SECUENCIA DIDÁCTICA SEGUNDO GRADO

CAMPO DE FORMACÍON

COMPETENCIAS

APRENDIZAJES ESPERADOS

Lenguaje y comunicación

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
• Identificar las propiedades de lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

• Narra con fluidez y entonación leyendas conocidas.
• Distingue las características de la leyenda.
• Comprende y valora la diversidad cultural y lingüística a través de la leyenda.

TEMAS DE REFLEXIÓN

-Comprensión e interpretación

• Interpretación del significado de las leyendas
• Función y características de las leyendas

-Propiedades y tipos de textos

• Características de las leyendas indígena(temas y características de los personajes)

-Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

• Correspondencia entre escritura y oralidad.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

TIEMPO

PRODUCTOS

INICIO

Conocimiento previo:

-Comentar con el grupo leyendas o cuentos que les hayan contado algún familiar.

-Leer de manera grupal la llorona con diversas participaciones de los alumnos en el libro de textos de español de las páginas 121 a 123.

15min

-Interactuar en el grupo y escribir en el pizarrón los nombres de las leyendas que conozcan.

DESARROLLO

-Los alumnos seleccionan un párrafo el que les parezca más importante de la leyenda la llorona y escriben debajo de el su argumentación porque le pareció más interesante.

-lectura de un pequeño cuento de la biblioteca del grupo.

-Después de leer los dos textos comentar y con la ayuda del profesor escribir en el pizarrón las diferencias ente el cuento y la leyenda(tema, características de los personajes, etc.)

30min

-Escrito de argumentación.

-Compartir el cuento con sus compañeros oralmente.

-Participación grupal de todos los alumnos.

CIERRE

-Elegir el tipo de texto que más les gusto y leer en voz alta frente al grupo un fragmento de ese texto los demás alumnos tendrán que adivinar al término de la lectura que tipo de texto es.

15min

-Lectura regalada en voz alta.

EVALUACIÓN

RECURSOS DIDÁCTICOS

-Lectura en voz alta.

-Discusión sobre las diferencias entre leyendas y cuentos.

-Características de los personajes de las leyendas.

-Libro de texto de español

-biblioteca del aula.