Vectores Del Proceso Grupal

• Ensayo- sobre técnicas grupales, trabajo docente, proceso enseñanza- aprendizaje, estrategias grupales, técnica grupal y debilitamiento de los marcos conceptuales en educación y el facilitador en el proceso de aprendizaje.”

  fanny_zamudioIntroducción. El presente documento presente brindar aportaciones teóricas y argumentativas de las Nuevas Aproximaciones a la Técnica Grupal y al Trabajo Docente, mediante un ensayo el cual proyecta ser una contribución integral hacia los docentes, así como alumnos que deseen brindar y conocer métodos, técnicas y formas de facilitar el aprendizaje y como relacionarlo dinámicamente con los demás. La dinámica de grupos puede implicar una revisión del paradigma tradicional de la escuela, pero no es

• PROCESO DE INVESTIGACION DE MERCADOS PROYECTO GRUPAL

  jaka92UNIVERSIDAD POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO INTEGRANTES: RODRIGO CATAÑO ACEVEDO DOCENTE: Leonor Cristina Rodríguez Forero PROCESO DE INVESTIGACIÓN DE MERCADOS PROYECTO GRUPAL II ENTREGA BOGOTÁ ABRIL 2015 Tabla de Contenido Introducción……………………………………………………………Páginas 3-4 Objetivos…………………………………………………………………Página 5 Teoría sobre investigación de Mercados…………………………Página 6-9 Pasos para la investigación de Mercados………………………….Páginas 10-15 Descripción del Producto estudio……………………………………Página 16-17 Correcciones primer trabajo………………………………………….Páginas 18-19 Definición del Problema y Objetivos de la Investigación….........Página 20 Técnicas de Recolección…………………..………………………….Páginas 21-23 Aplicación de técnicas……………..………………………………..Páginas 24-26 Interpretación……………………………………………………………….Pagina 27 Informe de Investigación……………………………………………Páginas

• “APLICACIÓN DE TÉCNICAS GRUPALES EN EL PROCESO FORMATIVO DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE PEDAGOGÍA”

  mauseopticoUNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA “APLICACIÓN DE TÉCNICAS GRUPALES EN EL PROCESO FORMATIVO DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE PEDAGOGÍA” LICDA. CARMEN GRACIELA FLORES QUETZALTENANGO, OCTUBRE DE 2015 ________________ INDICE Introducción 1 Capítulo 1 Marco contextual 3 Capítulo 2 Marco conceptual 6 2.1. Antecedentes del problema 6 2.2. Importancia de la investigación 6 2.3. Planteamiento del problema 7 Capítulo 3

• PROCESOS COGNOSCITIVOS TRABAJO GRUPAL

  libeth0189PROCESOS COGNOSCITIVOS Fase 2 TRABAJO GRUPAL Realizado por: CARLOS ALBERTO VALENCIA PARRA C.C. 71.8.604 ELIZABETH MARIN C.C. 1.036.604.951 Heidi Vanessa Atehortua C.C. DAMARIZ TAVERA C.C.43.102.944 Presentado a: Dra. ANGÉLICA MARÍA MARTÍNEZ FERNANDEZ Grupo: 403003A_224 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PSICOLOGÍA Aplicativo parrot * Manejo del tiempo cocinando * Operaciones con dinero * Problemas matemáticos usando una calculadora * Manejo del tiempo * Problemas matemáticas cronometrados * Causa

• PROCESO ESTRATEGICO II PROYECTO GRUPAL

  atgilrom PROCESO ESTRATEGICO II PROYECTO GRUPAL PRIMERA Y SEGUNDA PARTE Presentado a: LUIS JEFFERSON ARJONA VIDAL Presentado por: JOHANNA ALEXANDRA AGUIRRE CH CÓD. 0911340104 CAROLINA CHAPARRO LOZADA CÓD. 0512051392 ANYELLA TATIANA GIL ROMERO CÓD. 1011020367 SARA BIBIANA RETREPO MOYANO CÓD. 0811093155 OLGA LUCIA MORALES MOGOLLON CÓD. 1011340284 NOMBRE DEL GRUPO “ESTRATEGIA COLECTIVA 2015” INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA POLITÉCNICO GRAN COLOMBIANO BOGOTÁ D.C, MAYO 2015 CONTENIDO Introducción…………………..………………………………….. Pág. 4. Objetivos……….………...………………………………………. Pág. 5. Desarrollo del trabajo Primera entrega ………………………

• Proyecto Grupal - Proceso estrategico II

  jualdaloInstitución Universitaria POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO http://www.programmingleague.org/uploads/654fd342fc52628920194203dcab028b9cabffeb.jpg PROCESO ESTRATEGICO II http://www.programmingleague.org/uploads/654fd342fc52628920194203dcab028b9cabffeb.jpg TABLA DE CONTENIDO JUSTIFICACION OBJETIVOS HISTORIA HUMCAR S.A.S RECOLECCION NFORMACION………………………………………………………………….. CUADRO DE MANDO INTEGRAL . ESTRATEGIA A SEGUIR CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA JUSTIFICACION Dada la dinámica de la economía a nivel mundial en la última década, y observadores de los nuevos modelos administrativos que se implementan en las empresas con el firme propósito de permanecer en el mercado sobre el que se desenvuelve, desarrollaremos un trabajo de carácter

• El proceso de lectura de un vector consiste en leer y asignar un valor a cada uno de sus elementos.

  freddyalavarezRutina de Lectura de Vectores: El proceso de lectura de un vector consiste en leer y asignar un valor a cada uno de sus elementos. Diagrama de Flujo: DF Seudolenguaje: SL LEER N PARA I=1,N LEER X(I) FIN-PARA Rutina de Lectura en Fortran 90: (Sin formato) INTEGER ó REAL X(50) INTEGER I, N PRINT *,’INGRESE LA DIMENSION DEL VECTOR’ READ *, N DO I=1,N PRINT *,’INGRESE EL ELEMENTO’, I READ *, X(I) ENDDO Rutina de

• LOS PROCESOS PSICOLOGICOS GRUPALES EN LA ORGANIZACIÓN: BARRERAS DE COMUNICACIÓN, MANEJO DE CONFLICTOS, PERSUASION

  kallin18UNIVERSIDAD VIÑA DEL MAR LOS PROCESOS PSICOLOGICOS GRUPALES EN LA ORGANIZACIÓN: BARRERAS DE COMUNICACIÓN, MANEJO DE CONFLICTOS, PERSUASION. ENSAYO PARA SER PRESENTADO EN CATEDRA DE DESARROLLO ORGANIZACIONAL ESCUELA CIENCIAS SOCIALES DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA DOCENTE NELSON LAY VIÑA DEL MAR, CHILE 12 NOVIEMBRE 2009 La comunicación es un fenómeno inherente a la relación grupal de los seres vivos por medio del cual éstos obtienen información acerca de su entorno y de otros entornos y son capaces

• Sujetos, Procesos Educativos y Grupales

  ernramfloSujetos, Procesos Educativos y Grupales El niño es guiado por el papel de la comunicación interpersonal que tiene con las personas que lo rodean como son sus padres, tíos, primos, etc., y esto hace que el niño adquiera un mecanismo inter psicológico con el mundo externo. Después con el paso del tiempo el niño hace todo este conocimiento aprendido como es el lenguaje suyo para después originar un intra psicológico que le permite tomar decisiones,

• CASOS GRUPALES FUNDAMENTOS DE PROCESOS INDUSTRIALES ADVANCE

  LillonidasCASOS GRUPALES FUNDAMENTOS DE PROCESOS INDUSTRIALES ADVANCE CASOS 2017-3T ENTREGA DE TRABAJOS 28-12-2017 OSCAR LÓPEZ OSCAR SALVADOR CONSIDERE UNA PLANTA TERMOELECTRICA QUE QUEMA CARBON Y PRODUCE 300 MW DE ELECTRICIDAD COMO PRODUCTO FINAL AL SISTEMA INTERCONECTADO CENTRAL (SIC). LA PLANTA OPERA EN UN CICLO DE RANKINE CON CONDICIONES DE ENTRADA A LA TURBINA DE 6 MPa Y 500ºC, Y UNA PRESION DEL CONDENSADOR DE 30 kPa. LA TURBINA TIENE UNA EFICIENCIA DE 80%, EL CONDENSADOR

• Identificar los procesos básicos de la dinámica grupal

  Karina CortesUnidad 2: Paso 3 - Identificar los procesos básicos de la dinámica grupal Presentado Por. Ana Milena Mateus Ramos. Cód., 1.117.542.743 Tutor. Luis Alejandro Pabón Grupo. 403020_142 Universidad Nacional Abierta Y A Distancia-Unad Escuela De Ciencias Sociales Artes Y Humanidades Curillo – Caquetá 2017 Estudio de caso sobre la dinámica grupal laboral. 1. ¿Cómo debe afrontar el nuevo supervisor a ese equipo de trabajo para lograr el aumento del nivel de rendimiento y de productividad

• Taller III- TP Grupal - Evaluación del Proceso de Intervención

  Sol87ipBarrios Flavia, Grassi Cecilia, Lombardo Florencia, Meza Sol y Ríos Jennifer. Centro de prácticas “Los Chiquitos con Amor” UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES CARRERA DE TRABAJO SOCIAL. Taller III- TP Grupal - Evaluación del Proceso de Intervención 2° Cuatrimestre 2015 Estudiantes: Barrios Flavia Grassi Cecilia Lombardo Florencia Meza Sol Ríos Jennifer Profesora: Sierra Noelia Fecha de entrega: 13-11-15 Taller III TP Grupal Evaluación del Proceso de Intervención 2° Cuatrimestre 2015 Objetivos: Recuperar

• “Técnicas grupales para el proceso enseñanza-aprendizaje”

  Cynthia GraciaInstituto Profesional Docente. Maestría “Formación Cívica y Ética” Asignatura: técnica, estructura y formación de grupos. Ensayo “Técnicas grupales para el proceso enseñanza-aprendizaje.” Cynthia Vivian Valdez Gracia 29 de septiembre del 2018 El aprendizaje y la enseñanza son dos procesos distintos que los profesores tratamos de integrar en uno solo: el proceso enseñanza-aprendizaje. Por lo tanto, su función principal no es sólo enseñar, sino propiciar que sus alumnos aprendan. La enseñanza es el medio que se

• PROYECTO GRUPAL PROCESO ESTRATEGICO II

  Natalia Villada________________ ENTREGA TRABAJO COLABORATIVO PROCESO ESTRATEGICO II PROYECTO GRUPAL PROCESO ESTRATEGICO II PRESENTADO POR: FAUNIER VILLADA POLITECNICO GRANCOLOMBIANO CONTADURIA PÚBLICA – OCTAVO SEMESTRE JUNIO DE 2012 ENTREGA TRABAJO COLABORATIVO PROCESO ESTRATEGICO II PROYECTO GRUPAL PROCESO ESTRATEGICO II PRESENTADO POR: BEATRIZ ELENA BERNAL SALDARRIAGA NORMA PATRICIA VILLA CORTES GRUPO 24 PRESENTADO A: POLITECNICO GRANCOLOMBIANO CONTADURIA PÚBLICA – OCTAVO SEMESTRE Junio de 2012 INFORMACIÓN BÁSICA EMPRESA: COMFAMILIAR RISARALDA NIT: 891.480.000-1 DIRECCIÓN: Avenida Circunvalar 3-01 CORREO ELECTRONICO: comfarda@comfamiliar.com

• PLANEACION proceso de enseñanza aprendizaje mediante diversas dinamicas grupales e individuales

  jessialba281Proposito: Generar un ambiente de confianza para fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje mediante diversas dinamicas grupales e individuales. Nombre del docente: Jessica Albañil Cabrera Tiempo: Del 26 de agosto al 30 de agosto de 2019. Activación: Realizar 2 a 3 pausas activas diariamente. Sesiones Descripción de la actividad Recursos o materiales Sesión 1 * Recibiré a mis alumnos en la puerta, los saludare de manera creativa y motivadora a cada uno de ellos. *

• SUJETOS, PROCESOS EDUCATIVOS Y GRUPALES. ACTIVIDAD 1 RECUPERANDO TUS EXPERIENCIAS

  XchelSChhttp://upnenlinea.seducoahuila.gob.mx/pluginfile.php/22/coursecat/description/LOGOLEIP%20%281%29.jpg UNIDAD 1 MODULO 2 SUJETOS, PROCESOS EDUCATIVOS Y GRUPALES SEMANA 1 CONSTITUCIÓN DE UN GRUPO ACTIVIDAD 1 RECUPERANDO TUS EXPERIENCIAS GRUPO: 2NM2 DOCENTE: ANTONIO CASTILLO SANDOVAL Hace más o menos 6 o 7 años, junto con unos amigos y compañeros, quisimos formar una cooperativa. Nuestra idea era vender mermeladas podría decirse “artesanales”, algunos miembros sabían cómo se elaboraban, así que se nos hizo fácil verlo como negocio. Durante el proceso, y desde el comienzo,

• Sujetos, procesos educativos y grupales

  lizbethmbLicenciatura en Educación e Innovación Pedagógica (modalidad en línea) Módulo 2. Sujetos, procesos educativos y grupales Unidad 1. Interacción, aprendizaje y grupos Actividad 3. Roles en el grupo Docente: Alejandrina Hernández Alcalá Alumna: Perla Rocio Armendariz Vazquez 1 de diciembre de 2019 Saltillo, Coahuila Introducción Cuando un grupo se pone en funcionamiento, aparecen una serie de roles en relación con la función que tienen dentro de este. Entre los roles encontramos diferentes tipos, unos que

• Administración, planeación y análisis organizacional: proceso administrativo (componente grupal)

  Omar Rojas DuranTeorías Administrativas para Organizaciones del Siglo XXI INTRODUCCIÓN Dentro del desarrollo del presente documento se abordan referentes que permiten contextualizar la noción de la administración clásica y establecer una visión crítica a la administración clásica. Se analiza el rol del administrador y teorías clásicas desde un enfoque reflexivo añadiendo conceptos de sostenibilidad y ética. Se sintetizan las diferentes teorías clásicas administrativas y se analiza su vigencia en la actualidad, así mismo se menciona el objeto

• INFLUENCIA DE LOS PROCESOS INTERPERSONALES Y GRUPALES EN EL CLIMA ORGANIZACIONAL EN LA EMPRESA LACTEOS HUACARIZ EN LA CIUDAD DE CAJAMARCA-2017

  10119110http://blogs.upn.edu.pe/comunicaciones/wp-content/uploads/sites/3/2013/08/upnorte_nuevo_logo.jpg INTRODUCCIÓN En la actualidad existen muchas personas quienes gustan del café tradicional pero no pueden consumirlo por motivos de salud, con lo cual se ubica a un mercado potencial que busca productos que brinden aportes nutritivos y permitan experimentar un sabor muy cercano al café. Con la elaboración de este producto se pretende determinar la posibilidad de desarrollar la Producción y Comercialización en nuestra región de Cajamarca, elaborado a base de cebada, haba y

• Procesos de grupos La estructura grupal

  yara189Procesos de grupos La estructura grupal La estructura de un grupo se refiere a aquellas características singulares de un grupo que surgen en el lapso de las interacciones que llevan a cabo las personas y a las normas que regulan las relaciones recíprocas (Sherif y Sherif, 1956, p.81). Se pueden diferenciar los procesos estructurales de un grupo en dos dimensiones o categorías, la primera de ellas se refiere a los procesos estáticos que surgen una

• “Conocerse y conocer para poder decidir” . Un proceso de Orientación Vocacional Ocupacional grupal

  Jotita44UNTREF - Logo Carrera de Especialización en Orientación Vocacional y Educativa En convenio con APORA Seminario: Métodos, Técnicas e Instrumentos II Docente: Lic. Favier Dubois, Mario Alumna: Lic. María Agustina Pellanda “Conocerse y conocer para poder decidir” Un proceso de Orientación Vocacional Ocupacional grupal Febrero 2018 Fundamentación de la propuesta * Población objeto y características Alumnxs del último año de una escuela técnica de La Plata de nivel socioeconómico medio. La escuela posee la orientación

• Paso 3: Reconocer los procesos básicos de la dinámica grupal

  geraldint cetina areroPaso 3: Reconocer los procesos básicos de la dinámica grupal Relatoría Presentado por: Angela Mercedes Manrique Picón. Cód. 10548078 Grupo Colaborativo: 403020_220 Tutor: Alfonso Heber Santander Álvarez Universidad Nacional Abierta y a Distancia “UNAD” Escuela de Ciencia Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH) Psicología de los grupos 1. de noviembre de 2020 Soata-Boyacá 1. Descripción sintética del contenido: Los autores Vivas y Rojas resaltan la importancia que cada uno de los individuos tiene como parte esencial

• Sujetos, procesos educativos educativos y grupales

  Jessica EscobedoMódulo 2. Sujetos, procesos educativos educativos y grupales. Semana 3. Actividad 1. Cuenta conmigo Esta actividad nos pide escribir las ideas generales sobre las enseñanzas de los personajes durante la trama de la película “cuenta conmigo” del Dir. Rob Reiner. Para iniciar, describo a los personajes principales de la historia a grandes rasgos: Gordie: es quien nos narra la historia, es un chico valiente, contador de historias y poco estimado por su familia. Chris: el

• MODULO 2. SUJETOS, PROCESOS EDUCATIVOS Y GRUPALES

  Val OrdazMODULO 2. SUJETOS, PROCESOS EDUCATIVOS Y GRUPALES SEMANA 1 ACTIVIDAD 1. RECUPERANDO TUS EXPERIENCIAS REYNA VASQUEZ FRUCTUOSO 26 DE ENERO DE 2021 Mientras realizaba estudios de bachillerato, tuve la oportunidad de integrarme a un grupo de danza folklórica. En este grupo, aprendí, en poco tiempo a ejecutar pasos, que no logré realizar en tres años de secundaria. Mi maestra se volvió afectivamente muy importante para mi y con mis compañeros logramos estrechar vínculos tan fuertes

• EL PROCESO Y SU REPRESENTACIÓN GRUPAL

  CLIMOTOS“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia” CURSO : Procesos para Ingeniería SEDE : Chiclayo INTEGRANTES : Dante Alexander Edquen Herrera Adolfo Neira Bernilla Hellen Huatay Sanchez Elvis Villegas García EL PROCESO Y SU REPRESENTACIÓN En éste caso hemos escogido a la empresa R&J CLIMOTOS SRL que se dedica al servicio de mantenimiento de vehículos menores (motos) y venta de repuestos y demás a fines del rubro. En éste caso vamos a detallar

• Ensayo general sobre los temas analizados y su relación con los procesos interindividuales y grupales

  Jorge VallesNombre: Jorge Luis Valles Castañeda Asesora: Dra. Norma Rodríguez Vázquez Materia: procesos interindividuales y grupales Matricula: 4554 Tipo de trabajo: ensayo general sobre los temas analizados y su relación con los procesos interindividuales y grupales, Fecha de entrega 11 de diciembre de 2020 Nuevo casas Grandes. Introducción En este ensayo se abordan algunas lecturas relacionadas con los procesos interindividuales en el contexto de la educación hacia la sociedad actual fueron algunas ya que fueron las

• Sujetos, procesos educativos y grupales. Actividad 1. Recuperando tus experiencias

  Yessy FloresLICENCIATURA EN EDUCACIÓN E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA Modalidad en línea. Yesenia Guadalupe flores Carreón Módulo 2 Sujetos, procesos educativos y grupales Actividad 1. Recuperando tus experiencias Profr. Francisco Javier Sánchez Guel Grupo 39 ________________ Un grupo está formado por un conjunto de personas que desempeñan roles específicos y recíprocos, que actúan de acuerdo a normas, valores y fines para mantener la continuidad y estabilidad del mismo en una sociedad. * ¿Qué grupo está presente en ella?

• Actividad. Sujetos, procesos educativos y grupales. Roles en el grupo

  isaigtz.07Módulo 2. Sujetos, procesos educativos y grupales 2020-2 Actividad 3. Roles en el grupo Diana Karen Ramírez Rodríguez Restructurando y enriqueciendo mi análisis al texto Amancio, Gerardo "Amancio, Gerardo "El no de la aventura", en: Escalante, Beatriz. (2011) págs. 21-28, en el que el personaje principal “El gallina” nos relata algunas vivencias considero que las necesidades básicas de la confirmación y pertenencia, se encuentran presentes durante la mayor parte de los relatos de “el gallina”

• Actividad grupal: Vectores de ataque

  Esteban LanderosAsignatura Datos del alumno Fecha Delitos Informáticos Apellidos: Nombre: Actividad grupal: Vectores de ataque Objetivos Con esta actividad vas a conseguir documentar un ciberdelito, analizándolo al máximo en su funcionamiento, bien a través de código, vídeos, artículos científicos, prensa, etc. Pautas de elaboración Podemos definir un vector de ataque como el camino que usa un ciberdelincuente para acceder al activo objetivo del ataque. A lo largo de esta asignatura conocerás la existencia de múltiples ciberdelitos:

• “Sujetos, procesos educativos y grupales”

  PhwuskwjMódulo 2: “Sujetos, procesos educativos y grupales” ACTIVIDAD:1 Alumna: Nery Danhai Vázquez De Los Santos. @Narra una experiencia de participación en grupo, con lo cual tu podrás responder las preguntas. Cuando iba en la preparatoria de aquí de Zacapoaxtla, se llegaban los días martes y casi siempre eran esos días cuando invitaban mucho a fiestas o festejos que se hacen los días viernes o sábados para que haya tiempo de organizarse, los compañeros del salón

• SUJETOS, PROCESOS EDUCATIVOS Y GRUPALES

  102938aMÓDULO 2: SUJETOS, PROCESOS EDUCATIVOS Y GRUPALES ACTIVIDAD 1. RECUPERANDO TUS EXPERIENCIAS NOMBRE DEL ALUMNO: María Godinez Gonzalez Cuando estaba en la preparatoria recuerdo que desde el primer año me integre a la banda de guerra. Me encantaba formar parte de ese grupo por qué era bastante grande y logre hacer muchos amigos. Recuerdo que deseábamos realizar un viaje a la playa así que decidimos vender pulseras echas por nosotros mismos para poder obtener mayor

• Sujetos, procesos educativos y grupales

  Esmeralda Torres21-JUNIO-2022 UPN LEIP Módulo2. Sujetos, procesos educativos y grupales ACTIVIDAD: Recuperando tus experiencias TUTOR: María De Los Ángeles Valdivia Dounce ALUMNA: Carolina Esmeralda Torres Silva Enseguida contare una experiencia en grupo Cuando ingrese a la universidad en la licenciatura de derecho, que por ciertas razones no pude continuar, no conocía absolutamente a nadie, me sentaba cerca de una compañera que se llama Paola, ella era muy tímida pero logre sacarle una sonrisa y poco a

• SUJETOS, PROCESOS EDUCATIVOS Y GRUPALES

  YeraldiMaldonadoUniversidad Pedagógica Nacional (México) - Wikipedia, la enciclopedia libre MÓDULO 2. SUJETOS, PROCESOS EDUCATIVOS Y GRUPALES ACTIVIDAD 1. CUENTA CONMIGO ALUMNA. CIELO YERALDI MALDONADO GUTIERREZ Les comparto algunas ideas que observe durante la pelicula: Pude apreciar a un grupo de jóvenes adolescentes, emprendiendo una aventura, pero surgen problemas por falta de comunicación a mi punto de vista, estos problemas surgen porque uno de ellos empieza a tener hambre y ninguno de los 4 llevo comida,

• Módulo 2 sujetos, procesos educativos y grupales

  Josue Isaias Barrera BaezaUniversidad Pedagógica Nacional Licenciatura en educación e Innovación Pedagógica. Módulo 2 sujetos, procesos educativos y grupales. Actividad 3 unidad 2, semana 6 Introducción. Durante estas semanas se llevaron distintas actividades, una de las principales y fundamentales en esta ocasión fue sobre el tema sobre aprendizaje colaborativo y cooperativo. El aprendizaje colaborativo puede entenderse como un método de aprendizaje activo, es decir que logra y conduce a los educados o estudiantes al posible desarrollo de ideas

• Módulo 2. Sujetos, procesos educativos y grupales

  Eimy vannesa Escalon camarilloUNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 19B LICENCIATURA EN EDUCACIÓN E INNOVACIÓN PEDAGOGICA UNIDAD 2 Módulo 2. Sujetos, procesos educativos y grupales. SEMANA 3 ACTIVIDAD 1 CUENTA CONMIGO NOMBRE DEL ALUMNO (A) EIMY VANNESA ESCALÓN CAMARILLO NOMBRE DEL MAESTRO: MTRA MARLÉN ISELA MEDINA BARAJAS CD GUADALUPE NUEVO LEÓN 8 DE JUNIO DE 2024 La película comienza con 4 amigos ( gordie, teddy, criss y vem )que emprenden una aventura para ver un cadáver de un chico que

• Proceso Administrativo

  Isabellaheras1. EL PROCESO ADMINISTRATIVO Introducción El proceso administrativo es universal, se aplica tanto a la vida cotidiana , como a la profesional, sirve para organizarse uno mismo , como organizar grandes empresas. La aplicación se puede enfocar tanto para el cuidado de un paciente o a un grupo de ellos , incluso a un grupo trabajadores. Ahora dentro de Enfermería, encontramos este proceso administrativo siguiendo la base del Proceso de Enfermería , en relación a

• Procesos Económicos Y Sus Interrelaciones

  greynerINTRODUCCIÓN Desde el inicio del año 1830 el proceso económico avanzó con lentitud en los diferentes sectores de la economía nacional. Su característica principal fue la de ser un país eminentemente rural con una actividad agropecuaria, siendo el factor más importante de ésta actividad la tierra y su explotación. En esta tónica se mantuvo este proceso hasta 1870, cuando en el primer gobierno de Guzmán Blanco empezó a manifestarse un desarrollo, con influencias foráneas, dándole

• Principios Del Debido Proceso

  MUJERESVIRTUOSASLOS PRINCIPIOS DEL DEBIDO PROCESO QUE FUNDAMENTAN LA JUSTICIA PENAL ESPECIALEZADA DE ADOLESCENTE El proceso que establece el Sistema de Justicia Penal Especializada modifica integralmente el sistema procesal vigente del país (de naturaleza inquisitiva, escrito y secreto), incorporando no solo un sistema moderno de justicia Penal, sino desarrollando por primera vez las garantías mínimas del procesado establecidas en la propio Constitución Política. Los principios que fundamentan el procedimiento son, entre otros, principio de jurisdiccionalidad, del

• Proceso De Enfermería

  genesiProceso de Atención de Enfermería Según Quisbert (2008) El cuidado de enfermería es un proceso que comprende juicios y actos dirigidos a la promoción y restablecimiento del equilibrio en los sistemas humanos. El cuidado de enfermería se lleva a cabo gracias a la relación de colaboración entre la enfermera y el usuario que incluye la comunicación interpersonal entre ellos y con otras personas importantes para el usuario quienes forman parte del sistema de salud. En

• ESTRUCTURA GRUPAL

  venustierraESTRUCTURA GRUPAL, INTERACCION ENTRE ALUMNOS Y APRENDIZAJE ESCOLAR El elemento decisivo no es la cantidad de interacción sino su naturaleza. La toma de conciencia de este hecho ha llevado a intensificar los esfuerzos dirigidos a identificar los tipos de organización social de las actividades de aprendizaje que posibilitan modalidades interactivas entre los alumnos, especialmente favorables para la consecución de las metas educativas. De este modo, el paradigma dominante durante los últimos veinte años en el

• Teoría General Del Proceso

  MITCHFEDEINSTITUTO DE CIENCIAS JURIDICAS A. C. ALUMNA: CUATRIMESTRE: 3 A CATEDRATICO: MATERIA: TEORIA GENERAL DEL PROCESO TEMA: ¿QUE ES UN PROCESO? NOVIEMBRE DE 2002. INDICE · ¿COMO SE HACE UN PROCESO? · CONCORDIA Y LA DISCORDIA. · PROCESO PENAL Y SUS CARACTERISTICAS. · PROCESO CIVIL. · EL JUEZ. · LAS PARTES. · LAS PRUEBAS. · IMPORTANCIA. · LAS RAZONES. · EL CONTRADICTORIO. · LA INTRODUCCION. · LA DISCUSIÓN. · LA DECISIÓN. · LA IMPUGNACIÓN. ·

• La Oralidad En El Proceso Laboral Venezolano

  luisAlbertoMarinLa Oralidad en el Proceso Laboral Venezolano Escrito por Ab. Andrea Ochoa de Patiño 1.- Introducción En 13 de agosto del 2002 entra en vigencia la Ley Orgánica Procesal del Trabajo (LOPT), con la misma se establece un nuevo proceso en la materia, así como también una nueva organización de la jurisdicción laboral. Este nuevo proceso viene a sustituir el proceso laboral previsto en la Ley de Tribunales y Procedimientos de Trabajo de 1959 que

• PROCESOS DE MANTENIMIENTO DE UNA PLANTA DE PRODUCCIÓN

  lilireyesREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL "SIMÓN RODRÍGUEZ" NUCLEO MARACAY- ESTADO ARAGUA "PROCESOS DE MANTENIMIENTO DE UNA PLANTA DE PRODUCCIÓN" PARTICIPANTES: Cordero Rosa C.I. V-15.990.564 Gutiérrez Solangie C.I. V-14.491.763 Lincon José C.I. V-13.954.815 Messinese Mercedes C.I. V-10.798.861 Pérez Carolina C.I. V-15.648.970 Reyes Lisbeth C.I. V-11.091.500 Facilitador: (MSC) Franklin González Maracay, 09 de Febrero de 2011. ÍNDICE Pág. INDICE……………………………………………………………………........ 1 PROCESO DE MANTENIMIENTO DE PLANTAS DE PRODUCCIÓN………………………………………………………………..

• MEDIOS TECNOLOGICOS: UNA HERRAMIENTA PARA ESTIMULAR LOS PROCESOS DE SOCIALIZACIÓN AFECTIVOS EN EDUCACIÓN INCIAL

  eulicesREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIEMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO COORDINACIÓN LOCAL DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO LOS MEDIOS TECNOLOGICOS UNA HERRAMIENTA PARA ESTIMULAR LOS PROCESOS DE SOCIALIZACIÓN AFECTIVOS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INCIAL "JOSÉ ANTONIO PÁEZ, ACHAGUAS, ESTADO APURE. AUTORA: JUSEPPINA VIÑA C.I 12583.513 ACHAGUAS, mayo de 2011 INTRODUCCIÓN El diagnostico social ha sido, a lo largo de la historia del

• PROCESO ADMINISTRATIVO COMO HERRAMIENTA PARA EL ÉXITO EMPRESARIAL

  andrescat217Definir el éxito de una empresa a partir de la implementación de 4 procesos, que teóricamente son sencillos y estándares, podría sonar utópico e incluso descabellado, si se tienen en cuenta las dimensiones que puede llegar a tener una organización y la complejidad que alcanza para poder tener un funcionamiento aceptable en un mercado de evolución constante y regido por infinidad de factores internos y externos que cambian continuamente. Pero es desde lo simple, que

• Procesos Pedagógicos

  alexmacuzzaINDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS TALLER No. 2 CUESTIONES Averigua que factores favorecen el establecimiento de un clima de aprendizaje autodirigido. RTA: • Confianza en el ser humano, para desarrollar sus propias potencialidades. • Sostenimiento de la creatividad, la autonomía y la experimentación. • Disposición o voluntad de aprender, y el interés por el conocimiento • Necesidad de ser auto-aprendices. • Motivación por varios incentivos internos, tales como la necesidad de auto-estima, la curiosidad, el

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  danielAFM1.) DEFINICIÓN DE ACERO: Según la norma UNE 36-004 es la siguiente: "Material en el que el hierro es predominante y cuyo contenido en carbono es, generalmente, inferior al 2% y contiene otros elementos. Aunque un limitado número de aceros puede tener contenidos en carbono superiores al 2% este es el límite habitual que separa el acero de la fundición". 2.) ORÍGENES DEL ACERO: Nuestros antepasados metalúrgicos se las ingeniaron para producir la "reducción directa"

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  MARIAMARGARITATEMA: Nacimiento y conceptualización del desarrollo del niño LECTURA: ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE CREIMIENTO AUTOR: J.M. Tanner p.p. 9-16 La presente lectura aborda lo relacionado al desarrollo biopsicosocial del niño. Para ello, primero, considero importante puntualizar que se dan explicaciones detalladas de los aspectos biológicos, psicológicos y sociales que se encuentran necesariamente en las transformaciones y cambios anatómicos que va presentado progresivamente el niño, a lo largo de su desarrollo, sin olvidar las etapas importantes

• La información genética durante el proceso de conversión

  daniyut1) Representar a través de un dibujo el trabajo de Griffith explique en que consiste según lo indicado en el dibujo El experimento de Griffith, llevado a cabo en 1928, fue uno de los primeros experimentos que demostró que las bacterias eran capaces de transferir información genética mediante un proceso llamado transformación. En 1928, el microbiólogo Frederick Griffith, que investigaba varias cepas de neumococo, inyecto en ratones la cepa S y la cepa R de

• Curtiembre Procesos

  morlacsCurtiembre Procesos INTRODUCCION La presente investigacion ha sido realizada para el curso de Proceso Industriales 2. El perfil que ha tenido esta ha sido el de investigar e proceso productivo del cuero obtenido a partir de la piel de vacuno. Para este objetivo optamos por dirigirnos hacia el parque industrial de RIO SECO en la ciudad de Arequipa donde existen la mayor cantidad de empresas del rubro productivo de este tipo. En nuestro caso particular