Secuencia didactica de biologia 2

LOGO SUBSISTEMA

INSTITUTO EDUCATIVO

CADETE “VICENTE SUAREZ”

TURNO: DISCONTINUO

CLAVE: 30PBH0635W

LOCALIDAD:XALAPA, ZONA: 02

SECUENCIA DIDÁCTICA

[pic 1]

Asignatura

Docente

BIOLOGÍA II

MARIA MAGDALENA AVILA GARCIA

Semestre

Periodo escolar

No. de parcial

No. de sesiones

Fecha de inicio de aplicación

Bloque(s) que comprende

Tiempo asignado

IV

2019-2019

1

2

9  DE FEBRERO AL 16 DE FEBRERO

I

2 horas

Propósito de la secuencia

Que el alumno identifique los dos tipos de reproducción celular: sexual y asexual, y los mecanismos que permiten la perpetuación de la especie, mediante la división celular, la meiosis y la mitosis, su función e importancia.

Otras asignaturas con la que se relaciona la secuencia

Química y Física, Ética y valores, Informática, Lengua adicional al español (Inglés), Taller de Lectura y Redacción, Introducción a las Ciencias Sociales y Matemáticas

Saberes necesarios para el desarrollo de competencias

Contenidos declarativos

Contenidos procedimentales

Contenidos actitudinales

Tipos de reproducción en los seres vivos
- Estructuras químicas y biológicas
involucradas en la reproducción celular
- Ciclo celular
- Enfermedades relacionadas con el
desorden del ciclo celular
- Avances científico-tecnológicos en el
campo de la reproducción celular y sus
implicaciones en la sociedad

Reconoce la reproducción de los
organismos como un mecanismo
mediante el cual se perpetúan los seres
vivos.
- Identifica la reproducción celular
asexual como la base para la
conservación de las características del
organismo, y a la reproducción celular
sexual como la base para la
conjugación de las características de la
especie.
- Identifica las etapas del ciclo celular y
considera las implicaciones de las
desviaciones que este proceso puede
presentar, como es el caso del cáncer.
- Reconoce los avances científicotecnológicos que han permitido
mejorar la calidad de vida.

- Valora la reproducción como proceso
fundamental en la continuidad de los
seres vivos.
- Muestra disposición al trabajo
metódico y organizado de manera
individual y colaborativa, respetando
los diferentes puntos de vista.
- Valora los avances tecnológicos para
la comprensión de los procesos
celulares y para la obtención de una
mayor calidad de vida.
- Participa en la realización de
actividades experimentales, atendiendo
los reglamentos establecidos para ello.

Inicio

Evidencias de aprendizaje

Instrumentos de evaluación

Enseñanza

Aprendizaje

El docente realiza el encuadre de la asignatura, considerando: Metodología de trabajo. Criterios de evaluación. Fuentes de información.

El docente aplica una evaluación diagnóstica a los alumnos.

Mediante una lluvia de ideas los alumnos conceptualizan los términos reproducción celular, ciclo celular y tipos de reproducción en los seres vivos.

El alumno elabora un cuadro comparativo de los avances científicos, tecnológicos e implicaciones que se presentan en su entorno para combatir las enfermedades.

Prueba objetiva.

 Cuadro comparativo.

Escala de
rangos

Lista de cotejo para evaluar cuadro comparativo

Desarrollo

Evidencias de aprendizaje

Instrumentos de evaluación

Enseñanza

Aprendizaje

El docente explica apoyándose de materiales didácticos la estructura química y biológica involucrada en la reproducción celular, al término el alumno elabora un cuadro comparativo

El docente realiza una proyección audiovisual de las etapas del ciclo celular, al término el alumno elabora un reporte escrito. www.youtube.com/watch?v=hF14BaaMCOg& feature=related

El alumno a través de una lámina ilustrada identifica los tipos de reproducción de los organismos y realiza un reporte escrito de la actividad. El alumno identifica mediante la elaboración de un mapa mental los organismos con reproducción sexual y asexual.

El alumno realiza una práctica de laboratorio: fases de la mitosis (raíz de cebolla), al término de la actividad realiza un reporte de práctica. www.joseacortes.com/practicas/mitosis.htm

Cuadro comparativo

Reporte escrito. Mapa mental.

Reporte escrito.

Reporte de práctica.

. Matriz de valoración para evaluar reporte escrito. Lista de cotejo para evaluar mapa mental. Lista de cotejo para evaluar reporte de práctica.

Cierre

Evidencias de aprendizaje

Instrumentos de evaluación

Enseñanza

Aprendizaje

Organizar al grupo en parejas para que realicen una síntesis de los temas

a) Enfermedades relacionadas con el desorden del ciclo celular. b) Avances científicos-tecnológicos en el campo de la reproducción celular y sus implicaciones en la sociedad.

El alumno en una cuartilla realiza una síntesis sobre los temas siguientes: a) Enfermedades relacionadas con el desorden del ciclo celular. b) Avances científicos-tecnológicos en el campo de la reproducción celular y sus implicaciones en la sociedad.

Síntesis.

Lista de cotejo para evaluar síntesis.