UNA NIÑA LLAMADA ERNESTINA ensayos gratis y trabajos

Documentos 301 - 350 de 3.035 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Proteccion Del Niño Niña Y Adolecente

La Adopción Se entiende por adopción o filiación adoptiva al acto jurídico mediante el cual se crea un vínculo de parentesco entre dos personas, de forma tal que establece entre ellas relaciones análogas o muy similares a las que resultan jurídicamente de la paternidad. Hace mucho tiempo la adopción se veía como un acto de caridad, hoy en día la adopción es vivir la experiencia de poder disfrutar tener un hijo. Antes de adoptar tiene

Enviado por 17642099n / 8.826 Palabras / 36 Páginas
El Desarrollo Integral Del Niño Niña

El desarrollo integral del niño y niña, inicia prácticamente desde su gestación, puesto que el niño y niña debe ser muy estimulado. Cuando el niño y la niña empiezan a crecer hay que tener en cuenta que las personas y objetos, en cantidad y oportunidad adecuadas en el contexto de situaciones de variada complejidad, generan en el pequeño cierto grado de interés y actividad, la cual lograra que el niño o niña tenga una relación

Enviado por belensota / 1.014 Palabras / 5 Páginas
La Niña De Mis Ojos

La niña de mis sueños mi niña cuando te conocí despertaste en ni los mas lindos sentimientos, hiciste de mi el mas feliz de los seres humanos, transformaste mi mundo, le diste sentido a mi vida. Tu eres la niña de mis sueños. Nena antes de conocerte yo era un imbécil sin vocación para el amor Pensaba que las mujeres eran inferiores, estupidas y sin pensar. Pero tu me enseñaste a valorar al sexo contrario

Enviado por camarada / 408 Palabras / 2 Páginas
Derechos Del Niño Y Niña

DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO. Sistema educativo bolivariano. ALas Principales formas de violencia en las escuelas en América Latina son las siguientes: castigo físico, abuso sexual, violencia entre iguales y exclusión: • Los niños de preescolar y básica son el grupo más afectado por el castigo físico, los mayores reportan sufrir mayoritariamente maltrato psicológico a través de insultos, amenazas y humillaciones 8. • El castigo físico en las escuelas está prohibido por ley

Enviado por YZABETHMARCHAN / 1.480 Palabras / 6 Páginas
La Llamada De Cthulhu

El horror en arcilla Es imposible que tales potencias o seres hayan sobrevivido… hayan sobrevivido a una época infinitamente remota donde… la conciencia se manifestaba, quizá, bajo cuerpos y formas que ya hace tiempo se retiraron ante la marea de la ascendiente humanidad… formas de las que sólo la poesía y la leyenda han conservado un fugaz recuerdo con el nombre de dioses, monstruos, seres míticos de toda clase y especie… Algernon Blackwood No hay

Enviado por AXEL91 / 2.664 Palabras / 11 Páginas
Proyecto La Agresividad De Los Niños Y Niñas En Prescolar

TEMA: LA AGRESIVIDAD EN LOS NIÑOS DEL PRESCOLAR 1. DELIMITACION: ESPACIO O SITIO: Municipio de la Plata Huila TIEMPO: Tiempo presente, año 2012 CONTENIDO: campo de conocimiento:( Psicología) 1 LA AGRESIVIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EL PRESCOLAR 2. INTRODUCCION Esta investigación se trata de analizar las causas de la agresividad infantil en el municipio de la Plata Huila, tema que se viene hablando desde hace varios años por los psicólogos e investigadores especializados

Enviado por jimenita20 / 899 Palabras / 4 Páginas
NIÑOS Y NIÑAS QUE APRENDEN

“NIÑAS Y NIÑOS QUE APRENDEN PARA SER MEJOR” Ciclo Escolar: 2011 - 2012 Escuela Primaria “Miguel de Cervantes Saavedra Primera Vertiente / Periodo Escolar 1º. TEMÁTICA: Fortalecimiento del aprendizaje y actividades culturales. ACTIVIDAD SUGERIDA: Material didáctico/ Visitas guiadas DIAGNÓSTICO: Después de analizar los resultados que el grupo obtuvo en la aplicación del examen de ENLACE 2011 y situar las preguntas en donde el porcentaje de alumnos en el grupo que contestó incorrectamente es mayor a

Enviado por vicente1964 / 1.352 Palabras / 6 Páginas
ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN NIÑOS Y NIÑAS SINDROME DE DOWN

UNIVERSIDAD DE ORIENTE NÚCLEO DE SUCRE VICERRECTORADO ACADÉMICO CONSEJO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN: ENSEÑANZA DEL CASTELLANO ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN NIÑOS Y NIÑAS CON SÍNDROME DE DOWN Tesis presentada como requisito para optar al título: Magíster Scientarum en Educación Mención: Enseñanza del Castellano Autor: Licdo. Luís Rafael Muñoz Marchán. Tutora: MSc. Mariela Díaz Cumaná, septiembre del 2009 INDICE ACEPTACIÓN DE LA TUTORA RESUMEN CAPÍTULO I. DESCRIPCIÓN DE LA

Enviado por 22122007 / 494 Palabras / 2 Páginas
LA ESCUELA PARA FAMILIA COMO ESTRATEGIA PARA INTEGRAR A LOS PADRES Y REPRESENTANTES EN LA ACTIVIDADES ESCOLARES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5° GRADO SECCION "U" DE LA ESCUELA BOLIVARIANA

Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Temas Variados / LA ESCUELA PARA FAMILIA COMO ESTRATEGIA PARA INTEGRAR A LOS PADRES Y REPRESENTANTES EN LA ACTIVIDADES ESCOLARES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5° GRADO SECCION “U” DE LA ESCUELA BOLIVARIANA LA ESCUELA PARA FAMILIA COMO ESTRATEGIA PARA INTEGRAR A LOS PADRES Y REPRESENTANTES EN LA ACTIVIDADES ESCOLARES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5° GRADO SECCION “U” DE LA ESCUELA BOLIVARIANA Documentos

Enviado por valentinespinal / 457 Palabras / 2 Páginas
Actitud Del Adulto Medio Hacia El Trato De Los Niños Y Niñas

CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS, PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA SEDE CENTRO OCCIDENTAL BARQUISIMETO – EDO – LARA MAESTRÍA EN ORIENTACIÓN DE LA CONDUCTA ACTITUD DE LOS ADULTOS MEDIOS EN EL TRATO HACIA LOS NIÑOS Y NIÑAS AUTOR: FRANCIS GONZALEZ TUTOR: MSC. OLGA J. LUCENA SEPTIEMBRE 2010 CAPÍTULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema Con el surgimiento de la existencia humana, aparece el trato entre las personas, con el transcurrir del tiempo, surgió la necesidad de

Enviado por demir3012 / 3.017 Palabras / 13 Páginas
Analisis De La Obra El Si De Las Niñas

Tema: Guía de análisis de la obra El sí de las niñas Introducción El si de las niñas es una comedia critica escrita por Leandro Fernández de Moratín. En esta obra el autor critica la poca libertad que tenían las jóvenes de la época para elegir a su futuro esposo y que en muchas ocasiones eran casadas con hombres a los que no amaban solo por conveniencia y en muchos casos estos le llevaban muchos

Enviado por staysi / 1.469 Palabras / 6 Páginas
La Institución Llamada Escuela

LA INSTITUCIÓN LLAMADA ESCUELA (REPORTE DE LECTURA) JANET MAULEON VILLANUEVA La primera parte de nuestra lección nos habla de cómo la necesidad de aprender estuvo presente desde los inicios de la aparición del hombre, el cual trataba de plasmar sus conocimientos con dibujos en las paredes, cálculos que hacían y otras cosas. Para que las nuevas generaciones aprendieran sobre lo que ellos sabían. Esto dio origen a lo que fue la escuela, y uno de

Enviado por temperance / 903 Palabras / 4 Páginas
Orientacion Vocacional Del Niño Y La Niña

La vocación, palabra que viene del latín “vocatio, vocationis” que significa “llamado”, “invitación” no aparece como algo puntual y espontáneo, sino que se inicia en la infancia, va configurándose durante la adolescencia para definirse en la adultez. La vocación se deriva desde fuera del sujeto, es exterior a él y lo invita a participar de una determinada situación: la elección de una profesión, de un trabajo, de una carrera. (Aguirre Baztán, 1996). Esta vocación está

Enviado por lilianabarraez / 399 Palabras / 2 Páginas
Propuesta estratégicas para motivar los habitos de higiene en los ninos y ninas de la escuela basica "asiscla tovar"

CAPÍTULO V PROPUESTA ESTRATEGIAS PARA MOTIVAR LOS HABITOS DE HIGIENE EN L0S NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCUELA BÁSICA “ASISCLA TOVAR” La propuesta constituye un diseño para el diagnostico y formulación de programas y proyectos sociales desde un enfoque Teórico-Práctico. El diseño de intervención propuesto por esta investigación, se caracteriza por ser del tipo de acción-participativa. Después de las observaciones realizadas se pudo detectar que la mayoría de los niños y niñas de la Escuela

Enviado por darllysrubio / 325 Palabras / 2 Páginas
Caracterización Psicopedagógica Del Periodo Posnatal Y Prenatal Y Su Importancia En El Desarrollo Integral Del Niño Y La Niña.

Caracterización Psicopedagógica Del Periodo Posnatal Y Prenatal Y Su Importancia En El Desarrollo Integral Del Niño Y La Niña. Caracterización psicopedagógica del periodo prenatal Si bien la formación de la persona se prolonga a lo largo de toda su infancia y adolescencia, o incluso más allá, es la etapa infantil aquella en la que el ser humano presenta una mayor plasticidad. Es de extremada importancia que los padres, máximos responsables de la educación del niño,

Enviado por manuel123456789 / 362 Palabras / 2 Páginas
Caracterizacion Del Niño Y Niña De 0 A6 años

Introducción La salud infantil es considerada uno de los temas más importantes en la vida de una persona ya que en algunos años se han presentado un alto índice de mortalidad en los niños. Las causas Pueden ser muchas entre las más comunes se encuentran que la madre no tenga los suficientes cuidados hacia el pequeño o que las vacunas no sean aplicadas. La salud, en términos físicos, forma parte de uno de los pilares

Enviado por / 1.961 Palabras / 8 Páginas
Conductas Inadecuadas En Los Niños Y Niñas

Marco Teórico El siguiente proyecto surge de la preocupación que tenemos en el aula de aprendizaje, visto que se muestran comportamiento inadecuados en algunos niños y niñas, en aspectos generales como en lo afectivo, donde influye la familia en lo social, económico, educativo y ético-moral, por las cuales los estudiantes que sufren estas influencias tienen mucha dificultad para seguir las reglas y comportarse de manera social aceptable. La sociedad actual está sufriendo grandes cambios y

Enviado por yareiny / 2.194 Palabras / 9 Páginas
El Niño Y La Niña

EL NIÑO, LA NIÑA Y LA MADRE. Muchos son los fenómenos meteorológicos que acontecen en la actualidad, sin embargo, pocos de ellos han llamado tanto la atención de los científicos debido a la fuerza y las consecuencias que arrastran al presentarse. Fenómenos como el Niño, la Niña y hace poco uno designado como la Madre u Oscilación Decadal del Pacifico (PDO por sus siglas en ingles) se trataran a continuación. EL NIÑO OSCILACION DEL SUR

Enviado por jope1234 / 1.004 Palabras / 5 Páginas
ESTRATEGIAS DE ESTIMULACIÓN PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL C.E.I. RAFAEL URDANETA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORES ALDEA UNIVERSITARIA “PEDRO JULIO MANINAT” CABIMAS, ESTADO ZULIA ESTRATEGIAS DE ESTIMULACIÓN PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL C.E.I. RAFAEL URDANETA AUTORA: SILVA BELKYS C.I.: 11.451.894 JUNIO, 2012 INDICE GENERAL Págs. APROBACION DEL TUTOR VEREDICTO DEDICATORIA AGRADECIMIENTO RESUMEN INDICE GENERAL INDICE DE CUADROS

Enviado por nairoli / 3.046 Palabras / 13 Páginas
¿Qué esperar de los pronósticos de llamadas, de un Call Center?

¿Qué esperar de los pronósticos de llamadas, de un Call Center? Autor: José Miguel Quesada Pérez, Director General de Analytiqum Revista: Año 2011 - Número 43 Fecha de Publicación: 15-09-2011 El uso de la modelación de procesos mediante técnicas de pronósticos es, en la actualidad, indispensable para planear prácticamente cualquier proceso, no sólo en los Call Centers, sino en las demás empresas: para proyectos de inversión, producción, servicios o de distribución. Tanto en los procesos

Enviado por rafaelitounico / 1.979 Palabras / 8 Páginas
Proteccion Del Niño Niña Y Adolescente

Según el articulo... de la Ley de Mediación Familiar y a los efectos contenido en el articulo .... del Código Civil y articulo ..... dela Ley de Enjuiciamiento Civil se requiere que cada uno de los cónyuges con carácter previo al inicio del proceso de Mediación Familiar, deberá enviar una propuesta de Plan de Coparentalidad de los hijos comunes. El Plan de Coparentalidad, pretende ayudar a los progenitores que no viven juntos, a desarrollar el

Enviado por eulennys / 276 Palabras / 2 Páginas
Perfil Del Niño Y La Niña Egresado De La Educacion Inicial

Formación Personal Y Social: ← Aprende a reconocerse a sí mismo. ← Expresa, reconoce y regula diversas emociones y sentimiento. ← Se integra con otros niños/as estableciendo vínculos de relación interpersonal ← Manifiesta actitudes de valoración por la familia, docente y compañeros de clases. ← Se identifica como niño o niña ← Participa en el trabajo en grupo y mantiene relaciones interpersonales abiertas y positivas. ← Reconoce y utiliza las normas, deberes y derechos que

Enviado por mary01.09 / 307 Palabras / 2 Páginas
La niña de las iglesias

Retrocedió su taxi y llegó hasta ella, tenía aproximadamente entre 18 - 19 años. Al contemplar su rostro, el taxista sintió un frío intenso y cierto sobresalto, al que no le dió importancia, pues la niña era dueña de un rostro angelical, inspiraba pureza, de piel blanca, muy blanca, cabello sumamente largo, era delgada, facciones finas, con unos ojos grandes, azules, pero infinitamente tristes, tenía un vestido blanco, de encaje, y en su cuello colgaba

Enviado por deyortega / 724 Palabras / 3 Páginas
Transición del fenómeno frío (La Niña) a un episodio cálido (El Niño)

es un fenómeno climático que forma parte de un ciclo natural global del clima conocido como El Niño-Oscilación del Sur (ENSO). Este ciclo global tiene dos extremos: una fase cálida conocida como El Niño y una fase fría, precisamente conocida como La Niña. El paso de un extremo al otro se ve influido por una estrecha relación entre la temperatura de la superficie del mar y los vientos. Cuando existe un régimen de vientos alisios

Enviado por MAGASDAMIA / 808 Palabras / 4 Páginas
Caracterización PSICOPEDAGOGICA DEL NIÑO Y NIÑA DE 6 A 12 AÑOS ENCUANTO A: PSICOSOCIAL

Caracterización PSICOPEDAGOGICA DEL NIÑO Y NIÑA DE 6 A 12 AÑOS ENCUANTO A: PSICOSOCIAL : Se producen muchas modificaciones que son consecuencia de su mayor capacidad cognitiva, sus cambios físicos y emocionales y del aumento de experiencias que se van teniendo con las distintas realidades sociales que le rodean: Los niños empiezan a comprender a la conducta humana como un conjunto de acciones que están influidas al mismo tiempo por necesidades y emociones diversas, y

Enviado por evarisgp / 2.356 Palabras / 10 Páginas
Implementación De Charlas Informativas Sobre La Contaminación Por Desechos Solidos, Dirigidos A Niños Niñas Y Adolescente De La Calle 6 Del Sector Centro De La Comunidad De Amuay Municipio Los Taques Edo Falcón

CAPITULO 1 EL PROBLEMA 1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DEL PROBLEMA De acuerdo a lo que sabemos de contaminación es la alteración desfavorable el deterioro o degradación del medio ambiente debido, a la introducción de sustancias nocivas al aumento exagerado de algunas sustancias que forman parte del ambiente que se producen cuando aparecen determinados agentes físicos, químicos, biológicos. Actualmente las personas ignoran sobre las consecuencias de la contaminación por tirar basura a las calles o como

Enviado por 261079 / 871 Palabras / 4 Páginas
IMPORTANCIA DE LA ENTRADA DEL NIÑO Y LA NIÑA A LA ETAPA ESCOLAR

IMPORTANCIA DE LA ENTRADA DEL NIÑO Y LA NIÑA A LA ETAPA ESCOLAR El período de desarrollo que va de los seis a los doce años, tiene como experiencia central el ingreso al colegio. A esta edad el niño debe salir de su casa y entrar a un mundo desconocido, donde aquellas personas que forman su familia y su mundo hasta ese momento, quedan fuera. Su éxito o fracaso en este período va a depender

Enviado por buitrej / 3.329 Palabras / 14 Páginas
Porque Los Niños Y Niñas Se Tocan Sus Partes Intimas

El período de crecimiento de la adolescencia cubre aspectos fundamentales tales como: desarrollo físico y de la capacidad sexual, descubrimiento del “yo mismo” o individualidad y el nacimiento de la propia intimidad. La conciencia de niño ligado a sus padres es sustituida poco a poco por una conciencia personal. El adolescente descubre que es diferente y se preocupa por acentuar esa diferencia: ser yo mismo, valerme por mi mismo, estar consigo mismo, poder elegir y

Enviado por delfii / 403 Palabras / 2 Páginas
Caso Ernestina Ascencio

Tetlatzinga, Sierra Zongolica, Ver., 9 de abril. Entre los pinos, sobre la tierra cubierta de musgo, la ofrenda de flores silvestres que pusieron los hermanos Inés Ascención en el lugar donde cayó su madre ya se ha secado. Francisco, el menor de los varones, baja por la empinada ladera para señalar el lugar exacto, a unos 20 metros de un pequeño claro y a tiro de piedra del lugar donde levantaron sus lonas los soldados

Enviado por KARENCITA24DJ / 3.184 Palabras / 13 Páginas
Estrategias Metodologicas Para El Desarrollo De La Psicomotricidad Gruesa En Los Niños Y Niñas De La Educacion Inicial Nivelpreescolar Del C.E.I.B.

PROBLEMAS E APRENDIZAJE Iveth C.L. INTRODUCCION Los problemas de aprendizaje tal como lo indica su nombre se refieren a la dificultad que tiene alguna persona para aprender de la misma manera que los demás, en la mayoría de los casos se ve afectada su comprensión lectora, el uso de las reglas ortográficas, atender indicaciones, hablar correctamente, realizar operaciones básicas y desarrollar problemas matemáticos. Estos problemas de aprendizaje se dan de diferente manera y con diferente

Enviado por / 402 Palabras / 2 Páginas
ESTRATEGIAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA” VICE-RECTORADO DE INFRAESTRUCTURA Y PROCESOS INDUSTRIALES PROGRAMA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESTRATEGIAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 6TO GRADO SECCIÓN “E” DE LA ESCUELA BÁSICA “ELOY GUILLERMO GONZÁLEZ” DEL MUNICIPIO EZEQUIEL ZAMORA DEL ESTADO COJEDES. Autoras: Bitriago, Adriana C.I.: 19.542.514 Carmona, Eglie C.I.: 12.365.643 San Carlos; julio de 2011 UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA” VICE-RECTORADO

Enviado por olivia75 / 14.504 Palabras / 59 Páginas
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE NIÑOS Y ÑIÑAS HIPOACUSICOS

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN ESPECIALIZADA CARRERA: EDUCACIÓN ESPECIAL MARACAIBO-ESTADO ZULIA FACTORES QUE INFLUYEN EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE NIÑOS Y NIÑAS HIPOACUSICOS Autor XXXX Asesor XXXXXXXXX Junio, 2011 Dedicatoria. A Dios Todopoderoso por darme vida, salud fortaleza para alcanzar este logro. A mis padres quienes con sus errores y aciertos me enseñaron de dolores y sacrificios, ya que sus desvelos y preocupaciones dieron

Enviado por LOPEZ2007 / 6.547 Palabras / 27 Páginas
STRATEGIA DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA MOTRICIDAD GRUESA. DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE DUCACION INICIAL SIMONSITO DE LA "ESCUELA TRINA GALINDES DE MORENO"DEL ANBIENTE FRANCISCO DE MIRANDA. DEL MUNICIPIO PÁEZ ESTADO PORTUGUESA.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA REPUBLICA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIÓN SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES MUNICIPIO PAEZ ESTADO PORTUGUESA. ESTRATEGIA DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA MOTRICIDAD GRUESA. DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE DUCACION INICIAL SIMONSITO DE LA “ESCUELA TRINA GALINDES DE MORENO”DEL ANBIENTE FRANCISCO DE MIRANDA. DEL MUNICIPIO PÁEZ ESTADO PORTUGUESA. AUTORA: NELLY DEL CARMEN RODRIGUEZ C.I:14541773 ALDEA UNIVERSITARIA: “TRINA GALINDEZ DE MORENO”. SEMESTRE: 3 PROFESORA ASESORA: BELKYS PAJES. ACARIGUA, JUNIO

Enviado por nellyreima / 8.866 Palabras / 36 Páginas
Verónica La Niña Biónica

Verónica la niña biónica Mauricio Paredes título: Verónica la niña bionica biónica Autor: MAuricio PAredes ilustrAdorA: VerónicA Grech I. FIcha técnIca 1 AcercA del Autor (Desde 10 años) Mauricio Paredes nació en Santiago de Chile en 1972. Estudió en la Pontificia Universidad Católica de Chile, donde se tituló de ingeniero civil eléctrico. Ejerció su profesión hasta el año 2001, momento en que decidió seguir su vocación de escritor. Actualmente enseña Literatura infantil en la Universidad

Enviado por minimini / 286 Palabras / 2 Páginas
Genie La Niña Salvaje

Principales controversias en las explicaciones del desarrollo que pueden identificarse en el caso de Genie; toma de postura al respecto. Hipótesis sobre los genes del lenguaje en donde se expresa que si estos supuestos genes no se utilizan antes de la pubertad no serán capaces de desarrollarse después, periodo crítico. Métodos de estudio del desarrollo humano y psicológico empleados por los investigadores implicados en el caso de Genie; alcances y límites. Maquina en la cual

Enviado por auroracarlos / 1.790 Palabras / 8 Páginas
Derechos Y Deberes De Niños Niñas Y Adolescentes

INTRODUCCIÓN El carácter de una persona, de un sujeto social de derechos, hace que la niñez y la adolescencia tengan, como todo ser humano, comportamientos, actitudes e ideas positivas y otras inadecuadas. Existen circunstancias donde tendrán la razón; otras donde estarán equivocados; otras donde tengamos puntos de vista diferentes y otras donde deben ser orientados, tomando en cuenta su edad y etapa de desarrollo. Es común comprobar como a los niños y niñas se les

Enviado por / 4.127 Palabras / 17 Páginas
Acompañamiento Al Niño Y La Niña En El Proceso De Adaptacion Al Nuevo Ambiente De Aprendizaje

EVOLUCIÓN DE LA NOCION DE FAMILIA EN EL NIÑO La adaptación del individuo al medio es una función invariante que da lugar en los seres vivos a su desarrollo. Esta constante funcional permite que los individuos se transformen y se modifiquen en función tanto de las condiciones genéticas que heredan como de las condiciones del medio en que están inmersos. Sin embargo la adaptación que el individuo realiza con el medio en absoluto es unidimensional,

Enviado por kennyjose / 242 Palabras / 1 Páginas
Ensayo "SER NIÑO, SER NIÑA, SER JOVÉN, EN EL SIGLO XXI. CONOCERLOS, COMPRENDERLOS Y ATENDERLOS"

TEMA: “SER NIÑO, SER NIÑA, SER JOVÉN, EN EL SIGLO XXI. CONOCERLOS, COMPRENDERLOS Y ATENDERLOS” SUBTEMA: ¿QUÉ HACER PARA EDUCAR EN LA LIBERTAD Y ESTABLECER LIMITES? INTRODUCCIÓN Ser buen padre es un trabajo duro. Muchas veces sentimos que desempeñar esta labor exige máxima capacidad tanto física como emocional para hacerlo bien. Implica una dedicada mezcla de sentimientos y acciones. Para lograrlo, tenemos que poner en orden todos nuestros talentos, emociones, sentimientos intuición e ideas. Cada

Enviado por KARLAJUDY / 1.888 Palabras / 8 Páginas
ANÁLISIS COMPARATIVO ENTRE LA LEY TUTELAR DE MENORES Y LA LEY ORGÁNICA PARA LA PROTECCIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

ANÁLISIS COMPARATIVO ENTRE LA LEY TUTELAR DE MENORES Y LA LEY ORGÁNICA PARA LA PROTECCIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES: En primer lugar es preciso mencionar que la legislación en cuanto la situación de los niños niñas o adolescentes en nuestro país antes del 1998 era un tanto irregular y de alguna manera restrictiva y poco reconocedora en cuanto a los derechos y deberes de estos, por lo cual nuestra república se suscribe y adhiere

Enviado por isa_vq / 655 Palabras / 3 Páginas
ACCIÓN DOCENTE EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE NIÑOS Y NIÑAS

INTRODUCCIÓN La acción docente en general es muy importante para el desarrollo integral de los estudiantes sea cual sea el nivel en el que se desenvuelve. El docente en el desarrollo integral de los niños y niñas de 0 a 6 años de edad, debe tener una aptitud abierta con la finalidad de facilitar los diferentes programas educativos que deben cumplirse para un buen desenvolvimiento y aprendizaje de los educandos. Cabe agregar que el desarrollo

Enviado por merigoyo / 3.579 Palabras / 15 Páginas
La Llamada Del Hombre Luego Del Invento Del Primer Telefono

CAPITULO 1º: "DE QUE VA LA ÉTICA" Nos pretende enseñar lo que es principal en esta vida, las cosas que son imprescindibles para poder vivir de una forma normal. Las cosas que nos convienen y las cosas que no. Nos comenta que no todas las cosas son buenas ni malas para todo el mundo, que hay algunas cosas que pareciéndonos buenas pueden ser muy perjudiciales para nosotros. Los hombres tenemos diferentes formas de pensar y

Enviado por davidgrateron / 1.917 Palabras / 8 Páginas
El Proceso De Socialización De La Niña Y Del Niño

El proceso de socialización de la niña y del niño El desarrollo social es la capacidad de comportarnos en función de las normas sociales establecidas por un grupo sociocultural en un contexto determinado. En este sentido, la socialización comprende tres procesos:  La conducta adecuada que significa que la niña y el niño saben cuál es el comportamiento que aprueba su grupo social y ajustan su conducta a esas normas.  La representación de papeles

Enviado por mar02011977 / 5.126 Palabras / 21 Páginas
Niñas Y Niños Con Capacidades Diferentes

TEMA: LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS ANTE UNA ESCUELA Y UNA SOCIEDAD INTEGRADORA SUBTEMA: a) NIÑAS Y NIÑOS CON CAPACIDADES DIFERENTES INTRODUCCION Durante muchos años todos aquellos niños que presentan una incapacidad han permanecido marginados en la sociedad en general, pero particularmente en los salones de clase. Y eso no debe ser porque Todos los niños de ambos sexos tienen derecho fundamental a la educación y debe dárseles la oportunidad de alcanzar y mantener un

Enviado por incognita26 / 845 Palabras / 4 Páginas
Habitos De Higiene En Los Niños Y Niñas De Educacion Inicial

DIAGNÓSTICO En la sección “A “del preescolar Víctor Manuel Patiño, inicio el año escolar con una matrícula de 23 niños y niñas de los cuales se distribuyen de la siguiente manera :09 varones y 14 hembras entre ellos varones de 4años 4, de 5años 5, hembras de 4años 8 de 5años 6. Entre sus características generales tenemos que en su gran mayoría se expresan claramente de acuerdo a su edad se comunican espontáneamente entre ellos

Enviado por GRISMERDI / 6.922 Palabras / 28 Páginas
Psicopedagogia Caracterizacion Del Niño Y Niña De 6 A 12 años

Psicopedagogía Caracterización del Niño y la Niña de 6 a 12 años, con Relación desarrollo biológico Habrá diferencias considerables en estatura, peso y contextura entre los niños de este rango de edad. Es importante recordar que los antecedentes genéticos, al igual que la nutrición y el ejercicio pueden influenciar el crecimiento de un niño. Es importante resaltar que durante el ciclo de 6 a 8 años En este período el niño se encuentra atravesando la

Enviado por Mahirealvarado / 1.318 Palabras / 6 Páginas
CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL DESARROLLO PSICOEVOLUTIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LOS SEIS A LOS DOCE AÑOS.

I.-CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL DESARROLLO PSICOEVOLUTIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LOS SEIS A LOS DOCE AÑOS. A.-INTRODUCCIÓN El período de desarrollo que va de los seis a los doce años tiene como hecho fundamental el ingreso del niño a la escolarización obligatoria y en muchos casos a la primera escolarización, en concreto a la etapa de Primaria. Será el colegio el medio idóneo donde se desarrollarán una serie de estrategias que le facilitarán su

Enviado por yohel / 1.342 Palabras / 6 Páginas
Importancia De La Entrada Del Niño Y Niña A La Etapa Escolar

Importancia de la entrada del niño y niña a la etapa escolar. La edad preescolar constituye una etapa significativa en la vida del individuo, pues en ella se estructuran las bases fundamentales del desarrollo de la personalidad, se forman y regulan una serie de mecanismos fisiológicos que influyen en el desarrollo físico, el estado de salud y en el grado de adaptación al medio. La entrada del niño a la escuela constituye un momento fundamental

Enviado por norcor / 270 Palabras / 2 Páginas
MPORTANCIA DE LA PLANIFICACION DE LA EVALUACION EN LA EDUCACION INICIAL COMO EXPERIENCIA PRIMORDIAL EN EL FORTALECIMIENTO DE LOS PROCESOS DE ATNCION INTEGRAL DE NIÑOS Y NIÑAS, CON LA PARTICIPACION DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD. PLANIFICACION EN EDUCACI

PLANIFICACION EN EDUCACION INICIAL *Definición e importancia: La planificación en educación inicial se considera un proceso dinámico que parte de la necesidad de una mediación educativa activa, planificada e intencional, con el objeto de garantizar los aprendizajes significativos para el desarrollo integral del niño y la niña Y también facilitar la organización de elementos que orienten el proceso educativo. La planificación es una herramienta técnica que, un proceso de reflexión, propicia la toma de decisiones.

Enviado por gremark / 1.135 Palabras / 5 Páginas
GUÍA DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMER GRADO

EL PROBLEMA La educación es proceso sistemático de hechos, ideas, habilidades y técnicas para el ser humano, siendo parte fundamental en la vida del hombre y la sociedad. Así púes, que la educación tiene como finalidad el desarrollo pleno de todo ser humano a lo largo de toda su vida, es por ello, que se dice que cada día vivido se aprende algo nuevo que hace crecer intelectual y personalmente al ser humano. Es importante

Enviado por egda4178908 / 1.360 Palabras / 6 Páginas
Perﬁl del niño y la niña que egresa de Educación Inicial

Perﬁl del niño y la niña que egresa de Educación Inicial La Educación Inicial se propone contribuir a la formación integral delniño y la niña, enmarcada dentro de una labor conjunta, interactiva,cooperativa y coordinada, por parte de los distintos actores educativosque concurren en una comunidad, en función a sus características dedesarrollo y al contexto social-cultural en el cual se desenvuelven.En este sentido, se deﬁne el perﬁl del niño y la niña que egresa deEducación Inicial,

Enviado por lachacha1988 / 333 Palabras / 2 Páginas

Página