Situacion Didactica Preescolar ensayos gratis y trabajos

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Situación Didáctica: ¿Quién soy? Campo formativo: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

19 de Agosto al 30 de Agosto CICLO ESCOLAR: 2013 – 2014 GRUPO: 3° B PLANEACIÓN DIAGNÓSTICA Situación Didáctica: ¿Quién soy? Campo formativo: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. Aspecto: Lenguaje oral Tiempo: 1 día Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Situación de aprendizaje Aprendizajes esperados Dar la bienvenida a los niños, de uno por uno. Platicar con todo el grupo, presentarme y explicarles sobre lo que haremos durante el ciclo escolar. Pedirles

Enviado por ycnantentacion / 426 Palabras / 2 Páginas
SITUACION DIDACTICA

Campo y aspecto: pensamiento matemático. Forma, espacio y medida Competencias: construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características Aprendizajes esperados: Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas formas. • Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y

Enviado por lupesotelo / 268 Palabras / 2 Páginas
Situacion Didactica Principio De Ciclo

Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social. Competencia: reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros. /Adquiere gradualmente mayor autonomía. /Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros./Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. Aspecto: Identidad Personal y Autonomía. SITUACION DIDACTICA - Presentación

Enviado por 11000 / 3.680 Palabras / 15 Páginas
Situacion Didactica Desarrollo Fisico Y Salud

Campo Formativo Competencias Aprendizajes Esperados Secuencia Didáctica Recursos Tiempo LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. • Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar a familiares o a otras personas. LOS DIENTES Y SUS CUIDADOS ¿Qué son los dientes? ¿Para qué sirven? ¿Cómo son los dientes? ¿De qué están compuestos los dientes? ¿Cuáles son las partes de los

Enviado por machuleticia / 668 Palabras / 3 Páginas
Situaciones Didacticas

LAS SOMBRAS CAMPO: Pensamiento matemático. ASPECTO: Forma, espacio y medida. COMPETENCIA: Reconoce y nombre características de objetos, figuras y cuerpos geométricos. PROPÓSITO: Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre los objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar. RECURSOS: Dos juegos iguales formados por cuerpos geométricos de deferentes tamaños y formas TIEMPO APROXIMADO: 30

Enviado por karenreyes / 1.478 Palabras / 6 Páginas
Situacion Didactica Partes De Un Libro

Planeación de la situación Nuestros libros  Campo: lenguaje y comunicación.  Aspecto: lenguaje escrito  Competencia: expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.  Competencia: conoce diversos portadores de texto e identifica para que sirve. Actividades  Rescatar con los pequeños sus ideas sobre el texto que hemos leído tanto en el aula como en la biblioteca escolar.  Rescatar el conocimiento

Enviado por amorsha / 312 Palabras / 2 Páginas
Secuencias De Situaciones Didacticas

SECUENCIAS DE SITUACIONES DIDACTICAS. ¿QUE SON LAS SITUACIONES Y SECUENCIAS DIDACTICAS? (NEMIROVSKY, 2006, P. 119-129) SE DAN A PARTIR DE UNA BUSQUEDA DE EJES ARTICULADORES QUE DEN COHERENCIA Y SENTIDO AL CONJUNTO DE LAS SITUACIONES DEL AULA. (CENTROS DE INTERES, UNIDADES DIDACTICAS, EJES TEMATICOS, ETC). *CONJUNTO DE ACTIVIDADES, CON VINCULOS INTERNOS Y RELACIONES RECIPROCAS. *SON LOS NIÑOS QUE DEBEN DEFINIR CUAL SERA EL `PROYECTO, EL PROFESOR ACTUA COMO MEDIADOR. ES EL MAESTRO QUIEN TIENE LOS

Enviado por maymdo / 807 Palabras / 4 Páginas
Situacion Didactica

Plan general Situación didáctica: “DECOREMOS EL SALON” Campo Formativo: Expresión y Apreciación Artística Aspecto: Expresión y Apreciación Visual Competencia: • Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados. Aprendizajes Esperados: • Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílica, collage, crayones de cera. • Selecciona materiales, herramientas y técnicas que prefiere cuando va a crear una obra. Secuencia de Actividades:

Enviado por 23021007 / 367 Palabras / 2 Páginas
Situaciones Didacticas

PLANEACION Jardín de Niños: ANGELA RECHY Grado y grupo: 3”B” Ciclo escolar 2014-2015 Educadora: Estela Hernández Martínez Fecha: 01-05 de septiembre 2014 Campo Formativo Competencia Lenguaje y comunicación (1) LENGUAJE ORAL: OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION MEDIANTE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESION ORAL. LENGUAJE ESCRITO: INTERPRETA O INFIERE EL CONTENIDO DE TEXTOS A PARTIR DEL CONOCIMIENTO QUE TIENE DE LOS DIVERSOS PORTADORES Y DEL SISTEMA DE ESCRITURA. Desarrollo personal y social ( 2 ) ESTABLECE RELACIONES POSITIVAS

Enviado por estrellina / 1.973 Palabras / 8 Páginas
Situaciones Didácticas

LUNES MARTES MIERCOLES *saludo canción “pulpito” *lectura- audio visual *lectura de nombres con tarjetas *A partir de hoy los niños trazarán en todos sus trabajos y tareas su nombre punteado *conoceremos nueva vocal I-i mediante a una imagen *utilizando los tapetes de vocales armarán A-a, E-e, I-i (Se preguntarán que forma tienen los tapetes) *Decorarán letra en el cuaderno *¿Pregunta qué número sigue después del 2? mostraremos el número *Realizaremos una carrera donde los niños

Enviado por Mireya22.26 / 495 Palabras / 2 Páginas
Situaciones Didacticas

Este trabajo trata de situaciones didácticas para trabajar en preescolar , forma, medida y espacio. Publicado por Luz Cecila el agosto 28, 2013 a las 2:25am en Nivel Inicial Atrás a Nivel Inicial discusiones Presentación Este trabajo trata de situaciones didácticas para trabajar en preescolar , forma, medida y espacio. Los niños de preescolar tienen bien definido y conocen a través de sus desplazamientos que realiza. desde que nace aprende a desplazarse y aprende perfectamente

Enviado por davila306 / 502 Palabras / 3 Páginas
Situación Didáctica

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN El lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva. Es, al mismo tiempo, la herramienta fundamental para integrarse a su cultura y acceder al conocimiento de otras culturas, para interactuar en sociedad y, en el más amplio sentido, para aprender. (PEP 2004) De acuerdo a lo anterior mencionado, he podido identificar que 3 niños del grupo se les dificultan expresar sus sentimientos. Aunque una gran mayoría del grupo sabe expresar su opinión

Enviado por Sammy02 / 295 Palabras / 2 Páginas
Situacion Didactica

Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social. Aspecto: Identidad Personal y Social. Competencia: Reconoce sus capacidades y cualidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Aprendizaje Esperado: Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta o/y disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. Fecha “Presentándome” • Para comenzar la actividad es necesario presentarse ante los alumnos, crear un

Enviado por Fania_24 / 427 Palabras / 2 Páginas
Teoría De La Situación Didáctica

TEORÍA DE SITUACIÓN DIDÁCTICA, TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA. Al hablar de las Situaciones Didácticas, nos encontramos con dos enfoques; el tradicional y el enfoque planteado por la teoría por Guy Brousseau. Ambos comprenden la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. Dentro del primer enfoque se establece una relación de estudiante-profesor, donde el profesor solo provee los contenidos de manera mecanizada, por lo tanto no se tiene un aprendizaje significativo ya que el alumno obedece lo que el

Enviado por yuriyaali / 940 Palabras / 4 Páginas
Situaciones Didácticas (variable Didáctica)

Introducción Para el parcial domiciliario de la cátedra “Didáctica de la Matemática I” del segundo año de el Profesorado de Educación Primaria, en el tema a desarrollar “Teorías de las Situaciones Didácticas de Guy Brousseau” se optó por un cuaderno de un alumno de primer año. En primer lugar contextualizaremos el tema elegido “Números Naturales” en referencia al diseño curricular de la Educación Primaria. En segundo lugar planteamos la actividad seleccionada del cuaderno de primer

Enviado por rosamaria86 / 1.285 Palabras / 6 Páginas
Situacion Didactica

Competencia: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. Aprendizaje esperado: Indaga acerca de su historia personal y familiar. SITUACION DIDACTICA : Mi familia Miércoles 17-09-14 INICIO: • Se les cuestionara a los niños sobre ¿con que familiares vive? ¿Cómo es su familia? DESARROLLO: • Organizare a los niños por equipos para que cada uno muestre a fotografía de su familia, ellos describirán

Enviado por cecisusy87 / 209 Palabras / 1 Páginas
Situacion Didactica 2 Aque Juegan Los Abuelos

¿AQUE JUEGAN LOS ABUELOS? TIEMPO: 1 SEMANAS ½ COMPETENCIA ASPECTO CAMPO FORMATIVO APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a partir de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. Cultura y vida Social Exploración y Conocimiento del mundo -Indaga acerca de su historia personal y familia. -Comparte anécdotas de su historia personal a partir de lo que le cuentan sus familiares, de ser posible con, apoyo de

Enviado por UPN90 / 405 Palabras / 2 Páginas
Situacion Didactica

planeaciones 2da entrega 15-11-12 PLAN DE ACTIVIDAD SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: las características de la naturaleza CAMPOS FORMATIVOS Y ASPECTOS COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS Exploración y conocimiento del mundo (Aspecto: Mundo natural) Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. Describe características de los seres vivos (partes que conforman a una planta, animal, color, tamaño, textura y consistencia) de

Enviado por bichitoyo / 625 Palabras / 3 Páginas
Situacion Didáctica El Chico Cabeza De Pasto

CHICO CABEZA DE PASTO COMPETENCIA: • Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en fenómenos naturales. ACTIVIDADES: • Investigar conocimientos previos de los niños, se les cuestionara si saben ¿Como nace el pasto? ¿Cuál es la semilla que se utiliza para que nazca? ¿Que cuidado necesita? ¿Donde lo sembraríamos, como se puede sembrar? • Investigar en su libreta acerca de como nace el pasto. • Con el juego del cartero

Enviado por jazmin_lop8 / 337 Palabras / 2 Páginas
Situacion Didactica

SITUACIÓN DIDÁCTICA/APRENDIZAJE. Campo formativo: Lenguaje y Comunicación. Aspecto: Lenguaje Escrito. Competencia a desarrollar: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. Propósito: Desarrollen interés y gusto por la lectura; se inicien en la práctica de la escritura al expresar gráficamente las ideas que quieren comunicar. Aprendizajes Esperados: • Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.

Enviado por IndiraMartos100 / 301 Palabras / 2 Páginas
Situación Didáctica: Escenifiquemos una historia de navidad

Situación Didáctica: Escenifiquemos una historia de navidad RESUMEN Las competencias a favorecer fueron; Expresa mediante el lenguaje oral, textual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas así como selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas, poemas y reconoce algunas de sus características dentro del campo formativo lenguaje y comunicación en el aspecto de lenguaje escrito, y expresión y apreciación artísticas La secuencia didáctica Para investigar lo que es la navidad se recurrió a

Enviado por junodus / 1.667 Palabras / 7 Páginas
Situacion Didactica Primer año

"EL COFRE DEL TESORO" Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social Propósito: Platicar sobre sus costumbres y tradiciones familiares. Reconocer y respetar las diferencias entre las personas, su cultura y sus creencias. Aspecto: Relaciones interpersonales. Competencia: Comprende que las personas tienen diferentes necesidades, puntos de vista, culturas y creencias que deben ser tratadas con respeto. Material: Cajitas una por niño. Etiquetas blancas adhesivas Pegamento Marcadores de diferentes colores Desarrollo: 1.- Presentare a los niños la situación

Enviado por karimemoru / 212 Palabras / 1 Páginas
Situacion Didactica

SITUACIÓN DIDÁCTICA Competencia: comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. Campo Formativo: Desarrollo personal y social Aspecto: Identidad personal y autonomía. Secuencia de actividades: * Hablar sobre las reglas y la forma adecuada de comportarse para tener orden y así salgan mejor las cosas que realizamos, además buscar los beneficios que se obtienen cuando se cumple con dichas reglas. * Cuestionar si en

Enviado por fanny71 / 295 Palabras / 2 Páginas
SITUACIÓN DIDÁCTICA 1

El pensamiento reflexivo consiste en darle vuelta a un tema en la cabeza y tomárselo enserio con todas sus consecuencias. A una incontrolada corriente de ideas que pasan por nuestra mente se le da el nombre de “pensamiento” un pensamiento o idea es una imagen mental de algo que está presente en la realidad, y el hecho de pensar es la sucesión de tales imágenes. La reflexión no implica tan solo una secuencia de ideas,

Enviado por gloori / 1.348 Palabras / 6 Páginas
Situacion Didáctica Sobre Pensamiento Matemático

NOMBRE DEL JARDÍN: “Citlalli” CLAVE: 30DJN0053C GRADO Y GRUPO: 3° A Número de alumnos: 15 Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: Número Competencia: Resuelve problemas en situaciones que son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, agregar, comparar y repartir objetos. Aprendizajes esperados: Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números. SITUACIÓN DIDÁCTICA: “LA FERIA DE LOS NÚMEROS” LUNES: - Gráfica de barras: En plenaria mostraré

Enviado por crysgc1 / 1.372 Palabras / 6 Páginas
Situacion Didactica De Exploración Y Conocimiento Del Mundo

A continuación se realiza una comparación de las actividades que se realizan cotidianamente en la primaria comunitaria de la comunidad de Puerto de duques, municipio de Moctezuma, S.L.P. En la que mi función es de capacitadora tutora, y cuando realizo las visitas a esta comunidad trabajo con los niños así como también con la maestra a cargo del grupo. El grupo cuenta con 15 niños, los cuáles son:1de1°,2 de 2°, 3 de 3°, 3 de

Enviado por veritoo4 / 1.855 Palabras / 8 Páginas
Situacion Didactica

CAMPO: Pensamiento Matemático ASPECTO: Forma, espacio y medida Fecha: 27 de Agosto del 2014 COMPETENCIA: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus Características. APRENDIZAJES ESPERADOS: Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras. Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en

Enviado por tinae / 242 Palabras / 1 Páginas
Situacion Didactica 2.1

PRIMERO ELABORAR ESTA SIT. DIDACT. Y DESPUES SE HACE EL MAPA CONCEPTUAL CHICAS OK. SITUACION DIDACTICA 2.1 Se sugiere presentar las siguientes preguntas, como pauta de lectura, para que, ya sea individualmente o en equipos, las contesten por escrito, y a partir de sus respuestas, se subirán sus comentarios para debatir en el grupo de ambientes de aprendizaje que está en Facebook y así enriquecer y ampliar los conceptos, gracias. De acuerdo con los textos

Enviado por Linda_Mora / 495 Palabras / 2 Páginas
Situacion Didactica

TIEMPO DESTINADO: ESPACIO: Salón de clases ORGANIZACIÓN: Grupal/ Individual RECURSOS A UTILIZAR: Videos, libros, imágenes de los sentidos del cuerpo, cañón, computadora, Alimentos y bebidas de diferentes sabores y texturas, Objetos de diferentes texturas y materiales (telas, cartón, papel, plástico, reciclados, lijas, piedras, etc.) esencias de diferentes aromas, pegamento, tijeras, grabadora, instrumentos musicales (tambor, claves, INTERVENCIÓN DOCENTE: ¿Qué sabemos de los sentidos? ¿Cuándo utilizamos nuestros sentidos? ¿Cuál de los cinco sentidos utilizas más? ¿Cuál es

Enviado por letty55 / 739 Palabras / 3 Páginas
Yo Soy Situacion Didactica

1 CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL COMPETENCIA: reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. APRENDIZAJES ESPERADOS: habla acerca de cómo es el o ella, de lo que le gusta y o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¡YO SOY! DURACION: 15 días SITUACION DIDACTICA. - Formar un circulo para jugar la

Enviado por 25LOURDES / 529 Palabras / 3 Páginas
Situacion Didactica

JOSÉ FÉLIX MARÍN FERNANDEZ PROPUESTA DIDÁCTICA: “EL REY LEÓN” 1.- JUSTIFICACIÓN: El Cine es una herramienta muy útil para ser trabajada en las edades en las que nos movemos (primaria) ya que, de manera general, presenta un alto grado de motivación e interés en nuestros alumnos. Aún así, se debe planificar con mucha atención las actividades, diseñar más de una estrategia para conseguir los fines que nos proponemos y a preparar bien a los alumnos

Enviado por MAYNAY / 2.445 Palabras / 10 Páginas
Diseño de situaciones didácticas

Diseño de situaciones didácticas Una vez que hemos separado los contenidos de una competencia procedemos a diseñar la situación didáctica que, como ya hemos mencionado, es la demanda que se establece, un escenario de aprendizaje que incluye un conflicto cognitivo a resolver por parte del estudiante, en el que se encuentra un conjunto de actividades que, articuladas entre sí, desarrollan la competencia. Si dicha situación logra captar el interés de los alumnos por aprender, por

Enviado por loreto151617 / 10.454 Palabras / 42 Páginas
Situacion Didactica

Titulo: ¡Cuéntame de tu Platillo Favorito! Fecha: Campo Formativo : Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje Oral Competencia Obtiene y comparteinformación a través dediversas formas de expresión oral Aprendizaje esperado *Comparte sus preferencias por alimentos.*Expone información sobre un tópico (alimento favorito),organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyosgráficos. Propósito del campo: Que el alumno adquiera confianza para expresarse, dialogar y conversar con su lengua materna: mejore su capacidad deescucha y enriquezca su lenguaje oral al

Enviado por perlitayarmando / 328 Palabras / 2 Páginas
Situacion Didactica Diagnostica

PROPOSITO FUNDAMENTAL: Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el dialogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para aprender. CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social. COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. ASPECTO: Identidad personal. SITUACION DIDACTICA: Conoceremos el Jardín de Niños. •

Enviado por kren11 / 662 Palabras / 3 Páginas
Situacion Didactica Pequenños Cientificos

PLANEACIÓN DIDÁCTICA NOMBRE: Laura Elizabeth Cruz Ojeda JARDIN DE NIÑOS: Sor Juana Inés de la Cruz GRADO: 2 GRUPO: “A” Campo formativo: -Exploración y Conocimiento del mundo -Lenguaje y comunicación Aspecto: -Mundo natural - Lenguaje Oral Competencia: -Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información - Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Aprendizajes esperados: -Registra mediante marcas propias o dibujo, lo

Enviado por lauraelizabethcr / 503 Palabras / 3 Páginas
Situaciones Didacticas

Juego del tesoro Campo formativo: pensamiento matemático Aspecto: numero Competencia: utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. Materiales: . Una gran cantidad de piedritas o frijoles (el tesoro). . Una bolsita o cajita pequeña para cada niño. . Dos dados de puntos. . Tarjetas. Desarrollo de la situación: La propuesta didáctica comprende una serie de problemas en torno a una misma situación: formar un tesoro con piedras

Enviado por ZairaGalvan / 1.130 Palabras / 5 Páginas
Situación Didáctica La Maleta De Las Letras

SITUACIÓN DIDÁCTICA CAMPO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPETENCIA: RECONOCE CARACTERISTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA AL UTILIZAR RECURSOS PROPIOS (MARCAS, GRAFIAS, LETRAS) PARA EXPRESAR POR ESCRITO SUS IDEAS. APRENDIZAJES ESPERADOS: - UTILIZA EL CONOCIMIENTO QUE TIENE DE SU NOMBRE Y OTRAS PALABRAS PARA ESCRIBIR ALGO QUE QUIERE EXPRESAR -INTERCAMBIA IDEAS ACERCA DE LA ESCRITURA DE UNA PALABRA. TIEMPO: SITUACION DE APRENDIZAJE: LAS PALABRAS SE VAN DE VIAJE INICIO: COMENTAR EN PLENARIA QUE JUGAREMOS A QUE LAS PALABRAS

Enviado por / 386 Palabras / 2 Páginas
Teoría de las situaciones didácticas de Brousseau en la práctica docente

Teoría de las situaciones didácticas de Brousseau en la práctica docente 7 de julio 2014 Benemérita escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Primaria Diego Armando Pinedo Barrón Índice Introducción 2 La planeación propuesta en relación con las situaciones didácticas 4 ACTIVIDAD. ¿A qué tienda me conviene ir? 4 Los obstáculos y sus tipos en la planeación propuesta 6 Conclusión 8 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 8 ANEXOS (PLANEACION Y HOJAS DE TRABAJO) 9 Introducción Durante

Enviado por diegoleite / 2.300 Palabras / 10 Páginas
Campo formativo aspecto competencia aprendizaje situacion didactica leguaje y comunicación

CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA APRENDIZAJE SITUACION DIDACTICA LEGUAJE Y COMUNICACIÓN LENGUAJE ESCRITO Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características Utiliza palabras adecuadas o expresiones en el texto con el propósito de producir ciertos efectos en el lector: miedo, alegría, tristeza. OBJETOS MAGICOS Cada pareja de niños tiene un juego de dos cartas: en una está escrito el nombre de tres personajes (delante de cada nombre, un dibujo representando

Enviado por Anahivr / 682 Palabras / 3 Páginas
Iniciación Al Estudio De La Teoría De Las Situaciones Didácticas

FICHA: Lectura 2 Iniciación al estudio de la teoría de las situaciones didácticas. Autor: GuyBrousseau.  Origen de la teoría de las situaciones.  La enseñanza es coincidida como las relaciones entre el sistema educativo y el alumno vinculadas de un saber dado y, de este modo, la relación didáctica se interpreta como una comunicación de informaciones.  El profesor organiza el saber a enseñar en una serie de mensajes, de los cuales el alumno

Enviado por valeriatg / 201 Palabras / 1 Páginas
Situación Didactica Los Pulpos

¿COMO SON LOS PULPOS? DURACION: 15 DIAS. CAMPO FORMATIVO Y ASPECTO. COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS. EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO. *Mundo natural. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. *Lenguaje oral. *Lenguaje escrito. Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para que sirven.  Propone que hacer para indagar y saber

Enviado por tmx4433080722 / 649 Palabras / 3 Páginas
Situacion Didactica

Factores a considerar para la elaboración de secuencias didácticas que utilizan calculadoras gráficas como auxiliares en la solución y planteo de problemas Introducción La educación matemática ha atravesado diversas etapas en los últimos años, el desarrollo de la Didáctica de la Matemática como ciencia ha replanteado el trabajo del profesor en el aula. El diseño de situaciones didácticas para promover el estudio de la Matemática nos permite intervenir de manera más sistemática en el proceso

Enviado por ale170895 / 1.580 Palabras / 7 Páginas
Situacion Didactica

Aspecto: Relaciones Interpersonales Campos transversales: Lenguaje y comunicación, exploración y conocimiento del mundo y expresión y apreciación artística. Aspectos transversales: Lenguaje oral, cultura y vida social, expresión y apreciación Competencia: Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana Competencias con las que se relaciona: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión

Enviado por duulcest / 269 Palabras / 2 Páginas
Situacion Didactica

Situación didáctica Competencia: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. Aprendizaje esperado: Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, entre otros. ¿Qué animal es? Actividades:

Enviado por anglr4 / 787 Palabras / 4 Páginas
Situación Didáctica Alimentación

SITUACIÓN DIDÁCTICA: CUERPO SANO COMPETENCIAS CAMPO FORMATIVO Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso en juegos y actividades de ejercicio físico. Desarrollo físico y salud Aspecto: Promoción de la salud. Desarrollo físico y salud Aspecto: Coordinación fuerza y equilibrio. APREDIZAJES ESPEADOS RECURSOS •

Enviado por suzzyeviza / 843 Palabras / 4 Páginas
Situacion Didactica

Situación de aprendizaje: “Medidas no convencionales” Campo formativo: Pensamiento matemático. Aspecto: Forma, espacio y medida. Competencia: utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso, tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición. Aprendizajes Esperados:Realiza estimaciones y comparaciones perceptuales sobre características medibles de sujetos, objetos y espacios. Utiliza los términos adecuados para describir y comparar características medibles de sujetos y objetos. Verifica sus estimaciones de longitud, capacidad

Enviado por tesitupi / 859 Palabras / 4 Páginas
Situacion Didactica La Granja

JARDÍN DE NIÑOS GRADO: 2° DE PREESCOLAR COMPETENCIAS GENÉRICAS: Competencias para el manejo de la información. Competencias para la convivencia. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes. COMPETENCIAS DISCIPLINARES: Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo: El mundo natural. Competencia: Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información. DESCRIPCIÓN DEL SEGMENTO CURRICULAR: Aprendizajes esperados:  Observa con atención creciente el objeto o proceso

Enviado por maliranita / 478 Palabras / 2 Páginas
Situacion Didactica

Fecha: ___ de septiembre del 2014 Tiempo: 40 minutos Campo Formativo: Pensamiento Matemático Aspecto: Forma, espacio y medida. Competencia que se favorece: construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características. Aprendizajes esperados: Hace referencia de diversas formas que observa en su entorno y dice en que otros objetos se ven esas mismas formas. Situación didáctica: Desarrollo de la situación: • INICIO: Conversar con los niños que se llevará a cabo la actividad que

Enviado por marigonza / 659 Palabras / 3 Páginas
Situación Didáctica Sigo Instrucciones

título/consigna: sigo instrucciones campo: lenguaje y comunicación competencia: utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás aprendizaje esperado: *interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades. duración: 30 minutos en cada actividad, 1 diaria espacio y recursos: 1 material de rehúso, pegamento, pintura, estambre 2 agua, limones, fruta, palitos para brochetas, azúcar, platos

Enviado por mmggii2014 / 520 Palabras / 3 Páginas
Situacion Didactica, Ereccion Del Estado De Guerrero.

Invitar a los preescolares a sentarse en un círculo para cuestionar sobre lo investigado: ¿Qué es la erección del estado de guerrero? ¿Quiénes participaron? ¿Cuántas regiones tiene nuestro estado? ¿Cuál es su capital? Etc. Mostrar el mapa del estado de guerrero. Mostrar el escudo y guiar sobre su significado. Armar rompecabezas del escudo de Guerrero. Invitar a que escuchen la variedad de música escuchada y creada en nuestro estado. Invitar a que elijan una canción,

Enviado por bambibos / 354 Palabras / 2 Páginas

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