Actividad 13 Modulo 3 Profordems ensayos gratis y trabajos
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Actividad Tema 3 Contabilidad De Las Organizaciones
Actividad: Tema 3 TAREA: Luego de leer el Material del Curso y la demás documentación, realizar el siguiente taller: 1. Comunícate a través de los foros o correos electrónicos con 2 compañeros más y formen una sociedad en la cual cada socio aporta $10.000.000. (Total Capital $30.000.000.), en lo que ustedes crean que se necesita para formar la sociedad. (la sociedad se crea el 1 de junio/2007) Realiza la contabilización en Cuenta T. 2. La
Enviado por cabeto_1784_1 / 273 Palabras / 2 Páginas -
Las Competencias En La Actividad Docente
El desafío de los niveles de concreción se ubica en: 1.-Lograr un acuerdo global entre las instituciones que tienen a su cargo la EMS respecto a las competencias a desarrollar. 2.-En Determinar la base formativa sobre la que descansen todos los aprendizajes. 3.- Lograr que los aprendizajes pertinentes cobren significado en la vida real del estudiante. 4.- Las competencias deben de ser globales y realizables. 5.- El Modelo Educativo y planes y programas de estudios
Enviado por tania.rodriguez / 2.921 Palabras / 12 Páginas -
Actividad Integradora 1
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR ESTUDIANTE DOCENTE: Catalina Rodríguez Hinojosa NÚMERO DE ACTIVIDAD: Actividad integradora del módulo. FECHA DE ELABORACIÓN: 22-mayo-2012 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Conceptos y aprendizajes significativos sobre la RIEMS. PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Integre los conceptos y aprendizajes significativos o relevantes que orientan la Reforma Integral de la Educación Media Superior de acuerdo a lo analizado en este Módulo. FORMA DE TRABAJO: Individual (x) Grupal ( ) CONCLUSIÓN
Enviado por Katty87 / 261 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD 4: Foro De Discusión "Retos Y Dificultades Para Lograr El Cambio En El Marco De La RIEMS"
ACTIVIDAD 4: Foro de discusión “Retos y dificultades para lograr el cambio en el marco de la RIEMS” El reto personal y profesional ante la RIEMS El nivel de compromiso que debo realizar como persona y profesionista es amplio, ante los retos que se presentan en la EMS. Es importante involucrarnos a los cambios que se están realizando en materia educativa; aprovechar la oportunidad que nos brindan al actualizarnos; en lo personal considero es un
Enviado por CHIQUITA77 / 757 Palabras / 4 Páginas -
ACTIVIDAD FINAL 6
NOMBRE DEL ALUMNO: Ilse Osmara Romero López NOMBRE DEL MAESTRO: José Antonio Moreno Castañón SEMESTRE: 2° GRUPO: “A” ACTIVIDAD 6 • Reflexione su práctica docente. Escriba la “memoria” de su trabajo de los últimos tres días. 1.-El día Lunes 4 de Junio me presente al jardín de niños Ignacio Manuel A. Y realizaron el programa para realizar el homenaje a la bandera, los alumnos del 3° año grupo B se portaron muy bien. Enseguida pasamos
Enviado por deymi / 368 Palabras / 2 Páginas -
Actividad4 Modulo 2
Desde mi punto de vista, el video trata de mostrarnos los diferentes estudiantes que nos enfrentamos en la actualidad dentro del aula. Por ejemplo, nos enfrentamos con pocas personas, como Susana, la cual se caracteriza por darle preferencia al aprendizaje profundo, reflexiona, realiza proceso cognitivos superiores, en pocas palabras, se involucra en la clase, tomando nota de cada detalle dentro de la clase. Sin embargo, también nos enfrentamos con alumnos que no tienen un compromiso
Enviado por agr27 / 430 Palabras / 2 Páginas -
Producto Modulo 2 De 3° Y 4° De La Rieb
INTRODUCCION En este primer modulo de la RIEB de 3° y 4° año analizaremos algunas de las características contemporáneas que rodea a nuestra sociedad , remarcando su complejidad, abordando temas de competencias para la vida que le servirán en un futuro a los alumnos y a su vez a la humanidad, nos ayudara a mejorar nuestro plan de trabajo. Es evidente que vivimos en un mundo de cambios importante, de alguna manera como docentes nos
Enviado por marycruzcastro / 504 Palabras / 3 Páginas -
PROFORDEMS
A manera de introducción, quiero mencionar que la Reforma Integral de la Educación Media Superior es un proceso consensuado que cosiste en la Creación del Sistema Nacional del Bachillerato con base en cuatro bases fundamentales, que son: La construcción de un marco curricular común, la definición y reconocimiento de las pociones de la oferta de la Educación Media Superior, la profesionalización de los servicios educativos y la Certificación Nacional Complementaria. Esta reforma involucra a todos
Enviado por MARIANO / 1.154 Palabras / 5 Páginas -
Modulo 2 Segundo Producto Diplomado De La Rieb 3° Y 4°
REFLEXION SOBRE LAS COMPETENCIAS DOCENTES A DESARROLLAR. ¿Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias? Nuestra labor en la practica docente se ve desafiada ante los cambios sociales que se van presentando actualmente en la sociedad, es por ello que exhortamos desenvolver nuevas competencias y el uso del manejo de las nuevas tecnologías de las TICS, como docente somos responsables del aprendizaje de los alumnos dentro del aula, es por eso que pretendemos ciudadanos que
Enviado por marycruzcastro / 756 Palabras / 4 Páginas -
Act. 62 Rieb Modulo 2
Act. 2 Leer los estándares curriculares de tercer grado y vincular alguna de las habilidades leer, escribir, hablar, escuchar, del estándar elegido con algún aprendizaje esperado de cualquier asignatura. Estándares curriculares de Español Aprendizaje esperado de asignatura --Proceso de Lectura e interpretación de textos: -Lee de manera autónoma una variedad de textos con diversos propósitos: aprender, informarse, divertirse. -Investiga, selecciona y organiza información para comunicar a otros, acerca de diversos temas. --Producción de Textos Escritos:
Enviado por oswaldukiss / 394 Palabras / 2 Páginas -
REDES SOCIALES 13 DE JUNIO DE 2012.
Marquez ya amarro hueso con AMLO como Director de turismo es 132. Abrir Responder Retwittear Favorito 1m Gabriel Cuevas @gabo_cuevas De verdad que @AztecaAmorC me encanta... Abrir Responder Retwittear Favorito 3m ¡Hay que saberlo! @HayQueSaberlo Insomnio: tomar antes de dormir un vaso de leche caliente con una cucharada de azúcar y unas galletas. Abrir Responder Retwittear Favorito 4m Miguel Ángel Mancera @ManceraMiguelMX Buenas noches #mm Abrir Responder Retwittear Favorito 5m Mafalda. @MafaldaQuotes Daremos FOLLOW a
Enviado por hannahdelvalle / 246 Palabras / 1 Páginas -
Control De La Actividad Prestacional De La Administracion
Tema 4. CONTROL DE LA ACTIVIDAD PRESTACIONAL DE LA ADMINISTRACIÓN. Proceso y Procedimiento Administrativos. Diferencias. • Proceso administrativo El medio de discusión de dos litigantes ante una autoridad, según cierto procedimiento preestablecido por la ley” • Procedimiento administrativo Conjunto de actos o trámites necesarios que lleva a cabo el proceso administrativo para la realización de un acto administrativo. Procedimiento Administrativo Ordinario: Iniciación, Sustanciación, Terminación El procedimiento administrativo se configura como una garantía que tiene el
Enviado por elivilerapulido / 406 Palabras / 2 Páginas -
GUÍA DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD 1
GUÍA DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD No. 1 Supongamos que Ana Lucía ya puso su salón de Belleza y vincula laboralmente a su amiga Esperanza, mediante un contrato a término definido por un año. Un día en los que Esperanza se encontraba trabajando y se disponía a ascender a la segunda planta de la peluquería, pisó en falso rodando desde el cuarto escalón, lo que le ocasionó un fuerte dolor en el pie derecho y
Enviado por patico80 / 463 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL AGUA Y SALES MINERALES
1-¿Qué son los bioelementos o elementos biogénicos? Enuncia los más importantes. Se denominan elementos biogénicos o bioelementos a aquellos elementos químicos que forman parte de los seres vivos. Atendiendo a su abundancia (y no a su importancia) se pueden agrupar en tres categorías: Bioelementos primarios o principales: C, H, O, N C: Carbono H: hidrógeno O: oxígeno N: nitrógeno Bioelementos secundarios S, P, Mg, Ca, Na, K, Cl. Los encontramos formando parte de todos los
Enviado por mati.997 / 1.914 Palabras / 8 Páginas -
ACTIVIDAD GRUPAL SEMANA 4
ACTIVIDAD GRUPAL SEMANA 4 DATOS GENERALES Programa Programa Sistemas de Gestión de la Calidad ISO9001:2008 Modulo: Planificación de un SGC ISO9000 SENA REGIONAL SANTANDER Puntaje 125 puntos, equivalentes al 100% de la nota acumulada de la semana 4. Modalidad de La actividad Grupal Objetivo de la Actividad Grupal: Identificar problemas y dificultades en la implementación de un SGC y plantear alternativas de solución a los mismos. Pautas generales para el Desarrollo de la Actividad Grupal
Enviado por marleny28 / 1.204 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 1 La participación y el trabajo en grupo
Relacione correctamente los conceptos, escribiendo el número de la casilla izquierda en la casilla en blanco correspondiente al enunciado correcto. 1 El grupo organizado permite actuar en conjunto y coordinadamente, con mayor facilidad, 4 con el sucesivo dar y recibir entre los participantes. 2 Coordinación flexible dentro del grupo 5 Es el grado de unión entre los miembros de un grupo como resultado de la presión ejercida sobre ellos para que permanezcan en él. 3
Enviado por linamojis / 396 Palabras / 2 Páginas -
Conceptualización De La RIEMS (Módulo I Actividad 6)
Conceptualización de la RIEMS (Módulo I Actividad 6) El tránsito necesario entre subsistemas y escuelas Los principios básicos que se analizaron son: El reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas de bachillerato, la pertinencia y relevancia de los planes de estudio y el necesario tránsito entre subsistemas y escuela, esto es necesario para facilitar el trabajo de directivos, académicos y estudiantes en la Educación Media Superior. En lo que se refiere al reconocimiento universal
Enviado por JorgeHoracio / 631 Palabras / 3 Páginas -
Actividades Para El Fortalecimiento De La Comprension Lectora
ACTIVIDADES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA. ESPAÑOL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA CONTENIDO Texto 1 T r á f i c o de fauna silvestre Texto 2 Tenía yo trece años Texto 3 La vieja que engañó a la Muerte Texto 4 Dafnis y Cloe Texto 5 Un mundo feliz Texto 6 Tropismo en las plantas Texto 7 La llorona Texto 8 ¿Cómo se forma un tornado? Texto 9 Conociendo al escorpión Texto 10
Enviado por cermira / 5.991 Palabras / 24 Páginas -
MÓDULO 2:ACTIVIDAD 4: ALINEACIÓN CONSTRUCTIVA
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR GRUPO FORMADOR MÓDULO 2:ACTIVIDAD 4: ALINEACIÓN CONSTRUCTIVA INSTRUCTOR: Pérez Alcántara Bonifacio D. ALUMNA: LIZETH MALDONADO ALVAREZ INTRODUCCIÓN: Siguiendo las instrucciones iniciamos por el resumen del video propuesto,los elementos básicos tratados en la película son: El Aprendizaje Profundo, que se deriva de una necesidad interior del alumno en la forma de abordar los contenidos para lograr un aprendizaje significativo, el alumno es capaz de aprender autónomamente utilizando
Enviado por LIZETHTTE / 1.552 Palabras / 7 Páginas -
Actividad 1 Profordems
IVL_Ac14 COMPETENCIAS GENÉRICAS ACTIVIDADES 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Se debe motivar a los alumnos a ser mejores, responsables, perseguir objetivos, valores, retos, plan de vida. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. Se planean visitas a museos, a clase de pintura, de canto y música, bailables típicos regionales.
Enviado por ISRAELVIZCARRA / 345 Palabras / 2 Páginas -
MÓDULO: MOTORES Y SISTEMAS AUXILLARES
INSTITUTO TECNOLÓGICO “17 DE JULIO” MECÁNICA AUTOMOTRIZ MÓDULO: MOTORES Y SISTEMAS AUXILLARES TEMA: Sistema de lubricación TRABAJO QUE SE PRESENTA COMO UN APORTE DEL SEGUNDO TRIMESTRE NOMBRE: Abel Chamba CURSO: 2do Mecánica 1 PROFESOR: Lic. Gustavo Taramuel Ibarra, 2011-03-19 Sistema de lubricación Funciones: 1.-Reducir la fricción y el desgaste mecánico entre piezas móviles Ya que generalmente por un alto coeficiente de fricción y un gran desgaste debido a las propiedades específicas de las superficies. La
Enviado por abelino / 1.656 Palabras / 7 Páginas -
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 18, MODULO I: LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR.
PROGRAMA DE FORMACION DOCENTE DE EMS DIPLOMADO: “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MODULO I: LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 18 ESTUDIANTE: PEDRO HERNANDEZ RODRIGUEZ SUBSISTEMA: DGETA INSTITUCION: CBTA N°167 ZACATECAS, ZAC. JUNIO DEL 2012 En esta segunda parte de la Unidad 3 se analizará de manera crítica el papel del docente como agente y promotor de la RIEMS vinculando la experiencia y el contexto del mismo. ¿Comomo
Enviado por aztecamaya63 / 949 Palabras / 4 Páginas -
Módulo 3 Actividad 5 Ensayo
LAS COMPETENCIAS NOS COMPETEN A TODOS Hablar de competencias en estos momentos de reforma educativa, es un tanto nuevo para la gran mayoría de los docentes; tal como hemos ido siguiendo el curso y desarrollo de este diplomado, las competencias, valga la redundancia, nos competen a todos, puesto que todos las poseemos, no solamente nuestros alumnos son los que desarrollarán las mismas, también nosotros, como docentes, debemos ser los primeros en el desarrollo de éstas,
Enviado por torresrojas / 523 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 5 PROFORDEMS
Actividad de Aprendizaje 5. Reflexión sobre la acción docente en la planeación Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. De acuerdo a lo platicado en el salón de clase, clase, en cuando a las actividades que un docente realiza cuando son invitados a impartir alguna clase o asignatura son las siguientes: 1.- En el momento en el que un maestro
Enviado por PinkWish / 506 Palabras / 3 Páginas -
Actividades 6 Mod I Profordems
Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS Todo cambio tiene que fundarse bajo principios que lo guíen para cumplir su propósito. Los principios establecen las condiciones mínimas que un cambio debe asegurar. De esta manera para establecer los principios de la Reforma Integral de la Educación Media Superior fue necesario analizar las características de la oferta educativa en el nivel medio superior existente en el país, el índice de la población en edad de
Enviado por bettyp / 869 Palabras / 4 Páginas -
Módulo No. 2 "Protección De Alimentos" Descripción Del Contenido, Actividades, Evaluación Y Foro Temático Para El módulo 2 "Protección De Alimentos"
1. Visita un restaurante, una cafetería y la cocina de un familiar, y realiza un cuadro comparativo de los lugares propuestos, teniendo en cuenta su manejo de las claves de la OMS. Para un mejor manejo de los datos, se sugiere la siguiente tabla: CLAVES OMS Restaurante Cafetería Cocina de un familiar Clave 1: Limpieza Posee limpieza adecuada La limpieza es apropiada y agradable No tiene la limpieza que se necesita Clave 2: Separación de
Enviado por agramonhell / 827 Palabras / 4 Páginas -
Actividad 11 Profordems
Instrucciones de la actividad: 1. Con apoyo del instructor deberán conformarse equipos de trabajo. 2. Cada equipo identificará los elementos esenciales de las competencias y la forma de expresarlas. 3. Al terminar, los grupos presentarán sus comentarios en torno a lo discutido 4. Posteriormente, de manera individual integre sus conclusiones personales con los comentarios trabajados en grupo acerca del concepto de competencia. Guarde su documento con las siglas de su nombre y el número de
Enviado por edgargaco / 415 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD SEMANA 5 IMPORTANCIA DE LOS ARCHIVOS
IMPORTANCIA DE LOS ARCHIVOS Los archivos constituyen parte esencial de los recursos de información de un país, ya que expresan en forma original el desarrollo histórico de su misión, funciones y actividades. Su importancia radica en comprender el valor que tienen para: PARA LA ADMINISTRACIÓN: Todo gobierno, dependencia, entidad o empresa debe recurrir con frecuencia a los documentos que han producido o recibido durante su gestión a fin de verificar proyectos, llevar investigaciones, realizar comparaciones,
Enviado por monekas / 716 Palabras / 3 Páginas -
Diplomado En Competencias ACTIVIDAD 1: PRESENTACION DEL MODULO 1
Universidad Autónoma de Nuevo León Diplomado en Competencias Docentes del Nivel Medio Superior 6a. Promoción Grupo: 106 Módulo 1 Unidad: 1 Actividad No.1 Fecha de Entrega (D-M-Año) 18/05/2012 ACTIVIDAD 1: PRESENTACION DEL MODULO PROPOSITO: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores-estudiantes tienen sobre la reforma integral de la educación media superior. INSTRUCCIONES: La actividad busca identificar los conocimientos previos del profesor-estudiante sobre la RIEMS, a partir de la resolución y análisis de preguntas
Enviado por jorvacilo / 960 Palabras / 4 Páginas -
TABLEROS DE CONTROL DE LA GESTIÓN BASADA EN ACTIVIDADES
TABLERO DE CONTROL DE LA GESTIÓN BASADA EN ACTIVIDADES Introducción El desarrollo de los sistemas contables de costeo y gestión de costos no está, en la actualidad, acorde con las exigencias reales frente a los procesos de planeación, toma de decisiones, información, dirección y control. Los instrumentos con los cuales se cuenta en la actualidad, medianamente permiten cumplir con algunas finalidades en razón a que, de una parte, las necesidades han cambiado y, de otra,
Enviado por fix1090 / 3.763 Palabras / 16 Páginas -
Actividad Inegradora 1 Mod 1 Profordems
ACTIVIDAD 1 MOD. 1 (PROFORDEMS) PRESENTACION DEL MODULO El presente trabajo tiene como objetivo, comprender la importancia de la Reforma Integral de la Educación Media Superior en México, así como conocer los antecedentes retos y necesidades que ello conlleva, con el propósito de enriquecer las competencias comunes dentro del Sistema Nacional de Bachillerato para dotar a los estudiantes, docentes y comunidad educativa de estas, con una amplia cobertura, equidad y calidad de la Educación Medio
Enviado por pamelarrbb / 639 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 2 Semana 1
REALIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO INTERNO. No. PRINCIPIOS NIVEL DE CUMPLIMIENTO SITUACION ACTUAL QUE FALTA 1 Enfoque al cliente Alto (8) La empresa presta mucha importancia a los requisitos del cliente, y trata de darle siempre un valor agregado a la prestación de los servicios.. Dejar de ser tan selectivos con los clientes, ya que se le da prioridad siempre a las empresas que pagan a 30 días o de contado y se desechan aquellos clientes que
Enviado por daisyvalderrama / 543 Palabras / 3 Páginas -
La Utilización De La Actividad En Terapia Ocupacional (no Es Mi Ensayo, Es Un Paper De Estudio Del Autor)
La utilización de la actividad en Terapia Ocupacional Ponencia presentada en el Congreso Virtual de Psiquiatria.com año 2005 Pedro Moruno Miralles. Doctor en Psicología. Terapeuta ocupacional. Profesor Titular del Centro de Estudios Universitarios de Talavera de la Reina. Universidad de Castilla La-Mancha. RESUMEN Podemos comenzar nuestra reflexión con una afirmación de Hannah Arendt que quizá por obvia suele pasarnos desapercibida: "…la vida activa no es solamente aquello a lo que están consagrados la mayoría de
Enviado por verdeblanco / 2.087 Palabras / 9 Páginas -
Profordems Actividad 2
Cuerpo de Resumen: • COMENTARIO GLOBAL SOBRE EL TEXTO. • PRESENTACIÒN DE LAS IDEAS PRESENTES EN EL TEXTO, CON UNA BREVE EXPLICACIÒN DE LAS MISMAS. • CONCLUSION • LOS ASPECTOS MÀS IMPORTANTES DEL TEXTO. • ASPECTOS QUE AYUDAN MI ASPECTO PROFESIONAL DOCENTE. • ASPECTOS QUE ESTOY DE ACUERDO Y DESACUERDO ¿Por qué? • REFERENCIAS _______________________________________________________________________________ • COMENTARIO GLOBAL SOBRE EL TEXTO. La lectura realizada relata lo que se vive en referente a la educación universitaria
Enviado por Wendy66 / 1.447 Palabras / 6 Páginas -
ACTIVIDAD 1 Rol del docente centrado en la enseñanza
1. Introducción En la actualidad la formación de estudiantes en el nivel Medio Superior debe ser del tipo en el cual puedan comprender plenamente la realidad en la cual viven, pues donde se requiere de varios procesos pedagógicos para su entendimiento, que los Padres de familia, junto con los docentes y directivos estén comprometidos con la educación de los jóvenes, para brindarles la oportunidad de superarse en su vida futura. Uno de los retos es
Enviado por grethelsaldivar / 356 Palabras / 2 Páginas -
Act 1 Modulo II Profordems
Propósito identificar las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza aprendizaje y evaluación CUADRO COMPARATIVO (Trabajo por equipo). PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE EL ACTUAR DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA Y EL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE. ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE Basado en
Enviado por gloriacoliong / 493 Palabras / 2 Páginas -
Protección De Actividad Periodística Sentencia C 087-1998
Protección de Actividad Periodística sentencia C 087-1998 LEY 1016 DE 2006 Por la cual se adoptan normas legales, con meros propósitos declarativos, para la protección laboral y social de la actividad periodística y de comunicación a fin de garantizar su libertad e independencia profesional. El Congreso de Colombia DECRETA: Artículo 1°. Objeto. Esta ley tiene por objeto la adopción de normas legales, con meros propósitos declarativos, para la protección laboral y social de la actividad
Enviado por clauivo / 4.877 Palabras / 20 Páginas -
Tarea 1 Profordem Modulo 2
SUBDIRECCION DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCION GENERAL DE TELEBACHILLERATO EXAMEN FINAL DE PROBABILIDAD Y ESTADISTICA II NOMB. DEL ALUMNO_________________________________________GPO_____SEM______ NOMBRE DEL CENTRO__________________________________CLAVE__________________ NOMBRE DEL MAESTRO ________________________________________________________ FECHA DE APLICACIÓN ______________________ZONA___________ACIERTOS__________ CALIFICACION___________ • SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA PARA CADA CUESTION 1.-El ADN se hace conectando fragmentos de ADN de otras fuentes. a) de restricción b) Transcripción c) Recombinante d) de traducción 2.- ¿Cómo se llaman las proteínas que cortan ambas cadenas de ADN? a)
Enviado por rayodejalisco / 509 Palabras / 3 Páginas -
Módulo 2 Actividad 4: Alineación Constructiva
Actividad de Aprendizaje 4: Alineación Constructiva Contenido: El alineamiento constructivo de Biggs Propósito: Reflexionar acerca del alineamiento constructivo como referente para la planeación docente de los procesos de enseñanza y: aprendizaje. 1. Perspectiva del Alumno: El Aprendizaje. En general se observan dos tipos de alumnos: 1- Los que aprenden de una forma consciente y autodidacta, obteniendo resultados excelentes con un aprovechamiento elevado. En nuestra sociedad se les nombra de diferentes maneras, pero se le puede
Enviado por Leugan / 303 Palabras / 2 Páginas -
Actividades Económicas De Guatemala
Actividades Económicas De Guatemala ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE GUATEMALA ECONOMÍA Gregory Mankiw, autor del libro "Principios de Economía", considera que el término economía proviene de la palabra griega que significa "el que administra un hogar". A criterio de Mankiw, los hogares y la economía tienen mucho en común, debido a que la sociedad al igual que un hogar, debe gestionar adecuadamente sus recursos ya que éstos son escasos. Los renombrados economistas, Samuelson y Nordhaus, autores del
Enviado por wilber1999 / 285 Palabras / 2 Páginas -
Control Interno De Informática - ACTIVIDAD 1
CONTROL INTERNO El correcto funcionamiento de la información en una organización debe ser llevada a cabo por medio de los controles internos informáticos los cuales están encargados de la realización de los procedimientos, estándares y normas fijados por la dirección informática. Con esto se debe proceder a asegurar que todas las medidas implementadas se estén llevando a cabo de manera correcta. Control interno informático suele ser un órgano staff de la dirección del departamento de
Enviado por ghostcrafter / 812 Palabras / 4 Páginas -
Activida 1 Profordems Modulo 1
Actividad 1: • La actividad busca identificar los conocimientos previos del profesor-estudiante sobre la RIEMS, a partir de la resolución y análisis de preguntas clave que se comentarán en plenaria y que se presentan enseguida. • ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? En el plano nacional la creación de los diferentes subsistemas y a partir del año 2004 se habla ya de competencias, en el plano internacional se comenta que la unión europea está
Enviado por santiago19862710 / 304 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo De Embarazos Adolescentes Actividad 3
EMBARAZOS JOVENES Y ADOLESCENTES Una de las situaciones mas criticas que tiene nuestro país referente con la salud son los embarazos adolescentes a temprana edad entre los 10 -14 y 15-19 años de edad. Estos embarazos a temprana edad se han ido incrementando ligeramente de 5.821 en el año 2003 y en los adolescentes entre 15-19 años de edad se ha mantenido estable sin mayores modificaciones. Este estudio realizado por el DANE con los hijos
Enviado por andrea20 / 1.157 Palabras / 5 Páginas -
Activ. 98 Modulo 2 Rieb
SECUENCIA DIDACTICA ACTIVIDADES PARA LA CLASE DE CIENCIAS NATURALES NOMBRE DE LA ESCUELA: BELISARIO DOMINGUEZ FECHA: JUNIO 25 DE 2012 BLOQUE III ¿CÓMO SON LOS MATERIALES Y SUS CAMBIOS? LA FORMA Y LA FLUIDEZ DE LOS MATERIALES Y SUS CAMBIOS DE ESTADO POR EFECTO DEL CALOR. CONTENIDOS: ¿Qué estados físicos se presentan en el ciclo del agua? • Experimentación y comparación de la forma y fluidez de materiales de acuerdo con su estado físico: sólido,
Enviado por nichepao / 540 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 51 RIEB MODULO 2. 3° Y 4°
Act.36 a) ¿Qué sentimientos experimentaron después de leer este articulo? Enojo: impotencia, incredulidad, la directora no actuó correctamente. b) ¿Creen que la vida de la victima de bullyng volverá hacer la misma después de esta experiencia? No va a hacer la misma, se fortalece o puede decaer. c) ¿Por qué este caso llego al extremo de enviar a la victima al hospital? No lo pararon desde un principio y no se hizo nada. d) ¿Consideran
Enviado por river1 / 586 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Integradora De La Unidad 2 Vinculación De Las Competencias Genéricas Que Expresan El Perfil Del Egresado Y El Rol Docente Como Promotor De Las Mismas.
Actividad integradora de la Unidad 2: Vinculación de las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado y el rol docente como promotor de las mismas. (Evidencia de aprendizaje 12) Las competencias genéricas que conforman el perfil del egresado del SNB describen, fundamentalmente conocimientos, habilidades, actitudes y valores, indispensables en la formación de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes; su dominio apunta a una autonomía creciente de los estudiantes tanto
Enviado por pecochita / 320 Palabras / 2 Páginas -
Producto 3, Modulo 1 Rieb 3º Y 4º
INDICACIONES: De manera individual analicen, de acuerdo con su función, las competencias que describen los Perfiles de Desempeño elaborados por la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, incluidos en el Anexo 1 de esta Guía y responda a las siguientes preguntas: 1. ¿Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias? Debido a la creciente demanda del uso de nuevas tecnologías, a la nueva sociedad de información, al acercamiento y accesibilidad que tienen
Enviado por jezabeth / 466 Palabras / 2 Páginas -
Propuesta De Actividades Para Padres De Familia En Un Proceso Educativo
Actividad #4 PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA PADRES DE FAMILIA EN UN CONTEXTO MULTICULTURAL JUSTIFICACIÓN La educación es la vía, el espacio, el escenario más integro, más certero por el cual las sociedades modernas vehiculizan curricularmente la cultura; la escuela ha sido el medio por el que se estandarizan y desarrollan los programas, los proyectos que articulan el conocimiento y la convivencia de la sociedad. Estas prácticas educativas y escolares han negado e ignorado las diferencias,
Enviado por inolasco / 497 Palabras / 2 Páginas -
La Actividad Volitiva
Sta. Teresa, 01 de noviembre del 2011 Código de comercio Es un conjunto unitario, ordenado y sistematizado de normas de derechos mercantil, es decir, un cuerpo legal que tiene por objeto regular las relaciones mercantiles. Los códigos de comercio se comenzaron a elaborar y promulgar a partir de la ilustración, y partiendo del procedente la codificación del derecho de Francia, que realizo napoleón Bonaparte. En la actualidad, el derecho mercantil se encuentra, en muchos casos,
Enviado por virginialovera / 271 Palabras / 2 Páginas -
Productos Del Diplomado Rieb. Modulo I. 3° Y 4°.
Producto 1: Escrito original de 4 cuartillas con introducción, desarrollo y conclusiones que responda a las siguientes preguntas: ¿Qué ejemplos de soluciones de problema sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo de cambio rápido y constante? ¿Qué es el concepto de pensamiento complejo y cuál es
Enviado por Luisgabrielvila / 2.110 Palabras / 9 Páginas