UNA NIÑA LLAMADA ERNESTINA ensayos gratis y trabajos
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Proteccion Niños Niñas Y Adolescentes
Sobre el manejo de la basura y sobre desechos sólidos de acuerdo al Marco Legal, dictado en la carta magna, apoyado en los artículos 27, 28, y 29, de la Constitución, ley orgánica del Manejo de Basura y ley penal del Ambiente de acuerdo a esto sobre los desechos sólidos se le puede dar uso domestico, fueron elaborados una botella de vidrio desechable se le pinto con pintura de cerámica al frio se le colocaron
Enviado por escorpiana / 855 Palabras / 4 Páginas -
La Niña Salvaje
LA NIÑA SALVAJE Resumen: El tema trata acerca de un reportaje, la cual da a conocer el hallazgo de una niña llamada “JENNY “encontrada encerrada en una habitación, incomunicada toda su vida la cual había sido obligada por sus padres a sentarse sola en una silla día tras día, sin otra cosa que realizar que mirar las paredes de la habitación donde se encontraba, Cuando fue hallada se encontraba subdesarrollada incapaz de hablar y apenas
Enviado por sombeca100 / 436 Palabras / 2 Páginas -
Romance de la niña mala. Raúl Ferrer
ROMANCE DE LA NIÑA MALA Un vecino del ingenio dice que Dorita es mala, y para probarlo me cuenta que es arisca y malcriada, y que cien veces al día, todo el batey la regaña. Que a la hija de un colono le dio ayer una pedrada, y que a la del mayoral le puso roja la cara, quién sabe por qué razones por nosotros ignoradas. Que si la visten de limpio, al poco rato
Enviado por julian43 / 343 Palabras / 2 Páginas -
Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (LOPNNA)
Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (LOPNNA): El 20 de noviembre de 1989, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprueba, por unanimidad, la Convención Internacional sobre los Derechos de los niños, niñas y adolescentes. La convención reformuló de manera definitiva las relaciones entre la infancia y la ley. Se abandonó el concepto del niño, niña y adolescente como sujetos tutelados para adoptar el concepto de niño, niña y adolescente como sujetos
Enviado por / 9.020 Palabras / 37 Páginas -
La Llamada De Los Caracoles
III. LA LLAMADA DE LOS CARACOLES Monsieur Lenormand de Mezy estaba de pésimo humor desde su última visita al Cabo, El gobernador Blanchelande, monárquico como él, se mostraba muy agriado por las molestas divagaciones de los idiotas utopistas que se apiadaban, en París, del destino de los negros esclavos. ¡Oh! Era muy fácil, en el Café de la Régence, en las arcadas del Palais Royal, soñar con la igualdad de los hombres de todas las
Enviado por Mafaafaa / 699 Palabras / 3 Páginas -
Travesuras De La Niña Mala
Carta de batalla por una niña mala A propósito de la novela: Travesuras de la niña mala, del escritor peruano Mario Vargas Llosa. Alfaguara, 2006. por John J. Junieles Las cartas de amor, si hay amor, deben ser ridículas. Fernando Pessoa Todos somos huérfanos del pasado. Aprendemos a vivir a la sombra de la memoria, mientras deambulamos por este difuso y ajeno presente, que en realidad es un estado de exilio. Pero algunos no se
Enviado por chacondarck / 5.115 Palabras / 21 Páginas -
Problemas Emocionales Y De Conducta En Los Niños Y Niñas
INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo tiene como propósito fundamental la investigación sobre problemas emocionales y de conducta, por lo cual es necesario realizar un recorrido por distintas áreas al respecto buscando así obtener la información idónea, con el fin de conocer más su naturaleza y posibles causas. Además, es importante conocer al respecto ya que este problema ha ido creciendo o talves es que antes no se le conocía como en la actualidad, dándole así seguimiento
Enviado por angeles1975 / 3.079 Palabras / 13 Páginas -
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA DESERCIÓN ESCOLAR DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES CON COMPROMISO COGNITIVO (I.E.E.LOS LAURELES)
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA COLEGIO UNIVERSITARIO: MONSEÑOR DE TALAVERA AMPLIACIÓN – CABIMAS FACTORES QUE INFLUYEN EN LA DESERCIÓN ESCOLAR DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES CON COMPROMISO COGNITIVO (I.E.E.LOS LAURELES) Trabajo Especial de Grado para Optar al Título de Técnico Superior Universitario en Educación Especial Área Retardo Mental AUTORA: ELKYS DEL C. SARCOS Z C.I: V.- 10.208.701 TUTOR METDOLÓGICO TUTOR DE CONTENIDO MGS. CARMEN MEDINA LCDA. MAIRIN ACOSTA
Enviado por carmenrrrr / 13.462 Palabras / 54 Páginas -
Recomendaciones para la atención a los niños y las niñas en situaciones de emergencia
Recomendaciones para la atención a los niños y las niñas en situaciones de emergencia Cuando ocurre una situación de emergencia los niños y las niñas sufren más los riesgos para su integridad física y su salud en virtud de sus limitaciones para la movilización oportuna. Sin embargo, las medidas de preparación frente a un posible desastre y las decisiones que se tomen para la protección adecuada y oportuna de los niños y las niñas antes,
Enviado por junior77 / 1.165 Palabras / 5 Páginas -
Actividades Para La Corrección Y Compensación Del Defecto Visual En Niños Y Niñas Estrábicos Y Ambliopes
Actividades para la corrección y compensación del defecto visual en niños y niñas estrábicos y ambliopes 1. Resumen 2. Introducción 3. Material y Métodos 4. Resultados 5. Discusión 6. Conclusiones 7. Bibliografías consultadas Resumen El trabajo con los niños estrábicos y ambliopes, constituye una empresa difícil y de mucha preocupación en la labor de los pedagogos especiales en la corrección y compensación del defecto visual. Durante la investigación nos hemos propuesto elaborar actividades, con el
Enviado por pipina78 / 2.114 Palabras / 9 Páginas -
Niñas Cambian Su Celular Por Un Pañal
GIMNASIO FIDEL CANO ESTUDIANTE NATALIA PEÑUELA GÓMEZ PROFESOR FABIO GÓMEZ FILOSOFÍA TRABAJO FINAL PROBLEMÁTICA ACTUAL GRADO 9 AÑO 2013 En la sociedad contemporánea se evidencias varios factores que intervienen ya sea directa o indirectamente en los comportamientos de jóvenes y adolescentes incitándolos a realizar determinados actos que pueden no solo afectarlos a ellos si no a su entorno, familia y en total a nosotros que hacemos parte de esta sociedad. Uno de tantos factores aunque
Enviado por cati123 / 872 Palabras / 4 Páginas -
PERFIL DEL NIÑO Y LA NIÑA QUE EGRESA DE EDUACION INICIAL
Perfil del niño y la niña que Egresa de Educación Inicial La Educación Inicial se propone contribuir a la formación integral del niño y la niña, enmarcada dentro de una labor conjunta, interactiva, cooperativa y coordinada, por parte de los distintos actores educativos que concurren en una comunidad, en función a sus características de desarrollo y al contexto social - cultural en el cual se desenvuelven. En este sentido, se define el perfil del niño
Enviado por slowlyking / 1.089 Palabras / 5 Páginas -
Pasos Para Enseñarle A Tu Niño O Niña A Ir Al Baño
11 pasos para enseñarle a tu niño o niña a ir al baño Una de las etapas del desarrollo de los niños que los padres suelen esperar con ansiedad es el momento de quitarles el pañal. Después de haber cambiado cerca de dos mil pañales al año (calcula unos 6 al día), seguramente estás deseando que tu pequeño empiece a ir al baño solito. Algunos niños aprenden en pocos días, pero muchos otros tardan varios
Enviado por marichusbaca / 1.956 Palabras / 8 Páginas -
PLAN DE ACTIVIDADES FÍSICO-RECREATIVAS DIRIGIDO AL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES (PNFE) ALDEA UNIVERSITARIA “CREACIÓN CHARALLAVE” FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE MUNICIPIO CRISTÓBAL ROJAS ESTADO MIRANDA PLAN DE ACTIVIDADES FÍSICO-RECREATIVAS DIRIGIDO AL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 3CER GRADO SECCIÓN “A” DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL BOLIVARIANA PROFESOR ALBERTO LOVERA CHARALLAVE EDO. MIRANDA FACILITADOR: PARTICIPANTE: NORKIS RODRÍGUEZ DENISE SUÁREZ
Enviado por 20603434 / 11.882 Palabras / 48 Páginas -
Las Niñas Malas No Van Al Cielo
MALTIN POWER Maltin Power, la única bebida sin alcohol hecha a base de pura malta de cebada disponible en el Perú. Los nutrientes y vitaminas de Maltin Power hacen que sea una bebida ideal para aportar y reponer la energía que los jóvenes de entre 13 y 20 años de edad necesitan para su vida cotidiana. Este grupo, que por lo general va al colegio, la universidad, instituto y que tiene una intensa actividad física
Enviado por puntodeacceso / 359 Palabras / 2 Páginas -
Higiene personal de niños y niñas de 0 a 6 años
HIGIENE PERSONAL DE NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS. La higiene es uno de los hábitos más importantes que tienes que inculcarle a tu pequeño. Los niños, suelen llevarse de todo a la boca y se los suele ver siempre con las manos sucias ya que tocan todo lo que encuentran a su paso. Hay situaciones que no pueden controlar, por eso conviene no obsesionarse con el tema de la limpieza, pero es
Enviado por javierarevalo / 645 Palabras / 3 Páginas -
TRAVESURAS DE LA NIÑA MALA
Este libro habla sobre el amor. El amor es pues el hilo argumental de la primera novela que he leído de este autor, al que suelo seguir en la prensa, aunque políticamente me encuentre muy lejos de sus ideas. Quizás este motivo me ha llevado a un alejamiento consciente de su obra, hasta que los múltiples comentarios favorables a sus dotes como novelista me han impulsado a leer al fin alguno de sus libros. Elegí
Enviado por zoeeeee / 683 Palabras / 3 Páginas -
Niñas Araña
Nueva Revista del Pacífico Nº 54 [2009] Valparaíso LAS NIÑAS ARAÑAS DE LUIS BARRALES: UN EJEMPLO SIGNIFICATIVO DE LA DRAMATURGIA CHILENA ACTUAL1 The spider girls of Luis Barrales: an important example of contemporary Chilean theatre ADOLFO BISAMA FERNÁNDEZ Universidad de Playa Ancha abisamaf@upla.cl Resumen Este artículo se ocupa de la obra Las Niñas Arañas de Luis Barrales, como representación de la dramaturgia chilena actual, y analiza e interpreta sus elementos formales característicos (el lenguaje popular
Enviado por kiabeth22 / 6.588 Palabras / 27 Páginas -
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL NIÑO Y LA NIÑA HASTA LOS 6 AÑOS.
.- CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL NIÑO Y LA NIÑA HASTA LOS 6 AÑOS. Vamos a realizar una descripción dividida en dos etapas, de 0 a 3 años y de 3 a 6 años, de aquellos rasgos más característicos del niño/a en estas edades según diversos aspectos del desarrollo. Características generales del desarrollo del niño de 0 a 3 años. - Desarrollo psicomotor. Como primera característica del desarrollo físico del niño o niña en esta primera infancia,
Enviado por estengonzalez / 3.767 Palabras / 16 Páginas -
La niña de los fósforos
La niña de los fósforos Hans Christian Andersen ¡Qué frío hacía!; nevaba y comenzaba a oscurecer; era la última noche del año, la noche de San Silvestre. Bajo aquel frío y en aquella oscuridad, pasaba por la calle una pobre niña, descalza y con la cabeza descubierta. Verdad es que al salir de su casa llevaba zapatillas, pero, ¡de qué le sirvieron! Eran unas zapatillas que su madre había llevado últimamente, y a la pequeña
Enviado por kamaleonjr / 903 Palabras / 4 Páginas -
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA MOTRICIDAD GLOBAL EN LOS NIÑOS, NIÑAS DEL AULA MATERNAL DE LA E.E.I BOLIVARIANA "RAMÓN ESCOBAR" PARROQUIA DOLORES MUNICIPIO ROJAS ESTADO BARINAS AÑO ESCOLAR 2012-2013
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Programa Nacional de Formación de Educadores (as) Misión Sucre – Aldea Br. Rodríguez” Dolores EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA MOTRICIDAD GLOBAL EN LOS NIÑOS, NIÑAS DEL AULA MATERNAL DE LA E.E.I BOLIVARIANA “RAMÓN ESCOBAR” PARROQUIA DOLORES MUNICIPIO ROJAS ESTADO BARINAS AÑO ESCOLAR 2012-2013 Docente en Formación: Marleny Pérez Moreno Docente Asesor: Licda. Carmen Hernandez
Enviado por 9907 / 6.809 Palabras / 28 Páginas -
NIÑA BONITA
NIÑA BONITAINTRODUCCION El presente trabajo es una investigación realizada a los caballeros y señoritas cadetes de primer año de la clase 2013- 2016 de la Escuela Militar Capitán General Gerardo Barrios con el objetivo de investigar los hábitos y métodos de estudio que poseían antes de ingresar a la institución y ahora que pertenecen a ella. Para este fin se realizo una encuesta, tomando como población a todas las señoritas y caballeros cadetes de primer
Enviado por pppablo / 401 Palabras / 2 Páginas -
NIÑOS Y NIÑAS DURANTE LAS SESIONES DE EDUCACIÓN FÍSICA
“LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DURANTE LAS SESIONES” a) Explicar de qué manera repercute el ambiente escolar, particularmente la sesión de educación física, en la socialización de los niños. Al momento de hacer ejercicio los niños ocupan su mente en eso, al principio puede ser difícil para el profesor de educación física que sus alumnos se centren en esto y se adapten, pero con el tiempo los niños se acostumbran y les va gustando cada
Enviado por MariPitochu / 424 Palabras / 2 Páginas -
LEY DE PROMOCIÓN DE LA ALIMENTACIÓN SALUDABLE PARA NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
LEY DE PROMOCIÓN DE LA ALIMENTACIÓN SALUDABLE PARA NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES CONGRESO DE LA REPUBLICA LEY N° 30021 EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA POR CUANTO: El Congreso de la República Ha dado la Ley siguiente: EL CONGRESO DE LA REPÚBLICA; Ha dado la Ley siguiente: LEY DE PROMOCIÓN DE LA ALIMENTACIÓN SALUDABLE PARA NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES Artículo 1. Objeto de la Ley La presente Ley tiene por objeto la promoción y protección efectiva
Enviado por yumer / 2.135 Palabras / 9 Páginas -
Después Del Lanzamiento. * El Niño Puede Controlar El lápiz, Copiar Un Cuadrado Y Mostrar Preferencia Para Usar Una De Las Manos Una Y Otra Vez. Casi Uno De Cada 10 Niños Son Zurdos, Y La Mayoría De Ellos Son Varones Y No Niñas. CARACTERÍSTICAS LE
La valoración del aprendizaje y desarrollo de la niña y el niño son concebidos como un proceso permanente de evaluación cualitativa de sus potencialidades y de los aprendizajes adquiridos, así como de las condiciones que lo afecta. La evaluación continua permitirá al docente tener una guía que le servirá para llevar con éxito este proceso, profundamente humano, tomando en cuenta su carácter de flexibilidad, ya que se adapta al ritmo personal de la niña y
Enviado por dianabertel / 763 Palabras / 4 Páginas -
Una Mujer Llamada Nell
ntroducción: En la película “Una mujer llamada Nell” se puede ver como se presentan varias teorías de algunos famosos filósofos, como Piaget, Vigotsky o Lacan, ya que hay un grave problema social en el ambiente de Nell, ya que viven en la selva, pero en ese ambiente ella se adapto a vivir, la pregunta es ¿al dejar ese ambiente se puede adaptar a otro? Desarrollo: Nell ha sido una niña que creció sin el
Enviado por / 1.069 Palabras / 5 Páginas -
Estrategias Pedagógicas Para Reforzar La Lectura En Los Niños Y Niñas Del 5to Grado Sección "A" De La E.B.N.B. Dr. Cristóbal Mendoza
INDICE INTRODUCCION FASE I Diagnóstico de la situación, problema Cuadro de coyuntura socio educativa Cuadro de contradicciones FASE II Identificación del problema socio pedagógico FASE III Fundamentación teórica del problema socio pedagógico FASE IV Planeación de acciones para resolver el problema socio pedagógico FASE V Desarrollo de la planeación de acciones para la solución del problema FASE VI Evaluación y presentación de resultados CONCLUSIONES ANEXOS FASE I DIAGNOSTICO DE LA SITUACION PROBLEMA Socio-Educativo pedagógico Parte
Enviado por kasuarez / 1.762 Palabras / 8 Páginas -
Caracterización de los discursos que circulan y de las prácticas pedagógicas que se ejercen en las instituciones educativas de los niños y niñas de 0 a 7 años
CARACTERIZACIÓN DE LOS DISCURSOS QUE CIRCULAN Y DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS QUE SE EJERCEN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 7 AÑOS Nombres y Apellidos UNIVERSIDAD DEL TOLIMA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL SIBATE, CUNDINAMARCA MAYO DE 2013 CARACTERIZACIÓN DE LOS DISCURSOS QUE CIRCULAN Y DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS QUE SE EJERCEN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 7 AÑOS Nombres y Apellidos Trabajo
Enviado por PauhGiraldo / 316 Palabras / 2 Páginas -
Como Le Enseño Inglés A Una Niña De Seis años.
Quieres aprender INGLES SUPER RÁPIDO, gratis y en tu casa? Una señora preguntó en un debate: ¿Como le enseño a mi hija de 6 años inglés básico?.... Mi respuesta fue: Es MUY FÁCIL: ¿Sabes por qué?, ... Porque es una niña pequeña, entonces no tiene en su mente, estructuras gramaticales de ningún idioma (enseñadas en forma escrita), porque recién está empezando a leer, ...ya que, si fuera mayor, sería más difícil para corregirle ciertas costumbres
Enviado por Luisproing / 775 Palabras / 4 Páginas -
Aplicación de estrategias neuromotoras para el desarrollo de las habilidades comunicativas de los niños y niñas de 5 años institución educativa inicial “gotitas de amor ”
TEMA: “APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS NEUROMOTORAS PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL “GOTITAS DE AMOR ”. HUAYCAN – CHOSICA 2012 I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1.- DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA Nuestro país no está exento, de los datos estadísticos de la Organización Mundial de la Salud que indican que alrededor del 6% de los niños en edad escolar tienen algún grado de trastorno del desarrollo de
Enviado por DALIAQ / 4.788 Palabras / 20 Páginas -
Travesuras De La Niña Mala
La obra literaria: Travesuras de una niña mala, cuyo autor es el escritor peruano y Premio Nobel de Literatura en 2010, Mario Vargas Llosa, tiene por temática principal a una mujer de gran inteligencia, belleza, atractivo, osadía, y, sobretodo, ambición. A lo largo de su vida sacrificó: su identidad, su felicidad, su estabilidad, así como sus logros materiales, pues cuando se sentía sofocantemente atrapada o encerrada ya sea en las redes amables, suaves y tiernas
Enviado por Lissy2 / 2.073 Palabras / 9 Páginas -
Cuento Una Niña Que Quiere Ser Gimnasta
¡Una niña que quiere ser gimnasta ¡ Había una vez una niña llamada Alexa, quien era bailarina. Un día fue a un lugar donde practicaban un lindo deporte, gimnasia artística y a ella le encantó tanto al punto de decidir que esto era lo que ella quería hacer el resto de su vida. Ella le comunicó a sus padres su decisión y ellos comprendieron que si está era su verdadera vocación debía seguirla. Tiempo después
Enviado por yavaniga / 291 Palabras / 2 Páginas -
Es una niña muy Sociable se integra con facilidad a cualquier equipo de trabajo
Es una niña muy Sociable se integra con facilidad a cualquier equipo de trabajo es autónoma para realizar sus trabajo platica con sus compañeros y con la maestra, participa cuando se le cuestiona muestra seguridad y confianza, conoce los valores y los lleva a la practica respetando a sus compañeros.Muestra retención de memoria por que es muy atenta y no se distrae cuando se da un tema tiene lenguaje amplio y fluido le gusta participar
Enviado por daliasantos / 7.786 Palabras / 32 Páginas -
Una Joven Llamada Nell
La película comienza con la muerte de la madre de Nell donde fue criada en una remota cabaña en los bosques, hablando un extraño e impenetrable lenguaje, ella es una fuente de sabiduría e inspiración para el doctor Jerry y para la psicóloga Paula Olsem , los profesionales comprensivos y sensibles, cuyas vidas se ven transformadas al descubrir a la extraña joven. Deberán tratar de ayudarla a adaptarse a vivir en sociedad y aprenderán que
Enviado por constanzaalfaro / 321 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Para Fomentar La Lectura En Los Niños Y Niñas De La Educación Basica
Proyecto Estrategias para fomentar la lectura en los niños y niñas Capitulo II Referencias teóricas Durán (2006) realizó un estudio denominado "Estrategias didácticas para optimizar la enseñanza de la lectura en los alumnos de Educación Básica" el cual tuvo como objetivo proponer un plan de estrategias didácticas para optimizar la enseñanza de la lectura en los alumnos de la I etapa de Educación Básica dirigido a los docentes de la Unidad Educativa Luis Arrieta Acosta
Enviado por angelicabarreto / 2.494 Palabras / 10 Páginas -
Caso: "NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE LAS NIÑAS Y NIÑOS CON DIFICULTADES EN SU COMPETENCIA COMUNICATIVA"
PRODUCTO No. 1 “NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE LAS NIÑAS Y NIÑOS CON DIFICULTADES EN SU COMPETENCIA COMUNICATIVA” DESCRIPCIÓN DEL CASO DE: a) Datos generales (edad, sexo, ciclo escolar, rasgos significativos del alumno) Javier es de complexión delgada, su talla y peso es menor a lo esperado para un niño de su edad, sus manos son pequeñas y presentan malformación en el dedo pulgar y sin movimiento en ambas manos, el alumno utiliza lentes debido a
Enviado por aliciaue / 1.369 Palabras / 6 Páginas -
PLAN DE ACTIVIDADES FISICO- RECREATIVAS PARA LA OCUPACION DEL TIEMPO LIBRE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 11-12 AÑOS DE EDAD DEL SECTOR 3 LOS ROSALES
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DEPORTIVA DEL SUR FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE ALDEA UNIVERSITARIA E.B “SANTIAGO MARÍA DAVALILLO” PLAN DE ACTIVIDADES FISICO- RECREATIVAS PARA LA OCUPACION DEL TIEMPO LIBRE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 11-12 AÑOS DE EDAD DEL SECTOR 3 LOS ROSALES PARROQUIA PUNTA CARDON, MUNICIPIO CARIRUBANA, ESTADO FALCON Autores: González, Nancy C.I. N°: 17.924.079 Quintero, Rommel C.I. N°: 13.128.1 Punta Cardón, enero 2013 RESUMEN. El
Enviado por alexa28 / 10.830 Palabras / 44 Páginas -
QUÉ ES LA SEXUALIDAD, LAS DIFERENCIAS ENTRE NIÑOS Y NIÑAS
QUÉ ES LA SEXUALIDAD La sexualidad es el reconocimiento de nuestro ser y nuestro cuerpo; permite saber a qué sexo pertenecemos e influye en el papel de cada persona en su familia y en la sociedad. Las personas somos producto de todo lo que nos rodea, nos vamos formando como hombres y mujeres desde que nacemos; las características físicas, biológicas, sociales, culturales, emocionales y psicológicas, hacen del individuo un ser sexual. Los padres y la
Enviado por viki93 / 1.483 Palabras / 6 Páginas -
Estrategias Educativas Sobre La Importancia De Los Valores En Los Niños Y Niñas De Educacion Inicial
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE ALDEA “TRINA BRICEÑO DE SEGOVIA” IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS EDUCATIVAS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LOS VALORES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL C.E.I. “LA HORMIGA”, UBICADO EN LA URBANIZACIÓN “DON PEDRO DEL CORRAL”, DEL SECTOR “LA HORMIGA”, DE LA PARROQUIA RAMÓN IGNACIO MÉNDEZ, DEL MUNICIPIO BARINAS DEL ESTADO BARINAS, AÑO ESCOLAR 2011 - 2012. Coordinador: Lic. Efraín Quintero Docente
Enviado por beylanp9877 / 13.256 Palabras / 54 Páginas -
Embarazo En Ninas
Embarazo en niñas Un latente problema social en Puerto Rico que nos afecta a todos, directa o indirectamente, lo es el embarazo en adolescentes. Ya no es novedad ver que niñas a corta edad (de 12 años en adelante) queden embarazadas o que estén activas sexualmente, lo que puede encaminarlas a un embarazo repentino no deseado, sea por la ignorancia o falta de información, inmadurez para asumir la responsabilidad que conlleva el acto sexual o
Enviado por Wilfredo439 / 1.075 Palabras / 5 Páginas -
Para niños y niñas: Símbolos
Para niños y niñas: Símbolos 1.-Símbolos patrios 2.-Símbolos naturales 3.-Canción nacional Símbolos patrios Bandera Nacional Modificada por última vez el 12 de marzo de 2006, con la adición de la octava estrella, la bandera de la República Bolivariana de Venezuela contiene tres franjas horizontales de tamaño equiparable. Los colores de las franjas son amarillo, azul y rojo. El amarillo representa las riquezas del suelo venezolano; el azul el inmenso mar que baña las costas venezolanas
Enviado por kagomeuzumaki / 616 Palabras / 3 Páginas -
Características y habilidades de los niños y las niñas en Primero de Primaria
Características y habilidades de los niños y las niñas en Primero de Primaria LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS DE PRIMER GRADO El ingreso a primaria significa para los niños y las niñas una difícil transición entre las experiencias lúdicas del ámbito familiar y las exigencias formales de un sistema escolarizado, un tanto ajeno a sus experiencias anteriores. Las niñas y los niños de seis años perciben el mundo de forma indiferenciada. Pueden describir hechos sin
Enviado por rashidygc / 691 Palabras / 3 Páginas -
Riesgos de la salud en la escuela familia y comunidad en niños y niñas de 0 a 6 años
RIESGOS DE LA SALUD EN LA ESCUELA FAMILIA Y COMUNIDAD EN NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS. La salud infantil es considerada uno de los temas más importantes en la vida de una persona ya que en algunos años se han presentado un alto índice de mortalidad en los niños. Las causas pueden ser muchas entre las más comunes se encuentran que la madre no tenga los suficientes cuidados hacia el pequeño o
Enviado por yacen1204 / 1.537 Palabras / 7 Páginas -
PRUEBA " LA NIÑA BIONICA "
Apellido PaternoApellido MaternoNombrePuntaje ideal: 59 puntosPuntaje Obtenido Nota Profesora: María José Pérez Ítem de selección múltipleI.- Lee atentamente las interrogantes y encierra en un círculo la alternativacorrecta. ( 20 puntos)1-. Cuando Mauricio vio por primera vez a Verónica...a) le pareció unachica soberbia yantipática.b) Le pareció unachica hermosa yamigable.c) Le pareció unachica misteriosa ysaltarina.d) Ninguna de lasanteriores2-. Verónica cazaba ranas y las guardaba en su bolsa...a) para asustar asus compañeros declase.b) para derrotar alHombre Almohadón.c) para
Enviado por maryce387 / 226 Palabras / 1 Páginas -
Estrategias Recreativas Para La Enseñanza Y Aprendixaje De Las Niñas Y Niños De Educacion Inicial
Capítulo I EL PROBLEMA Planteamiento del problema El nivel de Educación en preescolar, es la base fundamental para la formación integral e intelectual que conlleven al desarrollo de los niños y de las niñas. En esta etapa las estrategias y los recursos didácticos son indispensables para el aprendizaje de los niños, ya que explorar de forma natural les permite desplazarse y desenvolverse según sus necesidades. La falta de especialización de los docentes induce a la
Enviado por Neidy33 / 683 Palabras / 3 Páginas -
El derecho de los niños, niñas y adolescentes a una educación de calidad en México
Educación: El derecho de los niños, niñas y adolescentes a una educación de calidad es un aspecto fundamental para el desarrollo de cada país. En México, se han alcanzado importantes logros en las últimas décadas. La cobertura en educación primaria en México ha llegado a ser casi universal, lo que representa un indudable logro de la política pública nacional en los últimos años. Este resultado ha sido también posible gracias a importantes avances en la
Enviado por annie48 / 317 Palabras / 2 Páginas -
Misión Niños y Niñas del Barrio
Consejos funcionen realmente como centro principal de la participación y protagonismo del pueblo en la formulación, ejecución, control y evaluación de las políticas públicas, o sea como Consejos del Poder Popular?. SISTEMA DE PROTECCION DEL NIÑO NIÑA Y ADOLESCENTES Misión Niños y Niñas del Barrio La Misión Niños y Niñas del Barrio se crea el 20 de julio de 2008 en el programa dominical "Aló Presidente" número 314, con el objetivo de atender las necesidades
Enviado por salazarmercy / 710 Palabras / 3 Páginas -
Actividades Veronica La Niña Bionica
Programa de ActividadeS Verónica la niña biónica Mauricio Paredes Verónica la niña bioónica Mauricio Paredes nació en Santiago de Chile en 1972. Estudió en la Pontificia Universidad Católica de Chile, donde se tituló de ingeniero civil eléctrico. Ejerció su profesión hasta el año 2001, momento en que decidió seguir su vocación de escritor. Actualmente enseña Literatura infantil en la Universidad Andrés Bello. Es integrante de IBBY Chile. En Alfaguara Infantil ha publicado: La cama mágica
Enviado por scuellary / 1.059 Palabras / 5 Páginas -
¿Cómo describirías a esa niña o niño en función de lo que sabe y lo que es capaz de hacer?
ACTIVIDADES Individualmente, elegir un niño o una niña (entre los casos que siguieron en el semestre anterior) y contestar por escrito las siguientes preguntas: • ¿Cómo describirías a esa niña o niño en función de lo que sabe y lo que es capaz de hacer? Al niño que le di seguimiento se llama Adair Cano Avila tiene 5 años,el sabe atender indicaciones como por ejemplo realizar alguna actividad de dibujo aunque posteriormente ya no las
Enviado por virisweet / 321 Palabras / 2 Páginas -
LA TRANSFORMACION DE LA NIÑA WAYUU EN MAJAYUT (señorita)
LA TRANSFORMACION DE LA NIÑA WAYUU EN MAJAYUT (señorita) La transformación de la niña wayuu en Majayut (Señorita), es un fenómeno que encierra muchas particularidades al interior de la comunidad. La niña desde que nota este extraño suceso en ella va directo a donde su mama o su abuela y le comenta lo que le sucede, al anochecer le dan una toma amarga y la acuestan en una hamaca alta. Al cuarto donde se encuentra
Enviado por Fdez / 451 Palabras / 2 Páginas