Secuencia Didactica Los Seres Vivos 2 Grado ensayos gratis y trabajos

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Secuencia Didáctica

evaluación El tema de evaluación es sin duda una constante preocupación por parte de los profesores que siempre se están cuestionando sobre ¿Qué significa evaluar?, ¿Qué es lo que se evalúa?, ¿Cuándo conviene evaluar?, ¿Con qué instrumentos?, ¿Para qué evaluamos? etc., son preguntas constantes que, en muchos momentos deberían servir para organizar el proceso educativo. Anteriormente evaluar era sinónimo de examinar al final de un curso académico y cuando, sin tener en cuenta el progreso

Enviado por angelicagaribay / 948 Palabras / 4 Páginas
Secuencia Didactica

PROYECTO Elabora u publicar anuncios publicitarios de bienes o servicios proporcionados por su comunidad. CAMPO FORMATIVO • Lenguaje y comunicación. • Pensamiento matemático. ÁMBITO Participación comunitaria y familiar. EJE TEMÁTICO Manejo de la información PROPÓSITO Escribir anuncios publicitarios, aplicando el porcentaje en problemas que utilizan una constante de proporcionalidad y difundirlos. Recursos necesarios Anuncios, revistas, periódicos, diccionario, libros de gramática. SESIÓN 1 Etapas Aprendizajes esperados Temas de reflexión Actividades INICIO Definición: En este proyecto aprenderá

Enviado por angelicagaribay / 1.001 Palabras / 5 Páginas
Tareas SECUENCIA DIDACTICA

ACTIVIDAD: 27 PRODUCTO: 8 SECUENCIA DIDACTICA *Con la información del curso básico y del módulo 2, elijan de los programas de español y matemáticas de 2º y 5º grado, del bloque II, los aprendizajes esperados que permitan una vinculación natural de las asignaturas y diseñen una secuencia didáctica con la utilización de la estrategia que favorezca la movilización de los saberes. *FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA: Centrar el trabajo en competencias implica que el docente busque, mediante el

Enviado por rociopc / 824 Palabras / 4 Páginas
Secuencia Didactica

¿QUE ES UN SECUENCIA DIDACTICA? La secuencia didáctica se entiende como una estrategia de trabajo a partir de la cual, el docente traza el recorrido pedagógico que necesariamente deberán transitar a sus alumnos junto a él, para construir y reconstruir el propio conocimiento, ajustándolo a demandas socio culturales del contexto. El docente, en base a la consideración de tiempos reales, recursos materiales, cantidad de alumnos y sus conocimientos previos así como otras variables contextuales, diseña

Enviado por aravent / 270 Palabras / 2 Páginas
La ciencia que estudia los seres vivos

Es la ciencia que estudia a los seres vivos. Su nombre proviene de dos palabras griegas " bios " que significa " vida " y "logos " que significa " estudio " de la vida. La biología fue durante mucho tiempo una ciencia principalmente descriptiva que se inicio con el estudio anatómico y morfológico de los seres vivos. Seres vivos: también reciben el nombre de organismos, tienen una forma particular y bien definida propia de

Enviado por andresiito / 1.258 Palabras / 6 Páginas
Caracteristicas Distintivas De Los Seres Vivos

CARACTERISTICAS DISTINTIVAS DE LOS SERES VIVOS Los seres vivos presentamos una serie de características muy especiales que permiten diferenciarnos de la materia inanimada. Características distintivas de los seres vivos dices, muchas de las características importantes en los seres vivos son subramas y subramas en un orden biológico como lo son las moléculas del cuerpo humano o algún vegetal en un arrecife de coral, por decir algún ejemplo burdo tiene algún sentido particular en común: Organización.

Enviado por greeherfer / 363 Palabras / 2 Páginas
MOLÉCULAS ORGÁNICAS EN LOS SERES VIVOS (ENZÍMAS, VITAMINAS, HORMONAS Y ÁCIDOS NULEÍCOS)

INTRODUCCIÓN En nuestro trascender por el mundo podemos observar muchas cosas, ya sea la naturaleza y los seres vivos que en ella habitan, o simplemente a nosotros mismos, quizás te hayas hecho preguntas del tipo de: ¿Cómo simplemente materia puede dar origen a vida? O ¿Cómo estamos compuestos realmente que a pesar de estar hechos de los mismos elementos de la tierra misma somos distintos? Pues están respuestas son planteadas a continuación de una manera

Enviado por minutes / 1.755 Palabras / 8 Páginas
Interacción entre seres vivos: ambiente y crecimiento

Interacción entre seres vivos: ambiente y crecimiento. El agua, la luz, el aire, las sales minerales. Para que exista vida en la tierra deben existir ciertos elementos abióticos (llamados así porque son inertes, no tienen vida por sí solos) disponibles para el desarrollo de los seres vivos. Sin estos elementos no sería posible la existencia de vida tal cual la conocemos. De estos elementos depende el crecimiento de la materia viva o protoplasma en nuestro

Enviado por adan5555 / 1.859 Palabras / 8 Páginas
Secuencia Didactica Probabilidad Y Estadistica

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO PARA REGISTRO DE SECUENCIA DIDÁCTICA A) IDENTIFICACIÓN Dirección General o Académica: Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Plantel: C.B.T.a. No. 63 Profesor(es): Ing. Ubaldo Gracia Sepúlveda Asignatura/ Módulo/ Submódulo: Probabilidad y Estadística Semestre V Carrera: Informática Periodo de aplicación/horas: Ago/10- Ene/11 Fecha: B) INTENCIONES FORMATIVAS Propósito de la secuencia didáctica, que favorece el propósito de la asignatura. Facilitar el aprendizaje de las matemáticas a los alumnos de este nivel

Enviado por joegra / 1.027 Palabras / 5 Páginas
Secuencia Didactica Integradora.

SECUENCIA DIDACTICA INTEGRADORA. BLOQUE I: CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SI MISMO. ASIGNATURAS. ESPAÑOL. FORMACION CIVICA Y ETICA. EDUCACION ARTISTICA. AMBITO. TRABAJO TRANSVERSAL. (INDAGACION, REFLEXION Y DIALOGO) TEMA PLATIQUEMOS SOBRE EL CUIDADO Y LA PROTECCION DE NIÑOS Y NIÑAS. PROPOSITO Identificar situaciones o personas que representan un riesgo para su salud física o emocional y emplear medidas para el cuidado personal. Conocimiento y cuidado de sí mismo. Distinguir algunas funciones del cuerpo humano durante su crecimiento

Enviado por Eustacio / 454 Palabras / 2 Páginas
Caracteristicas Distintivas De Los Seres Vivos

METABOLISMO . Los organismos consumen energía para convertir los nutrientes en componentes celulares (anabolismo) y liberan energía al descomponer la materia orgánica (catabolismo). El fenómeno del metabolismo permite a los seres vivos procesar sus alimentos para obtener nutrientes, utilizando una cantidad de estos nutrientes y almacenando el resto para usarlo cuando efectúan sus funciones. En el metabolismo se efectúan dos procesos fundamentales: • Anabolismo: Es cuando se transforman las sustancias sencillas de los nutrientes en

Enviado por megazinthia / 273 Palabras / 2 Páginas
Clasificacion De Los Seres Vivos

Sistema de los cinco reinos. En 1969, Whittaker propone el sistema de los cinco reinos que divide a todos los organismos vivientes en cinco grupos grandes: Monera (Procariotas), Protista, Fungi, Plantae y Animalia, siendo la gran novedad en esta ocasión el reino Fungi, extraido del reino Plantae. Robert Whittaker reconoce el reino adicional de los hongos (Fungi). El resultado fue el sistema de los 5 reinos, propuesto en 1969, que se convirtió en un estándar

Enviado por JonatanDuke / 440 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didactica

PROGRAMA DE FORMACION DOCENTE DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR Nombre del Alumno: Alberto Hernández Rodríguez Centro de trabajo: CECyT 19 Palenque Módulo 2: Desarrollo de competencias del docente en educación media Superior. UNIDAD 4: INTEGRACIÓN DE LA PROPUESTA DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA Y EVALUACIÓN. Propósito de la Unidad de Aprendizaje: Integrar los fundamentos teóricos de la RIEMS, el diagnóstico situacional y las secuencias didácticas contextualizadas para un programa

Enviado por BETOAHRO / 3.020 Palabras / 13 Páginas
Secuencia Didactica

SECUENCIA DIDÁCTICA DECIMOSÉPTIMO PRODUCTO EDUCACIÓN PRIMARIA 2º BLOQUE V Del 20 al 24 de junio del 2011 Bloque v Asignatura Competencias y Propósitos Aprendizajes Esperados Temas, conocimientos, habilidades, actitudes y valores a desarrollar Estrategias Secuencia Didáctica FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA COMPETENCIAS: Manejo y resolución de conflictos PROPÓSITO: Identificar conflictos cotidianos que se originan en la falta de acuerdos o por no respetar los existentes  Identificar algunos conflictos que se presenten en su vida cotidiana.

Enviado por gabitarvm / 390 Palabras / 2 Páginas
SECUENCIA DIDACTICA 02 AL 13 FEB 2010

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO PARA REGISTRO DE SECUENCIA DIDÁCTICA A) IDENTIFICACIÓN Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Plantel: CBTa 173 Profesor(es): MVZ René Galindo Prendez Asignatura/ Módulo/ Submódulo: V Ensamblado y Mantenimiento de Hardware y Software. Semestre VI Carrera Técnico en Informática Periodo de aplicación/horas: 24 Fecha: 2 – 13 Feb 2010 B) INTENCIONES FORMATIVAS Propósito de la secuencia didáctica: Identificar, seleccionar, ensamblar y desensamblar los componentes de un equipo de cómputo mediante

Enviado por fenaal / 1.317 Palabras / 6 Páginas
Los Primeros Seres Vivos (Evolución)

2. Índice 1. Carátula 2. Índice 3. Introducción 4. Los primeros seres vivos (evolución)………………………………….4 4.1 Evolución……………………………………………………………..4 4.2 Seres vivos…………………………………………………………....4 4.3 La era de los mamíferos……………………………………………..5 4.4 Los primates…………………………………………………………..5 4.5 Homínidos…………………………………………………………….6 4.6 Australopithecus……………………………………………………..6 4.7 El género Homo……………………………………………………....7 4.8 Homo habilis y Homo erectus……………………………………….7 4.9 Homo sapiens neanderthalis………………………………………..8 4.10 Homo sapiens sapiens……………………………………………8 5. Conclusiones 6. Fuentes de Consulta 3. Introducción En este trabajo de investigación se verá a cerca de la evolución en cuanto a los seres

Enviado por lauraguilera29 / 2.314 Palabras / 10 Páginas
Caracteristicas De Los Seres Vivos

Características de los seres vivos El delfín • Información general: Los delfines son animales mamíferos que viven en medios acuáticos. Los delfines pertenecen a la familia de los cetáceos (dentro de la cual podemos encontrar también a las ballenas y a las marsopas) más concretamente a los cetáceos con dientes u odontocetos. Sobre sus características físicas diremos que los delfines poseen cuerpos muy aerodinámicos con pequeñas aletas lo que les facilita la movilidad en el

Enviado por maferalva95 / 1.922 Palabras / 8 Páginas
Composición Química De Los Seres Vivos

Con todo el avance que la ciencia ha logrado en los últimos años, algo queda claro: en la Tierra hay vida porque existe agua en los tres estados físicos. Esto significa: • Que todos los seres vivos poseen de 20 a 95% de agua en su constitución. • Que el agua, como solvente universal, concentra más de 95% de la totalidad de los elementos químicos definidos en la tabla periódica. • Que funciona como termorregulador

Enviado por solcobos / 371 Palabras / 2 Páginas
Semana 9 Planeacion Didactica Computacion Primer Grado

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62 PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA GRADO: 1º PERIODO ESCOLAR: 06-07 HORAS POR BIMESTRE: 64 UNIDAD TEMÁTICA: II OCT. - DIC ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación OBJETIVO DE LA UNIDAD:Permitirá comparar las diversas formas de vida gracias a los avances tecnológicos, la herramienta utilizada para tal fin, valorar la importancia de la planeación de actividades, buscar soluciones siguiendo un método establecido,

Enviado por robertoag / 2.015 Palabras / 9 Páginas
Construcción De Secuencias Didácticas Para El Estudio De La Derivada Con Objetos Java En Un Escenario De A Educación A Distancia.

Apolo Castañeda En este trabajo se propone describir las practicas relacionadas al estudio de la derivada en un ambiente tecnológico, donde se pone en juego diversas situaciones relacionadas con objetos java, es decir, donde la forma de interactuar es un escenario distinto al usual (salón de clase o aula), en el cual ahora es internet. En el ámbito educativo esta evolución tecnológica a perpetuado el habitual equilibrio de las instituciones educativas, por una parte se

Enviado por pavel.llanas / 307 Palabras / 2 Páginas
La clasificación científica de los seres vivos

Animalia Clasificación científica Dominio: Eukaryota Reino: Animalia Subreinos • Eumetazoa • Parazoa En la clasificación científica de los seres vivos, el reino Animalia (animales) o Metazoa (metazoos) constituye un amplio grupo de organismos eucariotas, heterótrofos, pluricelulares y tisulares. Se caracterizan por su capacidad para la locomoción, por la ausencia de clorofila y de pared en sus células, y por su desarrollo embrionario, que atraviesa una fase de blástula y determina un plan corporal fijo (aunque

Enviado por bremer_007 / 2.174 Palabras / 9 Páginas
Caracteristicas De Los Seres Vivos

CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS El objeto de estudio de la BIOLOGIA es la vida. Pero, ¿qué es la vida?, ¿cómo podemos distinguir entre lo inanimado y lo vivo? La vida, como resultado de un cambio continuo de la materia, no puede delimitarse de manera tajante, lo cual implica que hay sistemas difíciles de ser definidos como vivos. Los virus son un buen ejemplo de ello. La biología ha optado por considerar como seres vivos

Enviado por griselda1234 / 366 Palabras / 2 Páginas
Caracteristicas Distintivas Del Os Seres Vivos

caracteristicas distintivas delos seres vivos METABOLISMO . Los organismos consumen energía para convertir los nutrientes en componentes celulares (anabolismo) y liberan energía al descomponer la materia orgánica (catabolismo). El fenómeno del metabolismo permite a los seres vivos procesar sus alimentos para obtener nutrientes, utilizando una cantidad de estos nutrientes y almacenando el resto para usarlo cuando efectúan sus funciones. En el metabolismo se efectúan dos procesos fundamentales: • Anabolismo: Es cuando se transforman las sustancias

Enviado por k3master / 281 Palabras / 2 Páginas
Los Seres Vivos

Los seres vivos son los que tienen vida. Ello significa que realizan una serie de actividades que les permiten vivir y adaptarse al medio. Estas actividades se llaman funciones vitales y son las siguientes: Reproducción: todos los seres vivos originan, mediante procedimientos diferentes, nuevos seres parecidos a ellos. Nutrición: se alimentan para conseguir la energía suficiente para crecer, moverse y vivir. Relación: reaccionan ante las informaciones que reciben del entorno que les rodea. También responden

Enviado por widuls / 299 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didáctica

PRODUCTO DECIMOQUINTO CUADRO B. APRENDIZAJES ESPERADOS Y ESTRATEGIA BLOQUE V APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA * Coopera y participa en actividades que exigen la puesta en marcha de consensos y de trabajo en equipo. * Manifiesta rechazo a expresiones de violencia o intolerancia en su contexto próximo. * Reconoce en la elección y en la votación principios democráticos básicos para la elección de representantes en sus ámbitos de participación. * Emplea la negociación

Enviado por Crescencio / 381 Palabras / 2 Páginas
La diversidad biológica de los seres vivos y especies en la Tierra y su interacción

BIODIVERSIDAD Se le llama biodiversidad al conjunto de todos los seres vivos y especies que existen en la tierra y a su interacción. La gran biodiversidad es el resultado de la evolución de la vida a través de millones de años, cada organismo tiene su forma particular de vida, la cual está en perfecta relación con el medio que habita. El gran número de especies se calculan alrededor de 30 millones; esta cifra no es

Enviado por jimjhor / 2.171 Palabras / 9 Páginas
Las Secuencias Didácticas, Zabala Vidiella

• Uno de los objetivos de cualquier profesional es ser cada vez más competente, lo cual se consigue mediante el conocimiento de las variables que intervienen en la práctica (que proviene de investigación, de otros, de modelos y propuestas) y la experiencia para dominarlas (nuestra y la de otros) • Todos sabemos que de las cosas que hacemos unas están bien y otras se pueden mejorar, pero, ¿sabemos realmente que es lo que está bien

Enviado por joyshazel / 867 Palabras / 4 Páginas
Secuencia Didactica

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA NUEVOLEONESES DEL SIGLO XXI, VALORES Y ACTITUDES PRIMER GRADO SECUENCIA DIDÁCTICA ESCUELA NOMBRE DEL MAESTRO BLOQUE 1 ¿QUIÉN SOY Y QUIÉN QUIERO SER? | TEMA: 1 ¿QUIÉN SOY Y POR QUÉ SOY COMO SOY? SUBTEMA 1.1 La importancia del autoconocimiento y la autoestima. |TIEMPO: 23 de agosto al 10 de septiembre (6 sesiones) PROPÓSITO DEL SUBTEMA Fortalecerán su autoestima a través de reflexiones y prácticas que promuevan

Enviado por cincopatas / 2.214 Palabras / 9 Páginas
Observación de los seres vivos

Trabajo de Investigación Científica. Integrantes: Sebastián Miranda. Ivonne Pérez. Curso: 4° año A. Fecha de Entrega: 17 de octubre 2011. Introducción Como ya se sabe a lo largo los seres vivos, en especial el ser humano, ha debido que estar enfrentado una gran series de problemas, sobre de todo a lo que son enfermedades, donde cada día, mes, año y siglo, surge una nueva la cual se debe combatir, dentro de estas podemos encontrar enfermedades

Enviado por popeie / 2.033 Palabras / 9 Páginas
Los Procesos Energeticos En Los Seres Vivos

Procesos energéticos de los seres vivos Los principales procesos energéticos de los seres vivos y que liberan energía contenidas en las moléculas orgánicas son: a) respiración anaeróbica, fermentación y quimiosintesis b) respiración aeróbica. quimiosintesis y fotosíntesis c)fermentación, fotosíntesis, quimiosintesis d)respiración aeróbica, respiración anaeróbica, fermentación 2)la unión del espermatozoide con el ovulo da lugar a las celulas madres a)Pluripotenciales b)Totipotenciales c)Multipontenciales d)Homopotenciales 3)Si un individuo del grupo A recibiera inadvertidamente una transfusión de sangre tipo B,

Enviado por ludelys / 785 Palabras / 4 Páginas
Ensayo Secuencia Didactica

INTRODUCCION: El alumno es un ser sociable, que no crece aislado, sino bajo el influjo de los demás y está en constante reacción a esa influencia. La enseñanza resulta no solo un deber, sino un efecto de la condición humana, ya que es el medio con que la sociedad inmortaliza su existencia. El desarrollo cognitivo dentro del ámbito de la educación tiene grandes influencias en los aprendizajes que el alumno recibe del exterior; está constituido

Enviado por esmeraldamireles / 2.103 Palabras / 9 Páginas
CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS

CIENCIAS 1.-Explica ampliamente cuales son las características que definen a los seres vivos R: Todos los seres vivos tienen la capacidad de reproducirse y lo hacen siguiendo varias estrategias. Por ejemplo el ser humano y todos los mamíferos cambian sus genes mediante el apareamiento. 2.-Porque es importante clasificar a los seres vivos? R: Porque de ese modo el ser humano sabrá detalladamente como es el animal, se sabrá si es peligroso, venenoso, agresivo o inofensivo.

Enviado por JOSEFOPROFE / 2.526 Palabras / 11 Páginas
Relacion De Los Seres Vivos

Función de relación en los seres vivos La función de relación permite a los seres vivos perciban los cambios del entorno reaccionar ante ello y adaptarse al medio la función de relación en los seres vivos incluye tres actividades fundamentales Percepción , interpretación y coordinación La percepción interpretación de los cambios del medio le permite a los seres vivos responder adecuadamente a ellos para percibir los cambios de el medio los seres vivos poseen sistemas

Enviado por herlys / 423 Palabras / 2 Páginas
NUTRICIÓN Y ESTRUCTURA DE LOS SERES VIVOS

Estructura de los seres SERES VIVOS SERES NO VIVOS Moléculas orgánicas Basadas en carbono No tiene moléculas orgánicas Moléculas inorgánicas Minerales, calcio, agua, icnes (sal en agua) Se basa en minerales y silicatos (materiales con silicio Energía Se mantiene, transforma, y recicla No pasa nada de lo anterior El 80% de la composición de los seres vivos es el agua: es importante porque todos los procesos de vida ocurren aquí, es el vehículo de la

Enviado por Alberto / 587 Palabras / 3 Páginas
SECUENCIAS DIDACTICAS PROYECTO 1 BLOQUE II 4° PRIMARIA

Periodo de aplicación. DEL 20 AL 31 DE OCTUBRE ESPAÑOL A.C. POR SEMANA DE EXAMENES Y CIERRE DE PROYECTOS DEL PRIMER BIMESTRE EL PRESENTE PROYECTO SE COMENZARÁ HASTA EL 20 DE OCTUBRE. Bloque Campo formativo Proyecto Ámbito Propósito II Lenguaje y comunicación Hacer textos monográficos sobre diferentes grupos indígenas mexicanos. De estudio. El propósito de este proyecto es publicar un texto monográfico, sobre un grupo indígena, a partir de una investigación documental. APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS

Enviado por marthyta68 / 4.507 Palabras / 19 Páginas
SECUENCIA DIDÁCTICA

Propuesta sobre el uso de las TICS en Educación Especial Objetivo: Que los alumnos adquieran de manera significativa los aprendizajes, aprovechando la facilidad y proyección de la tecnología dentro del aula. Herramientas a utilizar: Computadora (Google, www.aula24horas.com, reproductor de Windows media, periódicos, grabadora, televisión, teléfonos celulares) Descripción del uso educativo: • Paginas de Internet.- • El uso del buscador www.google.com es universal podemos situar a los alumnos en algún tema específico siempre y cuando les

Enviado por claveto / 633 Palabras / 3 Páginas
Secuencia Didáctica

GUIÓN DE TRABAJO Fecha: 15-febrero-2011 para entregar el 16-febrero-2011 Tercer Grado – Español - Bloque III - Ámbito de Estudio. PROYECTO DIDÁCTICO: Armar una revista de divulgación científica para niños. Secuencia Didáctica 1. Leen un artículo de divulgación científica para niños. • Utiliza revistas, libros, enciclopedias, periódicos, un sitio web de internet, etc. Hojea o explora una revista de divulgación científica, escoge y leen un artículo. 2. Identifican las características y organización de los artículos.

Enviado por michell_29 / 462 Palabras / 2 Páginas
Los Cambios En Los Seres Vivos

Cambios de los seres vivos hasta los tiempos actuales EVOLUCIÓN DE LOS SERES VIVOS En la actualidad ya no se discute la veracidad de la evolución, como proceso natural del desarrollo de los seres vivos, y la casi totalidad de los científicos la aceptan, habiendo quedado zanjadas y aclaradas las polémicas entabladas a raíz de la publicación de dos de las obras del conocido científico Charles Darwin, tituladas "El origen de las especies" (1859) y

Enviado por marinellla / 1.638 Palabras / 7 Páginas
Secuencia Didactica

Secuencia Didáctica: De la Tierra a la Luna Contenido: Numeracidad Programa: Propósito: Que los alumnos comprendan el significado de las operaciones con sucesiones en diversos contextos mediante procesos de reproducción, conexión y reflexión que les permita desarrollar competencias. Aprendizajes esperados • Resolver problemas que impliquen efectuar operaciones con sucesiones de números • Analizar, comparar, jerarquizar y reflexionar en los procedimientos para resolver problemas con sucesiones y su aplicación en diversos contextos. • Organizar e integrar

Enviado por jeth2k12 / 308 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didáctica Ciencias Naturales

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES BLOQUE III¿Cómo son los materiales y sus interacciones? TEMA I. Características de los estados físicos y sus cambios. AMBITO:Los materiales. La tecnología. El conocimiento científico. APRENDIZAJE ESPERADO:Clasifica materiales de uso común de acuerdo con las características de los estados físicos. ACTIVIDADES DE TRABAJO INICIO: - Pedir a los alumnos que miren a su alrededor para que digan lo que observan ¿De que materiales están hechos los objetos que están a tu alrededor?

Enviado por armandogro / 363 Palabras / 2 Páginas
Secuencias Didacticas Documentos Eletronicos

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS A) IDENTIFICACIÓN (1) Institución: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE B.C.S. Plantel: CECYTE 05 CABO SAN LUCAS Profesor(es): Asignatura Módulo I Submódulo: 2 Módulo I Elaboración de documentos electrónicos Semestre: 2 Carrera: Tec. Informatica Periodo de aplicación: Febrero Fecha: Submódulo 2 Elaboración de documentos electrónicos mediante de aplicación Duración en horas: B) INTENCIONES FORMATIVAS Propósito de la estrategia didáctica por Asignatura

Enviado por Humbertocorona / 1.372 Palabras / 6 Páginas
Secuencia Didactica

Actividades de inicio Para el Primer Grado PRIMARIA 1ª SECUENCIA DIDÁCTICA ASIGNATURA: Matemáticas. GRADO:1º.grado Grupo: “A” DOCENTE DE GRUPO: RAM:Lilián Cuevas Franco CONTENIDO: Conteo (relación uno EJE TEMÁTICO: Los números sus a uno) relaciones y sus operaciones CONTENIDOS CONCEPTUALES Ø Números del 1 al 10 CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Ø Realizcen el conteo con relación uno a uno CONTENIDOS ACTITUDINALES Ø De responsabilidad y compañerismo. Ø De respeto a los turnos de sus compañeros Ø Que los

Enviado por karinatrejo / 994 Palabras / 4 Páginas
Secuencia Didactica Para 6 año

Clase N° 1 Indicador de logro: Escuchando y observando atentamente la novela Viaje al centro de la Tierra para el reconocimiento de los personajes Inicio El docente les proyectará a los alumnos un video resumido de la novela “Viaje al Centro de la Tierra” Desarrollo El docente indaga a los alumnos preguntando: -¿Cuáles son los personajes que aparecen en el video proyectado? -¿Cuál es el personaje más importante? -De acuerdo a todo lo que los

Enviado por azulina / 674 Palabras / 3 Páginas
Secuencias Didacticas Documentos Eletronicos

333 BACHILLERATO TECNOLÓGICO CARRERA COMÚN PROGRAMA DE ESTUDIOS TÉCNICO EN INFORMÁTICA TÉCNICO EN ELECTRÓNICA México, 2008 PROGRAMA DE ESTUDIOS DIRECTORIO Josefina E. Vázquez Mota Secretaria de Educación Pública Miguel Székely Pardo Subsecretario de Educación Media Superior Daffny Rosado Moreno Coordinador Sectorial de Desarrollo Académico de la SEMS Ernesto Guajardo Maldonado Director General de Educación Tecnológica Agropecuaria Luis F. Mejía Piña Director General de Educación Tecnológica Industrial Francisco Brizuela Venegas Director General de Educación en Ciencia

Enviado por pancho029 / 1.179 Palabras / 5 Páginas
SECUENCIA DIDÁCTICA PROPUESTA

SECUENCIA DIDÁCTICA PROPUESTA Como punto de partida del aprendizaje proponemos especificar cuáles son las competencias que pretendemos que alcancen los alumnos. Nos referimos a las competencias: cognitivas –que permiten operar con símbolos, representaciones, ideas, imágenes-; prácticas –puesta en acción que incluye habilidades comunicativas, tecnológicas y organizativas- y sociales –referidas a la participación del alumno como miembro de un grupo. • Analizar y comprender textos que abordan temáticas referidas a la Tecnología. • Representar información relevante

Enviado por elesparatco / 2.767 Palabras / 12 Páginas
SECUENCIA DIDACTICA

SECUENCIA DIDÁCTICA NOMBRE DE LA ESCUELA: Instituto …. ACTIVIDAD: Cuentacuentos. BLOQUE: III PROPÓSITO: Fomentar Y desarrollar habilidades en los alumnos para hablar, escuchar e interactuar con los otros. Comprender, interpretar y producir diversos tipos de textos, transformarlos y crear nuevos géneros y formatos, es decir, reflexionar individualmente o en colectivo acerca de ideas y textos por medio de cuentos. APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS ESTANDAR CURRICULAR CAMPO FORMATIVO -Reseñar cuentos -Reseña de cuentos recuperando su trama -Identifica

Enviado por MIRANDA73 / 352 Palabras / 2 Páginas
Secuencias Didacticas

Problemas Sociales Contemporáneos Uno de los grandes problemas que aquejan a nuestra sociedad es la falta de seguridad es decir la inseguridad, esta ha rebasado a nuestras fuerzas del orden, pero ¿cuáles son sus orígenes? ¿qué la ocasiona?. La falta de valores de la sociedad del Siglo XXI. ¿Dónde está el respeto, la tolerancia, la honestidad, la bondad, la empatía?; son solo palabras bonitas. Antes de comenzar a platicar acerca de este “mal” que nos

Enviado por ESLODI / 1.676 Palabras / 7 Páginas
Secuencia Didáctica

SECUENCIA DIDACTICA MATERIA: Español 1° Secundaria FECHA: 30 de Enero del 2012 BLOQUE: 3er Bloque TEMA: PROPIEDADES DE LOS GÉNEROS Y TIPOS DE TEXTO SUBTEMAS: Intención de los poemas TEMA: ASPECTOS DISCURSIVOS SUBTEMAS: Función del lenguaje literal y del lenguaje figurado Diferentes maneras de representar el mundo y crear sentidos mediante el lenguaje TEMA: ORGANIZACIÓN GRÁFICA DE LOS TEXTOS Y PUNTUACIÓN SUBTEMAS: El manejo del espacio gráfico para crear sentido TEMA: VARIEDADES LINGÜÍSTICAS SUBTEMAS: Modos

Enviado por GloriaBetancourt / 630 Palabras / 3 Páginas
Secuencia Didáctica

Proyecto 1 ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA Analizar y reescribir relatos históricos ÁMBITO: ESTUDIO. APRENDIZAJES ESPERADOS: • Descubre la complementariedad de dos textos que relatan sucesos relacionados. • Usa la discusión para explorar ideas y temas. • Toma notas al escuchar una exposición y verifica la efectividad de sus notas. • Usa palabras que indican tiempo para establecer el orden de los sucesos. • Usa palabras y frases que indican causa-consecuencia. • Emplea como modelos

Enviado por alfredopano / 3.076 Palabras / 13 Páginas
Secuencia Didactica

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO agropecuario No. 134 Tetlanohcan, Tlax. UNIDAD DIDACTICA No. 1 Asignatura o Modulo: Optativa. Iniciación a la Investigación Científica Horas: 25 horas. PROBLEMATIZACION: Tlaxcala, Tlaxcala.- De 2000 a 2009, la Secretaría de Salud reportó mil 47 casos de infectados por el Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (Sida) en Tlaxcala, con presencia en hombres en una proporción de tres a uno con respecto a las mujeres. Las personas que más riesgos tienen de contaminarse

Enviado por reynareyes / 298 Palabras / 2 Páginas

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