Secuencia Didáctica 3º Grado
Enviado por cuentacuentos • 31 de Marzo de 2014 • 958 Palabras (4 Páginas) • 5.201 Visitas
Secuencia Didáctica
Jugando con el absurdo: entre lo grande y lo pequeño.
Área: Lengua
Tercer grado
Duración: 10 clases aproximadamente
“Cuando los vecinos del barrio de Florida se juntan a tomar mate, charlan y charlan de las cosas que pasaron en el barrio…”
FUNDAMENTACIÓN
Doña Clementina, Queridita, la Achicadora, es un cuento divertido y disparatado en el que Graciela Montes juega con las exageraciones, las transformaciones y el juego de palabras. En este cuento utiliza un recurso que atrapó a los niños de todos los tiempos: lo “grande y lo pequeño” motivo recurrente en la historia de la literatura universal.
Esta temática es tomada por Graciela Montes en varias de sus obras: Más chiquito que una arveja, mas grande que una ballena, en la saga de Ema y sus venganzas… y la vuelve a retomar en el cuento de Doña Clementina, queridita, la achicadora donde la protagonista es portadora del poder de achicar con las palabras que sorprende tanto a ella como a los personajes del barrio de Clementina: a Don Ramón el farmacéutico, a su vecino Ricardito y a su propio gato Polidoro. Objetos, animales y personas van a parar a la huevera hasta que por casualidad Clementina encuentra la solución. Enredos y juegos de palabras del que sin duda disfrutarán al leer los niños…
PROPÓSITOS
• Promover la lectura como proceso comunicativo, donde los alumnos pongan en juego sus conocimientos previos a través de situaciones significativas.
• Concebir a los niños y niñas como lectores plenos antes de que lean convencionalmente, permitiendo que generen hipótesis acerca de lo que puede estar escrito.
• Ser mediador de lectura.
OBJETIVOS
• Crear momentos de encuentro con el texto de forma grata, desarrollando el gusto y hábito por la lectura.
• Implementar satisfactoriamente las diferentes actividades relacionadas al cuento leído.
• Lograr una buena respuesta de los alumnos ante las actividades a desarrollar oralmente después de la lectura del cuento.
• Acercar a los niños a la interacción con diversas clases de texto y prácticas lectoras.
• Proponer a los niños diferentes acciones frente al texto (leer, escuchar, narrar, escribir, producir, dibujar, exponer, etc.)
• Discutir y dialogar acerca de las lecturas y sus diversas interpretaciones.
CONTENIDOS
• Lectura e interpretación de textos narrativos.
• Estrategias cognitivas de lectura: pre lectura- lectura y pos lectura.
• Aumentativos y diminutivos.
• Reglas ortográficas.
Clase 1
Antes de la lectura…
• Se presenta a los alumnos el texto, se leen los datos de la tapa, contratapa y la biografía de Graciela Montes.
• Anticipación del cuento.
• El docente les lee el cuento completo.
• Se habilita un espacio para comentar entre todos los efectos que el cuento “Doña Clementina, Queridita, la achicadora” produjo y compartir sensaciones e
Interpretaciones.
Posibles intervenciones del docente. Preguntas disparadoras
¿Qué fue lo que más les sorprendió de este cuento?
Parece que la protagonista, Doña Clementina, también estaba sorprendida y muy preocupada… ¿Por qué?
¿Les parece que Doña Clementina
...