Secuencia didactica 2° grado

Enviado por enriquesquivel • 3 de Noviembre de 2015 • Trabajo • 932 Palabras (4 Páginas) • 190 Visitas

Página 1 de 4

PROYECTO

COMPETENCIAS

QUE FAVORECE

APRENDIZAJES

ESPERADOS

MATERIALES Y PRODUCCIONES

PRODUCTO

FINAL

TIEMPO

EVALUACIÓN

INVESTIGAR PARA COMUNICAR

BLOQUE I

Ámbito de Estudio

Práctica social del lenguaje. Analizar y comparar sobre un tema

para escribir artículos.

Tipo de texto. Expositivo

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones

comunicativas.

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

-Contrasta las distintas formas de tratar un

mismo tema en diferentes fuentes.

-Integra la información de distintas fuentes

para producir un textos propio.

-Emplea explicaciones, paráfrasis, ejemplos,

repeticiones y citas para desarrollar ideas en

un texto.

-Lista de preguntas para guiar la búsqueda de

información acerca de un tema.

-Información recopilada en diversas fuentes.

-Cuadro comparativo de la información presentada

en las diferentes fuentes de información.

-Notas que recuperen ideas centrales del tema

investigado.

-Fichas bibliográficas que recuperan los datos de los

textos de consulta.

-Borradores de un artículo que cumpla con las

características propias del texto.

-Planificación de la organización de una revista.

-Escribir un texto informativo acerca del tema investigado, hacer un glosario y expongan su trabajo con alguna técnica o recurso gráfico.

Diez sesiones de 50 minutos

Del 31 de agosto al 4 de septiembre

Evaluación del producto final- Tabla de seguimiento de evaluación firmada por tutor, en casa.

- Cuaderno

-Tareas

-Trabajo en clase

-Participaciones

-Proyecto

-Actitud al trabajo en clase y en equipo.

-Lista de cotejo

-Observación

-Rúbrica (sello) de los trabajos escritos.

ACTIVIDADES POR SESIÓN:

1- Carátula proyecto 1.
Formar equipos y elegir un tema: Civilizaciones del Mediterráneo, Edad Media, Civilizaciones en América siglo V a XV.
Cuestionario de 12 preguntas de lo que quieren saber del tema.
2- Hacer mapa mental para organizar temas y subtemas.
Explicarles cuáles y como se usan las diversas fuentes de información Bibliográfica y Electrónica.
TAREA- Busquen información en:

Enciclopedias, Libros de texto, Revistas, Internet

3- Explicar la función de los títulos y subtítulos, graficas e ilustraciones en un texto informativo.
Seleccionen el material más actual y lo usen
4-5 De un texto en cartulina el maestro solicite a los alumnos señalar nexos (pero, aunque, sin embargo, aun, a pesar de.) y para que sirven.
6- Explique el maestro la función de las referencias cruzadas y las referencias bibliográficas.
Orientar a los alumnos para que, con base en lo investigado, replanteen, modifiquen sus preguntas del inicio e inicien su trabajo.
7- Explicarles con ejemplos y en su cuaderno con libros de texto, fichas bibliográficas y de trabajo
8- Con toda la información recabada, hagan fichas bibliográficas y de trabajo con su información.
9-10 Exposición de los trabajos y evaluación, que los alumnos hagan un resumen de cada exposición en su cuaderno.

TIC´S

Investigar en internet y Trabajo en red escolar