzas sabe que el costo de cada

  Enviado por SharyL / 213 Palabras / 1 Páginas
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  Proyecto Pedagógico de Matemática

  PROYECTO PEDAGÓGICO Asignatura: Matemática Apellido y Nombre: Melián, Graciela Alicia Email: melian_graciela@live.com Teléfono Celular: 2355 – 501960 Curso: 2º año Pasteur Año 2015 FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA La Matemática se ha vuelto una herramienta imprescindible para comprender la realidad y desenvolverse en ella. Sabemos que la sociedad actual está impregnada de matemática. La misma cuenta con una fuerte significatividad social por ser considerada de aplicabilidad casi universal. Su estilo de pensamiento, su lenguaje y su rigor le

  Enviado por gracielamelian / 1.155 Palabras / 5 Páginas
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  PROBLEMAS PROPUESTOS: PROYECTOS DE INVERSIÓN Y MATEMÁTICAS FINANCIERAS

  PROBLEMAS PROPUESTOS: PROYECTOS DE INVERSIÓN Y MATEMÁTICAS FINANCIERAS 1. Considere un proyecto con una inversión inicial de $15.000.- que reporta ingresos anuales de $7.000.- y egresos anuales de $3.000.- durante 8 años. Avalúe la conveniencia de ejecutar el proyecto, considerando una TREMA del 18% anual. Aplique los siguientes métodos: a) Valor Actual Neto b) Valor futuro c) Tasa Interna de Retorno d) Relación Beneficio Costo y e) Periodo de Recuperación de la Inversión Descontado. Datos:

  Enviado por Christian Torrico Castillo / 1.008 Palabras / 5 Páginas
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  Proyecto de Investigación de Matemáticas LAS PROPIEDADES MAGNÉTICAS DEL LEVITRÓN

  Liceo Moderno Walt Whitman - LMWW Proyecto de Investigación de Matemáticas LAS PROPIEDADES MAGNÉTICAS DEL LEVITRÓN Presentado por: Juan Nicolas Cuevas Nicolás Martinez 11A Asesoría: Adriana Escobar Velandia Licenciada en matemáticas Docente de matemáticas LMWW 16 de septiembre de 2015 TABLA DE CONTENIDO LISTA DE TABLAS LISTA DE GRAFICOS PROYECTO DE GRADO 1. INFORMACION GENERAL DEL PROYECTO Tabla 1: Información general del proyecto Título del proyecto: Levitron magnético Trabajo de Grado en el área de

  Enviado por Nicolas Cuevas / 2.405 Palabras / 10 Páginas
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  Proyecto aulico primer año de matematica secundario

  PROYECTO CURRICULAR Espacio: MATEMATICAS 1er. “A” – 1ero: “B” Profesor: Gabriel Daire Año: 2015 1.- FUNDAMENTACION Como nos detalla el Diseño Curricular “la matemática es una construcción de la cultura humana y como tal, todas las personas pueden comprenderla y utilizar su manera de comprender”. Pensar matemáticamente estimula la aparición de peculiares estructuras de razonamiento con poderoso alcance, cuya aplicación trasciende las fronteras de lo instrumental. Por otra parte, pensar y comunicarse matemáticamente con diferentes

  Enviado por dairegabriel / 1.760 Palabras / 8 Páginas
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  FACULTAD DE CIENCIAS PROYECTO DE INVESTIGACION FORMATIVA MATEMATICA FINANCIERA FASE 1

  FACULTAD DE CIENCIAS PROYECTO DE INVESTIGACION FORMATIVA MATEMATICA FINANCIERA FASE 1 Integrantes: Juan Alexander Tovar Castellanos Código: 1211480430 Santiago Poveda Código: Yuri Esperanza Torres Código: Blanca Jeannette Riveros Parra Código: 1211080021 Tutor Juan Pablo Monroy Bogota, D. C, Colombia, Marzo 2015 INTRODUCCION En Colombia los microempresários se encuentran en mora ante el sistema financiero en un 7%, son los mas morosos de todo el sistema, según la Superintendencia financeira una de las causas es la

  Enviado por yuri1987 / 1.520 Palabras / 7 Páginas
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  Proyecto matemáticas para la casa

  Perfil de egreso: Resuelve problemas que implican construir círculos con base en información diversa, y usa las relaciones entre sus puntos y rectas notables. Utiliza la regla y el compás para realizar diversos trazos, como alturas de triángulos, mediatrices, rotaciones, simetrías, etcétera. Bloque:4 Que los estudiantes justifiquen las propiedades de rectas, segmentos, Círculos. Construyan círculos a partir de diferentes datos (el radio, una cuerda, tres puntos no alineados, etc.) o que cumplan condiciones dadas. Conocimientos

  Enviado por bonita25 / 808 Palabras / 4 Páginas
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  MATEMATICAS proyecto

  1 Calcular el área (aproximada) bajo la función f(x) y el eje x positivo (use métodos geométricos). Justifique su respuesta. Área A=A1 +A2 + A3 + A4 + A5 A=(( 2.2 ) + ( 2.1 )) + ( 3.2 ) + ( 2. 3 ) +( 2( 1.3 )+2 ((4+3).1)) 2 2 2 2 2 defina la función f(x) para cada intervalo (esta es una función a tozos). X +1 1 ≤ x < 2

  Enviado por sharilt811 / 746 Palabras / 3 Páginas
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  Proyecto final del curso de Matemáticas

  I-OPERACIONES CON POLINOMIOS 1.-TERMINOLOGIA ALGEBRAICA a) un numero cualquiera x b) $30 más caro que x x+30 c) la estatura de lola disminuida en 5 x-5 d) el cociente de dos números es 25 =25 e) la suma de dos números diferentes Es 9=x+y=9 f) el cubo de un número x g) ocho veces el precio de x 8x h) el triple de un número aumentado en 1 3x+1 i)el cuadrado de un numero +10

  Enviado por Jose Omar / 2.009 Palabras / 9 Páginas
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  Con el desarrollo de este proyecto, utilizando las herramientas matemáticas, se logró establecer respuestas concretas a todos los enunciados establecidos.

  1. Introducción El desarrollo de sistemas computacionales ha beneficiado múltiples ramas de las ciencias en gran manera, dentro de las cuales podemos incluir a física, química, biología, y las matemáticas. El uso de sistemas computacionales dentro de las matemáticas no solamente ha facilitado las metodologías usadas, sino también nos permite llegar a una respuesta concreta y muy precisa. El desarrollo de proyectos por los estudiantes de la facultad de Ingeniería es de suma importancia para

  Enviado por derkrischer / 2.007 Palabras / 9 Páginas
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  PROYECTO: “VOLUNTARIADO TEJADINO DE APOYO ESCOLAR EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA”

  PROYECTO: “VOLUNTARIADO TEJADINO DE APOYO ESCOLAR EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA” DATOS INFORMATIVOS * I.E. : Alfredo Tejada - Soritor * Nombre del Proyecto: Voluntariado Tejadino de apoyo escolar en el Área de Matemática * Grado académico : 2do * Duración : I Trimestre * Responsables : Prof. Joel A. Carranza Leandro Prof. María G. Fuentes Quiñones 1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: El voluntariado es un medio de acción social solidario mediante el cual personas plenamente

  Enviado por Joel Carranza / 1.637 Palabras / 7 Páginas
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  Proyecto: “ TODOS APRENDEMOS MATEMÁTICA”

  Proyecto: “ TODOS APRENDEMOS MATEMÁTICA” Fundamentación En concordancia con los ejes propuestos por la Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social, referidos a la práctica de la enseñanza y los procesos de aprendizaje en una escuela inclusiva, surge la necesidad de elaborar este proyecto para garantizar prácticas de enseñanza en relación al “hacer matemática”. Se planificará diversas propuestas respecto de la enseñanza de diferentes contenidos matemáticos, en el eje de números naturales y/u operaciones. Un

  Enviado por trelew / 515 Palabras / 3 Páginas
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  PROYECTO- CLUB DE MATEMATICAS

  COLEGIO INSTITUTO TECNICO INTERNACIONAL CARTILLA DE TRABAJO GRADO UNDECIMO PROYECTO CLUB DE MATEMATICAS DOCENTE: MARIA TERESA GARZON C:\Users\ricardo\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.IE5\1SL3Z6A4\matemc3a1ticas[1].gif Ilustración 1 Imagen prediseñada office INTRODUCCION Cuando se solicita la opinión de los estudiantes y algunos maestros de que se entiende por matemáticas, las respuestas que se dan se limitan como una simple aplicación de conceptos teóricos. Es decir, una matemática de solo algoritmos o seguimiento de instrucciones sin un razonamiento significativo. La intención de

  Enviado por Maicol Benavides / 2.206 Palabras / 9 Páginas
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  Proyecto informática vinculado con matemáticas.

  DESARROLLO HISTÓRICO DE LA TEORÍA CURRICULAR “If we teach today´s students as we taught yesterday´s, we rob them of tomorrow”. John Dewey INTRODUCCIÓN El significado del currículo ha evolucionado a través de la historia de acuerdo con el concepto de educación y de enseñanza- aprendizaje que se ha manejado en cada época, comúnmente se ha entendido por currículo la asignatura con sus temas, la intensidad horaria, los objetivos, la metodología; pero esta definición es muy

  Enviado por Edith V.D. / 785 Palabras / 4 Páginas
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  Proyecto Matemáticas Juego de azar.

  Proyecto Matemáticas Juego de azar. El juego consiste en un tablero circular el cual estará dividido en secciones cuadriculares, que contendrán números en su interior, cada casilla contendrá un número del 1 al 10, en el que se tiraran 2 dados y sumando los números de las casillas en que hayan caído y el numero en la cara superior del dado, se dará el resultado de cada ronda. Los participantes en este juego contaran con

  Enviado por yolo1234567888 / 358 Palabras / 2 Páginas
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  Proyecto de aula matematicas

  https://scontent.feoh1-1.fna.fbcdn.net/v/t34.0-12/14915060_654481701394305_1401324860_n.png?oh=729c95e681f672b215d4aa7ed956dd1c&oe=581F542C INTRODUCCIÓN Divermaticas es una cartilla que contienen ejercicios matemáticos que ayudaran a mejorar los conocimientos que se tienen sobre las matemáticas, con el fin de que a los niños les cojan más amor y cariño a los números. PROYECTO DE AULA BASICA PRIMARIA 1. Don Mario Alejandro tiene el metro de la figura. Este metro es el más adecuado para medir A. la distancia entre una ciudad y otra. B. el ancho de la

  Enviado por Jessid Escobar / 4.574 Palabras / 19 Páginas
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  Proyecto matematicas.

  INTRODUCCIÓN El ordenamiento ecológico es una técnica de planeación física, sectorial, que tiene como base la incorporación de las variables ambientales y ecológicas al proceso de ordenación de actividades humanas. Y de acuerdo a la Ley General del Equilibrio Ecológico y Protección al Ambiente es considerada como instrumento de política ambiental cuyo objeto es regular o inducir el uso del suelo y las actividades productivas, con el fin de lograr la protección del medio ambiente

  Enviado por mayitaaka / 3.064 Palabras / 13 Páginas
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  Este proyecto resalta la importancia que tiene las matemáticas en la cotidianidad del estudiante de nuestra comunidad educativa desde las primeras etapas de educación.

  INSTITUTO WILLIAM C MORRIS Proyecto: Olimpíada Matemática 2017 Coordinación del proyecto: SRTA: Legal Gabriela (4º AÑO “A”) SRTA: Panaino Melina (4º AÑO “B”) Fundamentación: Este proyecto resalta la importancia que tiene las matemáticas en la cotidianidad del estudiante de nuestra comunidad educativa desde las primeras etapas de educación. Las matemáticas es una de las disciplinas más importantes en la formación del individuo puesto que promueve diferentes formas de pensamiento, las cuales posibilitan la reflexión crítica

  Enviado por Melina Gabriela / 1.259 Palabras / 6 Páginas
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  Lee el tema 4.3 Amortización con interés simple en el libro Matemáticas financieras; en él obtendrás información que te ayudará a realizar el proyecto.

  Escuela Bancaria y Comercial Matemáticas financieras Fase 1: “Amortización con Interés simple” Blanca Ivette Quiroz Orozco Axel Martinez Almaraz Salvador Jimenez Salinas Karla Guadalupe Dominguez Torres SALÓN: 154 22 de febrero del 2017 ________________ 1. Lee el tema 4.3 Amortización con interés simple en el libro Matemáticas financieras; en él obtendrás información que te ayudará a realizar el proyecto. AMORTIZACIÓN A INTERÉS SIMPLE Existen deudas que no se contratan para ser pagadas mediante un solo

  Enviado por Pao / 810 Palabras / 4 Páginas
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  Proyecto de Aprendizaje “Aprendo y Disfruto Matemática en un Ambiente Sano”

  Descripción: banner_nw11.png Descripción: Membrete MPPE.jpg Descripción: Juventud-Bicentenaria-540x360.png REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA “PUEBLO NUEVO” NÚCLEO ESCOLAR RURAL 431 AÑO ESCOLAR 2016– 2017 Proyecto de Aprendizaje “Aprendo y Disfruto Matemática en un Ambiente Sano” Resultado de imagen para dibujos relacionados con matematica Docente: Judith Briceño Grado: 6 Sección: “A Diagnóstico En la U.E.B.” Pueblo Nuevo” el aula de sexto grado sección “A” cuenta con una matricula de

  Enviado por sarhayluznemy / 2.351 Palabras / 10 Páginas
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  PROYECTO PARA ESTUDIANTES QUE REALIZAN EVALUACIÓN FINAL OBLIGATORIA DE MATEMÁTICAS II Y ESTUDIANTES EXENTOS QUE QUIERAN MEJORAR SU CALIFICACIÓN

  PROYECTO PARA ESTUDIANTES QUE REALIZAN EVALUACIÓN FINAL OBLIGATORIA DE MATEMÁTICAS II Y ESTUDIANTES EXENTOS QUE QUIERAN MEJORAR SU CALIFICACIÓN MTRA. GABRIELA MENESES RODRÍGUEZ SEMESTRE 2017-A NOMBRE DEL ESTUDIANTE:___________________________________________________ GRUPO:_________ PROYECTO: MODELO DE APLICACIÓN DE MATEMÁTICAS II EN LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA REAL. Marcar con una ✓Se presentan 2 niveles para la presentación: (1) SI Cumple al 100% con el atributo y (0) NO cumple con el atributo LISTA DE COTEJO: MODELO

  Enviado por lobiux33 / 490 Palabras / 2 Páginas
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  PROYECTO MATEMATICAS FINANCIERA INTERES COMPUESTO

  PROYECTO MATEMATICA FINANCIERA DENNISE VASQUEZ MARIN ADRIAN HERNEY ZAMBRANO ANDRES FELIPE SERNA STEPHANIE SOLIS MANZANO CIENCIAS EMPRESARIALES CONTADURIA PÚBLICA GRUPO 4170ª INSTITUCION UNIVERSITARIA ANTONIO JOSE CAMACHO 2017 INDICE INTRODUCCION……………………………………………..3 OBJETIVOS…………………………………………….……..4 INTERES………………………………………………….…...5 EJEMPLO DE INTERES COMPUESTO………………….….6 AMORTIZACION………………………………….………….9 EJEMPLO DE AMORTIZACION ………..…………………11 CAPITALIZACION………………………….……………… 14 EJEMPLO SISTEMA UVR...……………………..……………………... 17 EJEMPLO UVR………………………………………………22 CONCLUSIONES…………………………………………… 42 INTRODUCCION Las matemáticas financieras son fundamentales para tomar la mejor decisión, cuando se invierte dinero en proyectos o en inversiones, por eso es conveniente que

  Enviado por stepha2704 / 3.249 Palabras / 13 Páginas
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  EJECUCION DE PROYECTO Matemáticas

  Con los datos correspondientes a la prueba Planea en Matemáticas para sexto grado, en las escuelas de la región Laja- Bajío, calcular: Los datos a utilizar son los de la última columna de la base de datos que representan el porcentaje de alumnos con nivel de logro III y IV en dicha prueba. 1. ESTADÍSTICA INFERENCIAL. Clasificarlos en clases de amplitud 10, iniciando en 0 (0-10, 10-20, 20-30,…, 90-100) e ilustrarlos en una tabla de

  Enviado por FRANN08 / 409 Palabras / 2 Páginas
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  UN NUEVO PROYECTO ANUAL CURRICULAR DE MATEMÁTICA

  ESCUELA Gobernador José Cubas Anexo IV PLANIFICACION ANUAL MATEMÁTICA II Profesora: Melisa Romero Varela 2016 PROYECTO ANUAL CURRICULAR DE MATEMÁTICA Establecimiento: Escuela Gobernador José Cubas Anexo IV Espacio Curricular: Matemática Profesora: Romero Varela Melisa Año Lectivo: 2016 Nivel: Secundario Ciclo: Básico Curso: 2° año División: I Horas Cátedra: 5 hs. FUNDAMENTACIÓN Se presenta el conjunto de los números enteros en situaciones de uso y las propiedades que la caracterizan. El objetivo principal es que el

  Enviado por melisaromerovare / 1.602 Palabras / 7 Páginas
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  Proyecto de enseñanza de Matemáticas primer grado de educación secundaria: Problemas multiplicativos

  Proyecto de enseñanza de Matemáticas primer grado de educación secundaria: Título: Problemas multiplicativos Presentación El proyecto contempla retos y desafíos mentales para alumnos y maestros de secundaria, a través de los cuales se pretende favorecer el aprendizaje de contenidos de la Geometría, además de mostrar a los alumnos en un proceso dinámico de aprendizaje las Matemáticas, llevándolos a la aplicación del conocimiento en situaciones de la vida cotidiana.El proyecto consta de tres etapas en las

  Enviado por marael / 4.666 Palabras / 19 Páginas
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  PROYECTO FINAL MATRICES MATEMATICAS

  PROYECTO FINAL NOMBRE: NORMA TERESA MUCIÑO JIMENEZ TUTORA: NEILDA SALDIVAR CASTILLON MATRICES MATEMATICAS CIUDAD DE MEXICO, 17 DE OCTUBRE DEL 2017 ________________ Introducción La presente investigación se hizo con el fin de indagar y dar a conocer el concepto de matrices, su aplicación en la vida cotidiana y en el área profesional de la ingeniería. A partir de la definición de matriz expondremos varios aplicaciones e importancias que estas tienen en la ingeniería, ya que

  Enviado por marco7506 / 598 Palabras / 3 Páginas
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  “PROYECTO MATEMATICAS FINANCIERAS”

  Imagen relacionada Resultado de imagen para escudo uaeh icea UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO INSTITUTO DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS ÁREA ACADÉMICA DE CONTADURÍA MATEMÁTICAS FINANCIERAS LICENCIADA EN ADMINISTRACIÓN NANCY PAOLA MUNGUÍA RAMÍREZ ALUMNA: ANA PATRICIA VEGA RESENDIZ “PROYECTO MATEMATICAS FINANCIERAS” SEMESTRE: 3 GRUPO: 3 16 DE OCTUBRE DEL 2017 UNIDAD 1. TIPOS DE INTERÉS Y EL VALOR DEL DINERO EN EL TIEMPO 1. INTERÉS SIMPLE Es la cantidad que debe pagar una persona por

  Enviado por Ana Patricia Vega Resendiz / 1.596 Palabras / 7 Páginas
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  CURSO DE MATEMÁTICA BÁSICA PROYECTO T3

  Resultado de imagen para upn CURSO DE MATEMÁTICA BÁSICA PROYECTO T3: Profesor: Alberto Morales Vargas Facultad: Humanidades Integrantes: Rodriguez Diaz, John Sebasthian Junior Apeña Diaz, Piero Montañez Palacios, Andersson Lima, 28 de noviembre del 2017 Dedicatoria Este proyecto está dedicado a aquellas personas que recién están iniciando una carrera profesional demostrándoles que la matemática posee una infinidad de aplicaciones en la vida cotidiana y solo hay que tener una gran imaginación y mucho ingenio de

  Enviado por John Rodriguez / 4.422 Palabras / 18 Páginas
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  Proyecto para la aprobación de la catedra de matemáticas financieras

  UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTATA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL Proyecto para la aprobación de la catedra de matemáticas financieras Incidencias de V.I en V.D. propuesta José Miguel Albán Navarrete Autor Econ. Javier Landívar V, Msc Docente Guayaquil, Febrero 2016 ________________ C:\Users\pc\Pictures\Dario y Vane\senescyt.jpg REPOSITARIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA FICHA DE REGISTRO de tesis TITULO Y SUBTITULO: Implementación de tutorías y seminarios a estudiantes de la Carrera de ingeniería comercial de pasos a

  Enviado por Jose Miguel Alban / 6.267 Palabras / 26 Páginas
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  PROYECTO DE SOLIDO MATEMATICA 3 TAZA HUEVO

  https://pbs.twimg.com/profile_images/2620388779/3uswjnzfbs16q5oy9xkw.jpeg “Año de la Consolidación del Mar de Grau” UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL * DOCENTE: DR.HENRY ROJAS CARRETERO. * CURSO: MATEMATICA III. * INTEGRANTES: * MENDOZA RODRÍGUEZ, ALEX RENZO. * OCAMPO ARGUEDAS, LESLIE IVONNE. * SECCIÓN: A y B. INDICE INTRODUCCION OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTEXTO ANTECEDENTES ANALISIS MERCADEO RESUMEN FUNDAMENTOS DEL PROYECTO FUNDAMENTO TEORICO ECUACION CARTESIANA ECUACION NORMALIZADA TIPOS DE CUADRICAS

  Enviado por Renzo Mendoza Rodriguez / 4.662 Palabras / 19 Páginas
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  PROYECTO PEDAGÓGICO Asignatura: Matemática 1

  Plan Finalidad Secundaria FinEs 2 PROYECTO PEDAGÓGICO Asignatura: Matemática 1 Apellido y Nombre: Mansilla Muñoz York Elias Email: matematica123fines@gmail.com Teléfono: Celular: 1165884524 1- Fundamentación Pedagógica: Este proyecto está dirigido a la enseñanza de aquellas personas que no hayan finalizado sus estudios secundarios por diversas circunstancias económicas, sociales y personales, y considero que es de vital importancia ofrecerles nuevas oportunidades para finalizar dichos estudios; brindándoles las oportunidades para el desarrollo y la promoción de cada persona

  Enviado por Soy Docente / 1.266 Palabras / 6 Páginas
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  Matemática Aplicada a la Formulación y Evaluación de Proyectos RESOLUCIÓN EJERCICIO No. 2

  Resultado de imagen para logo usac ________________ RESOLUCIÓN EJERCICIO No. 2 1. La avícola “Que buenos huevos” sabe que la cantidad demandada de sus huevos responde a la expresión p= 2 – x; en donde x se encuentra expresado en millones de docenas. También sabe que su costo fijo equivale a Q250,000 y su costo variable es de Q.500,000 por cada millón de docenas producida. 1. A qué precio debe vender los huevos la avícola

  Enviado por carlosreyesk8 / 567 Palabras / 3 Páginas
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  Tema: Proyecto Final de matematicas

  UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON PREPARATORIA NO° 1 Matemáticas Tema: Proyecto Final Nombre: Matricula: Jennifer Monserrath Martínez Pérez 1860013 Paola Denice Padilla Garay 1879634 Kevin Adrián Salazar Orozco 1854838 Naydelin Mayte Cárdenas de la Fuente 1868129 Salma Dolores Ramos Magallanes 1879993 Luis Héctor Galindo Moreno 1882147 Maestra: Elizabeth Guevara Mireles Fecha: Lunes 21 de mayo del 2018 Lugar: Apodaca, Nuevo León ________________ INDICE ________________ INTRODUCCION Como introducción a este proyecto final quisiera comenzar explicando un

  Enviado por Héctor Galindo / 5.848 Palabras / 24 Páginas
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  Proyecto de Enseñanza del Personal Docente de Educación Primaria. (Matemáticas)

  Etapa 2. Proyecto de Enseñanza del Personal Docente de Educación Primaria. (Matemáticas) Momento 1. Elaboración del diagnóstico y de la planeación didáctica. Diagnóstico simplificado La escuela primaria Federal “Licenciado Benito Juárez”, turno matutino, con C.C.T. 25DPR0729D, zona escolar N° 085, sector N° XVI, ubicada en la calle Ingeniero Manuel Ponce, comunidad de Pueblos Unidos, municipio de Culiacán, Estado de Sinaloa. La comunidad cuenta con los servicios públicos necesarios, hay tiendas de comercio, internet, agua potable,

  Enviado por Yolita5756 / 14.507 Palabras / 59 Páginas
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  Proyecto matematicas. Formas de la ecuación de la recta

  Nombre del tema Formas de la ecuación de la recta Técnica didáctica Resolución de problemas Objetivo Trabajarás el tema formas de la ecuación de la recta para la resolución de problemas Instrucciones En un documento Word que deberas enviar al tutor lo siguiente: Recursos de apoyo Video: https://www.youtube.com/watch?v=nLsvxjl8yqw https://www.youtube.com/watch?v=AF1VN4cLesY Artículo: [a] https://es.wikihow.com/crear-una-planilla-de-calificaciones-en-Microsoft-Excel Rúbrica general para evaluar el Proyecto Modular Criterio Competente (100) En desarrollo (50) Principiante (10) Presentación (10) Entrega de la actividad con todos

  Enviado por فرانسيسكو ميدينا / 388 Palabras / 2 Páginas
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  Proyecto Unidad 3 Matemáticas Discretas

  Proyecto Unidad 3 Matemáticas Discretas. ________________ -Lógica Proposicional. Proposiciones simples y compuestas tablas de verdad Tautologías, contradicción y contingencia. Equivalencias lógicas. Reglas de inferencias. Argumentos válidos y no válidos. Demostración formal. -Lógica de predicados. Cuantificadores. Representación y evaluación de predicados. -Algebra Declarativa. -Inducción Matemática. -Aplicaciones de la lógica matemática en la computación. ________________ * Lógica Proposicional. La lógica proposicional se refiere a la verdad o falsedad de las proposiciones y de cómo la verdad de

  Enviado por jamonzwan / 1.344 Palabras / 6 Páginas
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  PROYECTO DE EXTENSIÓN “Matemáticas Recreativas”

  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL “FRANCISCO MORAZÁN” http://1.bp.blogspot.com/-1mZ-zk-zjIU/TcDpU63iIbI/AAAAAAAAAA4/M4kMHr0APM0/s1600/logo%252520upn.jpg PROYECTO DE EXTENSIÓN “Matemáticas Recreativas” Proyectistas Por: Carmen Gissela Álvarez López 0601-1996-00449 Cinthia Marina Bolaños Guandique 1709-1994-00849 Iris Melissa Sánchez Espinal 0602-1998-00284 Marcela Elizabeth Garay Maldonado 0601-1997-039 Mariela Johana Aguilar Alfaro 0601-1996-04372 Martha María Salinas Reyes 0601-1998-00371 Mayra Janeth Espinal Corrales 0601-1987-00437 Yenifer Nicolle Galindo 0601-1997-00883 Yordy Abraham Pérez Pineda 0606-1996-00779 Asesor Metodológico: LILIAN SUYAPA MORENO SEVILLA Choluteca, Honduras. Marzo INDICE I. INTRODUCCION 3 II. ANTECEDENTES 4 III. OBJETIVOS

  Enviado por BoGuan / 1.230 Palabras / 5 Páginas
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  PROYECTO PONELE TITULO A TU SECUNDARIO. AREA MATEMÁTICA

  PROYECTO PONELE TITULO A TU SECUNDARIO. AREA MATEMÁTICA. Es un programa lanzado por el Gobierno Nacional, para nuestros alumnos completen su secundario. Prof. Gómez, Miguel Ángel. 2.014 ________________ FUNDAMENTACIÓN. La matemática en su evolución histórica, científica y cultural ha de ser valorada como construcción del intelecto humano, a la vez que por sus múltiples aplicaciones a situaciones de la vida en la historia y en la actualidad. A través del presente programa, se pretende enriquecer

  Enviado por FABIANAMIRIAM / 526 Palabras / 3 Páginas
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  Proyecto de Autonomía Curricular “Matemáticas Lúdicas”

  Proyecto de Autonomía Curricular “Matemáticas Lúdicas” 1° y 2° Resultado de imagen para matematicas dibujos Realizado por: _________________________ PRESENTACIÓN Hoy en día, resolver problemas matemáticos es una prioridad para la educación y para la vida diaria. El aprendizaje de las matemáticas brinda a los individuos la capacidad de razonar, reflexionar, analizar, y con ello construir conocimientos que le permitan tratar situaciones de la vida cotidiana, más allá de memorizar y conocer fórmulas. Por ello es

  Enviado por Museer / 2.217 Palabras / 9 Páginas
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  PROYECTO - MATEMATICAS

  1.- PRESENTACION El presente proyecto de trabajo se presenta como un apoyo de acuerdo con la necesidad de nivelación académica en el ámbito de las matemáticas en alumnos de grados superiores que no han podido desarrollar y corregir su pensamiento matemático, acorde al grado que cursan y tenerla como una herramienta de apoyo para su vida cotidiana. Dicho proyecto se desarrollará en el presente ciclo escolar 2018 – 2019, de acuerdo con los nuevo lineamientos

  Enviado por DomingoHernandez / 2.055 Palabras / 9 Páginas
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  Taller de Anualidades Vencidas Núcleo de Matemáticas Financieras y Evaluación de proyectos

  Taller de Anualidades Vencidas Núcleo de Matemáticas Financieras y Evaluación de proyectos 1. Se compró un vehículo con una cuota inicial de $1.000.000 y 12 cuotas mensuales iguales de $200.000. la agencia cobra el 2,5% mensual. Calcular el valor del vehículo. R/ $3.051.552,92 1. Calcular el valor de contado de un activo que financiado se puede adquirir de la siguiente forma: cuota inicial equivalente al 20% del valor de contado y 24 cuotas mensuales de

  Enviado por tata0712 / 1.402 Palabras / 6 Páginas
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  PROYECTO FINAL LOGICA MATEMATICA PARA ALUMNOS DE 1ER CICLO 2019

  PROYECTO FINAL LOGICA MATEMATICA PARA ALUMNOS DE 1ER CICLO 2019 OBJETIVO GENERAL: Que los estudiantes apliquen todos los conocimientos aprendidos reconociendo la importancia de su uso en la práctica profesional, especialmente en la conversión de medicamentos, identificando correctamente el cálculo de las dosis en la administración de los mismos. OBJETIVOS ESPECIFICOS: 1. Que el estudiante realice una investigación sobre los medicamentos más utilizados en el área hospitalaria. 2. Que el estudiante aplique la regla de

  Enviado por Alex Gonzalez / 1.512 Palabras / 7 Páginas
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  Aprovechamiento de la lógica matemática en la coordinación de proyectos gráficos

  Aprovechamiento de la lógica matemática en la coordinación de proyectos gráficos. Yesica Esperanza Galindo Rubiano. Octubre de 2018. La Corporación Internacional para el Desarrollo Educativo CIDE. Técnico en producción gráfica. Lógica Matemática. Introducción En el presente trabajo se hablara sobre la implementación de la lógica matemática dentro del contexto correspondiente a las artes gráficas. Tomando como punto de partida la coordinación de diferentes proyectos en los cuales se manejaran el uso de insumos, maquinarias, presupuestos,

  Enviado por GALINDO RUBIANO YESICA ESPERANZA / 473 Palabras / 2 Páginas
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  Matemática Aplicada a proyectos. Caso Banco de London

  Universidad de San Carlos Matemática Aplicada a proyectos Caso Banco de London Guatemala 07 de septiembre de 2018 No Nombre Completo Carnet Puntuacion 1 Ruth Nohemi Chinchilla Fuentes 201012087 10 2 Erwin Abner Borrayo Cotzojay 200712886 10 3 Lucy Abigail Mendoza Fuentes 201110621 10 4 Marce Gabriela Lossi Hernández 200414203 10 5 Miguel Rogelio Perez 200812595 10 Caso Banco de Londres: El banco de Londres actualmente se encuentra en una incertidumbre debido a la problemática

  Enviado por Lucy Mendoza / 344 Palabras / 2 Páginas