SECUENCIA DIDÁCTICA 2°GRADO Poesia y cuento

SECUENCIA DIDÁCTICA

2°GRADO

TEMA: LA POESÍA

CLASE 1

• Se escribe en la pizarra la fecha y nombre del área y se explica la actividad del día. ✔
• Se registra la asistencia del día. ✔
• Se les presenta el título de la canción y se dialoga: de qué tratará, cómo son los perros salchicha, por qué será un show, qué hay en un show… etc. ✔
• Se les hace escuchar  la canción. ✔
• Se les pregunta a los alumnos

• _ ¿Cómo se llama la canción? 
• _ ¿De qué se trató lo que escucharon? ¿Se trató de lo que se habían imaginado? ¿Por qué fue un show?
• _ ¿Qué más se acuerdan de lo que escucharon?
• _ ¿La habían escuchado o  leído?  ¿Quién se las leyó? ¿Dónde la escucharon? _ ¿saben quién canta esta canción?

• Se conversa acerca de los personajes a través de preguntas orales. ✔

• Se trabajará la comprensión  con actividades escritas. ✔

En el cuaderno:

LENGUA

Fecha:

1. Conversamos sobre la canción que escucharemos.
2. Escuchamos la canción “El show del perro salchicha” de María Elena Walsh. (tres veces)
3. Dialogamos sobre el texto.

• Se entregará una fotocopia a cada alumno y entre todos,  mirarán en la nube las palabras que se relacionan con la historia de la canción y se fijarán si la pueden reconstruir de manera oral. EXC

[pic 1]

1. Pegamos la nube de palabras y armamos, de manera oral, la historia escuchada. ✔exc

1. Buscamos las  palabras de la lista en la sopa de letras. (Las que no conozcas, buscalas en el diccionario)  exc

[pic 2]

1. Reubicamos las palabras anteriores en el lugar correcto en la letra de la canción. ✔

 Letra

Perro salchicha, gordo bachicha
toma solcito  a la orilla del mar.
Tiene _______ de marinero
y en vez de traje se puso collar.

Una _______ medio marmota,
bizca y con cara de preocupación,
viene planeando, mira buscando
el ______ ___ para su pichón.

Pronto _______ porque divisa
un bicho gordo como salchichón.
Dice – ¡Qué _____!- y abriendo el pico
pesca al perrito como un camarón.

Perro salchicha con calma chicha
en __________ cree volar,
la pajarraca como lo hamaca
entre las nubes y arriba del mar.

Así lo lleva hasta la _______
donde el pichón se cansó de esperar,
pone en el plato liebre por gato
cosa que a todos nos puede pasar.

El pichón pía con energía,
dice: – Mamá, te ha fallado el _______,
el desayuno es muy perruno,
cuando lo pico se pone a ladrar.

Doña gaviota va y se alborota,
perro salchicha un __________ le da.
En la pelea ¡Qué cosa fea!
vuelan las plumas de aquí para allá.

Doña gaviota, ojo en compota.
Perro salchicha con más de un chichón.

Y así termina la tremolina,
espero que servirá de lección.

El que se vaya para la _______,
que desconfíe de un viaje en avión
y sobre todo haga de modo
que no lo tomen por un camarón.

1. Tarea en [pic 3] Con ayuda de algún adulto, coloca  nombres a los personajes de la canción e inventa un diálogo final entre ellos. Imagina que en la escena final, el perro y la gaviota no se pelean sino que tienen una conversación en la cual el perro le explica a la gaviota que se ha confundido y la gaviota le pide disculpas. Se despiden cordialmente. EXC

CLASE 2

• Se escribe en la pizarra la fecha y nombre del área.
• Se registra la asistencia del día.
• Se recupera y se conversa lo visto del día anterior. : ¿Cómo era el texto que leímos ayer? ¿Era un cuento? ¿Una poesía?
• Se revisa la tarea en casa. ¿Qué les pareció la poesía? ¿Les gustó? ¿Qué parte les gustó más?
• Se les pedirá que lean la estrofa realizada por cada uno y se pegan en el aula las producciones de los alumnos.
• Se comenta lo que se trabajará en clase.
• Lectura modelo, por parte de la docente, de la biografía de la autora.
• Se realizarán preguntas en forma oral acerca de la biografía de la autora. ¿Qué les pareció? ¿De quién estaba hablando? ¿La conocen? ¿Han sentido hablar de ella? ¿De dónde es?  ¿Qué les llamó la atención? –¿Qué premio importante obtuvo? ¿Conocen otro autor? ✔

En el cuaderno:

LENGUA

Fecha:

1. Continuamos trabajando la poesía “El show del perro salchicha” ✔
2. Conversamos sobre la biografía de la autora. ✔
3. Pegamos la fotocopia. ✔[pic 4][pic 5]

[pic 6]

María Elena Walsh

Poeta, novelista, cantante, compositora, guionista de teatro, cine y televisión, es una figura esencial de la cultura Argentina.

Nació en Buenos Aires en 1930. Estudió en la escuela de Bellas Artes. A los quince años comenzó a publicar sus primeros poemas en distintas revistas y medios, y dos años después, en 1947, apareció su primer libro en versos: “Otoño imperdonable". En 1952 viajó a Europa, donde integró el dúo “Leda y María”, con la folclorista Leda Valladares, y juntas grabaron varios discos. Hacia 1960, de regreso a la Argentina, escribió programas de televisión para chicos y para grandes y realizó el largometraje “Juguemos con el mundo”, dirigida por María Herminia Avellaneda. En 1962 estrenó “Canciones para mirar” y al año siguiente puso en escena “Doña Disparate” y “Bambuco”. En la misma década, nacieron muchos de sus libros para chicos: “Tutu” “Marambá” “Zoo loco” “El reino del revés” entre otras, sus canciones se han convertido en un verdadero clásico de la literatura infantil, cuya importancia trasciende las fronteras del país, ya que han sido traducidas, en varios idiomas.

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