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Documentos de Investigación y Informe de Libros: Temas Variados en ClubEnsayos

Comparacion De La Historia De America Independiente

Luis Vitale. Historia Social comparada de los pueblos de América Latina. Independencia y formación social republicana. Siglo XIX. Tomo II. I Parte. Capítulo X Izquierda: el economista germano George Friedrich Lizt (1786 – 1846). Se opus ...

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Comparacion De La Ley General De Educacion

El propósito de este trabajo es lograr comparar y reconocer el trabajo que se ha dado en la institución dicha y las faltantes o carencias que esta misma tiene en cuanto a la Ley General de Educación. El hecho principal es que al ser una escuela de m ...

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COMPARACION DE LA LEY ORGANICA DEL TRABAJO DEL AÑO 1.994 (DEROGADA) CON LA NUEVA LEY DEL TRABAJO PUBLICADA EN GACETA OFICIAL No. 39.908 DEL 24 DE ABRIL DE 2004

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCAIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO EN ESTUDIOS JURÍDICOS ALDEA UNIVERSITARIA "LUIS BLETRAN PRIETO FIGUERO... ...

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COMPARacion De La Pedagogia Por Objetivos Y Tiempos Modernos De Chaplin

Cuestionario sobre “La pedagogía por objetivos” de J. Gimeno Sacristán 1) observe la película “tiempos modernos” tendiendo en cuenta la búsqueda de similitudes con el proceso educativo. 2) si pensamos el proceso productivo emparentado con el proceso educativo, que significan: a) La mosca: es un obstáculo que debe ser eliminado, para de este modo lograr el objetivo buscado en menos tiempo y con mayor eficiencia. En el caso de la fábrica la mosca es el obstáculo, una distracción que ha de ser eliminada ya que no favorece al proceso del producto. Si lo relacionamos con el proceso educativo una posible piedra en el camino podría ser un alumno que no ponga interés al momento de intentar hacerle comprender un determinado tema en una clase. Esta es una dificultad entre muchas otras como por ejemplo problemas edilicios de la institución escolar, mala organización y distribución de las tareas de los sujetos, bajos salarios de los docentes, sujetos no capacitados correctamente para desempeñar las tareas en educación, etc. b) Línea de montaje: la función de la línea de montaje es la elaboración de objetos en serie, lo cual implica que cada empleado desempeñe una función muy concreta , parcial en la elaboración del producto. Si esto lo emparentamos con el proceso educativo creemos que hay dos puntos importantes a tener en cuenta: 1) Reproducción social. 2) Eficacia en términos utilitaristas, dicho de otro modo, utilitarismo como sinónimo de eficacia. 1) si bien la línea de montaje es un medio para la producción en serie de productos, la escuela es un medio para reproducir un tipo particular de ciudadano, el de la sociedad industrial. 2) En este sentido se formará a alumno en tareas muy específicas que desempeñara en un fututo. En otras palabras su formación dependerá de las tareas a desarrollar; tareas para satisfacer unas necesidades ajenas a ellos, haciéndoles (y haciéndonos) creer que la eficacia se basa en ser alguien útil, sin importar a quién o qué se es útil. c) El tic del obrero: Si bien el tic del obrero es una especie exageración acerca de lo mecánico que se vuelve el sujeto en su trabajo, lo que se oculta aquí es una costumbre, un hábito que es instalado en el empleado a través de la repetición de tareas específicas. En el ámbito educativo esto se equipara con los entrenamientos que facilitan la formación de hábitos de forma eficiente para el desarrollo de las actividades humanas que los hombres desempeñaran en una sociedad industrial. c) el timbre: el timbre marca los tiempos destinados al descanso y al trabajo, y a los momentos de ingreso y egreso en la industria. Si esto lo trasladamos a las instituciones escolares es fácil encontrar analogías en el uso de la campana, por ejemplo: • inicio y fin del recreo • hora de entrada y salida a la institución • tiempo necesario para cubrir una unidad d) el reloj: en este sentido (el de la industria) el tiempo es una de las variables claves de la rentabilidad. Producir más en menos tiempo implica más ganancia material, por lo que el reloj es una herramienta fundamental para logarlo. Lo mismo ocurre en los procesos educativos al intentar enseñar la mayor cantidad de contenidos en el menor tiempo posible. La calidad de la educación tiende a ser interpretada en términos de eficacia y esta significa respuesta rápida, precisa y económica a las presiones sociales. e) Las ovejas: las ovejas se comparan con el conjunto de trabajadores de la fábrica, al ir todas en una misma dirección. Los empleados se comportan de igual modo que la manada de ovejas, sin detenerse a pensar las consecuencias. Son autómatas mecanizados desinformados, producto del mismo sistema. Ahora si nos posicionamos en ámbitos escolares las ovejas pasarían a ser una representación de los alumnos, los cuales hacen todo lo mismo y al mismo tiempo: formar fila, respetar a las jerarquías, escribir dictados de sus profesores, ser evaluados, etc. Todo esta tan mecanizado en la industria como en las instituciones escolares. f) La máquina de comer: este artefacto tiene diversos significados según se lo relacione con distintos objetivos a cumplir. Nosotros resaltaremos dos de ellos. Uno es reducir el tiempo del almuerzo de los empleados lo que permite extender el tiempo del proceso de producción, lo que a su vez se traduce en mayor plusvalía. Desde otra perspectiva se ve como el modelo tecnicista tiende a no tener limites con tal de lograr sus objetivos supuestos de antemano, tratando a las personas como objetos, como una pieza mas de todo el proceso, con tal de conseguir lo que se quiere de forma rápida y segura. Estos aspectos se reflejan a nivel educativo cuando se quiere que los alumnos aprendan la mayor cantidad de contenidos posibles en el menor tiempo (ver “el reloj”) y la mecanización de los mismos (ver “las ovejas”) 3) ¿Cómo puede relacionarse el proceso productivo visto en escena con la llamada “pedagogía por objetivos”? El proceso productivo visto en escena es un ejemplo de cómo funciona y se organiza una industria con el fin de lograr sus objetivos a través de una manera eficiente y precisa. La pedagogía por objetivos toma este modelo de la organización de la producción como esquema patrón en la organización y desarrollo del currículo escolar. La pedagogía por objetivos en este sentido ve en la escuela y el currículo un instrumento para lograr los productos que la sociedad y el sistema de producción necesitan en un momento dado, sin importar cuáles ni por qué. 4) a) ¿Cuál es el lugar del sujeto que aprende y que enseña en dicho proceso productivo? En lugar que ocupa el sujeto que aprende en dicho proceso es el lugar de un simple ejecutor de las tareas asignadas. Es el trabajador quien debe adaptarse al proceso de trabajo ya que éste es objetivado y organizado en forma parcelada. En esas condiciones el trabajador ocupa su puesto en la línea de montaje y ejecuta determinada parte del trabajo necesario para producir determinados objetos. La unión de las acciones de diferentes sujetos produce así un resultado con el cual ninguno de los sujetos se identifica y que por el contrario le es extraño. El lugar que ocupa el que enseña en dicho proceso, o mejor dicho de quien manda en dicho proceso es una persona que vigila e intenta tener todo el proceso bajo control, haciendo que todos los engranajes se muevan correctamente para que de esta forma la gran maquina consiga el objetivo propuesto. Él mismo es el elemento principal, el que organiza racionalmente los medios a través de un planeamiento, coordinación y control de una manera neutra, objetiva e imparcial. b) ¿que significado tiene la escena del director armando en rompecabezas? Esto significa que se preconiza el análisis detallado de todas las operaciones que forman parte del proceso de transformación de las materias primas hasta la obtención de un producto elaborado aceptable en el mercado. Todas las piezas del rompecabezas deben encajar para que el proceso tenga sentido, no debiendo quedar nada librado al azar. c) ¿a que tiende todo el proceso? Todo el proceso tiende a lograr el objetivo buscado. A través de un planteamiento puramente tecnocrático, de orden instrumental, dentro de la aspiración a la eficiencia. Todos los métodos del proceso deben subordinarse a la consecución de dicho objetivo para satisfacer las necesidades sociales propias de la época y contexto dados. Resumiendo, el proceso productivo tiende a lograr de la manera mas eficiente y rápida un producto determinado al costo mas bajo posible, lo cual conlleva a una posición alineante de los trabajadores haciendo que la suma de cada tarea de cada uno de ellos nos de por resultado el objetivo perseguido ( producto), sin que los mismos sepan cual es dicho objetivo. ...

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COMPARACION DE LA PELICULA METROPOLIS Y LAS MASAS

Hay una evidente relación entre el texto “Ni pueblo ni clases: la sociedad de masas”, la película Metrópoli y el hombre de la multitud. Tanto la película como el cuento apoyan los temas expuestos en el texto. En primer lugar, En el texto se ex ...

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Comparación De La Tendencias Económicas De México Con La Economía De China.

Comparación de la tendencias económicas de México con la economía de China. Question 1 Puntos: 1 1. Cambiar la estructura de la Población económicamente Activa, en cuanto a que sea menor el porcentaje de la población que se dedique a la ag ...

Palabras: 313Páginas: 2Leer Ensayo

Comparacion De La Tott Y Locymat

Prestaciones sociales • Se recupera la “retroactividad”. Al terminar la relación de trabajo se calcula con el último salario y tomando en cuenta los años de servicio. (ART. 142,c) • El trabajador tendrá prestaciones sociales desde el ...

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COMPARACIÓN DE LAS CONSTITUCIONES DE VENEZUELA AÑOS 1961 Y 1999

INTRODUCCION El Hombre fundamentó sus basamentos jurídicos iníciales en ser superior, espiritual, “evolucionario”, profundamente preocupado en la razón axiológica de la Ley, de su aplicación al hombre. Valoró el peso de las herramientas jur ...

Palabras: 38549Páginas: 155Leer Ensayo

Comparacion De Las Constituciuones De 1830 Y 1999

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION ESCUELA BOLIVARIANA “EL MARQUEZ” CAUCAGUA – EDO. MIRANDA Historia del 12 de Octubre El 12 de octubre se conmemora la fecha en ...

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Comparacion De Las Culturas Presolombinas

1. Comparación de las Civilizaciones Precolombinas Economía o Difieren en sus técnicas de cultivo: o Los mayas practican la tala y roza , habilitando amplias zonas de la selva mesoamericana para la práctica agrícola a través de cortar y quem ...

Palabras: 1291Páginas: 6Leer Ensayo

Comparación De Las Tendencias Económicas De México Con La Economía De China.

Comparación de las tendencias económicas de México con la economía de China. Question1 Puntos: 1 1. Cambiar la estructura de la Población económicamente Activa, en cuanto a que sea menor el porcentaje de la población que se dedique a la ag ...

Palabras: 304Páginas: 2Leer Ensayo

Comparación De Las Teorías Administrativas

TEORIA AUTOR ENFOQUE APORTACIONES ALA ADMINISTRACION Y GESTION Científica FREDERICK W. TAYLOR Científica Desarrollo en forma sistemática el trabajo humano y Aplicó el método científico a las operaciones fabriles sobre todo en producció ...

Palabras: 1175Páginas: 5Leer Ensayo

Comparación De Las Teorias Vigoskianas Y Piagetanas

Comparación entre la teoría de piaget y vygotsky Encontramos distintas teorías y puntos de vista con respecto a la forma de desarrollo del niño pero sin duda alguna de las más importantes y destacadas que podemos encontrar están Piaget y Vygotsky ...

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Comparacion De Las Ultimas Reformas Constitucionales

Última Reforma DOF 14-06-2012 Ley reformada Última Reforma DOF 02-01-2013 Artículo 1o.- La Presidencia de la República, las Secretarías de Estado y la Consejería Jurídica del Ejecutivo Federal, integran la Administración Pública Centralizada. Ar ...

Palabras: 1268Páginas: 6Leer Ensayo

Comparacion De Leyes Federales

LEY ORGÁNICA DEL PODER JUDICIAL DE LA FEDERACIÓN FUNDAMENTO: se encuentra en el artículo 94 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos El Jurado Federal de Ciudadanos y los tribunales de los Estados y del Distrito Federa ...

Palabras: 7779Páginas: 32Leer Ensayo

Comparacion De Los 25 Ministerios De Venezuela Segun Gaceta 2009

Nombre y Apellido: José Reinaldo Álvarez P. C.I: V-18.092.804 Sección: ABN0521CP Cátedra: Derecho Administrativo Profesor: Fernando Bellos EVALUCION CONTINUA # 6 De conformidad I, Capítulo IV “Del numero, Denominación y ...

Palabras: 2873Páginas: 12Leer Ensayo

Comparacion De Los Articulos Modificados En La Reforma Educativa

La mal llamada reforma educativa que se pretende con los agregados a los artículos 3 y 73 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, es en realidad una modificación de carácter administrativa a los preceptos que maneja la Carta Magn ...

Palabras: 4708Páginas: 19Leer Ensayo

Comparacion De Los Ciclos De Mejora Continua

ADMINISTRACION DE LA CALIDAD Comparación De Los Ciclos De Mejora Continua Deming, Shewart, 6 Sigma ...clo de Deming Edward Deming fue un pionero y profeta de la Calidad Total (Total Quality Mamagement).El ciclo de Deming se basa en el ...

Palabras: 704Páginas: 3Leer Ensayo

COMPARACION DE LOS DIFERENTES PROCESOS PARA UNA NEGOCIACIÓN EXITOSA

Instituto Tecnoligico de Pabellon de Arteaga, Aguasca...ha: 6 de Noviembre del 2013 ...no: Victor Manuel Castro Palos ...ra: Ing. Gestion Empresa...te: Lic. Cinthya Carrill...ia: Habilidades directivas II ...ION DE LOS DIFERENTES PROCESOS PARA UNA ...

Palabras: 1253Páginas: 6Leer Ensayo

Comparación De Los Diferentes Regímenes Fiscales.

Régime...cas Simplificado Pueden tributar las Personas Morales que: Se dediquen exclusivamente al autotransporte terrestre de carga o de pasajeros. Las de derecho agrario que se dediquen exclusivamente a actividades agrícolas, ganade- ras o si ...

Palabras: 803Páginas: 4Leer Ensayo

COMPARACIÓN DE LOS EFECTOS DE LA CANNABIS SATIVA CON EL DESEMPEÑO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES DE LA UAM-X, ENTRE 20 Y 28 AÑOS DE EDAD

INTRODUCCIÓN La marihuana es una mezcla de hojas, flores y a menudo ramas trituradas de Cannabis sativa, planta que crece en todas las regiones cálidas del mundo cuyas variedades índicas y americanas son las más comunes (Lorenzo, 2003). Sus com ...

Palabras: 2684Páginas: 11Leer Ensayo

COMPARACIÓN DE LOS MÉTODOS, TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS CON LA METODOLOGÍA DE ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA COMUNIDAD. (SEGÚN LA TÉCNICA DE INVESTIGACIÓN UTILIZADA).

INSERCIÓN: Para realizar este proyecto se selecciono la Comunidad “Bolívar 2000” “Bolívar 2000” ubicada al sur de la ciudad de Cumaná, en la Urbanización Brasil Sur, parroquia Altagracia, municipio sucre, Estado Sucre, Venezuela. ...

Palabras: 425Páginas: 2Leer Ensayo

COMPARACIÓN DE LOS PLANES DE DESARROLLO MUNICIPALES PUEBLA Y TOLUCA.

COMPARACIÓN DE LOS PLANES DE DESARROLLO MUNICIPALES PUEBLA Y TOLUCA. Los dos se basan en la constitución de los Estados Unidos Mexicanos principal mente por los artículos: Artículo 25. Se otorga al Estado Mexicano el papel rector de la ec ...

Palabras: 2192Páginas: 9Leer Ensayo

Comparación De Los Principios Económicos De La Estructura Capitalista Con Los Principios De La Estructura Económica Y Social Contenida En El Plan Nacional De Desarrollo Económico Y Social De La Nación.

Los Principios del sistema económico Capitalista se caracterizan como en el que los individuos privados y las empresas de negocios llevan a cabo la producción y el intercambio de bienes y servicios mediante complejas transacciones en las que intervienen ...

Palabras: 2959Páginas: 12Leer Ensayo

COMPARACION DE LOS SISTEMAS DE SALUD

Estudio de Fescol sobre salud y seguridad social Un comparativo de los sistemas de salud en Brasil, Chile, Costa Rica, México y Colombia Fiedrich Ebert Stiftung en Colombia (Fescol), ONG del Partido Socialdemócrata de Alemania que promueve ...

Palabras: 6840Páginas: 28Leer Ensayo

Comparación De Modelos Educativos Marzano Y Estevez

mportamientos y adquirir valores y actitudes de pensamiento y conocimiento”( J. Gimeno, citado por Estévez:13-14). Ella define a las taxonomías como auxiliares que amplían las relaciones entre los distintos elementos que entran en juego durante la e ...

Palabras: 1403Páginas: 6Leer Ensayo

Comparacion De Objetivos De La Ley Nacional De Educacion

Comparación de objetivos de la Ley Nacional de Educación Nº26206 y Ley Provincial de Educación Nº13688. Ley Provincial de Educación N° 13688: Esta Ley se inscribe en el escenario de las políticas públicas educativas con voz propia, argentina y ...

Palabras: 3093Páginas: 13Leer Ensayo

Comparacion De Opciones

Comparación de opciones 1. Defina evaluación económica. Es el estudio económico precisamente, la parte del proyecto donde se ubica a la ingeniería económica como una técnica de ayuda en la definición de la mejor alternativa desde el punto de ...

Palabras: 2380Páginas: 10Leer Ensayo

Comparación De Oportunidades

Comparing Opportunities From a decision-making point of view one of the most significant advantages of the new method of determining rate of return is that it allows management to discriminate among measures of (1) expected return based on weighted pro ...

Palabras: 1505Páginas: 7Leer Ensayo

Comparacion De Ovarios Y Testiculos

Comparación de ovarios y testíc...nLa reproducción es el proceso mediante el cual se engendra la decencia. Los seres humanos se reproducen sexualmente. Los gametos se producen en órganos sexuales especializados. En el hombre, los testículos produc ...

Palabras: 1456Páginas: 6Leer Ensayo

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