INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA #2

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

SUBDIRECCIÓN DE ENLACE DE DGETI EN SINALOA

ÁREA TÉCNICO-OPERATIVA

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA #2

A).- IDENTIFICACIÓN

iInstitución:

DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA INDUSTRIAL (DGETI)

Plantel: CETis No. 68 Profesor(es):

Ing. Marcos Quintero Delgado.

Ing. Zaid Manuel Santana Villegas

Nombre del Plantel Gpe. Victoria y Aquiles Serdán s/n, Col. Tabachines, C.P. 81257, Los Mochis, Sinaloa. Fecha:

Febrero 2015

Junio 2015

Especialidad Módulo: V Mantiene sistemas electrónicos automatizados. Semestre VI Periodo de aplicación: 09-MAR-15 30-ABR-15

ELECTRÓNICA Submódulo:1 Instala y mantiene sistemas electrónicos en edificios inteligentes.

No. de Secuencia 2 Duración en horas: 36 Horas

B.-INTENCIONES FORMATIVAS

Contenido:

Mantiene sistemas electrónicos automatizados. Además desarrollará las competencias genéricas necesarias para actuar con eficacia en el trabajo, y a lo largo de la vida.

Situaciones:

• Empleando dispositivos modulares automatizados de control, siguiendo las características del manual del fabricante.

• Empleando normas de seguridad e higiene y las correspondientes a las Organizaciones Reguladoras (Norma Oficial Mexicana (NOM), certificada por la Asociación de Normalización y Certificación Sector Eléctrico (ANCE), Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE), European Committee for Electrotechnical Standarization (CENELEC).

• Siguiendo la orden de Trabajo.

• Verificando el funcionamiento de los módulos y accesorios de iluminación, automatización y seguridad.

Tema integrador:

LA INDUSTRIA Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador: Submódulo 2. Mantiene sistemas automatizados de aplicación industrial.

Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: Modulo 4. Mantiene sistemas electrónicos operados con micro controladores.

CONTENIDOS FÁCTICOS

Conceptos Fundamentales:

Formar al alumno para aplicar dispositivos y sistemas electrónicos compactos y eficientes, que están presentes en todos los ámbitos del ser humano, para operar, poner en marcha y mantener toda la diversidad de sistemas electrónicos existentes de uso domestico, comercial e industrial. Conceptos Subsidiarios:

Utiliza equipo, herramienta y suministros empleados en el mantenimiento a sistemas electrónicos automatizados. Instala sistemas electrónicos en edificios inteligentes. Repara fallas en el funcionamiento de sistemas electrónicos en edificios inteligentes.

Contenidos Procedimentales:

1. Utiliza equipo, herramienta y suministros empleados en el mantenimiento a sistemas electrónicos automatizados.

1.1 Importancia de las normas de seguridad e higiene en el desarrollo del trabajo por proyectos-prototipos.

1.2 Identificación del tipo de módulos de control y monitoreo (Iluminación, Temporización y Seguridad).

• Diferenciar el funcionamiento de módulos de control y módulos de monitoreo.

• Importancias de los módulos de control y monitoreo en los sistemas electrónicos automatizados.

• Aplicaciones de los módulos de control y monitoreo en los sistemas electrónicos automatizados.

• Establecer equipos y componentes que se utilizan en los módulos de control y monitoreo.

1.3 Manejo de los módulos de control y monitoreo (Iluminación, Temporización y Seguridad).

• Uso de los software de simulación (Proteus y Pic C Compiler) en el diseño y programación del Microcontolador Pic 16F877A.

• Elaboración de cinco prácticas de control y monitoreo utilizando Proteus y Pic C Compiler para utilizarlos en sistemas electrónicos automatizados.

Contenidos Actitudinales:

• Libertad para que el alumno participe en forma responsable ya sea individual o en equipo.

• Tener orden y respeto con sus compañeros, al realizar las diferentes actividades referentes al estudio de microcontroladores aplicados en sistemas de automatización en edificios inteligentes.

• Procedimiento Simplicidad; Clasifica las acciones sobre el criterio en una base compartida.

• Fecundidad; Narra los procesos seguidos en la identificación de valores.

• Argumentación; Asume que las demás personas pueden vivir diferentes de su propia forma de vida, y que esas formas también son valiosa.

• El alumno debe participar en forma constructiva y responsable en las actividades individuales o grupales y presentar orden y respeto para con sus compañeros, así como en el ámbito de la seguridad, eficiencia y control de los sistemas inteligentes en edificios y en sistemas industriales.

COMPETENCIAS DEL MARCO CURRICULAR COMÚN

Competencias de Productividad y Empleabilidad de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social

AD5 Aceptar y aplicar los cambios de los procedimientos y de las herramientas de trabajo.

Competencias Profesionales

Instala sistemas electrónicos en sistemas de edificios inteligentes.

Competencias Genéricas y Atributos:

7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.

Competencias Disciplinares:

CE9 Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos.

C).-ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Apertura

No. Actividades Evidencia/Producto Tipo de Evaluación y Ponderación

1

Explicación de la segunda etapa del proyecto-prototipo, que forma parte del parcial II comprendido en los meses de Marzo y Abril. El plan de trabajo es el siguiente:

• Objetivo Final, es la aplicación de las prácticas 1, 2 y 3 en la maqueta.

• Práctica #1. Revisión el día 20 de Marzo del 2015. (Sistema de Seguridad).

• Práctica #2. Revisión el día 17 de Abril del 2015. (Sistema de Temperatura).

• Práctica #3. Revisión el día 30 de Abril del 2015 (Sistema de Iluminación).

Platica motivacional sobre la elaboración e implementación de las prácticas en su maqueta. Diciéndoles que todos los días se

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