Prueba Del Libro El.superzorro

• Prueba la ladrona de libros

  conibinimelisAsignatura Lengua y literatura Profesor(a) Constanza Binimelis Negrete Tipo de Evaluación sumativa Curso OCTAVO Fecha Unidad Aprendizaje Tema La ladrona de libros OBJETIVOS:(1) identificar y recordar aspectos de la obra leída. (2) Interpretar vocabulario contextual. PUNTAJE TOTAL 18 Primera parte PUNTAJE REAL NOTA EXIGENCIA 60% NOMBRE ALUMNO(A): ÍTEM DE SELECCIÓN MÚLTIPLE 1. ¿Qué sensación dice ver la Muerte cuando muere un ser humano? 1. Un tornado 1. Un eclipse 1. Todo oscuro 1. Todo iluminado

• Prueba del libro "Para que no me olvides"

  ivonnevegaLANGUAGE QUIZ SECOND GRADE Name: Mark: Teacher: Mario Arroqui- Cecilia Vega- Nicol Aguayo. Grade:2ºA-B-C Date: ___ /11/2018 Top Score: 51 PUNTOS Real Score: Learning Objectives Obj.: Conceptual: Comprobar la comprensión de la lectura del libro de lectura complementaria “Para que no me olvides”. Obj.: Procedimental: Desarrollar prueba escrita. Obj.: Actitudinal: Apreciar a las personas de la tercera edad, ya que ellos han pasado buenos y malos momentos. Cód. Dif. I.- ITEM DE VERDADERO O FALSO.

• PRUEBA DE LIBRO “MAC EL MICROBIO DESCONOCIDO”

  Andrea Espinoza RivasEscuela Araucanía Nº 510 Labranza “Escuela con trayectoria educando en valores” PRUEBA DE LIBRO “MAC EL MICROBIO DESCONOCIDO” Nombre alumno Curso 5to Fecha Sector Lenguaje y Comunicación Puntaje Nota Objetivos * Evaluar la lectura comprensiva de un libro, a través de la capacidad de organizar ideas para responder las preguntas. * Reconocer a partir de claves contextuales el significado de palabras. Contenidos * Comprensión lectora. * Vocabulario. (Claves contextuales) Instrucciones * Lee muy bien todas

• PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Libro: “EL EXTRAÑO CASO DEL DR. JEKYLL Y MR HYDE

  Felipe Aguilar ArriagadaCorporación de Educación Eliana Onetto COLEGIO CAMPANITA “Alegría – Orden -Rigor – Cultura” Profesora: Jacqueline Arriagada S. PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Libro: “EL EXTRAÑO CASO DEL DR. JEKYLL Y MR HYDE Nombre:_________________________________________________ N° de Lista:________ Curso: 8º año A. Fecha:________________ Puntaje ideal: 22 puntos. Puntaje Obtenido:____________ Nota:____________ HABILIDAD ITEM PTJE IDEAL PTJE OBTENIDO Conocimiento I 11 puntos Comprensión II 5 puntos Aplicación III 6 puntos 1. CONOCIMIENTO 1. Completa el cuadro con la información

• Prueba del libro "La vuelta de Pedro Urdemales"

  yeseniajimenezpNombre: Porcentaje: Nota: ______________________________________________________________________________________ Control de lectura mensual: “La vuelta de Pedro Urdemales” Obj 1: 20 % L 12-9 20% ML 8 12% NL 7…0 8% Objetivo 1: “Identificar información relevante de la adicional” I.- Lee atentamente las siguientes preguntas y encierra la alternativa correcta. (12 puntos) 1.- ¿Dónde transcurren las historias de Pedro Urdemales? a) En una escuela. b) En la playa. c) En la ciudad. d) En el campo. 2.- Pedro se había

• Prueba del libro "Una niña llamada Ernestina"

  2381-7PRUEBA PLAN LECTOR 6º BÁSICO ("UNA NIÑA LLAMADA ERNESTINA”) NOMBRE: ______________________________________________ FECHA: ______________________ PUNTAJE: __________________ NOTA: ____________________ I. Marca con una X la letra de la alternativa que consideres correcta. Lee bien cada enunciado antes de contestar. 1.- A Ernesto lo cambiaron de colegio porque: A.- Donde estudiaba antes le quedaba muy lejos. B.- El colegio anterior era muy chico. C.- Quedó repitiendo D.- Al papá lo trasladaron de ciudad. 2.-Ernesto era un alumno: A.-

• PRUEBA DE PLAN LECTOR LIBRO EVA Y SU TAN

  cgurrutiabEvaluación Plan Lector Área de Proyectos Gestión Pedagógica Escuela Básica y Especial Likan Ray SECTOR DE APRENDIZAJE: DOCENTE: Cristina Urrutia CURSO: 1° Básico PRUEBA DE PLAN LECTOR LIBRO EVA Y SU TAN OBJETIVOS A EVALUAR: INDICACIONES: Ítem I. Selección múltiple. Encierra la alternativa correcta. 2pts c/u. 1.- Eva era una niña: A B C Juguetona Peleadora Triste 2.- Eva tenía el pelo: A B C Liso Enroscado Corto 3.- ¿Cuál era el mejor amigo de

• Prueba Lenguaje y Comunicación libro “Un puente hacia Terabithia” 7º básico

  Ximena SotoPrueba Lenguaje y Comunicación libro “Un puente hacia Terabithia” 7º básico Nombre_______________________________________ I.- Encierra a respuesta correcta 1.-¿Quién es el autor(a) de esta novela? a) Harriet Beecher b) Elsa Bornemann c) Katherine Paterson 2.-¿A qué tipo de texto pertenece “ Un Puente hacia Terabithia”? a) Lírico b) Narrativo c) Dramático 3.- La autora de este relato ¿en qué país nació? a) China b) Japón c) Inglaterra 4.-¿Quiénes son los personajes principales? a) Jesse y May

• PRUEBA DEL LIBRO "AMIGOS DEL ALMA"

  2381-7PRUEBA PLAN LECTOR 3ºBÁSICO (“AMIGOS DEL ALMA”) NOMBRE: _____________________________________________ FECHA: _______________________ PUNTAJE: _______________ NOTA: ________________ Lee con atención cada pregunta y marca con una X la letra de la respuesta correcta. 1.- El autor del libro se llama: 1. Marcela Paz. 2. Elvira Lindo. 3. Gabriela Mistral. 2.- ¿Cuál es el nombre de los personajes principales de esta historia? 1. Lula y Alvaro. 2. Luli y Andrés. 3. Lulai y Arturo. 3.- Según el texto,

• Prueba del libro bartolo y los cocodrilos mágios

  marcelitaprofeCOLEGIO SAN FERNANDO DE BUIN BILINGÜE http://ts2.mm.bing.net/images/thumbnail.aspx?q=1595641306221&id=0f1b2dbb5202c7ea4e2ccd89e1b9ccfc CAMINO BUIN MAIPO 1996 – BUIN RBD 31040 – 9 PROF. MARCELA GUTIÉRREZ LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Lectura Complementaria “Bartolo y los cocodrilos mágicos” INSTRUCCIONES: * Lee atentamente las preguntas * Fundamenta todas tus respuestas * Revisa tu ortografía y redacción * Escribe con lápiz mina y letra manuscrita. ITEM I: Lee con atención las siguientes preguntas y marca con una X la letra de la alternativa correcta. (10

• PRUEBA DEL LIBRO NO TE RIAS PEPE

  naraxaviPRUEBA DE LECTURA COMPLEMENTARIA “ No Te Rías Pepe” “Nombre y apellidos: Escritura de su nombre y apellido en letra manuscrita, ligada, legible respetando forma y espacio) _08__/_09__/19___ 1ero Puntaje Total 40 ptos Nota Fecha Curso Obtenido Objetivo: Leer y comprender el texto, reconstruyendo la secuencia de acciones en la historia. Profundizar la comprensión del texto, extrayendo la información implícita y explícita. I.- Lee y luego marca con una X la respuesta correcta: ( 13

• Prueba del libro Matilda

  Pablo ChuquiraLibro Matilda 1 ¿Qué es una postilla? Algo que uno tiene que soportar hasta el momento arrancarlo Una sensación de odio por las demás personas Una parte de un árbol que se encuentra usualmente en la punta 2 ¿Qué hacía Matilda cuando nadie de su familia estaba en casa? Iba a la biblioteca Se ponía a ver la televisión Solía ponerse a llorar 3 ¿Por qué los padres de Matilda la trataban mal? Porque la

• Prueba del libro y si me defiendo

  caroyiddinI.- Responde encerrando la alternativa correcta. 1.- El libro leído corresponde a un texto: A) Poético. B) Publicitario. C) Informativo. D) Narrativo. 2.- Quién relata la historia en el texto? A) Krissi. B) Christian. C) Narrador Omnisciente. D) Narrador Testigo 3.- ¿Por qué la madre le decía Krissi a hijo?: A) de esa manera sentía que se acordaba de su papá. B) porque era más sencillo al llamarlo en distintas situaciones. C) era su verdadero

• Los fósiles como prueba de la evolución: un problema en los libros y en el aula

  ecocris2000LOS FÓSILES EN LOS LIBROS Y EN EL AULA ¿PODEMOS HABLAR DE PRUEBAS DE LA EVOLUCIÓN? BERI, Christian (UNTREF / DGCyE) Resumen Los textos de nivel medio de enseñanza de Biología y compendios de Fundamentos de Biología refieren habitualmente al tema de los fósiles cuando tratan la teoría de la evolución. Convertida en cita obligada, aparece como una de las “pruebas” de la evolución. Pero esta idea confronta con la percepción de lo emblemático y

• RESUMEN LIBRO ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA PRUEBA EN EL JUICIO ORAL

  alexberquNOMBRE DE LA UNIVERSIDAD: UNIVERSIDAD INSURGENTES PLANTEL ERMITA MATERIA: Procesal penal MAESTRO: Erick Mejía Iglesias ALUMNO: Bernal Quintero Alejandro Jorge TURNO: SABATINO RESUMEN LIBRO ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA PRUEBA EN EL JUICIO ORAL ________________ INDICE Concepto de la prueba…………………………………….pág. 1 Teoría de la prueba ………………………………………..Pág. 3 Estrategias para el desahogo, de la prueba en el juicio oral …................................................ Pág. 4 Conclusión……………………………………………………Pág. 7 ________________ CONCEPTO DE PRUEBA La prueba constituye uno de los temas

• Prueba del libro “El lugar más bonito del mundo”

  dintoPrueba del libro “El lugar más bonito del mundo” Nombre profesor(a): Maureen Mortton Rea Nombre del estudiante: Curso: 4° …….. Prema: 50% - 60% Puntaje ideal/real: 25 Puntaje obtenido: Calificación: Objetivo(s) de Aprendizaje Preguntas Puntaje OA4: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita; determinando las consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto; reconociendo el problema y la

• Prueba Lectura Complementaria “El Superzorro”

  Vianca MareyPrueba Lectura Complementaria “El Superzorro” Nombre: _______________________________________ Fecha: ________________ Puntaje total: 41 puntos Puntaje Real: ________ Porcentaje: ________% Objetivo: Comprender textos literarios que contribuyan a ampliar el gusto por la literatura. I. De las siguientes afirmaciones responde (V) verdadero o (F) si es falso (1ptos. c/u=10ptos.) * _____ Los granjeros querían matar al Superzorro, porque les robaba comida. * _____ Don Zorro robaba pavos y fue atrapado por Benito. * _____ La primera idea de

• Prueba del libro.No somos inrompibles

  tinchito.Prueba del libro Nombre:____________________________________________________________________________________ Curso: _________________________________ Fecha:__________________________________ Puntaje 70 puntaje total_____________ 1-Como se llama el autor del libro 1. Lorenzo fuentes 2. Lorena flores 3. Lorena cannobio 4. Lorena fuentes 2-janis encuentra en la casa de sus papás 1. Una revista antigua 2. Un cuaderno con dedicatorias 3. Un diario de vida de la hermana 4. Un diario de vida de ella. 3- en que año cuenta la historia Janis 1. 1985 2. 1982 3.

• Prueba del libro “EL FANTASMA DE CANTERVILLE Y OTROS CUENTOS”

  GonzalooverLENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8ª BÁSICO Prueba del libro “EL FANTASMA DE CANTERVILLE Y OTROS CUENTOS” Nombre: _______________________________________________________________ Puntaje de la prueba: 25 Pts. Puntaje Obtenido: ______________ I.- El fantasma de Canterville - 12 pts. 1.- ¿Qué tipo de narrador se emplea para narrar los acontecimientos? a) Protagonista b) Omnisciente c) Conocimiento relativo d) Testigo 2.- La familia Otis estaba compuesta por: a) 3 Integrantes b) 4 integrantes c) 5 Integrantes d) 6 Integrantes 3.- ¿Cuál

• PRUEBA DEL LIBRO: “La bruja bella y el solitario” s/r

  Loreto Yenary Vivar AzocarPRUEBA DEL LIBRO: “La bruja bella y el solitario” Nombre: Nota: Fecha : 23 de junio. Puntaje ideal: 30 ptos. Curso: 4 º básico. Puntaje obtenido: I.-Responde Verdadero (V) o Falso (F), según corresponda. (1 c/u) 1.______ En Santiago de Chile, vivía la bruja bella. 2.______ A la bruja bella todas las maldades le salían muy mal. 3.______ El castillo de la bruja bella siempre estaba desordenado. 4. ______ El verdadero nombre del solitario era

• Prueba de Lengua y Literatura Control del lectura: El superzorro

  Karla Araya VillagranPrueba de Lengua y Literatura Control del lectura: El superzorro Objetivo: Demostrar la comprensión lectora del texto de lectura complementaria, respondiendo preguntas de contenido explícito e implícito a través del desarrollo de distintas habilidades. OA9: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. OA2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; formular preguntas sobre lo

• Prueba del libro María la dura: no quiero ser ninja

  Cristóbal SalazarPrueba del libro María la dura: no quiero ser ninja Nombre: ____________________________________________________ Curso: __________ Fecha Puntaje: ____/44 Objetivo: Leer comprensivamente y argumentar respuestas Actitud: Desarrollar el gusto por la lectura. Habilidad: Comprensión de textos I.- Responde las siguientes preguntas (12 puntos) 1.- María es una niña: a) Dulce, amorosa, obediente y ordenada. b) Desordenada, no le gusta hacer las tareas y desobediente. c) Tiene personalidad, habladora en la clase. d) Violenta porque sabe artes marciales.

• Prueba dl libro la laguna luminosa

  Virginia CastroPrueba de lectura complementaria “La laguna luminosa” Terceros básicos Nombre: Curso: Fecha: Puntaje:___/30 pts. 1. ¿Quiénes estaban conversando junto a la laguna al inicio de la historia? 1. Dos sapos 2. Dos ranas 3. Un sapo y una rana 4. Un sapo y una luciérnaga 2. ¿Qué observaban durante tanto rato estos personajes? 1. El sol 2. La luna 3. La laguna 4. Las estrellas 3. ¿Qué creían que había en los mundos tan lejanos?

• Prueba de libro Diario de Ana Frank

  Laura María Angélica Cumplido AlarcónESCUELA VILLA LOURDES UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA PRUEBA DE LIBRO DIARIO DE ANA FRANKNOMBRE ---------------------------------------------------------------- CURSO------------------- INSTRUCCIONES Lea con atención cada pregunta y responda de manera precisa y clara. 1.- Quien era Ana Frank ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.2.-Que hecho provoca que la familia de Ana deba ocultarse. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.-En qué lugar Ana comenzó a escribir su diario -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4.-Debido a la intensa persecución de los alemanes, a donde fue llevada Ana y su familia --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5.-Por que Ana decide escribir

• Prueba del libro complementario “La cama mágica de Bartolo”

  lakate12Colegio Básico Aragón P.I.:35 Angol P.O.: PRUEBA DEL LIBRO COMPLEMENTARIO “LA CAMA MÁGICA DE BARTOLO” Nombre:_____________________________________ 3º____ Fecha:______________ I.- Escribe una V si es verdadero o una F si es falso. (6 puntos) 1.- _______Bartolo salió en su cama, volando como un cohete. 2.- _______Bartolo aterrizó en la cordillera de LOS ANDES 3.- _______Roelzo el Magnífico era un CONEJO 4.- _______Las casas de la ciudad fantástica eran transparentes. 5.- _______Oliverio se hacía pasar por Roelzo.

• Prueba de comprensión de lectura libro “Perro y gato”

  EDGARDO LIENQUEOEscuela Las Américas Profesora: Sra. Ingrid Valdebenito Venegas. Curso: 4° año Ecuador Temuco PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA LIBRO “PERRO Y GATO” NOTA: Objetivo: Demostrar comprensión de los textos leídos. Instrucciones: Lea muy bien la evaluación. Responda con letra clara cuidando la ortografía y presentación. No olvide revisar antes de entregar la prueba. I. ÍTEM SELECCIÓN MÚLTIPLE. (24 p)  Marca con una X la alternativa correcta: (2 p. c/u) 1.- El autor del libro

• Prueba del libro el diario de Ana Frank

  lala1982DOCENTE ANGELA MORALES ARRIAGADA LENGUA Y LITERATURA Evaluación de Lectura Complementaria: “EL DIARIO DE ANA FRANK” Nombre: Fecha: Curso: Puntaje total: 48 Puntaje Obtenido: ______ Nota: I. Responde las siguientes preguntas: (2ptos. c/u) 1.- Si fueras un alemán, viviendo en la Segunda Guerra Mundial, te habrías arriesgado a ayudar a una familia judía ¿Por qué? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.- Escoge un personaje de la historia leída y descríbelo sicológica y físicamente. _Nombre del personaje: ______________________________________________________________ _Físicamente:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________Psicológicamente:________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.-

• Prueba del libro Los ojos del perro siberiano

  AnabelajaquelineEscuela 1- 306 José Bruno Morón- 7º A , B y C Libro: Los ojos del perro siberiano Guía de actividades 1. Completa 10p Autor del libro:……………………………………………………. Capítulos en total del libro:………… Encierra el tipo de narrador: 1º persona 3º persona 1. ¿Cómo te organizaste para leer el libro? ¿En qué horarios te resultó más cómodo? ¿Qué lugar elegiste para leer? ¿Qué formato usaste, digital o impreso? 10p 2. Marco con una cruz la repuesta

• Prueba de lenguaje 3°A Libro: “Las flores de la señora Cucú”

  Nadia BFEscuela Municipal N°6 Profesora: Pilar Apablaza Prof. Diferencial: Nadia Beltrán Prueba de lenguaje 3°A Libro: “Las flores de la señora Cucú” Nombre: _____________________________________ Fecha: _________________ Puntaje máximo: 23 puntos Puntaje obtenido: ___________________ Objetivo a evaluar: OA 4 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas Indicadores: * Extrayendo información explícita e implícita * Describiendo personajes * Expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto * Emitiendo una opinión sobre los personajes Estimado/as estudiantes, a continuación,

• Prueba del Libro Momo

  SharomGomezPRUEBA N°1 LENGUAJE Y COMUNICACION Nombre del Estudiante: Fecha: Docente: Docente Especialista: Objetivos a Evaluar: OA3 Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión. Instrucciones Generales: La prueba es individual, se debe mantener en silencio. Lea cada pregunta detenidamente y responda con letra clara y ordenada. Marque solo una respuesta en el ítem de selección simple. Escriba con claridad sus respuestas en el ítem desarrollo. Libro Momo I Item. Selección simple: Marque con

• Prueba de libro “Bajo la sombra”

  Karen Briones CamposCOLEGIO ADVENTISTA LA CALERA PROF. KAREN BRIONES CAMPOS PRUEBA DE LIBRO “BAJO LA SOMBRA”. OCTAVO AÑO BÁSICO. http://2.bp.blogspot.com/_dN3mQ64Cy60/S4_5Pu46ZrI/AAAAAAAAAGA/a-csoY4gFxQ/S269/LOGO%2520EducacionAdventista.jpg Nombre: _____________________________________________________________ p. total: 34 p. obtenido. ______ 60% exig=__20_ =40 fecha: 28/9/2018 OA 4. Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión: › identificando las acciones principales del relato y explicando cómo influyen en el desarrollo de la historia › explicando las actitudes y reacciones de los personajes de acuerdo con sus motivaciones

• Libro: Pruebas de Software y Junit

  AJ OBloque III. Tema 11. Pruebas. Planificación y Documentación. Pruebas de caja negra. Pruebas de caja blanca. Utilización de datos de prueba. Pruebas de software, hardware, procedimientos y datos. Documento: Pruebas/Evaluación Dinámica. Recurso: http://es.wikipedia.org/wiki/Pruebas_de_software Libro: Pruebas de Software y Junit (Pta. Toledo) Índice de contenido Bloque III. Tema 11. Pruebas. Planificación y Documentación. Pruebas de caja negra. Pruebas de caja blanca. Utilización de datos de prueba. Pruebas de software, hardware, procedimientos y datos. 1 Pruebas 2

• Prueba de lenguaje y comunicación. Libro: “El secuestro de la Bibliotecaria”

  Yessenia CotiartEVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA Libro: “El secuestro de la Bibliotecaria” Asignatura Lenguaje y Comunicación. Ponderación 50 % Nota Curso y Letra 5º año A y B Fecha Control /4/23 Profesora Liliam Sanhueza Cubillos Ed. Diferencial Yessenia Cotiart Oyarzo Alumno (a) Habilidades Evaluadas Recordar, Identificar, Comprender, Relacionar, Sintetizar, Evaluar Puntaje Total 36pts. Puntaje de Corte 21 pts. Puntaje obtenido Objetivos Evaluados: (OA 2) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora. (OA 7) Desarrollar el gusto por

• RESUMEN DEL LIBRO EL MUNDO DE SOFIA

  samythaResumen del mundo de Sofía SAMANTHA ERAZO El mundo de Sofía, es una novela que trata de la vida de una niña llamada Sofía que apenas cumplirá 15 años de edad y tenía una mejor amiga llamada Jorunn. Un día cuando Sofía llega de la escuela a su casa revisa su correspondencia y en su buzón encuentra una nota que tenía la pregunta ¿Dónde estás? ,Sofía entre más pensaba sobre esa pregunta venían a su

• Libros Xilográficos

  berenice.moca1.- ¿QUÉ ERA EL LIBRO XILOGRÁFICO? Son los libros que existieron antes de los libros impresos como los conocemos hoy en día, se inventaron en China y eran libros creados a partir de una plancha de madera rebajada con letras ó figuras y después se entintaban y pasaban unas prensas planas para terminar el trabajo. Eran Ibros no superiores a 50 hojas creados y se imprimían únicamente por una cara pero se pegaban por el

• Libro Polpol Vuh

  CANELOPOPOL VUH. Empezare el siguiente ensayo con una pregunta ¿es el popol vuh el libro más importante del mundo prehispánico? Creo que para los autores e interpretaciones de este libro que por cierto ha tenido muchos es mucho más que eso es a lo mejor la repuesta a muchas interrogantes o preguntas que tenemos hoy en día de la antiguas civilizaciones que poblaron el sureste de México , Guatemala y parte de Centroamérica. Este ensayo

• Libro Yo Explico, Ellos Aprenden

  joma0909SINTESIS DE YO EXPLICO PERO ELLOS APRENDEN……. Este libro nos da una óptica interesante acerca de cómo poder dar una educación de calidad e integral y los factores que influyen tanto para logarse con éxito, como por los cuales fracasan. Es importante resaltar que este libro nace simplemente como un documental, pero el trasfondo que tiene logra su adaptación ya que esto esta inspirado en África pero se adapta perfecto a las circunstancias de nuestro

• Libro Del Nuevo Maestro

  simonIntroducción La educación es el medio fundamental de las sociedades para conservar, transmitir y transformar la cultura y la vida de los individuos. En este sentido se constituye en el soporte para el desarrollo de las humanidades, la ciencia y la tecnología, actividades sustantivas para el avance y el progreso de las naciones. Una aspiración de las sociedades es aumentar la calidad de la formación de los miembros que las integran. Debido a las transformaciones

• Análisis Sociológico Basado En El Libro Los Pibes Chorros Y El Filme Mundo Grúa

  macarpinteroIntroducción En el presente trabajo conjunto se analizará la realidad sociológica actual a partir de la lectura del libro “Los Pibes Chorros” escrito por Daniel Míguez , en el año 2004, y la película “Mundo Grúa” filmada por el Director Pablo Trapero , en el año 1999. En la primera parte desarrollaremos una breve mirada sobre cada obra y con posterioridad reflejaremos como vemos algunos de los conceptos volcados en ellas, explicados desde la teoría

• Libro Crónicas Marcianas

  descraonekResumen Libro Cronicas Marcianas Esta historia inicia en Marte, el cuarto planeta de nuestro Sistema Solar en donde habitan una pareja de marcianos, el señor y la señora K, la señora K ve en sus sueños a un hombre alto de un metro ochenta de estatura, de ojos azules, cabellos negros y la piel muy blanca, lo cual era imposible en la comunidad marciana siendo ellos de tez parda y ojos amarillos y rasgados. El

• Prueba Oral

  meli2011hqTabla de contenido I. Presentación 2 II. La prueba Oral 3 II.1. Diferentes Escenarios para realización de pruebas orales 4 II.3 Formas de evaluar una prueba oral 5 II.4 Limitaciones de una prueba oral 7 II.4 Ventajas 8 III. Conclusiones y Recomendaciones 9 IV. Bibliografía 9 V. ANEXOS 10 I. Presentación Las pruebas son una herramienta que nos permite evidenciar el aprendizaje obtenido por los estudiantes, medir progreso de nuestros estudiantes tanto como nuestras formas

• El Sonido De Mi Mente En Las páginas De Un Libro

  andres.gallegoEl ser humano siempre tuvo, tiene y tendrá la necesidad de abrir su mente, de conocer cosas nuevas de recrearse, de surgir de entre sus semejantes; por lo tanto, se puede decir con seguridad que la lectura siempre nos abrirá nuevos horizontes para recrear nuestras propias historias, razonar mejor lo que nos sucede día a día, esparcir y mejorar nuestro conocimiento acerca de lo que nos rodea y por supuesto, abrir y ampliar nuestra forma

• La Prueba Testimonial Civil

  bahenaLa prueba testimonial en materia civil. E l tema a tratar en el presente estudio lo constituye específicamente la problemática que se plantea con el desahogo de la prueba testimonial, en el ámbito de la materia civil; sin embargo es preciso hacer notar algunos rasgos específicos del área referida para considerar lo afirmado con anterioridad. El derecho como forma de regulación de la conducta humana, tiene como base de división lo que tradicionalmente ha expuesto

• Libro ¡A Todo Vapor!

  julielysmsñlñsmA TODO VAPOR!" Autor BLANCHARD, KEN - STONER, JESSE A través de una historia cautivante y bellamente escrita sobre dos personas que están luchando por crear sus visiones personales y la de la compañía para la cual trabajan, Ken Blanchard y Jesse Stoner establecen con detalle los elementos esenciales para formular una visión exitosa. En ¡A todo vapor!, el lector aprenderá a usar el poder de la visión para desarrollarse personalmente y llevar su compañía

• Triptofanito, El Libro De Los Nutrientes

  moncerratCAPITULO1 EL VIAJE PRINCIPIA Después de que el granjero se comió el huevo de triptofanito, llego a un lugar en donde había un letrero que indicaba que era el camino del esófago, los aminoácidos se dejaron caer. Llegaron a un lugar en donde había paredes gruesas, era una bolsa grande, que estaba formado por una sustancia resbalosa y muy muy espesa, ya demás tenia colinas. A lo lejos la familia proteína vio una multitud de

• Libro Un Espejo Para Sol

  jamessNOCIONES DEL DERECHO POSITIVO MEXICANO LIBRO UN ESPEJO PARA SOL Alicia Madrazo nació en la Ciudad de México en 1954. Ha publicado cuentos, ensayos sobre literatura infantil y juvenil en revistas de pedagogía y ha participado en programas de animación a la lectura en diferentes escuelas. Aunque nunca había escrito una novela, con Un espejo para Sol obtuvo el premio Gran Angular 2006 de Literatura Juvenil. El tema que aborda esta obra, es el de

• Pruebas Piagetianas, PIAGET Y LA EDUCACIÓN

  radhaIMPLICANCIA DE LA TEORÍA DE PIAGET EN LA EDUCACIÓN Sin perder de vista el carácter epistemológico de la teoría piagetiana bien podemos decir que sus estudios, en cuanto a implicancia directa, apenas si rozan tangencialmente al tema de la educación, si bien la teoría de la génesis del conocimiento tiene relación directa con el aprendizaje.- Mientras la psicología empirista consideraba que el conocimiento se transmitía a través del lenguaje, Piaget por el contrario limitó en

• Libro Escuela Del Laboratorio: Más Allá Del Proyecto Y Del Currículo De Frabboni Franco

  embatistaREESEÑA Frabboni, Franco; La Escuela Del Laboratorio: Más allá del proyecto y del Currículo, España, Editorial: Popular; 2004; Páginas: 212, Precio: 19.95 Estamos viviendo una transformación radical en el campo del conocimiento humano por el impacto de la tecnología y la globalización. Esta transformación prevé que las escuelas no sean más mero centros convencionales pero verdaderos laboratorios donde se produzcan cambios profundo y donde se favorezca la formación de seres reflexivos, analíticos, y autónomos capaces

• Libro Azul De Rubén Darío

  ladyjeeselLibro: Azul Autor: Rubén Darío OBRA: Esta obra podemos encontrarnos con diversos cuentos y poemas de diferentes ideas a tratar. En uno de ellos vemos las injusticias que se cometían a las personas de clase social baja (Pobres). Lo exótico también lo vemos en la contextura del libro. También nos muestra un talento artístico. Autor: Rubén Darío Nacio en Metapa, hoy Ciudad Darío el18 de enero de 1867 y murió en León el 6 de

• Juicio De Amparo En Contra De Un Desechamiento De Pruebas

  jccv67JUICIO DE: AMPARO INDIRECTO QUEJOSO: HUGO ANDRÉS BERRÓN DE LA PEÑA. C. JUEZ DE DISTRITO EN TURNO EN ESTA CIUDAD. P R E S E N T E. HUGO ANDRÉS BERRÓN DE LA PEÑA, mexicano, mayor de edad, promoviendo por mi propio derecho, en mi carácter de quejoso, señalando como domicilio para oír y recibir toda clase de citas, notificaciones y documentos los estrados de este H. Juzgado y autorizando en los términos del Articulo