UNA NIÑA LLAMADA ERNESTINA ensayos gratis y trabajos
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Violencia Sexual Contra Niños Y Niñas
INTRODUCCIÓN El abuso sexual es cualquier forma de contacto físico con o sin acceso carnal, con contacto y sin contacto físico realizado sin violencia o intimidación y sin consentimiento. La violencia constituye un elemento cotidiano en la vida de miles de niños y niñas, siendo la violación y el abuso sexual que se cometen contra este vulnerable sector de las poblaciones una de sus manifestaciones más dramáticas y extremas. La violación y el abuso sexual
Enviado por vidaenferma / 754 Palabras / 4 Páginas -
LEY ORGÁNICA PARA LA PROTECCIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
LEY ORGÁNICA PARA LA PROTECCIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES TÍTULO I DISPOSICIONES DIRECTIVAS Artículo 1.Objeto Esta ley tiene por objeto garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes, que se encuentren en el territorio nacional, el ejercicio y el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías, a través de la protección integral que el Estado, la sociedad y a familia deben brindarles desde el momento de su concepción. LOPNNA. La condición del
Enviado por yoselynsilva / 307 Palabras / 2 Páginas -
Veronica La Niña Bionica
1. .-¿Cuál es la relación entre La Mujer Pesadilla y el Hombre Almohadón? 2. ¿Qué siente Verónica Por Mauricio? 3. .-¿Quién es la Jose? 4. ¿Quién era la paladina de la justicia? 5. .-¡Qué es superundo? 6. .-¿Por qué tuvo que repararse la bicicleta de Mauricio? 7. .-¿El almohadón era malosisimo? 8. ¿Qué pasaba entre Begoña y el profesor Godoy? 9. .-¿Por qué se requería el tratamiento detector de malosisdad? 10. .-¿Quiénes eran los incautos
Enviado por kikkita01 / 7.603 Palabras / 31 Páginas -
Grupos Vulnerables: Niños, Niñas Y Adolescentes
SOBRE GRUPOS VULNERABLES: Niños, Niñas y Adolescentes Al enfocar este tema, queremos recordar la definición de: GRUPOS VULNERABLES: Se denominan así a todos aquellos grupos de personas afectadas por condiciones que crean desigualdades. La pobreza es la más importante de esas desigualdades, ella no solo se refiere a la carencia de medios económicos, sino también a limitaciones culturales, mentales, etc.). También son factores condicionantes la minusvalía, origen étnico, edad, ciertas enfermedades contagiosas (lepra, VIH/sida), expresidiarios,
Enviado por zaiddyth / 3.107 Palabras / 13 Páginas -
Herramientas Pedagogicas Dirigidas A La Prevención Detección Y Atención De Niños Y Niñas Con Necesidades Especiales En El Nivel Inicial
EDUCACION INICIAL Y PRIMARIA definicion de la educacion inicial • Educación Inicial: Se considera educación inicial, la que comienza desde la concepción del niño, hasta los cuatro años de edad; procurando su desarrollo integral y apoyando a la familia para su plena formación. Sus finalidades son garantizar el desarrollo pleno de todo ser humano desde su concepción, su existencia y derecho a vivir en condiciones familiares y ambientales propicias, ante la responsabilidad del Estado y
Enviado por isjoal33 / 269 Palabras / 2 Páginas -
CARACTERISTICAS EVOLUTIVAS DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 3 Y 4 AÑOS
CARACTERÍSTICAS EVOLUTIVAS PERFIL DEL NIÑO DE 3 AÑOS CARACTERÍSTICAS MOTRICES: • Comen y beben sin derramar. • No pueden estar mucho tiempo quietos. • Le cuesta hacer dos cosas a la vez. • La marcha se completa. • Camina para adelante, para atrás, en puntas de pie, sobre los costados, talones y camina de costado. • Domina, un poco, las frenadas bruscas. • Mueven todo el brazo para dibujar. • Saltan con los pies juntos
Enviado por johannakarina / 4.701 Palabras / 19 Páginas -
La Sanguijuela Se Mi Niña
“La pasión y el peligro chocan de nuevo en este exclusivo eBook de los Señores del Inframundo.” Una vez, el Atlas, Dios Titán de la Fuerza, fue el esclavo de la diosa griega Nike. Ahora, él es su maestro. Y pronto estos enemigos jurados destinados a destruirse el uno al otro se verán obligados a arriesgarlo todo para darle una oportunidad al amor. CAPITULO 1 —Estate quieta, Nike. Estás haciendo esto peor para ti —Atlas,
Enviado por azumarte / 14.636 Palabras / 59 Páginas -
Gennie La Niña Salvaje
INTRODUCCIÓN: Hoy en día frente a la actualidad, una de las inquietudes de algunos padres de familia y maestros se relaciona con el hecho de que los niños y jóvenes se quejan de cosas insignificantes que no valen la pena. Esta preocupación me ha llevado mirar el cómo era Genie “La niña salvaje”. ¿Qué hacía?, ¿qué le enseñan los integrantes de la investigación hacia ella? Éstas y otras inquietudes son las que me llevaron al
Enviado por JADABA / 2.277 Palabras / 10 Páginas -
Análisis Del Caso De "La Niña Salvaje"
Introducción La sociedad es algo que nos une en un conjunto participativo en todas las partes; es como una gran máquina que sólo puede funcionar si se mueven sus engranajes, y obviamente todos nosotros somos esos engranajes, trabajamos y establecemos relaciones de todo tipo para poder mover a esa gran máquina llamada sociedad. Una sociedad no puede mantenerse en pie sin la participación y el aporte de nosotros. Pero, ¿a qué viene esto? Simplemente quiero
Enviado por ClaudioMontoy / 2.933 Palabras / 12 Páginas -
CARACTERIZACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 6 A 12 AÑOS CON RELACIÓN A LO MOTIVACIONAL
CARACTERIZACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 6 A 12 AÑOS CON RELACIÓN A LO MOTIVACIONAL. La motivación es una atracción de los estímulos que mueven al individuo a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación. En los niños y niñas de 6 a 12 años se podría decir que es un proceso por el cual el comportamiento y la actividad de ellos se inician y continúan. Todos las y los
Enviado por aurora13729304 / 1.246 Palabras / 5 Páginas -
Identidad En El Niño Y La Niña En Edad Preescolar
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación superior Convenio de Profesionalización UPEL-CUAM Extensión Naguanagua ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD NACIONAL EN NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD PREESCOLAR Autor(es): Zuleida Villegas Tutor: Clementina Rivero Naguanagua, julio 2011 INTRODUCCIÓN Venezuela atraviesa múltiples cambios en todos sus escenarios; políticos, económicos, cultural, social, entre otros. El ámbito educativo no escapa a estos cambios, el país demanda ciudadanos comprometidos con su desarrollo económico
Enviado por zuli333 / 4.782 Palabras / 20 Páginas -
Los niños y niñas de estratos bajos, no poseen espacios lúdicos
4.1. UBICACION 4.1.1. PLANTEAMINETO DEL PROBLEMA: Los niños y niñas de estratos bajos, no poseen espacios lúdicos, los cuales son de vital importancia para su desarrollo intelectual y social este generado por el la cantidad de horas deben trabajar los padres para dar un sustento aceptables a sus familias . 4.1. 2. PLANTEAMIENTO DE LA SOLUCION: generar de espacios lúdicos en donde se puedan a través de la recreación mejorar las condiciones de vida de
Enviado por ejgarzonr / 1.039 Palabras / 5 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA INTEGRAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN LOS PROCESOS PEDAGOGICOS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
1. INTRODUCCION El presente proyecto de investigación integra la necesidad de los procesos de investigación en el aula para VIII semestre de Lic. Pedagogía Infantil, este ejercicio se basó en el análisis de comportamientos observados durante la investigación en el ámbito escolar. Este trabajo, trata de ser una aportación y contribución que ayude a una transformación de la escuela y a la formación de docentes, para que progresivamente se adapte a las necesidades educativas que
Enviado por linarusinque / 1.146 Palabras / 5 Páginas -
Estrategia Didacticas Para Fortalecer La Comprencion Lectora En Los Niños Y Niñas Del 6º Grado De La Escuela Bolivariana Las Llanadas Del Buey
Introducción La educación requiere el compromiso moral de sus actores, el sistema educativo, cualquiera sea su modalidad está sometido constantemente a múltiples estímulos externos, alejados en muchos casos de lo que espera la educación, formar una persona que sea capaz de dirigir su propia vida, basada en los valores mínimos, como la libertad, justicia, solidaridad, tolerancia, respeto, que le permitan actuar de manera autónoma e insertarse positivamente en la sociedad. Un modelo de educación en
Enviado por 15906985 / 1.992 Palabras / 8 Páginas -
La igualdad de derechos entre niñas y niños
6. La igualdad de derechos entre niñas y niños se fomenta desde su participación en actividades de socialización y aprendizaje En el proceso de construcción de su identidad, las niñas y los niños aprenden y asumen formas de ser, sentir y actuar consideradas como femeninas y masculinas en una sociedad. En el tipo de relaciones y prácticas socializadoras que se dan en el medio familiar, desde edades tempranas las niñas y los niños empiezan a
Enviado por NayeliBenitez / 861 Palabras / 4 Páginas -
PERFIL DEL NIÑO Y LA NIÑA EGRESADO DE EDUCACION INICIAL
PERFIL DEL NIÑO Y LAS NIÑA EGRESADO DE LA EDUCACION INICIAL La Educación Inicial se propone contribuir a la formación integral del niño y la niña, enmarcada dentro de una labor conjunta, interactiva, cooperativa y coordinada, por parte de los distintos actores educativos que concurren en una comunidad, en función a sus características de desarrollo y al contexto social - cultural en el cual se desenvuelven. En este sentido, se define el perfil del niño
Enviado por dannifer / 1.893 Palabras / 8 Páginas -
En Cuenta Tres Nociones, El Verso Se Puede Definir Como Una Unidad rítmica En La Que Interviene También El Acento Para Marcas Las Etapas En Que Transcurre Los Sonidos .Los Conjuntos De Versos Se Agrupan En Unidades Mayores Llamadas Estrofas. B) LA
en cuenta tres nociones, el verso se puede definir como una unidad rítmica en la que interviene también el acento para marcas las etapas en que transcurre los sonidos .Los conjuntos de versos se agrupan en unidades mayores llamadas estrofas. b) LA PROSA: Ésta constituye la forma más común y natural de expresión lingüística. No se rige por las formas métricas y rítmicas del verso, sino se apoyan en la regularidad rítmica y en la
Enviado por tunegra / 213 Palabras / 1 Páginas -
Rol del docente como mediador del desarrollo sociemocional del niño y la niña en edad preescolar
. Título: Rol del docente como mediador del desarrollo sociemocional del niño y la niña en edad preescolar: (proyecto de investigación) Autor: Fuentes, Luisa Resumen y/o nota de contenido: La investigación estuvo dirigida a establecer el rol del docente como mediador del desarrollo socioemocional del niño y la niña en edad preescolar. Se profundizará en las teorías relacionadas con el área socioemocional tomando como base a expertos contemporáneos como Erikson, Wallony, Maslow, ya que se
Enviado por johelys / 277 Palabras / 2 Páginas -
Interés Superior del Niños, Niñas y Adolescentes
Artículo 8 Interés Superior del Niños, Niñas y Adolescentes El Interés Superior del Niños, Niñas y Adolescentes es un principio de interpretación y aplicación de esta Ley, el cual es de obligatorio cumplimiento en la toma de todas las decisiones concernientes a los niños, niñas y adolescentes. Este principio está dirigido a asegurar el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes, así como el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías. Parágrafo
Enviado por Dioradis / 1.426 Palabras / 6 Páginas -
La Evaluación Psicopedagogica En El Contexto De Los Niños Y Las Niñas Con Necesidades Educativas Especiales.
En cualquier situación educativa, el punto inicial para la planificación y organización del trabajo de enseñanza es “el conocimiento que el maestro tiene de las características y necesidades de su alumnado”. García I. et al. (1998). Esto en el contexto de la atención de los niños con necesidades educativas especias es mas remarcado y el conocimiento de estas características se vuelve algo obligado por dos cuestiones sumamente importantes. Que se desglosaran a continuación. La primera
Enviado por DanielBolivar / 625 Palabras / 3 Páginas -
LA OBESIDAD DE LAS NIÑAS Y NIÑOS DE LA REGION SUR DE JALISCO
LA OBESIDAD DE LAS NIÑAS Y NIÑOS DE LA REGION SUR DE JALISCO INTRODUCCION Incremento de la obesidad en los niños y niñas de la región sur de Jalisco. IMPORTANCIA En México, de acuerdo a la Encuesta Nacional de Nutrición realizada en 2010, 35.5% de los niños en edad escolar presentan sobrepeso. Los niños obesos tienen una morbilidad y mortalidad superior a aquellos niños que no lo son. CIFRAS ALARMANTES Uno de
Enviado por jmgo / 414 Palabras / 2 Páginas -
LEY DE PROTECCION DE NIÑO,NIÑA Y DOLESCENTE
Derechos del Niño y el Adolescente Los derechos del niño son aquellos derechos que poseen los niños y adolescentes. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia. Derechos: son libertades individuales o sociales garantizados por la máxima ley, con el fin de brindar protección y seguridad a todos los ciudadanos. En nuestro país, estos derechos están en
Enviado por TERELEON / 1.017 Palabras / 5 Páginas -
Resumen De Travesuras De Una Niña Mala
Mario Vargas Llosa nació en Arequipa el años de 1936. Su infancia la transcurrió entre las ciudades de Bolivia, Piura y Lima. A los dieciséis años, se estrenó como escritor escribiendo un drama "La huida del Inca" (1952). Ingresó a la Universidad Mayor de San Marcos a estudiar literatura. Viajó a Europa donde trabajó en una radio francesa y fue maestro en un colegio de Londres. Mario Vargas Llosa es un crítico literario y eso
Enviado por 1yoplac / 282 Palabras / 2 Páginas -
Diseño De Estrategias Pedagógicas Dirigidas A Los Docentes, Que Propicien La Convivencia Escolar Para El Fortalecimiento De Las Relaciones En Los Niños Y Niñas De La Escuela Estatal S/Nº Las Toros, Comunidad De Las Toros, Municipio Buróz Del Estado
UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE COORDINACIÓN DE POSTGRADO MAESTRÍA EN GERENCIA EDUCATIVS Diseño de Estrategias Pedagógicas dirigidas a los Docentes, que propicien la Convivencia Escolar para el fortalecimiento de las relaciones en los niños y niñas de la Escuela Estatal S/Nº Las Toros, Comunidad de Las Toros, Municipio Buróz del Estado Miranda Autora: Marin M. Janet C.I 10.699.351 San José; Noviembre, 2012 CAPITULO I EL PROBLEMA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El desarrollo del proceso de enseñanza
Enviado por vche / 5.365 Palabras / 22 Páginas -
El Impacto De La Televisión Y Otros Medios En El Desarrollo De Las Niñas Y Los Niños
Las investigaciones demuestran que el tiempo pasado ante los medios conspira contra la lectura y el tiempo dedicado a los juegos al aire libre. Los medios de comunicación, a través, de sus escenarios, estereotipos, y modelos de roles pueden tener influencia sobre cómo los niños desarrollan la empatía, manejan las situaciones conflictivas, cómo intentan negociar y comprometerse, cómo es su sensibilidad hacia otros, y cuan bien abrazan la diversidad en nuestra familia humana Definición de
Enviado por jercomarg / 1.232 Palabras / 5 Páginas -
Tribunales Ninos, Ninas, Adolescentes.
JURISDICCIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES. En cada provincia, en el municipio cabecera, se establecerá por lo menos un Tribunal de Niños, Niñas y Adolescentes. Párrafo I.- El momento de entrada en funcionamiento de cada Tribunal de Niños, Niñas y Adolescentes lo decidirá la Suprema Corte de Justicia, tomando en cuenta las necesidades de cada Distrito Judicial. Párrafo II.- Hasta el momento en que se establezcan los Tribunales de Niños, Niñas y Adolescentes y las
Enviado por yanina10 / 1.817 Palabras / 8 Páginas -
Prueba Libro Veronica La Niña Bionica
Prueba Libro Verónica La niña Biónica 1. .-¿Cuál es la relación entre La Mujer Pesadilla y el Hombre Almohadón? 2. ¿Qué siente Verónica Por Mauricio? 3.-¿Quién es la José? 4. ¿Quién era la paladina de la justicia? 5. .-¡Qué es superando? 6. .-¿Por qué tuvo que repararse la bicicleta de Mauricio? 7. .-¿El almohadón era mañosísimo? 8. ¿Qué pasaba entre Begoña y el profesor Godoy? 9. .-¿Por qué se requería el tratamiento detector de malosisdad
Enviado por f1f2f3f4 / 227 Palabras / 1 Páginas -
TRAVESURAS DE LA NIÑA MALA
Descripción Es "una exploración del amor desligado de toda la mitología romántica que lo acompaña siempre" (entrevista a Mario Vargas Llosa: Travesuras de la niña mala, 2010). Según declaraciones del propio autor, se trata de su primera novela de amor. En ella narra la relación tormentosa y enfermiza de dos amantes durante cuatro décadas, con el trasfondo de los tumultuosos cambios políticos y sociales que se vivieron en la segunda mitad del siglo XX en
Enviado por brisset14 / 730 Palabras / 3 Páginas -
Veronica La Niña Bionica
Título: 1 Acerca del a utor 3 breve a nálisis (Desde 10 años) 2 síntesis del libro Argumento: Mauricio es un niño que vive en el apacible pueblo de Superundo. Va a la escuela, en donde comparte con algunos compañeros, y otras veces se instala en su lugar favorito, un árbol al que bautizó como Pulpo por sus largas ramas a orillas del río Porrazo. Es aquí donde conoce a Verónica, una niña recién llegada
Enviado por mariajose_jaz / 313 Palabras / 2 Páginas -
El Uso De La Fuerza En Los Niños, Niñas Y Adolescentes Infractores En El Ecuador Por Parte De Los Funcionarios Encargados De Hacer Cumplir La Ley
El uso de la fuerza en los niños, niñas y adolescentes infractores en el Ecuador por parte de los Funcionarios Encargados de Hacer Cumplir la Ley. Alex Puruncajas Sumario: I. Introducción. II. Legislación nacional e internacional respecto a la protección de los derechos de la población civil, niños, niña y adolescente III. El uso de la fuerza por FEHCL, en niños, niñas y adolescentes infractores en el estado ecuatoriano. IV. Desafíos. V. Conclusiones. VI. Bibliografía.
Enviado por mangoz777 / 2.277 Palabras / 10 Páginas -
Perfil Del Niño Y La Niña Egresado De La Educacion Inicial
DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES El desarrollo integral y el aprendizaje infantil es el resultado de diversas y complejas interrelaciones entre sus componentes de carácter biológico y las experiencias recibidas del entorno físico, social y cultural en el transcurso de su vida. A lo largo de este proceso, se avanza en el conocimiento y en el control de los aspectos de expresión del lenguaje, del cuerpo, social, intelectual, moral y emocional caracterizadores de la vida del
Enviado por raras / 387 Palabras / 2 Páginas -
Niños Niñas Y Adolescentes.
Niños y niñas y adolescentes Hay acciones a nivel de prevención y de atención, se han diferenciado estos dos temas que se trabajan a través del ICBF dentro de los que son los hogares de bienestar, todo el trabajo se vuelca hacia la atención directa de los niños donde difícilmente se llegan a tocar las causas de las que hablábamos: Socioeconómicas, cultural, de vínculos afectivo. No hay información disponible que permita saber cuál es la
Enviado por 07141965 / 426 Palabras / 2 Páginas -
"APLICACIÓN DE FICHAS DE LECTURA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA COMPRENSION LECTORA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 2º GRADO "B" EN LA INSTITUCION EDUCATIVA Mx. TUPAC AMARU.
CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN 1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA El tema de la lectura aun es un aspecto no resuelto en el sistema educativo actual. Una de las causas del fracaso escolar es la falta de comprensión lectora. Los niños y niñas no comprenden lo que leen. Este sistema carece de resultados positivos a pesar de haber invertido en estos programas ingentes presupuestos. Incluso la emergencia educativa está en proceso
Enviado por 123456f / 1.092 Palabras / 5 Páginas -
De Niña A Mujer
INTRODUCCIÓN Mediante el presente ensayo con el título “De niña a mujer” se pretende hacer patente la intencionalidad de autor a través de las líneas del texto. En la primera parte se explicara la niñez y sus complicaciones junto con las consecuencias de ser niño. Posteriormente se hablara del cambio físico y sentimental que surge al pasar de niña a mujer en la etapa de la adolescencia. Más adelante se verá cuando ya está realizado
Enviado por LuccyDi / 858 Palabras / 4 Páginas -
PLAN DIDÁCTICO PARA FORTALECER EL VALOR RESPETO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EL CENTRO DE EDUCACION INICIAL"JOSE DE LOS SANTOS PEREIRA" UBICADA EN SAN JUAN DE LOS MORROS, MUNICIPIO JUAN GERMÁN ROSCIO, ESTADO GUÁRICO.
REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA (UBV) FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÒN DE EDUCADORES /AS) ALDEA UNIVERSITARIA “JOSE FELIX RIBAS” ESTADO- GUÀRICO PLAN DIDÁCTICO PARA FORTALECER EL VALOR RESPETO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EL CENTRO DE EDUCACION INICIAL“JOSE DE LOS SANTOS PEREIRA” UBICADA EN SAN JUAN DE LOS MORROS, MUNICIPIO JUAN GERMÁN ROSCIO, ESTADO GUÁRICO. TUTOR: AUTOR: MARYORI TORTOLERO FLORES MAYGREG
Enviado por lisbeth.osio / 7.189 Palabras / 29 Páginas -
Niña Mala
La travesuras de la niña mala, novela escrita por el ganador del premio nobel de literatura, en el 2010, Mario Vargas Llosa, en el cual él nos describe una historia de amor y desamor, protagonizada por Ricardo Somocurcio y la chilenita, la niña mala. Ricardo Somocurcio es un joven huérfano que fue criado por una tía solterona de clase media, la cual le procuraba una buena educación, y le alentaba su sueño que era el
Enviado por 181920 / 263 Palabras / 2 Páginas -
Niña Bueno
hola amig Buen viaje señor Presidente”, escrito originalmente en 1979, es la historia de un viejo presidente derrocado por un golpe militar exiliado en la Isla Martinica que viaja a Europa, más precisamente a Ginebra, en busca de la cura para un problema de salud. El Presidente es un hombre viejo, con una salud que se vuelve cada vez más endeble, sin embargo no ha perdido su prestancia ni su dignidad. Cierta tarde en un
Enviado por markas / 866 Palabras / 4 Páginas -
IMPORTANCIA DE LA ENTRADA DEL NIÑO Y NIÑA A LA ETAPA ESCOLAR
DESARROLLO DEL NIÑO DURANTE EL PERIODO ESCOLAR Psicóloga Alejandra Guerrero Teare El período de desarrollo que va de los seis a los doce años, tiene como experiencia central el ingreso al colegio. A esta edad el niño debe salir de su casa y entrar a un mundo desconocido, donde aquellas personas que forman su familia y su mundo hasta ese momento, quedan fuera. Su éxito o fracaso en este período va a depender en parte
Enviado por coromototes / 2.279 Palabras / 10 Páginas -
DESARROLLO DEL AREA SOCIOEMOCIONAL DEL NIÑO Y DE LA NIÑA
Desarrollo del Área Socio emocional del niño y la niña Algunos principios que se consideran orientadores para el desarrollo de estrategias didácticas que favorecen la consecuencia de los propósitos y contenidos propuestos para esta área son: Comprende las características del desarrollo afectivo social. Aceptar los sentimientos del niño la niño/a sin prejuicios para ayudar a conocerse asimismo. Estimular al niño la niña para el logro de una mejor autonomía. Brindar oportunidades
Enviado por adrianayulieth / 4.001 Palabras / 17 Páginas -
Caso De Lakshmi, La Niña Diosa
Caso de Lakshmi, La niña Diosa Resumen: En un remoto poblado de la India vive una niña de dos años que esta por convertirse la más famosa del mundo y para los médicos sufre una extraña enfermedad inmortal anormalidad la cual necesita ayuda médica lo antes posible y necesita ser operada cuanto antes pero para todos los habitantes de su pueblo creen que es una reencarnación divina ya que la niña nació el mismo día
Enviado por bebo158 / 208 Palabras / 1 Páginas -
Proceso De Socialización Del Niño Y La Niña De 0 A 6 años De Edad
PROCESO DE SOCIALIZACIÓN DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 0 A 6 AÑOS DE EDAD En la etapa de desarrollo de los primeros 6 años de vida, los aspectos emocionales y sociales juegan un papel esencial para la vida del niño y constituyen la base necesaria para el progreso del niño, es en este punto donde el niño va adquiriendo conocimientos, donde es capaz de reconocer que pertenece a una sociedad, va aprendiendo los roles,
Enviado por halaye / 921 Palabras / 4 Páginas -
Guion Niñas Arañas De Luis Barrales
LAS ÑIÑAS ARAÑAS DE LUIS BARRALES G. “LAS NIÑAS ARAÑAS” PERSONAJES YASNA 13 años. Líder de la banda. De personalidad agresiva y dominante. ELIZABETH 17 años. Muy bella físicamente. Tiende a la frivolidad. Rivaliza con Yasna. NICOLE 15 años. Tiene 8 meses de embarazo. De carácter ingenuo y espontáneo. ROUND 1 YASNA: Si se me antoja, entro a robar a la moneda. Hago el plan mientras suena esta canción. Dos perreos y ya lo tengo.
Enviado por narcotica / 8.874 Palabras / 36 Páginas -
Veronica La Niña Bionica
Profesor/a 4 VERÓNICA, LA NIÑA BIÓNICA Mauricio Paredes Autor Mauricio Paredes nació en Santiago de Chile en 1972. Estudió en la Pontificia Universidad Católica de Chile, donde se tituló como Ingeniero Civil Eléctrico. Ejerció su profesión hasta el año 2001, momento en que decidió seguir su vocación de escritor. Actualmente enseña Literatura intantil en la Universidad Andrés Bello. Es presidente de IBBY, Chile. En Alfaguara Infantil ha publicado La cama mágica de Bartolo (2002), ¡Ay,
Enviado por anitalagrande / 407 Palabras / 2 Páginas -
IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL COMO EXPERIENCIA PRIMORDIAL EN EL FORTALECIMIENTO DE LOS PROCESOS DE ATENCIÓN INTEGRAL DE NIÑOS Y NIÑAS, CON LA PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Programa Nacional Formación De Educadores Aldea Bolivariana “Mercedes Díaz” Sabana de Mendoza – Municipio Sucre Estado Trujillo IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL COMO EXPERIENCIA PRIMORDIAL EN EL FORTALECIMIENTO DE LOS PROCESOS DE ATENCIÓN INTEGRAL DE NIÑOS Y NIÑAS, CON LA PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD. Nombre: Maricela Apellido: Contreras Abreu C. I.
Enviado por lisrene / 1.707 Palabras / 7 Páginas -
Una niña perversa (un cuento de Jean- Charles, Jehanne.)
Una niña perversa (un cuento de Jean- Charles, Jehanne.) Esta tarde empujé a Arturo a la fuente, cayó en ella y se puso a hacer “gluglú” con la boca, pero también gritaba y fue oído. Papá y mamá llegaron corriendo. Mamá lloraba porque creía que Arturo se había ahogado. Pero no era así. Ha venido el doctor. Arturo esta ahora muy bien. A pedido pastel de mermelada, y mamá se lo ha dado. Sin embargo,
Enviado por 131124 / 1.983 Palabras / 8 Páginas -
La Niña Salvaje
La Niña Salvaje ¿Principales controversias en las explicaciones del desarrollo que pueden identificarse en el caso de genie toma de postura al respecto? los genes del lenguaje de genie ya que se expresa que estos supuestos genes no se utilizan antes de la pubertad no serán capaces de desarrollarse después, periodo crítico ,Los psicólogos analistas y padres adoptivos querían solo las fama de la niña salvaje ya que ella tenían comportamientos extraños ( escupía, no
Enviado por Karly93 / 352 Palabras / 2 Páginas -
La Llamada Acumulación Originaria
Acumulación originaria: hace mucho tiempo había una élite dirigente y una pandilla de vagos. Los primeros acumularon riqueza, y los vagos sólo podían vender su pellejo. Por eso la mayoría de personas son pobres por mucho que trabajen, y una minoría son de cada vez más ricos aunque no trabajen ya. Métodos de acumulación originaria son violentos. Dinero, mercancía, medios de producción y de subsistencia se transforman en capital cuando entran en contacto las dos
Enviado por YURISFLAKA / 4.688 Palabras / 19 Páginas -
A Mis Ninas De 30 años
A mis niñas de 30 años He titulado el post de hoy de esta forma en honor a Miliki y Cía, esos payasos de la tele con su ya clásico ¿Cómo están ustedes? Y todos los niños, fuera de sí contestábamos, “Bieeeeeen”! Pues eso, hace unos años sacaron un disco con canciones de su época dorada y lo titularon “A mis niños de 30 años”. Yo voy a dirigirme a todos esos grupitos de niñas
Enviado por luistas / 1.653 Palabras / 7 Páginas -
Niña Bella
A. INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo tiene como objetivo reunir los rasgos más sobresaliente de la novela “Niña Bella” cuya autora es Rose Marie Tapia, para ello hemos enumerados tópicos específico que nos ayudarán a una mejor comprensión. Iniciamos mostrando la vida y trayectoria de la escritora Rose Marie Tapia en la literatura panameña, luego podemos apreciar un extracto o resumen que permitirá tener mayor comprensión sobre el tema. Inmediatamente presentamos las diferentes situaciones que se
Enviado por / 3.885 Palabras / 16 Páginas -
Estrategias Filosóficas Para El Desarrollo Del Pensamiento Lógico-matemático De Los Niños Y Niñas Del Centro De Educación Inicial "NUEVA ANDALUCÍA", Parroquia Santa Inés, Municipio Sucre, Estado Sucre.
PSIQUIÁTRICAS, PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA RECONOCIDO POR CONICIT (1981) AUTORIZADO POR EL C.N.U. (1991) GACETA OFICIAL Nº 34678 PROGRAMA: Especialización en Planificación y Evaluación Propuesta de estrategias filosóficas para el desarrollo del pensamiento Lógico-matemático de los niños y niñas del centro de educación inicial "NUEVA ANDALUCÍA”, Parroquia Santa Inés, Municipio Sucre, Estado Sucre. TUTOR: M.S.c. Israel Mendoza Participantes: LICDA. MARCANO YMELIA C.I: 6661066 LICDA. LEMUS LUGO MARIELA C.I: 13359890 LICDA. YARITZA FIGUERA C.I:9291502 COHORTE:
Enviado por dulxie / 19.668 Palabras / 79 Páginas